(共16张PPT)
第十六章 电压 电阻
第5节 跨学科实践：制作简易调光台灯
素养分层评价
项目式学习单
课标知识导学
一、课标要求
1．知道电压、电流和电阻。
2．会使用电流表和电压表。
3．会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。能说出生产生活中采用简单串联电路或并联电路的实例。探究并了解串联电路和并联电路中电流、电压的特点。
二、学以致用
1．列举两种生活中利用变阻器调节设备功能的例子： 、
。
2．某新能源汽车中电动机的转速由电流大小
控制，其工作原理简图如图所示，图中O、E、F
为变阻器的三个接线柱。当驾驶员踩下“油门”时，
旋钮滑片逆时针转动，电流变大，电动机的转速加
大。请用笔画线代表导线完成电路连接。
项目主题：
1．通过制作调光台灯，理解串联电路中电阻对电流的影响。
2．通过设计与制作调光台灯，培养工程实践能力。
材料选择:
以下是参考使用的实验器材。如果想做出更加个性、有特点、多功能的台灯，可以自行增减器材。
光源：小灯泡(额定电压2.5 V)或LED灯
变阻器：滑动变阻器(0~50 Ω)
电源：两节干电池(总电压3 V)
其他材料：开关、导线、底座、灯罩材料(如塑料瓶)、支架(如吸管或木棍)
项目实施：
1．设计电路。
①将电源、开关、小灯泡、滑动变阻器串联连接，确保电路中的电流和电压能与小灯泡适配。
②请画出电路图，标注各元件名称与连接方式。
2．组装台灯。
①将变阻器、开关固定在底座上，确保结构紧凑且操作方便。
②将小灯泡固定在支架一端，导线从支架内部穿过，支架另一端也固定在底座上。
3．调试与观察。
①闭合开关，缓慢调节变阻器，观察小灯泡亮度的变并记录现象。
②观察小灯泡在不同阻值下的亮度，分析变阻器阻值与小灯泡亮度的关系。
4.优设计。
①思考如何改进灯罩的反光性能或支架稳定性，提升台灯实用性。
②有没有其他方面需要进一步优或美的
③如果可以，会考虑给台灯增加什么实用功能 怎么做可以实现这个功能
展示交流：
1．下列用电器没有用到变阻器的是( )。
A．白炽灯 B．收音机
C．调光台灯 D．调温电饭煲
A
2．(走近生活)右图为一款新式有线插座转换器，带有USB插头、多位插座、调光台灯等多种功能，开关控制调光台灯。下列说法正确的是( )。
A．给手机充电时，手机电池相当于电源
B．给手机充电时，台灯与手机串联
C．调节台灯亮度的元件相当于滑动变阻器
D．开关与调光台灯的连接方式一定为并联
C
3．某种电位器的外形及其内部构造如图所示，A、B、C是三个接线柱，如果将A、C接线柱接入电路中，通过分析可得此时电位器不能通过改变电阻来实现它的功能，请写出能通过改变电阻来实现电位器功能的两种接入电路的方法：①将 接线柱接入电路中，②将 接线柱接入电路中。
A、B
B、C
4．如图所示，甲为亮度可调的台灯，电位器是调节其亮度的装置；乙为电位器的内部结构示意图，a、b、c是它的三个接线柱，旋钮带动滑片转动。电位器应与灯泡 (填“串联”或“并联”)。若要逆时针旋转旋钮时灯泡变暗，则需将 (填“a和b”“a和c”或“b和c”)接线柱接入电路。
串联
b和c
5．(工程实践)物理兴趣小组想要设计一个模拟调光灯的电路。
(1)利用滑动变阻器设计了如图甲所示的电路，该电路是通过改变连入电路的电阻丝的 来改变灯泡亮度的。
(2)利用电位器设计了如图乙所示的电路，增加电阻R0的作用是 。为了实现电位器顺时针转动时灯泡变亮，应该将A、B端与接线柱 (填“1和2”“2和3”或“1和3”)相连。
长度
保护电路
1和2
(3)利用光敏电阻R和发光二极管设计了如图丙所示的智能调光电路，光敏电阻的阻值R随光照强度E的变图像如图丁所示，可知随着光照强度的增强，R的阻值 (填“增大”“减小”或“不变”)。光线变弱时，二极管的亮度会 (填“变亮”“变暗”或“不变”)。
(4)常见的LED灯由发光二极管组成，它是一种将电能主要转为光能的发光器件。与白炽灯相比，LED灯的优点是 (写出一点即可)。
减小
变暗
节能
6．(走近生活)小明在台灯下看书时，感觉灯光太亮。于是他找来同桌小红，想利用所学物理知识制作一盏简易调光台灯，达到调节灯光亮度的目的。
(1)小明尝试利用铅笔芯和鳄鱼夹实现了调节灯
泡亮度的功能，如图甲所示。图甲中的连线有一处
明显错误，为 ；
改正后，闭合开关，调节鳄鱼夹M、N之间的距离，
发现灯泡的亮度和电流表示数都会发生变，这一
现象说明导体的电阻与其 有关。
电流表正、负接线柱接反了
长度
(2)由于铅笔芯易断，小红在实验室找了一个
电位器来替代铅笔芯，如图乙所示，其内部结构
如图丙所示。根据下表中的信息，为更好实现电
位器调节灯泡亮度的功能，电位器内的电阻丝应
选用 (填“铜丝”或“镍铬合金丝”)更
合适。
镍铬合金丝
导线 长度/m 横截面积/mm2 阻值/Ω
铜丝 0.5 0.02 0.5
镍铬合金丝 0.5 0.02 50
(3)请在图丁中用笔画线代替导线，实现顺时针旋转电位器旋钮时灯泡变亮。
图略
(4)小明提出用LED灯替代台灯的灯泡可能会更加节能，他通过查找资料，列出了灯泡和LED灯发光时的电压、电流和对应的亮度值，如下表所示。请根据表格数据，写出一个LED灯具有的优点：_______
。
类型 电压/V 电流/A 亮度/Lux
灯泡 220 0.5 1 100
LED灯 24 0.5 1 200
LED灯使用低压供电，更安全(或LED灯更节能，答案不唯一，合理即可) (共30张PPT)
第十六章 电压 电阻
第3节 电阻
关键能力训练
素养分层评价
必备知识导学
学习任务清单
序号 学习任务 核心素养
1 初步学习电阻的概念，理解电阻是导体本身的一种性质，知道电阻的单位及其换算关系 物理观念
2 探究并理解影响导体电阻大小的因素，学会用控制变量的方法来研究物理问题 科学探究
知识点一 电阻及影响电阻大小的因素
1．电阻。
(1)物理意义：表示导体对电流 作用的大小，用字母 表示。
(2)性质：不同的导体，电阻一般 ，所以电阻是 的一种性质。
(3)单位： ，简称 ，符号是 。常用的单位还有 、 。换算关系：1 kΩ= Ω，1 MΩ= Ω。
阻碍
R
不同
导体本身
欧姆
欧
Ω
千欧(kΩ)
兆欧(MΩ)
103
106
(4)具有一定电阻的元件叫作 ，也叫作 ，在电路图中用符号 表示。
2．影响导体电阻大小的因素。
(1)为了比较电阻的大小，在电压一定的情况下，比较通过不同导体的电流大小，这种方法叫作 法。
(2)物理学中对于多变量的问题，常常采用控制变量个数，只让一个因素改变的办法，把多因素的问题变成单因素的问题，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫作 法。
(3)导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小取决于导体的
、 和 等因素。
电阻器
定值电阻
转换
控制变量
材料
长度
横截面积
例1 关于导体的电阻，下列说法正确的是( )。
A．通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小
B．通过电流一定时，导体的电阻跟导体两端电压成反比
C．电阻是导体本身的一种性质，当导体被拉长后其电阻增大
D．电阻是导体对电流的阻碍作用，当通过导体的电流为0时，电阻也为0
规律总结 导体既能导电，又对电流有阻碍作用。其他条件相同时，电阻越大，电流越小。
C
知识点二 半导体和超导现象
1．半导体。
(1)有一些材料，如锗、硅，导电性能介于 和 之间， 常常称作半导体。
(2) 、 、 等外界因素对半导体的导电性能有很大影响。
(3)利用半导体材料可以制作光敏电阻、热敏电阻、压敏电阻、 极管、三极管、集成电路等。
导体
绝缘体
温度
光照
杂质
二
2．超导现象。
(1)当温度降低到某个临界值时一些金属的电阻会突然 ，这种现象叫作超导现象。
(2)超导现象应用于实际的优点：
①延长电路元器件的使用寿命；
②降低电能损耗；
③实现电子设备微型。
消失
例2 现代生产生活中需要各种各样的材料，下列说法正确的是( )。
A．超导体是一种电阻超级大的材料
B．橡胶、铝、塑料都是很好的绝缘材料
C．用半导体材料可以制成性能优良的输电导线
D．有些半导体材料对光比较敏感，可以用来制造光敏电阻
知识拓展 导体、半导体、绝缘体是材料根据导电性能分类的三种基本类型，在一定条件下，它们之间可以发生转，如温度、光照、电场等外部条件。通过控制这些外部条件，可以实现对材料导电性能的调控，满足不同的应用需求。
D
知识点一 电阻及影响电阻大小的因素
1．如图所示，小秋在探究影响电阻大小的因素时，将导线AB上的夹子左右滑动，通过观察小灯泡的亮度变来判断电阻的大小。关于该实验，下列说法正确的是( )。
A．在实验中，灯泡越亮，说明导线导电性能越差，
导线的电阻越小
B．实验中，灯泡不亮，一定是灯泡被短路或断路，
应立刻检查故障
C．利用图中所示的器材，还可探究电阻大小与导线横截面积的关系
D．用电流表替换小灯泡，可以更好地反映电阻的大小，且没有安全隐患
C
2．关于电阻，下列说法正确的是( )。
A．长导线的电阻比短导线的电阻大
B．粗导线的电阻比细导线的电阻小
C．铁导线的电阻比铜导线的电阻大
D．在一定条件下，有些导体电阻可变为0
D
3．如图所示，在探究影响导体电阻大小的因素时，实验室提供了4根电阻丝，A、B、C是镍铬合金丝，D是锰铜合金丝。小明、小红两位同学有如下猜想：
①导体的电阻与导体的长度有关；
②导体的电阻与导体的横截面积有关；
③导体的电阻与导体的材料有关。
(1)该实验是通过观察 来间接比较导线电阻大小的，这种科学研究方法是物理学中常用的 。
(2)连接电路时开关应 ，连接好电路后，在M、N之间分别接上不同的电阻丝。
电流表示数大小
转换法
断开
(3)为了验证上述猜想①，应该选用编号为 的两根电阻丝进行实验；选用编号为 A、C的两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想 (填序号)。
(4)许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就 (填“增大”或“减小”)了输电线的电阻。
A、B
②
减小
知识点二 半导体和超导现象
4．导线的线芯用铜丝，是因为铜的 好。有些材料的导电性能受温度、光照、压强等影响而发生显著变，人们利用它们这些性质制成热敏电阻、光敏电阻、压敏电阻等，这种材料叫作 材料。当温度降低到某个临界值时，一些金属的电阻会突然消失，这种现象叫作 现象。
导电性
半导体
超导
5．下列说法正确的是( )。
A．银的导电性能很好，没有电阻
B．绝缘体不容易导电
C．半导体的导电性能比导体好
D．金属导体不能转成超导体
B
1．现代生产生活中需要各种各样的材料，下列说法正确的是( )。
A．芯片由半导体材料制成
B．金属、盐水、陶瓷通常都是导体
C．超导体是一种电阻超级大的材料
D．绝缘体不容易导电，也不能带电
A
2．工厂在对一批4 mm2电线进行出厂前的质检时，发现其中有一根电线实际比说明书上标记的要小，不符合规格。这根电线不符合规格的主要原因是( )。
A．电线的温度引起电阻偏大
B．电线的材料引起电阻偏大
C．电线的长度引起电阻偏大
D．电线的横截面积引起电阻偏大
D
3．小明用如图所示的器材探究影响电阻大小的因素。a、b为长度
一样的镍铬合金丝，b比a的横截面积大。关于此实验，下列说法正确的是( )。
A．小灯泡越亮，表示接入的合金丝电阻越大
B．为了准确比较两条合金丝的电阻，可在电路中串联一个电压表
C．利用此装置能探究导体电阻大小和横截面积、长度的关系
D．利用此装置能探究导体电阻大小和导体材料的关系
C
4．如图所示，由同种材料制成的AB和BC两段导体，它们的长度相同，AB的横截面积比BC的小，将它们按照如图所示的方式串联在电路中，不计温度的影响，AB段电阻 BC段电阻；它们中的电流IAB IBC。(均填“大于”“小于”或“等于”)
大于
等于
5．(科技发展)如图所示，制造芯片用的硅晶片，也叫晶圆，其原始材料是纯度极高的硅，属于 材料，该材料在光、电子领域有着广泛应用。科学家研究出在低温下具有零电阻的 材料，该材料在磁悬浮、核磁共振成像等领域有重要进展和应用。
半导体
超导
6．(科技发展)如图所示，机器狗内置集成电路板上的芯片是用_____
(填“绝缘体” “超导体”或“半导体”)材料制成的。机器狗的电动机工作时有电能转为少部分内能而散失，但这些内能无法自动转为电能，说明能量的转具有 性。
半导体
方向
7．利用如图所示电路和一根金属丝，探究影响电阻大小的因素，则( )。
A．只能探究电阻和长度的关系
B．只能探究电阻与横截面积的关系
C．电阻与长度、横截面积的关系都能探究
D．电阻与长度、横截面积的关系都不能探究
C
8．(科技发展)如图所示，智能手表可以显示时间、体温、心率等信息，方便监测身体状态。下列关于该智能手表的说法正确的是( )。
A．橡胶表带是绝缘体，绝缘体在任何条件下都不导电
B．铁的导电性能比铜弱，铁更适合做手表内部的导线
C．手表屏幕使用的发光二极管主要是半导体材料制成的
D．手表里的芯片采用超导粉末冶金技术，超导材料制成的
元器件电阻很大
C
9．人工智能(AI)的核心部件离不开半导体材料。关于半导体材料，下列说法正确的是( )。
A．在任何情况下都能导电
B．电阻值不随温度变而变
C．可以制作具有单向导电性的二极管，在智能机器人电路中控制电流方向
D．其导电性能介于导体和绝缘体之间，在智能机器人的电路中作为绝缘体来防止漏电
C
10．在探究影响电阻大小的因素的实验中，某实验小组同学利用如图所示的电路分别对“导体的电阻跟导体的材料、长度、横截面积有关”的猜想进行实验验证。实验中使用四根电阻丝，其规格、材料如下表所示。
导体代号 材料 长度/m 横截面积/mm2 电流大小/A
A 锰铜合金 0.5 0.8 0.40
B 镍铬合金 0.5 0.8 0.32
C 镍铬合金 0.5 0.4 0.16
D 镍铬合金 1.0 0.4 0.08
(1)实验中通过观察 来比较电阻的大小，此过程用到的研究方法是 。
(2)分别将C、D两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是_________
。
(3)分别将 (填导体代号)两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是：导体的材料、长度相同时，横截面积越小，电阻越大。
电流表的示数大小
转换法
导体的材料、横截面积相同时，长度越长，电阻越大
B、C
导体代号 材料 长度/m 横截面积/mm2 电流大小/A
A 锰铜合金 0.5 0.8 0.40
B 镍铬合金 0.5 0.8 0.32
C 镍铬合金 0.5 0.4 0.16
D 镍铬合金 1.0 0.4 0.08
11．随着雨量的变，有些汽车前挡风玻璃上的刮水器刮水的速度会相应地发生变，雨停后，刮水器自动停止工作。小华查阅了相关资料后，自制了如图甲所示的雨水检测金属网(以下简称检测网)，并设计了如图乙所示的模拟电路进行探究。
甲 乙
(1)小华按照设计的电路图连接电路，检测网未放入水中，电流表无示数，再将检测网放入雨水中，电流表有示数，表明雨水是 (填“导体”或“绝缘体”)。小华通过观察电路中 的变来判断电动机转速的变，从而反映出刮水器刮水速度的变。
(2)将检测网竖立并缓慢浸入雨水中进行实验，分析数据可知，金属网浸入雨水中的深度越深，电流表的示数越大。这说明a、b间接入电路的电阻在 (填“变大”或“变小”)。我们知道，影响导体电阻大小的因素有：导体的材料、 、横截面积和温度，由此可知：a、b间接入电路的电阻变是由导体的 变引起的。
导体
电流表示数
变小
长度
横截面积
(3)小华设计的电路在无雨水时，电动机不能转动，可是这样无法实现无雨时的车窗清洗功能，若要解决此问题，可在图乙电路中加装一个开关，此开关应与检测网 (填“串联”或“并联”)。
并联
12．物理兴趣小组的同学开展探究盐水电阻大小与哪些因素有关的实验，他们提出了以下猜想：
A．可能与盐水的浓度有关。
B．可能与盐水的液柱长度有关。
他们利用玻璃管(管中带有接线柱的金属活塞可以左右移动)、电源、开关、小灯泡、导线等器材，组装成如图所示的电路进行实验。
(1)向玻璃管内注满盐水，闭合开关后灯泡发光，说明盐水是_____
(填“导体”或“绝缘体” )；根据小灯泡的亮度可以判断盐水的电阻大小，这种研究方法是 。
(2)探究猜想A时，为了增加盐水的浓度，可向玻璃管中加 (填“盐”或“清水”)并搅拌均匀。探究猜想B时，用注射器缓慢地从玻璃管中抽取部分盐水，同时调节活塞使玻璃管中仍充满盐水，灯泡逐渐变亮，这一实验过程 (填“能”或“不能”)验证猜想B。
(3)实验中发现，盐水的电阻改变较小时，灯泡的亮度无明显变。甲、乙同学分别对实验装置做以下改进：甲同学把灯泡更换为电流表，乙同学在原电路中串联接入电流表。改进方法更好的是 同学，理由是 。
导体
转换法
盐
能
乙
可以起到保护电路的作用 (共26张PPT)
第十六章 电压 电阻
第4节 变阻器
关键能力训练
素养分层评价
必备知识导学
学习任务清单
序号 学习任务 核心素养
1 了解滑动变阻器的构造，理解滑动变阻器的工作原理 物理观念
2 通过实验探究怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用滑动变阻器的方法 科学探究
3 通过实验理解滑动变阻器能用来改变电流、电压 科学探究
知识点一 滑动变阻器及其使用
1．能改变接入电路中 大小的元件叫作变阻器。
2．滑动变阻器。
(1)滑动变阻器是用 密绕在绝缘管上制成的。
(2)滑动变阻器在电路图中用符号 表示。
(3)某滑动变阻器的铭牌上标有“100 Ω 1.5 A”字样，其中“100 Ω”表示滑动变阻器的 ，“1.5 A”表示滑动变阻器 。
电阻
电阻丝
最大阻值是100 Ω
允许通过的最大电流是1.5 A
(4)使用方法。
①如图所示，连接时要接 的接线柱。即从电阻丝两端的两个接线柱和金属杆的两个接线柱中各选一个 联在电路中。
②使用前应将滑片放在滑动变阻器阻值 位置。
一上一下
串
最大
规律总结 (1)调节滑动变阻器的滑片可以逐渐改变接入电路中的电阻，从而改变电路中的电流和用电器两端的电压。
(2)在闭合开关前应将滑动变阻器的滑片置于最大电阻处，可使电路中的电流最小，起到保护电路的作用。
例1 将下图中的滑动变阻器连入电路中，要求开关S闭合后，滑片P向左移动时，电流表的示数变大，则应( )。
A．N接C，M接D B．N接C，M接F
C．N接D，M接F D．N接E，M接D
B
知识点二 变阻器的应用
1．机械式电位器：通过 调节电阻的大小。应用：可调亮度的电灯，可调音量的音箱、调音台，等等。
2．数字电位器：用 控制电阻的器件(集成电路)。应用：自动检测与控制、智能仪器仪表、消费类电子产品等许多重要领域。
机械式旋钮
数字信号
知识拓展 (1)如图甲所示，电阻箱也是一种变阻器，旋动旋钮，可以改变电阻箱的电阻。电阻箱的读数方法：用“▲”所对的数字乘以下面的倍数，再相加。(2)如图乙所示，插拔式电阻器通过插入或拔出铜塞来改变接入电路的电阻丝长度，从而改变电阻。最大电阻为所有电阻丝的电阻相加。电阻读数：把所有拔起来的铜塞下面的电阻丝的电阻加起来。
甲 乙
例2 图甲为亮度可调的台灯，电位器是调节其亮度的装置(如图乙所示)，a、b、c是它的三个接线柱，旋钮带动滑片转动。电位器应与灯泡 (填“串联”或“并联”)。若逆时针旋转旋钮时灯泡发光变亮，则需将 (填“a和b”“a和c”或“b和c”)接线柱接入电路。
串联
甲 乙
a和b
知识点一 滑动变阻器及其使用
1．如图所示，当滑动变阻器的滑片向右滑动时，接入电路的电阻变小的是( )。
A
A B C D
2．某滑动变阻器铭牌上标有“50 Ω 2 A”的字样，则该滑动变阻器允许通过的最大电流为 A，滑动变阻器是通过改变________
来改变电阻的。如图所示，要使滑动变阻器的滑片P向A端滑动时，小灯泡变亮，可以将滑动变阻器的C接线柱与
接线柱分别接在电路的M、N两端。
2
接入电路中电阻丝的长度
A
知识点二 变阻器的应用
3．图甲是常用的一种可调风速的小风扇，图乙为其用于调风速的电位器结构图，a、b、c是它的三个接线柱，a、c分别与弧形电阻丝的两端相连，b与旋钮触片相连。下列有关说法正确的是( )。
A．电位器应该与电风扇中的电动机并联
B．电位器通过改变接入电路的电阻丝的
横截面积来改变电阻
C．若将a、c接入电路中，顺时针转动旋钮触片时，风扇风速加大
D．若将b、c接入电路中，顺时针转动旋钮触片时，风扇风速加大
D
甲 乙
4．如图所示，按要求连接实物图。要求：L1、L2并联，开关控制整个电路，电流表测总电流，电压表测L1两端的电压，滑动变阻器改变通过L2的电流，且滑片向右滑动时灯泡变亮。
答案：如图所示
5．如图所示，电阻箱的示数为 Ω。
1 258
1．电位器实质是一种滑动变阻器。它的结构示意图如图所示，A、B、C是接线柱。将A、B接入电路，当滑片向A端旋转时，连入电路的电阻( )。
A．变大
B．变小
C．不变
D．先变大后变小
B
2．如图所示，当滑片P向左滑动时，连入电路的电阻变大的是( )。
C
A B C D
3．如图所示，用铅笔芯做成一个滑动变阻器，当铜环从铅笔芯的A端向B端滑动时，电压表示数和小灯泡亮度的变情况是( )。
A．电压表示数变大，灯泡变亮
B．电压表示数变小，灯泡变亮
C．电压表示数变小，灯泡变暗
D．电压表示数变大，灯泡变暗
A
4．如图所示，将两个滑动变阻器串联起来，将A端和B端接入电路中，要使两个滑动变阻器的总电阻最大，这两个变阻器的滑片的位置应为( )。
A．P1在最左端，P2在最右端
B．P1在最右端，P2在最左端
C．P1在最右端，P2在最右端
D．P1在最左端，P2在最左端
D
5．如图所示，电阻箱的示数是 Ω。
2 098
6．在如图所示电路中，有一根导线尚未连接，请按要求用笔画线表示导线完成电路连接。要求：
(1)闭合开关S后，小灯泡L发光。
(2)向右移动滑动变阻器的滑片P时，电流表的示数变小。
答案：如右图所示
7．如图所示的实物电路，下列分析正确的是( )。
A．闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到
A端
B．闭合开关后，滑动变阻器和灯泡组成并
联电路
C．闭合开关后，电压表测量的是滑动变阻
器两端的电压
D．闭合开关后，滑片向左端滑动时，电压表示数变大，灯泡变亮
D
8．某台灯用于调节亮度的电位器结构图如图所示，A、B、C是它的三个接线柱，A、C分别与弧形电阻丝的两端相连，B与金属滑片P相连，转动滑片接线端旋钮，滑片在弧形电阻丝上同向滑动即可调节灯泡亮度。下列电阻片接线端分析正确的是( )。
A．电位器与灯泡并联
B．若只将A、B接入电路，顺时针转动旋钮时灯
泡变暗
C．若只将A、C接入电路，顺时针转动旋钮时灯
泡变暗
D．若将A、B接入电路同一点，C接电路另一点，顺时针转动旋钮时灯泡变暗
D
9．如图所示的实验电路，闭合开关后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡都不发光，小明利用一个完好的电流表进行电路故障检测，已知电路中只有一处故障，检测结果如下表所示，则电路中的故障是(导线各处连接完好)( )。
A．开关短路
B．小灯泡断路
C．滑动变阻器断路
D．小灯泡短路
B
测试点 A、B B、C C、D
电流表示数 无示数 有示数 无示数
10．如图所示，电源电压为12 V，用笔画线表示导线，将图中元器件连接成电路。要求：电压表测量灯泡两端的电压，当滑动变阻器的滑片向左移动时，灯泡变亮。
答案：如下图所示
11．根据下列元器件设计电路。要求：用电流表测量灯泡L2中的电流(0.3 A)，L1、L2并联，滑动变阻器调节L1的亮度，开关控制整个电路。将符合要求的电路图画在方框内，并将实物连接起来。
答案：如图所示(共33张PPT)
第十六章 电压 电阻
第2节 串、并联电路中电压的规律
关键能力训练
素养分层评价
必备知识导学
学习任务清单
序号 学习任务 核心素养
1 通过实验探究得出串、并联电路中电压的规律，学习科学探究的方法 科学探究
2 通过亲自动手实验，经历探究串、并联电路中电压规律的全过程 科学探究
知识点一 串联电路的电压规律
1．实验思路。
电压表并联在电路中使用，用电压表测出串联电路中各元器件两端的电压，分析这些电压之间的关系，就可以找出串联电路中电压的规律。
2．实验过程。
(1)选用 规格的小灯泡L1、L2连接成串联电路。如图所示，将电压表的两端分别连接A与B、B与C、A与C，测量电压UAB、UBC、UAC。
(2)换用不同规格的两个小灯泡，重做上述实验。
甲 乙 丙
不同
3．实验结论。
(1)分析实验数据可知，UAC= ，即，在由两个小灯泡组成的串联电路中，电源两端的电压等于各小灯泡两端的电压之和。
(2)当多个小灯泡组成串联电路时，总电压U= 。
UAB+UBC
U1+U2+…+Un
例1 如图甲所示的电路中，电压表所用的测量范围不明，当闭合开关后，电压表V1和V2的示数分别如图乙所示，则V1所选用的测量范围是 V，小灯泡L1两端的电压U1= V。
0~15
甲 乙
2.5
知识点二 并联电路的电压规律
1．实验思路。
用电压表测出并联电路中各支路用电器两端的电压与电源两端的电压，分析这些电压之间的关系，就可以找出并联电路中各支路用电器两端电压与电源两端电压的关系。
①第一次：如图甲所示，将电压表分别连接 两点，测出小灯泡L1两端的电压U1。
A、B
甲 乙 丙
②第二次：如图乙所示，将电压表分别连接 两点，测出小灯泡L2两端的电压U2。
③第三次：如图丙所示，将电压表分别连接 两点，测出电源两端的电压U3。
C、D
E、F
甲 乙 丙
2．实验过程。
(1)选用 规格的小灯泡L1、L2连接成并联电路。用电压表分别测量L1、L2以及电源两端的电压。
(2)换用不同规格的小灯泡，重做上述实验。
不同
3．实验结论。
(1)分析实验数据可知，U3 U1 U2，即，并联电路中两个支路上小灯泡两端的电压与电源两端的电压相等。
(2)当多个小灯泡组成并联电路时，满足关系式U=U1=U2=U3=…=Un。
规律总结 并联电路中各支路用电器两端的电压相等，但同一电路中两端电压相等的两个用电器不一定并联。例如规格相同的两个用电器串联时，各用电器两端的电压也相等。
=
=
例2 图甲是测量电压的电路图，闭合开关，图乙、丙是两个电压表指针的指示情况，则L1、L2两端的电压分别是( )。
A．0.5 V，2.5 V B．0.5 V，0.5 V
C．2.5 V，0.5 V D．2.5 V，2.5 V
D
甲 乙 丙
知识点一 串联电路的电压规律
1．在如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均如图乙所示，则灯泡L1和L2两端的电压分别为( )。
A．4.8 V，1.2 V
B．6 V，1.2 V
C．1.2 V，6 V
D．1.2 V，4.8 V
D
甲 乙
2．在如图所示电路中，闭合开关S后，电压表V1的示数是6.0 V，V2的示数是3.8 V，那么灯泡L1两端的电压是 V，灯泡L2两端的电压是 V。
2.2
3.8
3．小希用如图所示电路来探究串联电路中电压的规律。
(1)在拆接电路时，开关必须 。
(2)实验中最好选择规格 的小灯泡。
(3)实验中小希发现闭合开关后，两灯泡都发光，且L1比L2更亮，则通过L1的电流 (填“大于”“小于”或“等于”)通过L2的电流。
断开
不相同
等于
(4)用电压表分别测出A与B、B与C、A与C点间的电压为UAB、UBC、UAC。经过多次实验，将得到的数据记录在表格中。分析数据，可得到串联电路的电压特点是 (用公式表示)。
UAC=UAB+UBC
实验次数 UAB/V UBC/V UAC/V
1 0.8 2.2 3.0
2 1.0 2.0 3.0
3 1.2 1.8 3.0
知识点二 并联电路的电压规律
4．如图所示，使L1和L2两个灯泡并联，a、b、c三个电表(电流表或电压表)的示数依次为1.5，1.2，2.5，则L1两端的电压为 V，L1中的电流为 A，c表为 表。
2.5
0.3
电压
5．为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：干电池组(电压约为3 V)、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干。
(1)请用笔画线表示导线，在图甲中把电路连接完整，要求电压表测量小灯泡L1两端的电压。
甲
答案：如图所示
(2)实验中，某小组分别测出小灯泡L1、L2两端的电压和
并联电路的总电压，电压表的示数都相同，如图乙所示，其
值为 V。根据这组数据，该小组得出并联电路中电
压的规律：并联电路中各支路上用电器两端的电压与电源两
端的电压 。
(3)在实验的过程中，电压表出现了下列几种现象，闭合开关，指针不动，可能是 ；指针反偏，可能是 。(均填下列字母代号)
A．电压表的正、负接线柱接反了
B．电路中有断路
C．电压表的测量范围选大了
D．电压表的测量范围选小了
2.6
相等
乙
B
A
1．如图甲所示，电源电压为9 V，闭合开关S，灯泡L1、L2均发光，电压表示数如图乙所示，则灯泡L1两端的电压为( )。
A．2 V B．9 V C．7 V D．11 V
C
甲 乙
2．如图所示电路，电源电压为6 V，开关闭合后电压表的示数为2.8 V，则灯L1和灯L2两端的电压分别为( )。
A．6 V，2.8 V B．6 V，3.2 V
C．3.2 V，2.8 V D．2.8 V，3.2 V
D
3．如图所示，闭合开关S，L1较暗，L2较亮，下列说法正确的是( )。
A．V1示数等于V2示数
B．V1示数小于V2示数
C．V1示数大于V2示数
D．V1示数与V2示数之和等于电源电压
C
4．如图所示电路中，电源电压为12 V。开关S闭合后，L1、L2、L3
(填“串”或“并”)联。电压表V1和V2的示数分别为7 V和8 V，则灯泡L2两端的电压为 V。
串
3
5．如图甲所示，闭合开关S，用电器正常工作，电压表V1、V2的指针位置完全一样，如图乙所示，则L1两端电压为 V，L2两端电压为 V。
2
甲 乙
8
6．在如图所示电路中，闭合开关后电压表V1的示数为2 V，V的示数为6 V，则电路的电源电压为 V，灯L1两端电压为 V，灯L2两端电压为 V。
6
2
4
7．如图所示，当开关S1接通，S2断开时，电压表的示数为2 V，若再闭合开关S2，则电压表示数为5 V。当S1、S2均断开时，小灯泡L1和L2两端的电压分别为( )。
A．2 V 5 V B．2 V 3 V
C．5 V 7 V D．3 V 2 V
D
8．如图所示，在探究串联电路的电压规律时，闭合开关，用电压表分别测出AC、BC、AB两端的电压，分别为UAC=3 V、UBC=1.4 V、UAB=1.6 V，将数据记录在表格中。下列说法错误的是( )。
A．为使结论更具有普遍性，可以改变电池的节数，再
测出几组电压值
B．为使结论更具有普遍性，可以换用不同规格的小灯
泡，再测出几组电压值
C．实验时若发现AB和AC两端电压相等，且不为0，则
一定是A、C之间发生了断路
D．测完UAC，将电压表接在A接线柱上的线改接到B接线柱上，可测得UBC
C
9．某实验小组在探究串联电路的电压规律时，设计了如图甲所示的电路图，开关闭合，根据两灯发光情况和图乙、丙两电压表的示数，下列分析正确的是( )。
A．若两灯均发光，电压表V1和V2有示数且指针偏转角度相同，则∶=1∶4
B．若两灯均发光，电压表V1和V2分别为丙、乙所示，则=4 V
C．若两灯均发光，两电压表示数均为乙所示，则=1.3 V，=6.5 V
D．若只有一灯发光，电压表V1和V2有示数且指针相同，则可能是灯L1被短路
A
10．某探究小组按照正确的操作要求进行了探究并联电路电压规律的实验，电路图及实验数据记录表格如下，以下观点最合理的是( )。
A．小衡认为实验数据一定是错误的，将表中 L1或L2中的数据改一下即可
B．小雨认为要实事求是，根据实验数据得出结论：并联电路各支路两端电压不相等
C．小刚认为灯两端电压不同是因为两盏灯规格不同
D．小明认为灯两端电压不同是实验误差造成的，建议改变灯泡规格，多次实验
D
L1两端电压 U1/V L2两端电压 U2/V 电源电压
U/V
2.5 2.4 2.5
11．实验小组同学利用两节新干电池，一个开关，将两个灯泡连成一个串联电路，想探究串联电路中的电压规律。
(1)图甲是他们连接的电路，经检查发现连接有误，请你只改动一根导线的一端，使电压表正确测量其中一个灯泡两端的电压。(在被改动的导线上画“×”，然后画出改动后的导线)
答案：如图所示
甲
(2)小组同学找到两个电压表，设计了图乙所示的电路图。需要测出A与B、B与C、A与C之间的电压。按照电路图正确连接好电路后，闭合开关，发现电压表V1和V2的指针偏转角度相同，可能的原因是 (填“V1”或“V2”)的测量范围选大了，此时电压表V1的示数为 V。
V2
0.6
乙
(3)解决问题后，小组同学测出了A与B、A与C之间的电压，为了测量B、C之间的电压，他应完成的操作是 。
A．将V1接A点的导线拆下，接到C点
B．将V2接A点的导线拆下，接到B点
C．以上两种操作均可
(4)为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验，操作方法是 。
A．重新连接电路再次测量
B．将灯泡L1和灯泡L2互换位置再次测量
C．将其中一个灯泡换成不同规格的灯泡再次测量
B
C
乙
12．物理课上，小明想知道并联电路中的电压有什么规律，于是在课后进行了以下探究。
(1)提出问题：并联电路中，各灯泡两端的电压有什么关系？
(2)他的猜想是：并联电路中， 的电压相等。
(3)设计实验：两个灯泡并联的电路图如图所示，用电压表分别测量两个灯泡 L1、L2以及电源两端的电压。
各灯泡两端
(4)进行实验：按照电路图连接电路，进行实验测量，记录实验数据；换接电源，再做一次实验，记录实验数据如下表。
(5)实验结论：并联电路电源两端的电压等于各支路 。
(6)实验评估：上述实验中，小明只进行了两次测量，得出的结论具有 。为了使实验结论具有普遍性，建议换用 的灯泡，进行多次实验。
(7)实验应用：如果电源电压为3 V，那么根据探究的结论，灯泡L1两端的电压为
V，灯泡L2两端的电压为 V。
数据序号 L1两端电压/V L2两端电压/V 电源电压/V
1 1.3 1.3 1.3
2 2.5 2.5 2.5
两端的电压
偶然性
不同规格
3
3(共30张PPT)
第十六章 电压 电阻
第1节 电压
关键能力训练
素养分层评价
必备知识导学
学习任务清单
序号 学习任务 核心素养
1 初步认识电压，知道电压的作用、单位和电压表的符号，知道电源是提供电压的装置 物理观念
2 会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数 科学探究
3 能记住常用干电池、家庭电路的电压值 物理观念
知识点一 电压
1．电压使电荷定向移动，从而形成 。
知识拓展 电压是形成电流的原因。某段电路中有电流，该电路的两端就一定有电压；某段电路的两端有电压，该段电路中不一定有电流，这是因为电路中是否有电流还取决于电路是不是通路。
电流
2．电压的单位是 ，简称伏，符号是 。常用的电压单位还有 和 。
3．单位换算：1 kV= V= mV。
4．电源是提供 的装置，它可以将其他形式的能转为 能。
5．常见的电压：一节干电池提供 V的电压，手机电池提供 V的电压，我国的家庭电路的电压是 V。
伏特
V
kV
mV
103
106
电压
电
1.5
3.7
220
例1 物理知识无处不在，生活中的许多现象都与物理知识息息相关。以下所描述的物理量中，符合生活实际的是( )。
A．一节新干电池的电压为2 V
B．节能灯正常工作时的电流约为20 A
C．人体的安全电压为36 V
D．电视机正常工作时的电流约为0.7 A
D
知识点二 电压的测量
1．电压的高低可以用 测量。在电路图中的符号是 。
2．认识电压表。
(1)使用“-、3”两个接线柱时，测量范围： ，每大格 ，每小格 。
(2)使用“-、15”两个接线柱时，测量范围： ，每大格 ，每小格 。
电压表
0~3 V
1 V
0.1 V
0~15 V
5 V
0.5 V
3．用电压表测量电压。
(1)电压表的连接。
①必须将电压表跟被测用电器 联。
②必须让电流从 号接线柱流进，再从 号接线柱流出。
③必须正确选择电压表的 ，可采用试触法。
④ 把电压表直接连到电源的两极。
并
+
-
测量范围
可以
(2)电压表的读数。
①明确所选电压表的 。
②确定电压表的 。
③接通电路，指针稳定后，看指针向右偏转的小格数，电压表示数=指针偏转的小格数× 。
(3)用电压表测量电压。
尝试用电压表测量电路中的电压，改变电压表的连接位置，多测几次。在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源两端的电压 。
测量范围
分度值
分度值
相等
例2 在如图所示的电路中，闭合开关S，能用电压表测量小灯泡L1两端电压的正确电路是( )。
D
A B C D
例3 下图是小晶所连的电路，她要测量小灯泡L2两端的电压。
(1)图中有一根导线接错了，请你找出这根接错的导线，在这根导线上画“×”，并用笔画线表示正确连接的导线。
(2)在方框里画出正确连接的电路图。
答案：如图所示
（1）
（2）
方法技巧 判断电压表的测量对象。
(1)去掉电源，电压表与哪部分电路组成闭合电路，电压表测量的就是哪部分电路两端的电压。
(2)将电压表去掉，用导线连接这个位置，若此时某用电器或者电源被短路，则这个电压表就测量该用电器或者电源两端的电压。
知识点一 电压
1．下列说法最接近生活实际的是( )。
A．任意体安全的电压为36 V
B．饮水机的工作电压为1.5 V
C．一节5号新干电池的电压是1.5 V
D．智能手机工作电压约为36 V
C
2．小明学习电学的相关知识时，通过类比图甲、乙得出了以下结论，其中不合理的是( )。
A．开关类似于水路中的阀门，可以控制电流的通断
B．电源的作用类似于抽水机，可以使电路保持一定电压
C．灯泡类似于水路中的水轮机，可以形成电流
D．水的流动是因为有水压，自由电子定向移动是因为有电压
C
甲 乙
知识点二 电压的测量
3．如图所示，闭合开关后，能用电压表正确测量出小灯泡L1两端电压的是( )。
C
A B C D
4．将全新的2节干电池、开关、完好的电流表、电压表、小灯泡连接成如图所示的电路，各处接触良好。当闭合开关后，会出现( )。
A．电流表示数约为0，电压表示数约为3 V
B．小灯泡发光较暗
C．电流表示数约为0，电压表示数约为0
D．电流表可能被烧坏
A
5．在如图所示电路的“○”中填上适当的电表符号。要求：闭合开关S，两灯均能发光。
答案：如图所示
6．用笔画线表示导线，把电路连接完整，要求两灯串联，电压表测量灯L1两端的电压。
答案：如图所示
1．下列对手机充电器输出电压的估计，正确的是( )。
A．约为5 V
B．约为36 V
C．在110~220 V之间
D．约为220 V
A
2．如图所示，两灯均正常发光，“○”处可以连接电流表、电压表测量电路中的电流、电压。下列说法中正确的是( )。
A．a为电流表，b为电流表，c为电流表
B．a为电流表，b为电压表，c为电流表
C．a为电压表，b为电流表，c为电压表
D．a为电压表，b为电压表，c为电流表
D
3．比较电流表和电压表的使用方法，下列说法不正确的是( )。
A．接入电路前要估计测量值，以此来选定测量范围
B．接入电路时都要使电流从正接线柱流进，从负接线柱流出
C．接入电路时都严禁将表的两个接线柱直接接到电源的两极上
D．使用前都要检查指针是否对准零刻度线
C
4．在如图所示的电路中，闭合开关S，用电压表能测量出小灯泡L1两端电压的是( )。
C
A B C D
5．下图是一电压表的刻度盘。当使用较小的测量范围时，图中指针位置的示数为 V；当使用较大的测量范围时，图中指针位置的示数为 V。
1.1
5.5
6．如图所示，手机充电器可为手机充电，我国家庭电路的电压为
V，充电器为手机充电时的输出电压约为 (填“5”或“220”)V,此时手机电池是 (填“用电器”或“电源”)。
220
5
用电器
7．请根据如图所示的实物图，在方框内画出对应的电路图。
答案：如图所示
8．如图所示电路，闭合开关S1、S2，小灯泡L1和L2均正常发光。电流表和电压表均有示数。下列关于电路分析正确的是( )。
A．小灯泡L1与L2串联
B．电流表测量电路的总电流
C．若只断开S1，则小灯泡L1熄灭，L2正常发光
D．若灯L1突然熄灭，则电压表发生了断路
C
9．下图是某同学用完好的器材做实验时的电路图，下列说法正确的是( )。
A．当开关断开时，电压表和电流表的示数均为0
B．当开关由断开到闭合时，电压表和电流表的示数均变大
C．若L1短路，则闭合开关后，电流表指针偏转，电压表示数为0
D．将电流表和电压表的位置交换，闭合开关，两灯均不发光
C
10．如图所示电路，闭合开关S1、S2，小灯泡L1和L2均正常发光，电流表和电压表均有示数。关于电路，下列分析正确的是( )。
A．小灯泡L1与L2串联
B．若只断开S1，则小灯泡L1熄灭，L2发光
C．电流表测量电路的总电流
D．若L1突然断路，则电流表示数变为0
B
11．在下图所示的电路的○里填入适当的电表符号，使之成为正确的电路。
答案：如图所示
12．请根据图甲所示电路图，用笔画线表示导线，将图乙所示的实物补充完整。
甲 乙
答案：如图所示(共24张PPT)
章末总结
知识整合
专题归纳
专题训练
第十六章 电压 电阻
电压 电阻
电压 电阻
专题1 电路故障分析
例1 如图所示的电路中,电源电压保持不变。闭合开关S,电路工作正常,过了一会儿,灯L熄灭,两个电表有一个电表的示数变小,则下列判断正确的是( )。
A.电阻器R断路
B.电阻器R短路
C.灯L断路
D.灯L短路
A
电路故障分析是初中物理学习中的一个重要部分,主要涉及短路和断路两种情况。
1.短路是指电流不经过用电器而直接构成通路的情况。根据短路位置的不同,短路可以分为局部短路和电源短路。
2.断路是指电路中的某处断开,导致电流无法流通的情况。
3.除了短路和断路外,还有一些其他常见的电路故障,如电表接反、滑动变阻器错误连接等。这些故障都会导致电路无法正常工作或测量结果不准确。
4.在排查电路故障时,通常首先通过观察灯的亮灭、电表示数的变来初步判断电路是短路还是断路。接下来,可以利用电压表、电流表或导线来进一步查找具体哪段电路出现了问题。
(1)用导线或电流表查找:将导线或电流表依次并联在用电器两端,若电路中的其他用电器工作,则与导线或电流表并联的用电器发生了断路。
(2)用电压表查找:将电压表依次并联在用电器两端,若电压表有示数,则与电压表并联处发生了断路;若电压表无示数,则与电压表并联处发生了短路,或与电压表串联的电路存在断路。
1. 小华用如图所示的电路研究串联电路规律。闭合开关 S, 两电表中只有一个电表有示数,将 L1 和 L2 交换位置,再闭合开关 S, 两电表均有示数。已知电路中除了 L1、L2 外,其他电路元件均完好。下列说法正确的是( )。
A.可以确定,只有L1短路
B.可以确定,只有L1断路
C.可以确定,L1短路且L2断路
D.可以确定,L1断路且L2短路
A
2.如图所示的电路,开关S闭合后,只有一个电表指针发生偏转,故障可能出现在电阻器、灯L上,则下列判断正确的是( )。
A.若L发光,则电阻器一定无故障
B.若L发光,则电阻器一定有故障
C.若L不发光,则L一定无故障
D.若L不发光,则L一定有故障
B
专题2 电学作图
例2 如图所示,请用笔画线表示导线完成电路连接,并按连接好的实物图将电路图画在方框内。要求:用电流表测量通过灯泡L2的电流(0.3 A),电压表测量灯泡L1两端的电压,L1、L2并联,滑动变阻器调节L1的亮度,开关控制整个电路。
答案：如图所示
电学作图大约可分为以下几种。
1.看实物图画出电路图。
(1)串联电路的画法:从电源的正极出发,按顺序依次画出各电路元件。
(2)并联电路的画法:先确定分支点,画出各干路部分的电路,然后依次把各支路画在分支点间。
2.看电路图连接元器件。
(1)串联电路的连接方法:先找电源正极,用铅笔尖沿电流方向顺序前进直到电源负极。
(2)并联电路的连接方法:从电源正极开始,先完成一条通路的连接,找准分支点,再把另一条支路准确搭上。
3.根据要求设计电路。
根据给定的要求设计电路,明确每个开关的状态与对应灯泡的发光情况。
4.识别错误电路,并画出正确的图。
(1)电源是否短路,也就是电流不经过用电器直接回到电源负极。
(2)局部电路是否短路,局部短路的用电器不能工作。
(3)电压表和电流表的正、负接线柱是否错接,或者测量范围是否选得合适(过大或过小)。
(4)滑动变阻器是否错接(全上或全下)。
3.在图中,请用笔画线表示导线完成电路连接,要求:闭合开关S,向右移动滑动变阻器的滑片时,电流表示数变小。
答案：如图所示
4.在如图所示的电路中的圆圈内,填上恰当的电表符号,使开关S闭合且电路稳定时,小灯泡L能正常发光。
答案：如图所示
专题1 电路故障分析
1.如图所示,闭合开关S后,电流表无示数,电压表示数等于电源电压,产生这一现象的原因可能是( )。
A.L2短路
B.L2灯丝断了
C.L1短路
D.L1灯丝断了
B
2.在如图所示的电路中,电源电压保持不变。闭合开关S后观察到电压表V的示数为0。已知电路中仅有一处故障,且只发生在电阻器R1、R2上。现在电路中再串联一个电流表,则( )。
A.若电流表示数不为0,则故障一定是R1断路
B.若电流表示数不为0,则故障一定是R2被短路
C.若电流表示数为0,则故障一定是R2断路
D.若电流表示数为0,则故障一定是R2被短路
C
3.小华用如图所示的电路模拟电路故障,闭合开关后,电路各元件都正常。下列说法正确的是( )。
C
A.将一根导线接在a、b接线柱上,模拟的
是灯泡被短路
B.模拟滑动变阻器被短路时,看到电流表
和电压表都无示数
C.模拟灯泡断路时,看到电流表无示数,电
压表有示数
D.将一根导线接在b、c接线柱上,模拟的
是滑动变阻器被短路
4.在探究串联电路的电压规律的实验中,小涵设计了如图所示的电路图。
(1)在连接电路时,开关应该处于 (填“闭合”或“断开”)状态。
(2)连接好电路,闭合开关,小涵发现两只灯泡都不亮,且电压表示数为0。若只有L1或L2中的一处发生故障,则故障是 (填“L1断路”“L1短路”“L2断路”或“L2短路”)。
断开
L2断路
(3)故障排除后,小涵选用不同规格的灯泡,完成三次实验并记录了数据。分析下表中的数据,可得出的结论:串联电路两端的电压 串联电路中各部分电路两端的电压之和。
实验 次数 L1两端的 电压/V L2两端的 电压/V 串联电路的
总电压/V
1 1.4 1.4 2.8
2 1.2 1.6 2.8
3 1.0 1.8 2.8
等于
专题2 电学作图
5.在用电流表测电流的实验中,某同学连接的电路如图所示。
(1)闭合开关S,观察到灯泡L1和L2的发光情况是 。
(2)针对上述现象,该电路存在的问题是 。
L1不发光,L2发光
灯L1和电流表A1被短路
(3)请在原图上只改动一根导线,使两只电流表分别测干路和支路的电流。要求:在需要改动的导线上画“×”,用笔画线表示导线将改动后的导线画出,导线不许交叉。
答案：如图所示
6.小明在探究并联电路电流规律的实验中,设计了如图甲所示的实验电路图。
甲
(1)在连接电路时发现,刚接好最后一根导线,电流表的指针就发生了偏转,由此可知在连接电路时,小明忘了 。
断开开关
(2)小明先将电流表接在A处,闭合开关观察到灯L2发光,灯L1不发光,电流表的示数为0,电路可能存在的故障是 。
(3)小明在测量B处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因是 ,排除故障后,电流表的示数如图丙所示,其示数为 A。
L1断路
电流表的正、负接线柱接反了
0.24
乙 丙
7.请用笔画线表示导线按要求完成电路连接。要求:灯L1、L2串联,电压表只测量L1两端的电压,不考虑电压表测量范围的选择,导线不能交叉。
答案：如图所示
8.如图所示,请在圆圈内填入电表的符号,使开关S闭合时两电阻器组成并联电路。
答案：如图所示
