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人教版七年级语文下册第二单元
10
《木兰诗》预习检测
1.下列句子中有错别字的一项是（
）（2分）
A.昨夜见军贴，可汗大点兵。
B.万里赴戎机，关山渡若飞。
C.出门看火伴，火伴皆惊忙。
D.愿驰千里足，送儿还故乡。
2.选择对字词理解正确的项。（
4分）
①策勋十二转（
）
A．记
B．鞭策
C．发动
②赏赐百千强（
）
A．多
B．大
C．有余
③愿为市鞍马（
）
A．市场
B．买
C．集市
④愿驰千里足（
）
A．希望
B．愿意
C．能够
3.下列句子中没有用对偶手法的一项是（
）（2分）
A.当窗理云鬓，对镜帖花黄
B.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
C.将军百战死，壮士十年归
D.出门看火伴，火伴皆惊忙
4.根据理解，填写句子。（6分）
①反映木兰“叹息”心理的句子：
②写出木兰做好出征前准备工作的句子：
③写出木兰思念家乡父母的句子：
④写出战事紧急，木兰奔赴沙场的句子：
⑤表现边塞环境恶劣和战争残酷的句子：
⑥表现木兰战功的句子：
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5.成语
源于“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”一句。
意思是
。（3分）
6.列举我国历史上还有哪些著名的女英雄。（3分）
预习检测参考答案：
1.B
2.
①A
②C
③B
④A
3.D
4.①昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二
( http: / / www.21cnjy.com )卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄
②东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市
( http: / / www.21cnjy.com )买长鞭。
③不闻爷娘唤女声，但闻黄河流
( http: / / www.21cnjy.com )水鸣溅溅。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
④万里赴戎机，关山度若飞。
⑤朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，
( http: / / www.21cnjy.com )壮士十年归。
⑥策勋十二转，赏赐百千强。
5.扑朔迷离。原指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。
。
6.例：梁红玉击鼓退金兵，穆桂英大破天门阵，红娘子，顾大嫂、孙二娘，扈三娘;有武则天、花木兰、穆桂英、秋瑾、刘胡兰等等。21世纪教育网版权所有
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人教版七年级语文下册第二单元
10
《木兰诗》当堂达标检测
一、选择题（共10分，每小题2分）
1.选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（ ）
A.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。
B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。
C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
2.对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（ ）
A表明了可汗的积极性很高。
B“大”就是大规模的意思。
C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。
D.意思是非常、十分。
3.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（ ）
①不闻机杼声，惟闻女叹息。②阿爷无大儿，木兰无长兄。③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
A.比喻 对偶 反复 夸张 B.对偶 对偶 排比 对偶
C.借代 反复 排比 对偶 D.对偶 反复 对偶 比喻
4.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（ ）
A.写征程的遥远和军情的急迫。 B.写战争到来的悲凉气氛。
C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 D.写行军旅途的欢快。
5.没有运用修辞手法的一项是（ ）
A.将军百战死，壮士十年归 B.万里赴戎机，关山度若飞
C.阿姊闻妹来，当户理红妆 D.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
二、阅读下文，完成文后问题（共10分）
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。21世纪教育网版权所有
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，
( http: / / www.21cnjy.com )当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
6.解释加点词：（4分）
⑴策勋十二转
⑵赏赐百千强
⑶可汗问所欲
⑷愿驰千里足
7.划分朗读节奏：（2分）
可汗问所欲，木兰不用尚书郎
8.木兰凯旋回朝，天子怎样对待她？她的要求是什么？（2分）
9.结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？（2分）
当堂达标检测参考答案：
一、1.A
2.B
3.B
4.C
5.C
二、6.⑴记功；勋级每升一级叫一转，十二转为最高的勋级 ⑵有余 ⑶想 ⑷希望
7.可汗/问/所欲，木兰/不用/尚书郎
8.天子“策勋十二转，赏赐百千强。”木兰的要求是“愿驰千里足，送儿还故乡。”
9.赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。
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人教版七年级语文下册第二单元
10
《木兰诗》课中导学案
【学习目标】
1．感受诗歌的语言特点，背诵全诗。
2．领
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3．学习本文详略得当的叙事方法，领会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。
4．学习木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。21教育网
【学习过程】
一、导入
听戏剧精彩片段《谁说女子不如男》，谈听后体会。
二、检查预习
1.检查预习学案的完成情况。
2.检查搜集的作者、作品的情况
三、朗读课文，整体感知
1.朗读课文，注意读准字音，把握好朗读节奏。体会诗歌的内容大意,将不理解的词句勾画下来。
2．这首诗讲述了花木兰哪些故事或场景？用几个词语概括一下。
3．要求以“木兰______
___”句式概括每节内容，横线上限填四个字。
4.本文详略安排别具匠心，请举出具体例子。
5.复述内容大意。
复述要求：复述故事情节要求语言比较精炼，做到简明概括，应用自己的语言来叙述，而不必像句子翻译那样字字落实，同时要注意情节内容的顺序安排。
四、赏析人物
1、思考与讨论
木兰有哪些可敬、可爱之处？
( http: / / www.21cnjy.com )请以“我喜欢_________________诗句，它塑造了一个_____________________木兰形象”。
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2.课堂讨论：一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？
五、拓展延伸
有句话叫做“国家兴亡，匹夫有责”联系花木兰替父从军的故事，谈谈你的感想。
学生再读课文，四人一组讨论：以“我从课文_
_读到木兰是一个
的人”句式。
六、作业
1.我国历史上还有哪些著名的女英雄？请查找、搜集。
2.你心目中的当代巾帼英雄是怎样的？用笔写下来吧。
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《木兰诗》预习学案
1.
给下列加点字注音。
唧唧
机杼
军帖_
可汗
鞍鞯
胡骑
戎机_
_
朔气_
金柝
红妆_
2. 找出并解释句中的通假字。
① 当窗理云鬓，对镜帖花黄。（
）通（
）______________________
② 出门看火伴，火伴皆惊忙。（
）通（
）_____________________
3.朗读指导：
读这首诗要注意两点：一是诗中有“互
( http: / / www.21cnjy.com )文”，意思是一联中的两句互相补充，须合解，例如“将军百战死，壮士十年归”，说的是有些将军和壮士战死沙场，另一些将军和战士胜利归来。此类“互文”很多，须用心发现。二是诗中的数字如“十、十二、百、千”等，无非是言其多，不能看作确数。这两种情况，不只是在本诗中有，在其他古代诗篇中也有。21世纪教育网版权所有
请大家认真朗读课文5遍，做到声音洪亮，停顿得当。如果能背下来，最好!
4.查阅资料，把握本课文学文化常识：
作品简介：本文选自宋代郭茂倩编的《乐符诗集》。
“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐
( http: / / www.21cnjy.com )工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。我国的采诗制度有着悠久的历史，南北朝皆相沿袭。萧梁时，社会上已经把“乐府”从官署的名称转变而为诗体。其中既有文人诗歌，有有民间歌诗，亦即凡是合于乐能够歌唱的歌诗，统统称为“乐府”。
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《木兰诗》是南北朝时期北朝
( http: / / www.21cnjy.com )民歌的代表作品，是乐府双璧之一（另一首是《孔雀东南飞》），属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象，木兰成了家喻户晓的人物。
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