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《从百草园到三味书屋》预习检测（共20分）
1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。（8分）
确凿( ) 脑髓( ) 觅食( ) 倜傥( )( )
菜qí( )
dǐng( )沸
收liǎn( )
yuān( )博
2．选择最准确的动词填空，恰当的一项是(
)
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒___
( http: / / www.21cnjy.com )___起一面大的竹筛来，下面______些秕谷，棒上______一条长绳，人远远地______着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。21教育网
A．撑 放 系 拉 B．支 撒 绑 拿
C．支 撒 系 牵
D．顶 放 连 牵
3．下列加点字注音完全正确的一项是（
）(3分)
A．拗过去(ào)
和蔼（ i）
渊博（yuān）
腊梅（là）
B．锡箔(báo)
后窍(qiòo)
缠络(luò)
覆盆子(fù)
C．绅士(shēn)
戒尺（jiè）
收敛(li n)
鸣蝉(chán)
D．白颊(xiá)
蜈蚣(gōng)
闰土(rùn)
宿儒(sù)
4．下列加点字解释不正确的一项是（
）(3分)
A．人迹罕至
（稀少）觅食（寻找）
B．敛进（收拢，收缩）
鉴赏（鉴定）
C．人声鼎沸（开水）
拗（用力弯曲
D．攒成（簇聚）
宿儒（长久从事某种工作）
5.对文章所描述的内容，有下列三种理解，你是怎么理解的？（
）(3分)
A．嘲讽脱离实际的清末私塾教育，暴露封建社会对儿童身心健康的漠视、束缚、残害。
B．真实的再现封建时代少年儿童入学前后的生
( http: / / www.21cnjy.com )活，表现了少年儿童热爱大自然，探求各种知识的广泛的生活兴趣，表达了作者对生气蓬勃的少年生活的怀念和追求。
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C．表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
预习检测参考答案：
1.
záo suǐ mì tì
tǎng 畦 鼎 敛 渊
2.C
3.C
4.C
5.A
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《从百草园到三味书屋》课中导学案
【学习目标】
1.整体感知课文内容，理清文章脉络。
2.领会课文按空间顺序安排材料的写法。
3.学习课文细致观察、抓住特点描写景物的手法。
【学习过程】
一、导入新课
有童年的美好导入。
二、检查预习
三、整体把握内容
1.本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息
2.快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。
3.细读课文，把前后两部分联系起来思考，讨论：这篇文章表现了作者怎样的思想感情
四、细读课文，讨论探究
1.本文写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系
2.为什么要写美女蛇的故事
3.童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度
4.作者选取了哪几个片断，真实生动地再现了私塾教育？其中流露了作者什么样的思想感情？
5．私塾教育给你留下了什么印象？你如何评价私塾教育，你满意现代学校教育吗？
6.课文第一、二部分之间的关系如何？谈谈你对本文主题思想的认识。
五、精读赏析
结合文中的第二段和“雪地捕鸟”段，思考下列问题：
（1）问：为表现“百草园”的“无限趣味”，作者采用了一种什么句式？这种句式有什么作用？
（2）文中第二段写了哪些景物？从哪些方面来描写景物的？
（3）作者如何抓住事物的特点，用了哪些动词、形容词，把“百草园”的各种景象描写
得形象生动、历历在目？21世纪教育网版权所有
（4）写景都有一定的顺序，看课文中作者是按照怎样
的顺序来写景的？
（5）春夏时的“百草园”是美丽迷人、充满趣味的，那么冬天的百草园如何呢？作者写冬天的百草园主要围绕什么来写的？21教育网
六、达标检测
七、作业
童年就像珍藏在记忆深处的“桃花源”，有青
( http: / / www.21cnjy.com )山、绿水、幻想、冒险；有晚归的牛羊，牧童的短笛，更有母亲那一声声悠长的呼唤。童年，浓缩了一段令人回味留恋的历史；童年，沉淀了一个美丽迷人的童话。童年的幻想多彩诱人，童年的故事说不完……同学们能不能用这节课学到的方法，把童年的趣事说出来与大家分享呢？21cnjy.com
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《从百草园到三味书屋》课中达标检测（共25分）
一、阅读下面两段文字，按要求回答问题。
( http: / / www.21cnjy.com )（共12分）
我家的后面有一个很大的园……连最末次相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
1.“似乎”与“确凿”连用矛盾吗？该怎样理解作者的用意呢？（4分）
2.作者说：“那时却是我的乐园”，文章是从哪三个方面来表现“乐园”的呢？（3分）
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了
( http: / / www.21cnjy.com )，而且还是全城中称为最严厉的书塾。……总而言之：我将不能常到百草园了。Ａｄｅ，我的蟋蟀们！Ａｄｅ，我的覆盆子们和木莲们！……
3.在全文中，这段起的作用是____
_______，表达了作者______
_______的心情。（2分）
4.“蟋蟀们”“覆盆子们”“木莲们”中的“们”是表示人的复数，这里用在动植物上，有什么含义？（3分）
二、阅读下文，完成下面的题目。（共13分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石
( http: / / www.21cnjy.com )井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌
藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子
，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
1．这段文字集中写了百草园春夏秋的_______
_和趣事。（2分）
2．这段文字从多个角度对百草园进行了描写，请你分别按提示各找一个例句。（3分）
(1)写视觉的：
(2)写听觉的：
(3)写味觉的：
3．下面两句话中加点的字能否改为括号内的字？为什么？（4分）
(1)肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(2)轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4．“油蛉在这里低唱，蟋
( http: / / www.21cnjy.com )蟀们在这里弹琴”运用________的修辞手法，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们的____________，说明它们给泥墙根一带带来了无限____________，表现了“我”的________心情。（4分）21教育网
5．文段中对拔何首乌根的描写既表现出“
( http: / / www.21cnjy.com )我”____________的特点，又表现出百草园对“我”来说，既富有_______
_又富有吸引力。（2分）
课中达标检测参考答案：
一、1.不矛盾。“最末次的相见也已经隔
( http: / / www.21cnjy.com )了七八年”，所以印象较淡薄，用不肯定的语气“似乎”；而追忆儿童时代生活，又历历在目，所以用“确凿”表示肯定的语气。21cnjy.com
2.从百草园的景物、美女蛇的传说和冬天百草园捕鸟的乐趣三方面来写乐园。
3.过渡段
童年时告别百草园的依恋。
4.“们”用在动植物上表现了“我”对它们的喜爱，这些动植物是“我”童年时的伙伴。
二、1.美景
2.(1)不必说碧绿的菜畦……向云霄里去了。 (2)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 (3)又酸又甜。21世纪教育网版权所有
3.(1)不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态。
(2)不能。“窜”字写出了叫天子的速度快，又来得突然，“飞”字则无法表达出这种意思。
4.拟人 声音悦耳 生机与乐趣 愉快
5.
.好奇心强 神秘感。
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《从百草园到三味书屋》预习学案
一、鲁迅堪称现代中国的民族魂，他的精神
( http: / / www.21cnjy.com )深刻影响着他的读者、研究者，以至一代又一代的中国现代作家、现代知识分子。请你查阅鲁迅的资料，简单归纳，内容包括原名、笔名，主要作品和人们对他的评价。21世纪教育网版权所有
二、初读课文，试着完成下面的题目，为上课做好准备。
1.给加点的字注音
确凿
菜畦
皂荚树
窜向
油蛉
斑蝥
缠络
攒
成
珊瑚
高枕而卧
豁的
敛
脑髓
陌
生
鉴
赏
人迹罕
至
觅
食
竹筛
秕
谷
系
住
书塾
2.口头解释下列词语。
高枕而卧
人迹罕至
和蔼
渊博
人声鼎沸
绅士
3.认真阅读课文三遍，把你初读后的感受写下来。
4.百草园的生活和三味书屋的生活，你更喜欢哪一个？为什么？
5.标划出优美的写景句子，如果能背下来就更好了。
三、记录下自己不明白或困惑的词句。
四、思考：你有过这样的童年生活吗？
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