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部编语文九上第四单元教学质量验收卷
（满分：100分 时间：120分钟）
一、积累与运用(50分)
1.阅读下面的一段文字，完成下列小题。（9分）
古人有云□“ ， 。” 这句话告诉我们，人生之路不可能一帆风顺，而是充满挑战和困难。但我们应该保持坚定的信念和不屈不挠的勇气，面对困难和挫折时要勇于挑战、积极应对。“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也□”【】身处何种困境，我们【】应坚守信念，不断努力，为实现梦想而拼搏。只有心怀大志，方能勇往直前，取得辉huáng（ ） 成就。让我们志存高远，砥砺（ ）前行，共创美好未来！
（1）下面的书法作品的内容是作者在横线上引用的古人的话，你认为作者引用的是下面的第（ ）句，它是（ ）书。（2分）
①天行健，君子以自强不息
②地势坤，君子以厚德载物
（2）按拼音给括号内填上汉字并给加点字注音。（2分）
辉huáng（ ） 砥砺（ ）
（3）选文“□”应填入的标点是（ ）（1分）
A.冒号 逗号 B.不填标点 句号 C.冒号 句号 D.不填标点 逗号
（4）“【】”内应填的关联词是（ ）（2分）
A.只有 才 B.只要 就 C.因为 所以 D.无论 都
（5）“我们应该保持坚定的信念和不屈不挠的勇气”这句话的主干是（2分）
_________________________________________
2.阅读语段，按要求完成下面的题目。（5分）
①小说是生活的镜子，它以虚构的故事折射真实的人性。
②读《故乡》，我们看到了闰土从纯真到麻木的蜕变，也看到了知识分子对现实的反思；读《我的叔叔于勒》，我们嘲笑菲利普夫妇的势利，更同情底层人物的无奈；读《孤独之旅》，我们见证杜小康在困境中的成长，体会孤独带来的力量。
③这些故事或许遥远，但其承载的情感与思考却与我们息息相关。
④好的小说，能让我们在别人的故事里，读懂自己的人生。
（1）请用一个成语替换第②句中“势利”一词，保持句意不变：_____________。（2分）
（2）第③句中的“其”指代的内容是什么？（1分）
（3）请将第④句改为反问句，增强语气。（2分）
3.下列句子中,没有语病的一项是 ( ) (2分)
A.不管于勒竟在这只船上,都会叫人多么惊喜呀!
B.通过学习《孤独之旅》,使我们知道这是一篇描写少年成长之路的小说。
C.广大中学生在写作时一定要表达真情实感，切忌不要胡编乱造。
D.少年时代,我们开始睁大眼睛看世界,品尝生活的甘美,也经历着成长的苦涩和无奈。
4.下列修辞方法判断错误的一项是( ) (2分)
A.为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉……(反问)
B.读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。(排比)
C.老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。(拟人)
D.海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。(对偶)
5.给空缺处选填句子，表达效果最好的一项是（ ）(2分)
不管生活给我以什么，我都报之以微笑。给我以严寒，我就是一朵清新俏丽的红梅；给我以崎岖，我就是一条轻盈活泼的小溪；__________。
A.给我以风雨，我就是一弯旖旎绚丽的彩虹
B.给我以狂风，我就是一波汹涌澎湃的巨浪
C.给我以打击，我就是一个奋起抗争的斗士
D.给我以阳光，我就是一只轻舞呢喃的燕子
6.下列语句，排列最恰当的一项是（ ）（3分）
①小说中的环境描写可以是自然环境，也可以是社会环境。
②社会环境则交代故事发生的时代背景、社会风貌，如《故乡》中对“萧索的荒村”的描写。
③它对烘托人物心情、推动情节发展、揭示主题都有重要作用。
④自然环境主要指人物活动的时间、地点、季节、气候等，如《孤独之旅》中对暴风雨的描写。
⑤小说是通过完整的故事情节和典型的环境描写来塑造人物形象的。
A. ⑤①③④② B. ①③④②⑤ C. ⑤③①④② D. ①④②③⑤
7.文学、文化知识填空（4分）（每空1分）
（1）《故乡》中“我”离开故乡时，发出了“其实地上本没有路，_________________，”的感慨，寄寓了对未来的希望。
（2）《孤独之旅》选自曹文轩的长篇小说《______》，文中杜小康的父亲让他去放鸭，目的是______________________________________。
（3）“社”原指土地神，“稷”原指谷神，古代君主都祭社稷，后来“社稷”就用来代指________。
8.名著阅读（5分）
【甲】武松抢过林子（快活林）背后，见一个金刚大汉，披着一领白布衫，撒开一把交椅，拿着蝇拂子，坐在绿槐树下乘凉。武松看那人时，生得如何，但见：形容丑恶，相貌粗疏。一身紫肉横铺，几道青筋暴起。黄髯斜卷，唇边几阵风生；怪眼圆睁，眉下一双星闪。真是神荼郁垒象，却非立地顶天人。这武松假醉佯颠，斜着眼看了一看，心中自忖道：“这个大汉，一定是A了。”直抢过去。（《水浒全传》）
【乙】“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。”（《故乡》）
（1）【甲】文中的 A是 （1分）
（2）【乙】“我”突然有了“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”的感觉，是因为“我”听到 。(2分)
（3）请概括武松的性格特点。(2分)
9.综合性学习。(10分)
振华中学九年级(1)班开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)为营造活动氛围，动员全班同学积极参与本次活动，请你拟写一条宣传标语。(要求：有感召力，20 字以内) (2分)
(2)<情境题>同学们对怎样阅读小说展开了讨论。请你根据下面四位同学的发言，总结关于阅读小说的方法。(4分)
甲：我认为阅读小说，首先要把握住题材的特点。以前的长篇小说，无论是《三国演义》，还是《水浒传》，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，很少涉及家庭生活和个人情感世界。
乙：阅读小说也需要了解它们的艺术手法。比如一般采用单线结构，在情节上善于设置悬念，在矛盾冲突中推进情节等等。
丙：大家可别忘了分析人物形象。长篇小说中许多人物都很有特点，个性十分鲜明。
丁：阅读时一定要注意体会语言的风格。小说的人物语言通俗而又生动，叙事描写多是白描式的，简洁洗练，极富表现力。
我总结的阅读小说的方法有：__________________________________________
(3)下图是“初中生阅读小说困难原因”调查问卷的结论。请结合你的阅读经验，针对下图中标示的原因提出两条合理建议。(4分)
10.翻开语文课本，看着那些读过的经典篇目，小语受益匪浅。他想把这些经典文句整理归纳成一段话写进“成长纪念册”，请你帮助他完成。(8分)
欧阳修被贬滁州，写下了“若夫日出而林霏开，(1)__________________”的山间晨昏美景；张岱雪夜游西湖，带我们走进“(2)_____________________，________________________，上下一白”的西湖胜境；李白在仕途受阻时，状态不减，自信吟出“长风破浪会有时，(3)________________________”的千古名句；中秋团圆之夜，不能与家人相见的苏轼，用“(4)_____________________，________________________”的超然豁达，表达对亲人和天下离人的美好祝愿……顺境也罢，逆境也罢，我们都可以“(5)________________________，________________________”(《岳阳楼记》)，保持定力，胸襟豁达，不因外物和得失而欢愉或沮丧。
二、阅读理解(20分)
（一）古诗词阅读理解(5分)
11.阅读下面的诗歌，完成下面小题。
无 题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
（1）同学们就本诗展开了讨论，其中有人理解有误，请你指出并解释原因。(2分)
小可：首句中第一个“难”指相会困难，第二个“难”指离别时的难舍难分与离别后双方相见无期所经受的情感煎熬，两个“难”字凸显两人情深意重。
小乐：“东风无力百花残”这一景物描写，渲染、烘托了当时的离愁别绪，正所谓“一切景语皆情语”。
小思：尾联是诗人强作宽慰之语，借神话传说表达了对心中恋人的无比挚爱和深切思念，有迷信色彩。
（2）本诗和《水调歌头》中“高处不胜寒”都写到“寒”，但表达的情感有所不同，请简要分析。(2分)
(二)阅读王秋珍的《想偷一本书》，完成12～16题。(15分)
①我想偷一本书已经很久了。
②它就放在我们办公室一位同事的桌上。每天，我都能看见它。那天蓝色的封面要多好看就有多好看。可是，它寂寞地呆在桌上，从来没人去翻一翻。
③有一次，我看见同事拿起了它。我正暗暗为它高兴，却分明看见我的这位漂亮的女同事，只是用书扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去，总是低着头忙忙碌碌。那个叫手机的玩意成了大家的最爱。谁会留意一本书呢？
④慢慢的，我看见书的封面由蓝色变成了灰色。我还看见有好几次，漂亮的女同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面。书的封面留下了一个圆圈，还带着褶皱，好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。
⑤我只想把它偷回家。
⑥可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。从小，爸爸就教育我，别人的东西不能拿，偷大偷小都是贼。因此，我一天天地看着它，看着办公室来来往往的同事，一直不敢给自己创造一个机会。
⑦可机会还是来了。
⑧那天，我打了一段文字，抬起头，蓦然发现办公室里居然只有我一个人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到漂亮女同事的桌前。【A】我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。突然，一个声音从天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差点跌倒。我刚想回答，却听见那人继续在说：“好啦好啦，就你会耍贫嘴。我很忙，没空和你扯东扯西的。”说话间，我看见漂亮女同事飘逸的长裙在办公室里舞动了几步，倏地飘出去了。
⑨我，终于把书偷到了手。虽说窃书不算偷，我却感觉脸上有无数只蚂蚁在爬。从来没有想过，有一天，文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。
⑩回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一条厚重的红木小方凳。
次日，我把书拿出来，它又变成了端正的模样。【B】我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。
我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翻起来。看着它们，我仿佛又走进了老时光。我看到了自己在养花种菜，在夕阳下徜徉，在厨房的油烟里战斗……
是的，这是我写的书。每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连。
出版社只给了我50本样书。我舍不得卖，只想把书送给爱书的人。当初，漂亮女同事听说我出书了，就第一时间向我祝贺并要书。没想到，她要的只是一份客套。
是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把书放在桌上，从来不曾翻上一篇。如今，她和我的其他同事们一样，一有空就刷微信看网络碎片聊明星八卦，根本没有注意到桌上少了什么。那本曾被她扫过灰尘垫过杯子的书，好像从来都不曾出现过。
我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠。这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊。
某天，我终于点开一位微友问道：“你说大家喜欢读什么书啊？”“什么？书？”微友抛出两个问号，继续道，“谁还看书啊？”
我仿佛听见了她在手机前的笑声。
(选自《小小说大世界》2016年第8期，有改动)
12.“我”为什么要偷漂亮女同事的书？(2分)
13.联系上下文，按要求回答问题。(4分)
(1)【A】处：我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。(本句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？)
(2)【B】处：我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。(“酸酸甜甜”一词写出了“我”怎样的心理？)
14.第⑩段运用了哪种表达方式？有什么作用？(3分)
15.第 段说“我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠”，“我”为什么会感到不安？(2分)
16.结合下面的链接材料，说说这篇小说反映了怎样的社会现象？你怎么看待这种现象？(4分)
【材料一】
人们在手机上花费太多时间，已经影响到了家庭的功能、社会的交往。不只是孩子，还包括被撇在一旁的老人，乃至于同卧一床的另一半，更不要说饭桌旁边的朋友、办公桌对面的同事……“世界上最遥远的距离，是我们坐在一起，你却在玩手机”。《人民日报》
【材料二】
调查显示，2016年我国成年国民数字化阅读方式的接触率为68.2%，较2015年的64.0%上升了4.2个百分点。2016年手机阅读率达到66.1%，已经连续8年增长。《人民日报》
三、作文（30分）
17.阅读下面材料，按要求完成习作。
《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇对于勒的态度变化构成了故事的主线。请你以“于勒的视角”为题，将这篇小说缩写成300字左右的短文。
要求：①保留主要人物、关键情节和核心冲突；②语言简洁，不改变原文主旨；③不得出现真实的人名、校名。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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部编语文九上第四单元教学质量验收卷
（满分：100分 时间：120分钟）
一、积累与运用(50分)
1.阅读下面的一段文字，完成下列小题。（9分）
古人有云□“ ， 。” 这句话告诉我们，人生之路不可能一帆风顺，而是充满挑战和困难。但我们应该保持坚定的信念和不屈不挠的勇气，面对困难和挫折时要勇于挑战、积极应对。“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也□”【】身处何种困境，我们【】应坚守信念，不断努力，为实现梦想而拼搏。只有心怀大志，方能勇往直前，取得辉huáng（ ） 成就。让我们志存高远，砥砺（ ）前行，共创美好未来！
（1）下面的书法作品的内容是作者在横线上引用的古人的话，你认为作者引用的是下面的第（ ）句，它是（ ）书。（2分）
①天行健，君子以自强不息
②地势坤，君子以厚德载物
（2）按拼音给括号内填上汉字并给加点字注音。（2分）
辉huáng（ ） 砥砺（ ）
（3）选文“□”应填入的标点是（ ）（1分）
A.冒号 逗号 B.不填标点 句号 C.冒号 句号 D.不填标点 逗号
（4）“【】”内应填的关联词是（ ）（2分）
A.只有 才 B.只要 就 C.因为 所以 D.无论 都
（5）“我们应该保持坚定的信念和不屈不挠的勇气”这句话的主干是（2分）
_________________________________________
【答案】（1）① 隶
（2）煌 dǐ
（3）C
（4）D
（5）我们应该保持信念和勇气
2.阅读语段，按要求完成下面的题目。（5分）
①小说是生活的镜子，它以虚构的故事折射真实的人性。
②读《故乡》，我们看到了闰土从纯真到麻木的蜕变，也看到了知识分子对现实的反思；读《我的叔叔于勒》，我们嘲笑菲利普夫妇的势利，更同情底层人物的无奈；读《孤独之旅》，我们见证杜小康在困境中的成长，体会孤独带来的力量。
③这些故事或许遥远，但其承载的情感与思考却与我们息息相关。
④好的小说，能让我们在别人的故事里，读懂自己的人生。
（1）请用一个成语替换第②句中“势利”一词，保持句意不变：_____________。（2分）
（2）第③句中的“其”指代的内容是什么？（1分）
（3）请将第④句改为反问句，增强语气。（2分）
【答案】（1）嫌贫爱富（或“见利忘义”）（2）指代“这些故事”（3）好的小说，难道不能让我们在别人的故事里，读懂自己的人生吗？
3.下列句子中,没有语病的一项是 ( D ) (2分)
A.不管于勒竟在这只船上,都会叫人多么惊喜呀!
B.通过学习《孤独之旅》,使我们知道这是一篇描写少年成长之路的小说。
C.广大中学生在写作时一定要表达真情实感，切忌不要胡编乱造。
D.少年时代,我们开始睁大眼睛看世界,品尝生活的甘美,也经历着成长的苦涩和无奈。
【解析】A.关联词语使用错误。这是个假设复句,感叹语气体现了虚幻的期待,应将“不管……,都……”改为“如果……,那……”。B.成分残缺,缺主语,应删去“通过”或“使”。C.滥用否定词，把“切忌”或“不要”去掉。
4.下列修辞方法判断错误的一项是( ) (2分)
A.为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉……(反问)
B.读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。(排比)
C.老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。(拟人)
D.海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。(对偶)
【答案】A
解析：【解析】A项应为设问。
5.给空缺处选填句子，表达效果最好的一项是（ ）(2分)
不管生活给我以什么，我都报之以微笑。给我以严寒，我就是一朵清新俏丽的红梅；给我以崎岖，我就是一条轻盈活泼的小溪；__________。
A.给我以风雨，我就是一弯旖旎绚丽的彩虹
B.给我以狂风，我就是一波汹涌澎湃的巨浪
C.给我以打击，我就是一个奋起抗争的斗士
D.给我以阳光，我就是一只轻舞呢喃的燕子
【答案】A
【解析】本题要理解和把握语段的意思，还要注意题干的要求“表达效果最好”。“严寒”“崎岖”意味着“逆境”，“清新俏丽的红梅”“轻盈活泼的小溪”照应“微笑”。A项，“风雨”体现“逆境”，“旖旎绚丽的彩虹”照应“微笑”；B项，“狂风”体现了“逆境”，“汹涌澎湃的巨浪”未照应“微笑”；C项，“打击”体现了“逆境”，“奋起抗争的斗士”未照应“微笑”；D项，“阳光”未体现“逆境”，“轻舞呢喃的燕子”照应了“微笑”。因此表达效果最好的一项是A项。
6.下列语句，排列最恰当的一项是（ ）（3分）
①小说中的环境描写可以是自然环境，也可以是社会环境。
②社会环境则交代故事发生的时代背景、社会风貌，如《故乡》中对“萧索的荒村”的描写。
③它对烘托人物心情、推动情节发展、揭示主题都有重要作用。
④自然环境主要指人物活动的时间、地点、季节、气候等，如《孤独之旅》中对暴风雨的描写。
⑤小说是通过完整的故事情节和典型的环境描写来塑造人物形象的。
A. ⑤①③④② B. ①③④②⑤ C. ⑤③①④② D. ①④②③⑤
【答案】A（⑤总起介绍小说要素，①承接⑤说明环境描写类型，③讲环境描写作用，④②分别解释自然环境和社会环境，逻辑为“总—分—分”）
7.文学、文化知识填空（4分）（每空1分）
（1）《故乡》中“我”离开故乡时，发出了“其实地上本没有路，_________________，”的感慨，寄寓了对未来的希望。
（2）《孤独之旅》选自曹文轩的长篇小说《______》，文中杜小康的父亲让他去放鸭，目的是______________________________________。
（3）“社”原指土地神，“稷”原指谷神，古代君主都祭社稷，后来“社稷”就用来代指________。
【答案】
（1）走的人多了 也便成了路
（2）草房子 让他学会独立（或“锻炼他的意志”）
（3）国家
8.名著阅读（5分）
【甲】武松抢过林子（快活林）背后，见一个金刚大汉，披着一领白布衫，撒开一把交椅，拿着蝇拂子，坐在绿槐树下乘凉。武松看那人时，生得如何，但见：形容丑恶，相貌粗疏。一身紫肉横铺，几道青筋暴起。黄髯斜卷，唇边几阵风生；怪眼圆睁，眉下一双星闪。真是神荼郁垒象，却非立地顶天人。这武松假醉佯颠，斜着眼看了一看，心中自忖道：“这个大汉，一定是A了。”直抢过去。（《水浒全传》）
【乙】“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。”（《故乡》）
（1）【甲】文中的 A是 （1分）
（2）【乙】 “我”突然有了“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”的感觉，是因为“我”听到 。(2分)
（3）请概括武松的性格特点。(2分)
【答案】
（1）蒋门神（蒋忠）
（2）闰土喊了“我”一声“老爷”。
（3）重情重义、行侠好义，刚猛不屈，敢做敢当，疾恶如仇，为人正直。
【解析】
（2）迅哥、闰土从前是情意相同、无忧无虑的好兄弟，闰土成年后，叫了迅哥一声“老爷”，这让迅哥觉得隔膜。
（3）从景阳冈打虎，斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼等情节可知武松的性格特点。
9.综合性学习。(10分)
振华中学九年级(1)班开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)为营造活动氛围，动员全班同学积极参与本次活动，请你拟写一条宣传标语。(要求：有感召力，20 字以内) (2分)
(2)<情境题>同学们对怎样阅读小说展开了讨论。请你根据下面四位同学的发言，总结关于阅读小说的方法。(4分)
甲：我认为阅读小说，首先要把握住题材的特点。以前的长篇小说，无论是《三国演义》，还是《水浒传》，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，很少涉及家庭生活和个人情感世界。
乙：阅读小说也需要了解它们的艺术手法。比如一般采用单线结构，在情节上善于设置悬念，在矛盾冲突中推进情节等等。
丙：大家可别忘了分析人物形象。长篇小说中许多人物都很有特点，个性十分鲜明。
丁：阅读时一定要注意体会语言的风格。小说的人物语言通俗而又生动，叙事描写多是白描式的，简洁洗练，极富表现力。
我总结的阅读小说的方法有：__________________________________________
(3)下图是“初中生阅读小说困难原因”调查问卷的结论。请结合你的阅读经验，针对下图中标示的原因提出两条合理建议。(4分)
【答案】
(1)示例：插上想象的翅膀，遨游小说的天地
(2)示例：①把握题材特点；②了解艺术手法；③分析人物形象；④体会语言风格。
(3)示例：①每天合理安排阅读时间，坚持阅读；②开展多种阅读小说的活动，激发学生阅读小说的热情。
10.翻开语文课本，看着那些读过的经典篇目，小语受益匪浅。他想把这些经典文句整理归纳成一段话写进“成长纪念册”，请你帮助他完成。(8分)
欧阳修被贬滁州，写下了“若夫日出而林霏开，(1)__________________”的山间晨昏美景；张岱雪夜游西湖，带我们走进“(2)_____________________，________________________，上下一白”的西湖胜境；李白在仕途受阻时，状态不减，自信吟出“长风破浪会有时，(3)________________________”的千古名句；中秋团圆之夜，不能与家人相见的苏轼，用“(4)_____________________，________________________”的超然豁达，表达对亲人和天下离人的美好祝愿……顺境也罢，逆境也罢，我们都可以“(5)________________________，________________________”(《岳阳楼记》)，保持定力，胸襟豁达，不因外物和得失而欢愉或沮丧。
【答案】
(1)云归而岩穴暝
(2)雾凇沆砀 天与云与山与水
(3)直挂云帆济沧海
(4)但愿人长久 千里共婵娟
(5)不以物喜 不以己悲
二、阅读理解(20分)
（一）古诗词阅读理解(5分)
11.阅读下面的诗歌，完成下面小题。
无 题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
（1）同学们就本诗展开了讨论，其中有人理解有误，请你指出并解释原因。(2分)
小可：首句中第一个“难”指相会困难，第二个“难”指离别时的难舍难分与离别后双方相见无期所经受的情感煎熬，两个“难”字凸显两人情深意重。
小乐：“东风无力百花残”这一景物描写，渲染、烘托了当时的离愁别绪，正所谓“一切景语皆情语”。
小思：尾联是诗人强作宽慰之语，借神话传说表达了对心中恋人的无比挚爱和深切思念，有迷信色彩。
（2）本诗和《水调歌头》中“高处不胜寒”都写到“寒”，但表达的情感有所不同，请简要分析。(2分)
【答案】
（1）小思说法有误，尾联借神话故事表达关切之情，意为对方居住不远，希望青鸟前去传递书信，流露出诗人与恋人无法常见面，只能靠书信传情的无奈。这不是迷信，“有迷信色彩”表述错误。
（2）本诗中的“寒”是借生理上冷的感觉反映心理上的凄凉之感，表达词人对年华易逝的感伤，以及内心的悲凉凄苦之情。《水调歌头》的“寒”借写高处寒气逼人表达了既留恋人间又向往天上的矛盾心理，更深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情。
(二)阅读王秋珍的《想偷一本书》，完成12～16题。(15分)
①我想偷一本书已经很久了。
②它就放在我们办公室一位同事的桌上。每天，我都能看见它。那天蓝色的封面要多好看就有多好看。可是，它寂寞地呆在桌上，从来没人去翻一翻。
③有一次，我看见同事拿起了它。我正暗暗为它高兴，却分明看见我的这位漂亮的女同事，只是用书扫了扫椅子上的灰尘。别的同事走过来走过去，总是低着头忙忙碌碌。那个叫手机的玩意成了大家的最爱。谁会留意一本书呢？
④慢慢的，我看见书的封面由蓝色变成了灰色。我还看见有好几次，漂亮的女同事把刚盛了水的杯子搁在它的上面。书的封面留下了一个圆圈，还带着褶皱，好像一个可怜的孩子歪着嘴巴在哭泣。
⑤我只想把它偷回家。
⑥可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。从小，爸爸就教育我，别人的东西不能拿，偷大偷小都是贼。因此，我一天天地看着它，看着办公室来来往往的同事，一直不敢给自己创造一个机会。
⑦可机会还是来了。
⑧那天，我打了一段文字，抬起头，蓦然发现办公室里居然只有我一个人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，来到漂亮女同事的桌前。【A】我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。突然，一个声音从天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差点跌倒。我刚想回答，却听见那人继续在说：“好啦好啦，就你会耍贫嘴。我很忙，没空和你扯东扯西的。”说话间，我看见漂亮女同事飘逸的长裙在办公室里舞动了几步，倏地飘出去了。
⑨我，终于把书偷到了手。虽说窃书不算偷，我却感觉脸上有无数只蚂蚁在爬。从来没有想过，有一天，文明的我居然会和“偷”这么不文雅的字站在一起。
⑩回家后，我拿出软毛巾轻轻地擦拭封面，又拿出吹风机吹那个固执的圆圈。最后，我把书的封底朝上，放在桌上，再压上了一条厚重的红木小方凳。
次日，我把书拿出来，它又变成了端正的模样。【B】我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。
我洗净双手，拿出偷来的书一页一页地翻起来。看着它们，我仿佛又走进了老时光。我看到了自己在养花种菜，在夕阳下徜徉，在厨房的油烟里战斗……
是的，这是我写的书。每一个字，都像芬芳的花，让我驻足，流连。
出版社只给了我50本样书。我舍不得卖，只想把书送给爱书的人。当初，漂亮女同事听说我出书了，就第一时间向我祝贺并要书。没想到，她要的只是一份客套。
是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把书放在桌上，从来不曾翻上一篇。如今，她和我的其他同事们一样，一有空就刷微信看网络碎片聊明星八卦，根本没有注意到桌上少了什么。那本曾被她扫过灰尘垫过杯子的书，好像从来都不曾出现过。
我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠。这个忙碌的时代，真的没人会停下来好好地看书了吗？当初，我壮着胆子把书偷回来，只是想给书找一个懂它的人啊。
某天，我终于点开一位微友问道：“你说大家喜欢读什么书啊？”“什么？书？”微友抛出两个问号，继续道，“谁还看书啊？”
我仿佛听见了她在手机前的笑声。
(选自《小小说大世界》2016年第8期，有改动)
12.“我”为什么要偷漂亮女同事的书？(2分)
因为是“我”写的书，“我”舍不得卖，只想把书送给爱书的人。女同事向“我”祝贺并要书，“我”把书送给她，但她却不爱书。“我”心疼自己的书，所以就把书偷回来了。
13.联系上下文，按要求回答问题。(4分)
(1)【A】处：我感觉有目光像舞台上的追光灯一样向我聚拢过来，我低下头试图躲开它。(本句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？)
运用比喻的修辞手法。生动形象地写出“我”偷书时的紧张与慌乱。
(2)【B】处：我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。(“酸酸甜甜”一词写出了“我”怎样的心理？)
“酸酸甜甜”生动地写出了“我”当时复杂的心理：“酸酸”是因为没有为自己的书找到懂它的人，让它受了“委屈”；而且为了它，“我”还当了一回“小偷”。“甜甜”是因为“我”的书又回来了，又恢复了原样，不用再受“委屈”了。
14.第⑩段运用了哪种表达方式？有什么作用？(3分)
动作描写。生动具体地描写了“我”修复书的过程，表达了“我”对书的珍爱。
15.第 段说“我的心里蓦地跳出了一条鱼，在夏日的岸上左冲右突地扑棱。这份不安的心绪让我彻夜难眠”，“我”为什么会感到不安？(2分)
“我”想到这个忙碌的时代，没人会停下来好好地看书了。“我”想给书找一个懂它的人，恐怕找不到。
16.结合下面的链接材料，说说这篇小说反映了怎样的社会现象？你怎么看待这种现象？(4分)
【材料一】
人们在手机上花费太多时间，已经影响到了家庭的功能、社会的交往。不只是孩子，还包括被撇在一旁的老人，乃至于同卧一床的另一半，更不要说饭桌旁边的朋友、办公桌对面的同事……“世界上最遥远的距离，是我们坐在一起，你却在玩手机”。《人民日报》
【材料二】
调查显示，2016年我国成年国民数字化阅读方式的接触率为68.2%，较2015年的64.0%上升了4.2个百分点。2016年手机阅读率达到66.1%，已经连续8年增长。《人民日报》
现象：传统纸质图书在社会上受到冷落，很多人沉溺于手机。看法示例：我觉得这是一种不好的现象，一个不好好读书的民族是没有希望的民族，希望全社会都能重视这种现象，让读书成为我们生活的一部分。多阅读一些经典的纸质书籍，少玩手机。
三、作文（30分）
17.阅读下面材料，按要求完成习作。
《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇对于勒的态度变化构成了故事的主线。请你以“于勒的视角”为题，将这篇小说缩写成300字左右的短文。
要求：①保留主要人物、关键情节和核心冲突；②语言简洁，不改变原文主旨；③不得出现真实的人名、校名。
参考范文
于勒的视角
我是于勒，曾是菲利普家的“灾星”。年轻时挥霍家产，被兄嫂打发去美洲，他们盼着我永不再回。
在美洲，我做过买卖，赚了些钱。写信告诉他们，说要补偿他们，兄嫂立刻变了态度，把我的信当成福音，逢人便夸我“有出息”。我想象着团聚的场景，却不料生意失败，一贫如洗，只能在船上做杂役。
那天，我在甲板上撞见他们——菲利普夫妇和侄子若瑟夫。嫂子一眼认出我，脸色煞白，拉着哥哥躲开，嘴里念叨着“骗子”“流氓”。我心凉如冰，他们的嫌恶像针一样扎人。
只有若瑟夫，那个孩子，偷偷给了我十个铜子。看着他纯真的眼睛，我忽然明白：在金钱的世界里，唯有孩子的善良，是战争也带不走的光。而我，终究是他们生命里不愿提及的过客。
（注：范文紧扣“于勒视角”，保留了“于勒贫富变化”“菲利普夫妇态度反转”“若瑟夫赠钱”等关键情节，突出“金钱扭曲亲情”的核心主旨，语言简洁，符合缩写要求。）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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