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人教版七年级语文下册第二单元
6
《黄河颂》当堂达标检测
（共20分）
一、写出近义词。（4分）
鄙视——
慎重——
陌生——
慈祥——
模糊——
柔弱——
含糊——
恐怖——
二、填写关联词。（4分）
1、小明特别爱学习，每天放学后，他(
)复习学过的功课，(
)预习将要学习的新知识。21·cn·jy·com
2、这雪下得(
)大(
)小，根本没有止住的意思。
3、昨天作业那么多，我(
)做完了，(
)写得不工整。
4、(
)啄木鸟是保护树木的功臣，(
)我们要保护它们。
三、下列加点字的注音全正确的一项是（
）（2分）
A．哺育（Pǔ）
澎湃（pài
）
气魄（Pò）
B．山巅（diān）
狂澜（1án）
屏障（píng）
C．浩荡（shāng）
浊流（zhuó）
滋长（zì）
D.
赞歌（zàn）
发源(yuán)
宛转(wán)
四、朗读课文，回答下列问题（共10分）
1.本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键 为什么 （3分）
2.课文的第二节是全诗的主体部分，诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄 （3分）
3.
作者为什么把黄河喻为“摇篮”，把黄河喻为“民族的屏障”
（2分）
4.“黄河”这一概念已深深融入到民族文化中，古往今来，多少文人墨客写下了许多与黄河有关的诗句，写出两句。（2分）21世纪教育网版权所有
当堂达标检测参考答案：
一、略
二、1.不但
而且
2.又
又
3.虽然
但是
4.因为
所以
三、B
四、1、
我觉得“望黄河滚滚”中的一个“望”字是关键词，写出了黄河雄伟、广阔的气势，也统领了全诗的内容。21教育网
2、一往无前
豪情万丈
勇敢无畏
博大宽广
3、黄河是中华民族的发祥地,中华文
( http: / / www.21cnjy.com )化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙，所以把黄河喻为“摇篮”。把黄河喻为“民族的屏障”，侧重于从黄河对中华民族的保卫作用而言。21cnjy.com
4.如“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”“欲渡黄河冰塞川”等。
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人教版七年级语文下册第二单元
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《黄河颂》课中导学案
【学习目标】
1．掌握“巅、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环”等词语。
2．理解诗歌的内容，培养爱国主义情操。
3.感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。
【学习过程】
一、导入
黄河是中国第二长河，世界第五长河，世界
( http: / / www.21cnjy.com )上含沙量最多的河流。被誉为中国的“母亲河”。黄河长达6300千米。从高空俯瞰，它非常像一个巨大的“几”字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口镇，中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴颜喀拉山，在山东省东营市垦利县注入渤海。干流贯穿九个省、自治区，分别为：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东，注入渤海。年径流量574亿立方米，平均径流深度79米。
一、预习检查
1.检查预习学案的完成情况。
2.学生搜集的关于作者及《黄河大合唱》材料。
二、朗读指导
深情地读：
（一）读出节奏与重音，把握好语速和语调。
（二）有感情的朗诵，读出气势，读出诗人要表达的感情。
1.选取朗诵比赛优胜小组进行朗诵展示。
2.师生点评。
三、整体感知
1、题目《黄河颂》中，哪个是关键词？
2、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？
3、歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从哪些方面对黄河进行赞颂的？
4、诗的最后一段是尾声，主要写了什么？
四、深入探究
1.结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？
2.今天学这首诗有什么现实意义？
五、作业
黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪忧。请针对这一严重的生态危机，设计一则公益广告或是广告词，呼吁人们保护母亲河。21世纪教育网版权所有
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《黄河颂》预习检测（共20分）
1.给加点字注音。（4分）
①澎湃________
②狂澜________
③流泻_______
④屏障________
⑤浊流________
⑥构筑_______
⑦哺育________
⑧九曲连环_______
2.给形似字注音并组词。（4分）
魄（
）________
巅（
）________
宛（
）________
嶂（
）________
魂（
）________
颠（
）________
婉（
）________
障（
）________
3.《黄河颂》出自组诗《
》，这部大型合唱音乐作品是由________作词，_
作曲。（3分）21cnjy.com
4.阅读课文，回答下面的问题：（共9分）
（1）诗歌标题为《黄河颂》，具体说说诗人从哪些方面歌颂了黄河。（2分）
（2）为什么说黄河是“摇篮”，是“屏障”？
（2分）
答：
（3）“啊！黄河！”在文中反复出现，其作用是什么？（2分）
（4）诗句“望黄河滚滚，奔向东南”中“望”字，把它换成“看”字好不好？为什么？（2分）
（5）作者借歌颂黄河表达了什么感情？（1分）21·cn·jy·com
预习检测参考答案：
1.略
2.略
3.
黄河大合唱
光未然
冼星海
4.（1）从三个方面赞颂了黄河的英雄气魄
( http: / / www.21cnjy.com )，即黄河哺育了中华民族（历史贡献），黄河保卫了中华民族（地理优势），黄河还将激励着中华民族勇往直前（激励着中华民族）。21世纪教育网版权所有
（2）把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，是黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。
（3）反复出现起到强调和突出的作用。
（4）“望”不能换成“看”。因为“望”的范围宽广些，作者站在高山之巅，不仅可以远望近看，还可以想象，而“看”的范围比较窄小。
（5）诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大
( http: / / www.21cnjy.com )中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。21教育网
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人教版七年级语文下册第二单元
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《黄河颂》预习学案
学新课前，能独立完成对字词的学习，对课文的初读，这是好的学习习惯。
一、看谁做的又对又快。
1.给加点字注音。
气魄
山巅
澎湃
狂澜
浊流
屏障
流泻
哺育
2.词语填空。
不屈不
惊涛浪
一
千里
浊流
转
九曲连
万丈
澜
文明
国
奔腾不
3.解释词语。
金涛澎湃：
狂澜：
九曲连环：
滋长：
2、请以小组为单位在全班举办诗歌朗诵会，方案如下：
时间：语文阅读课上
地点：教室
主持人：语文学习委员
具体要求：
1.各小组组长和学习委员一起制定评分规则并选派人员组成评审团。
2.各组队员要熟读歌词，最好能背诵下来。
3.自己找黄河大合唱的乐曲，配乐朗诵诗歌。
4.各小组抽签决定朗诵顺序。
5.评选最佳小组。
三、通过开展朗诵比赛，结合歌词创作背景，写下你的初读感受。
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