统编版语文四年级上册第二单元综合素质评价（含答案）

统编版语文四年级上册第二单元综合素质评价
（限时：120分钟 满分：120分）
一、积累与运用（30分）
学校开展“探索自然奥秘”主题学习活动，邀请你参与知识积累与展示。
任务一：默写经典诗句，感受自然之美（8分）
1. 同学们在活动中分享描写自然的诗句，请你根据提示补充完整。
（1）钱塘江大潮气势磅礴，正如刘禹锡笔下所写：“八月涛声吼地来，________________。”（2分）
（2）王维在《鹿柴》中，用“________________，复照青苔上”描绘出山林傍晚幽静的画面。（1分）
（3）当看到夕阳余晖洒在江面的景象，我们会想起白居易的诗句：“一道残阳铺水中，________________。”（1分）
（4）月亮常出现在诗人的笔下，如“________________，疑是地上霜”写出了月光的皎洁；“举杯邀明月，________________”体现了诗人与月相伴的洒脱。（2分）
（5）仿照“月亮是黑夜的灯塔，照亮前行的道路”，再写一句关于自然景物的比喻句：________________，________________。（2分）
任务二：辨析基础知识，夯实语文根基（8分）
2. 下列各项说法有误的一项是（ ）（2分）
A. “霎时、顿时、忽然、顷刻”都是表示时间短暂的词语。
B. “浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。”这句话运用了比喻的修辞手法。
C. “科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”句中“终于”体现了研究过程的艰难。
D. “《一个豆荚里的五粒豆》的作者是丹麦作家安徒生写的。”这句话没有语病。
任务三：品味语言文字，体会表达妙处（14分）
3.. 阅读下面的语段，完成练习。（8分）
大自然是神奇的魔术师。你看，春天的花园里，各色花朵争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，（ ）；夏天的荷塘边，荷叶挨挨挤挤，荷花亭亭玉立，偶尔有蜻蜓停在花苞上，（ ）；秋天的田野里，金黄的稻穗笑弯了腰，火红的高粱举起燃烧的火把，（ ）；冬天的山林中，白雪覆盖大地，树枝挂满银条，（ ）。
（1）在括号内补充合适的句子，使语段更完整。（4分）
（2）语段中画横线的句子运用了______和______的修辞手法，生动形象地写出了______。（3分）
（3）仿照语段的句式，写一写你眼中的自然景象：________________（1分）
4. 选词填空，将正确答案的序号填在括号里。（6分）
① 敏锐 ② 灵敏 ③ 温和 ④ 温暖 ⑤ 推测 ⑥ 猜测
（1）蝙蝠的眼睛特别（ ），能在漆黑的夜里看清细小的东西。
（2）小狗的鼻子很（ ），老远就能闻到主人的气味。
（3）春天到了，（ ）的阳光洒在大地上，让人感到无比舒适。
（4）妈妈总是用（ ）的语气和我说话，让我很安心。
（5）根据现场留下的脚印，警察（ ）嫌疑人可能是一名成年人。
（6）大家都在（ ）这次比赛的冠军会是谁。
二、阅读（40分）
（一）古诗阅读（4分）
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
5. 下列对诗歌的理解有误的一项是（ ）（2分）
A. 首句“铺”字写出了夕阳余晖平缓洒在江面上的景象。
B. “半江瑟瑟半江红”描绘了江水一半碧绿、一半鲜红的画面。
C. 后两句描写了九月初三夜晚，露珠和月亮的美丽景象。
D. 整首诗表达了诗人对春天景色的赞美之情。
6. 赏析“露似真珠月似弓”这句诗的妙处。（2分）
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（二）文言文阅读（12分）
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
7. 解释下列加点的词。（3分）
（1）通国之善弈者也（ ）
（2）使弈秋诲二人弈（ ）
（3）思援弓缴而射之（ ）
8. 下列选项中加点词的意思相同的一项是（ ）（2分）
A. 惟弈秋之为听 为是其智弗若与
B. 一人虽听之 虽与之俱学
C. 思援弓缴而射之 通国之善弈者也
D. 其一人专心致志 为是其智弗若与
9. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）虽与之俱学，弗若之矣。
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（2）为是其智弗若与？曰：非然也。
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10. 这篇文言文告诉我们什么道理？（3分）
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（三）现代文阅读Ⅰ（12分）
会“预报天气”的植物
①植物不仅能为人类提供食物和氧气，有些还能像“气象员”一样，为我们预报天气，帮助人们提前做好应对准备。
②含羞草是大家熟悉的植物，它的叶片对天气变化非常敏感。如果含羞草的叶片受到触碰后，很快闭合，并且恢复原状的速度较慢，这通常意味着天气即将转晴；相反，如果叶片闭合后长时间不展开，或者触碰后闭合得很慢，那就可能预示着阴雨天气即将到来。这是因为天气晴朗时，空气湿度小，含羞草叶片的蒸腾作用强，叶片的敏感度高；而阴雨天气前，空气湿度大，叶片的蒸腾作用弱，敏感度就会降低。
③青苔也能预报天气。在野外，如果看到青苔大量生长，并且颜色格外翠绿鲜亮，说明空气中的湿度很大，可能在不久后就会下雨。这是因为青苔喜欢湿润的环境，当空气中水汽充足时，它们会生长得更加旺盛。另外，如果你发现墙角或岩石上的青苔变得干燥、发黄，那就表明天气将会持续晴朗。
④还有一种叫“风雨花”的植物，更是名副其实的“天气预报员”。每当风雨来临之前，风雨花就会迫不及待地绽放花朵。这是因为风雨来临前，大气压力会发生变化，气温也会随之下降，土壤中的水分蒸发量减少，风雨花的球茎能感受到这种变化，从而迅速开花。所以，当你看到风雨花盛开时，就要及时做好应对风雨的准备了。
⑤这些会“预报天气”的植物，是大自然赋予我们的宝贵财富。只要我们细心观察，就能发现更多植物与天气之间的奇妙联系，更好地利用自然、亲近自然。
11. 文章主要介绍了______、______、______三种能预报天气的植物，它们分别通过______、______、______来预报天气。（6分）
12. 第②段中画横线的句子运用了______的说明方法，其作用是______。（3分）
13. 为什么风雨花能在风雨来临前开花？（3分）
_______________________________________________________________ （四）现代文阅读Ⅱ（12分）
雷雨
①夏日的午后，天空像被一块巨大的黑布遮盖着，闷热得让人喘不过气来。树叶一动不动，蝉也停止了鸣叫，只有几只蜻蜓低低地飞在空中，似乎在寻找阴凉的地方。
②突然，一阵狂风呼啸而过，路边的小树被吹得东倒西歪，树枝发出“哗哗”的响声。紧接着，一道耀眼的闪电划破天空，像一把锋利的宝剑劈开了黑色的天幕。随后，“轰隆隆”的雷声震耳欲聋，仿佛大地都在颤抖。
③不一会儿，豆大的雨点从天空中砸下来，打在窗户上发出“噼里啪啦”的声音。雨越下越大，天地间像挂起了一道巨大的雨帘，远处的房屋和树木都变得模糊不清。马路上的积水很快就没过了脚踝，汽车驶过，溅起高高的水花。
④大约过了半个多小时，雨渐渐小了。雷声也越来越远，像在和我们告别。又过了一会儿，雨停了。天空中出现了一道美丽的彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色交织在一起，格外鲜艳。
⑤空气变得格外清新，带着泥土和青草的香味。树叶被雨水冲洗得干干净净，显得更加翠绿；花朵也抬起了头，绽放出灿烂的笑容。小朋友们迫不及待地跑出家门，在雨后的阳光下追逐嬉戏，享受着雷雨过后的快乐。
14. 文章是按照______顺序描写雷雨的，分别写了雷雨______、______、______三个阶段的景象。（4分）
15. 第②段中，作者从______、______、______三个方面描写了雷雨来临前的景象，让人如临其境。（3分）
16. 赏析第⑤段中画横线的句子。（3分）
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17. 读了这篇文章，你感受到了雷雨怎样的特点？（2分）
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三、写作（50分）
18. 题目：一次奇妙的观察
要求：①写一次你观察自然现象或动植物的经历；②写出观察的过程和自己的发现、感受；③不少于400字；④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
统编版语文四年级上册第二单元综合素质评价参考答案
一、积累与运用
1. （1）头高数丈触山回 （2）返景入深林 （3）半江瑟瑟半江红 （4）床前明月光 对影成三人 （5）示例：太阳是天空的灯笼 点亮世间的万物
2. D 【解析】D项句子句式杂糅，可改为“《一个豆荚里的五粒豆》的作者是丹麦作家安徒生”或“《一个豆荚里的五粒豆》是丹麦作家安徒生写的”。
3. （1）示例：引得蜜蜂嗡嗡地闹着；宛如一幅灵动的水墨画；奏出丰收的乐章；宛如童话中的冰雪世界 （2）比喻 排比 不同季节自然景物的美丽 （3）示例：春天的草原上，小草探出嫩绿的脑袋，牛羊悠闲地吃草，骏马在草原上飞驰，构成了一幅生机勃勃的画卷
4. （1）① （2）② （3）④ （4）③ （5）⑤ （6）⑥
二、阅读
（一）5. D 【解析】整首诗表达了诗人对秋天傍晚景色的喜爱与赞美之情，并非“春天景色”。
6. 运用比喻的修辞手法，将露珠比作珍珠，将月亮比作弯弓，生动形象地写出了九月初三夜晚露珠的晶莹剔透和月亮的形状，表达了诗人对夜景的喜爱之情。
（二）8. （1）擅长 （2）教导 （3）引，拉
9. B 【解析】A项，“惟弈秋之为听”中“为”无实义，“为是其智弗若与”中“为”是“因为”的意思；B项，两个“虽”都是“虽然”的意思；C项，“思援弓缴而射之”中“之”代指鸿鹄，“通国之善弈者也”中“之”是“的”的意思；D项，“其一人专心致志”中“其”是“其中”的意思，“为是其智弗若与”中“其”代指后一个人。
10. （1）虽然他和前一个人一起学习，但是不如前一个人学得好。 （2）难道是因为他的智力不如前一个人吗？回答是：不是这样的。
11. 告诉我们学习要专心致志，不能三心二意，否则即使条件相同，学习效果也会相差很大。
（三）12. 含羞草 青苔 风雨花 叶片闭合速度 生长状态 开花情况
13. 作比较 清晰地说明了含羞草叶片在不同天气下的闭合特点，突出了含羞草对天气变化的敏感
14. 因为风雨来临前，大气压力变化，气温下降，土壤水分蒸发量减少，风雨花的球茎能感受到这些变化，从而迅速开花。
（四）12. 时间 来临前 来临时 过后
15. 风 闪电 雷声
16. 运用拟人的修辞手法，赋予树叶和花朵人的动作与情感，生动形象地写出了雨后树叶的翠绿和花朵的娇艳，表达了作者对雨后景象的喜爱之情。
17. 感受到了雷雨来得突然、气势猛烈，以及雨后景色清新美丽的特点。
三、写作
18. 【示例】
一次奇妙的观察
周末的下午，我在院子里玩耍时，发现墙角的泥土里有几只小蚂蚁在忙碌着。我顿时来了兴趣，蹲在地上仔细观察起来。
这些小蚂蚁黑乎乎的，身体分为头、胸、腹三部分，头上长着一对细细的触角，六条腿快速地移动着。它们有的独自拖着比自己身体大好几倍的面包屑，有的则几只一起合作搬运一小块饼干。我好奇地想：它们这么小，怎么能搬动这么重的东西呢？于是，我轻轻碰了碰一只正在搬面包屑的蚂蚁，它立刻停下脚步，触角快速地摆动着，好像在警惕地观察周围的环境。过了一会儿，它见没有危险，又继续拖着面包屑往前爬。
我跟着一只蚂蚁往前走，发现它钻进了一个小小的洞口——这应该就是蚂蚁的家了。洞口周围有很多蚂蚁进进出出，十分热闹。这时，我想起科学课上学过，蚂蚁是通过触角传递信息的。为了验证这个知识，我在蚂蚁洞口附近放了一小块糖果。很快，一只蚂蚁发现了糖果，它用触角碰了碰糖果，然后快速地跑回洞口，用触角和其他蚂蚁碰了碰。不一会儿，越来越多的蚂蚁从洞口爬出来，一起把糖果搬回了家。
这次观察让我明白了，小小的蚂蚁不仅团结协作，还拥有独特的信息传递方式。大自然真是太奇妙了，只要我们细心观察，就能发现更多有趣的秘密！