《绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩》习题一
一、下列各项内容中属于化学科研究内容的是 （ ）
A．培育新品种，增加农作物产量 B．利用指南针确定航海方向
C．综合利用石油，生产优质人造纤维 D．设计新程序，开发电脑新功能
二、为什么化学能使世界变得更加绚丽多彩？
三、化学发展史：可将其分成几个阶段来认识。
古代——
近代——
现代——
近代——
四、怎样学化学？
五、思考：传统的化学工业给环境带来了十分严重的污染。在我国西部开发建设中，要在某新建城市建一个大型化工基地，图1为该城市环境图，该城市气候干燥，经常刮西北风。有甲、乙、丙、丁四个地点可供选择，请你从绿色化学的角度选择理想的地点，并阐述你的理由。
图1
六、联合国卫生组织经过严密的科学分析，认为我国的铁锅是最理想的炊具，并向全世界大力推广。其最主要原因是（ ）
A．价格便宜 B．烹饪的食物中留有人体必需的铁元素
C．保温性能好 D．生铁导热性能最好
七、如图所示，金丝鸟与金鱼生活在一起，是因为鸟笼使用了一种特殊的高分子薄膜，请您推测制作鸟笼的高分子薄膜必须具备的性质是（ ）
A.绝热 B.透气 C.导电 D.隔水
《绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩》习题
1、20世纪90年代，国际上提出了“预防污染”的根本手段，它的目标是研究和寻找能充分利用的无毒害原材料，最大限度地节约能源，在化工生产各环节都能实现净化和无污染的反应途径，下列各项属于“绿色化学”的是 ??（?? ）
A、处理废弃物??? B、治理污染点? C、减少有毒物? ? D、杜绝污染源
2、化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学。下列事实中与化学无关的是???（??? ）
A、食物、衣料和日常用品的丰富??????? B、指南针的发明与应用
C、新型高分子化合物的合成??????????? D、药物和保健品的研制
3、下列选项中不属于化学研究的是?????（??? ）
A、研发氢能源?????????????????? B、合成新材料??????
C、编写电脑程序????????????????? D、用石油生产化工原料
4、某班组织了以“环境污染都是化学惹的祸吗?”为主题的辨论赛，正方观点是“环境污染都是化学惹的祸”，反方观点是“环境污染不全是化学惹的祸”。下列各项不能成为反方观点论据的是?????（???? ）
?A、病菌导致流感?????? B、汽车鸣笛产生噪音?
?C、燃放鞭炮形成烟雾?? D、电磁辐射引发白血病
5、下列有关环境问题的叙述中，错误的是（? ）
A、“白色污染”主要是指白色粉尘对环境造成的污染
B、“绿色化学”是对环境无负面影响的化学
C、产生“温室效应”的气体主要是二氧化碳、甲烷等气体
D、“酸雨”是由大气中含硫和氮的氧化物等导致的
6.“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念的是?????（?? ）
A、实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验
B、实验室将废液直接倒入下水道
C、对废旧电池作深埋处理，消除其污染?
D、化工生产中使原料尽可能地转化为产品
参考答案：
1.D? 解析：杜绝污染源符合“绿色化学”在各个环节都能实现净化和无污染的反应途径这一主旨。
2.B? 解析：化学研究物质的组成、结构、性质以及变化规律，因此A、C、D都与化学有关，指南针的发明与应用是物理学研究的范畴，故选答案B。
3.C
4.C
5.A?? 解析白色污染是指不能降解的塑料等形成的污染，而不是白色粉尘。解答此题，需要有较宽的知识面，这就要求我们不能只记忆概念，还要多吸收一些新闻或报纸上的知识，只有这样，在解题时，才能左右逢源。
点拨? 化学来源于生活，再去指导生活。
6.D
《绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩》习题
一、填空题
1．化学是研究物质的________、________、________以及________的科学。
2．我国古代四大发明有：指南针、印刷术、________、________，后两种工艺是我国古代人民在化学方面所作的重大贡献。
3．在很长的时间里，人类对化学的认识还只停留在表象阶段，到了近代，________和________等科学家通过研究，得出了一个重要的结论：物质是由________和________构成的，________的破裂和________的重新组合是化学变化的基础，________和________的创立，奠定了近代化学的基础。
4．现在，化学家已能对化学世界进行微观的探索，并正在探索利用________技术制造具有特定功能的产品，使化学在________、________、________和________等研究上发挥越来越重要的作用。
5．到二十世纪末，人类发现和合成的物质已超过____________万种，但组成它们的元素其实只有________多种。
6．绿色化学又称________，其核心就是利用化学原理从________，它的主要特点是：
（1）充分利用________，采用无毒、无害原料。
（2）在无毒、无害的条件下进行反应，以减少________。
（3）提高原子的利用率，实现________。
（4）生产出有利于________、社区安全和人体健康的环境友好的产品。
7．（2003·福州市）我国是世界上文明最悠久的国家之一，我国的某些化学工艺如______________、______________、______________发明很早，对世界文明做出过巨大贡献。
二、选择题
1．化学研究的对象是（ ）
A．研究自然界已存在的物质及其变化和根据需要创造自然界不存在的新物质
B、化肥、农药、合成药物、开发能源、创造新材料、保护环境
C．材料、能源、环境和生命科学
D、物质的组成、结构、性质及其变化规律
2．发现元素周期表和元素周期律的科学家是（ ）
A．拉瓦锡 B道尔顿 C．门捷列夫 D阿佛加德罗
3．奠定近代化学基础的是（ ）
A．火的发现和利用 B、原子论和分子学说的创立
C．门捷列夫元素周期律的发现 D．发现和合成的物质超过3 000万种以上
4．下列不符合近代化学观点的是（ ）
A、物质是由分子和原子构成的 B、分子在化学变化中不会破裂
C．化学变化中原子不会破裂 D．化学变化中，分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子
5．下列事例与化学有关的是（ ）
①发现新的药物 ②使环境变得更美好 ③研制新的半导体 ④纺织、印染更美的布料
A．①② B、①③ C．①②④ D．①②③④
6．20世纪90年代，国际上提出了“预防污染”的根本手段，它的目标是寻找能充分利用的无毒害原材料，最大限度地节约能源，在化工生产各环节都能实现净化和无污染的反应途径。下列各项属于“绿色化学”的是（ ）
A．处理废弃物 B、治理污染点 C．减少有毒物 D、杜绝污染源
7．下列各项内容中，属于化学研究的内容是（ ）
A．培育新品种，提高农作物产量 B．利用指南针确定航海方向
C．利用石油生产人造纤维 D．设计新程序，开发电脑新功能
8．下列关于绿色化学的描述，哪些不是其主要特点（ ）
A．提高原子的利用率，力图使用所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”
B．生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的产品
C．在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放
D．加速化学反应的进程，为人类提供更多更好的物质
9．“绿色化学”是指（ ）
A．无害化工产品 B．能研究和创造自然界不存在的物质
C．绝对不含任何化学元素的无害产品 D．只能使用，不能再生的化学产品
10．下列不属于化学工业的是（ ）
A．农药 B．印染 C．汽车 D．陶瓷
11．在一些科普读物中常见下列语汇，其中跟相关物质的颜色没有必然联系的是（ ）
A．蓝色晶体 B．黑色粉末 C．绿色食品 D．白色烟雾
12.“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向。“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门彻底阻止污染产生的科学。它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容。2002年桂林市在整顿音像市场的活动中，查获了一批盗版光盘，并进行了“绿色销毁”。以下做法属于“绿色销毁”的是（ ）
A．泼上汽油焚烧 B、倾倒人漓江中
C．深埋于土中 D、碾压粉碎后回收再利用
13．下列各项内容中，属于化学科学研究内容的是（ ）
A．培育新品种，增加农作物产量 B．利用指南针确定航海方向
C．综合利用石油生产优质人造纤维 D．设计新程序、开发电脑新功能
14．下列广告用语中，你认为不科学的是（ ）
A．食用含碘食盐可预防甲状腺肿大
B、使用含氟牙膏可预防龋齿
C．本饮料由天然物质配制而成，绝对不含化学物质
D、卫生部门检验合格的矿泉水中含少量对人体有益的矿物质，是一种健康饮料
15、纳米材料被誉为21世纪最有前途的新型材料，许多材料达到纳米（1纳米=10－9米）级的大小时，会产生许多让你料想不到的、奇特的光、电、磁、热、力和化学等方面的性质。如：将金属制成纳米粉末后就变成了黑色，且不导电，机械强度也大幅度提高。下列说法错误的是（ ）
A．纳米碳虽然质地柔软，但强度却很大 B、纳米氧化锌能吸收电磁波
C、金黄色的金粉应该属于纳米材料 D、在空气中能自燃的铁粉应该属于纳米材料
16、取一些食盐，可以从不同的角度对其进行研究，以下不是化学研究领域的是（ ）
A、食盐由什么成分组成 B、食盐的产地在哪里
C、食盐有什么性质 D、食盐的微观结构如何
三、问答题
化学科学的发展极大地推动了人类社会的进步，但同时也带来一些负面影响，请你各举两例。
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
一、选择题
1．下列各项内容中，属于化学研究的内容是（ ）
A．培育新品种，提高农作物产量
B．利用指南针确定航海方向
C．利用石油生产人造纤维
D．设计新程序，开发电脑新功能
2．化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是（ ）
A．实验
B．测量
C．推理
D．理论
九年级化学课本中有一幅彩图，其内容是一只可爱的小猫气定神闲地站
在一放在高温火焰上的高分子合成材料上，这一事实可说明此高分子合成材料一
定具有的性质是（ ）
A．良好的绝热性
B．良好的导电性
C．隔水
D．熔点高
手放在一块被火烧烤的板上仍安然无恙，则制造这块板的材料和性质是（ ）
A．无机材料透气
B．特殊钢板耐高温
C．纳米碳板熔点高
D．有机高分子材料绝热
5．下列关于绿色化学的描述，哪些不是其主要特点（ ）
A．提高原子的利用率，力图使用所有作为原料的原子都被产品所销纳，实现“零排放”
B．生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的产品
C．在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放
D．加速化学反应的进程，为人类提供更多更好的物质
6．“绿色化学”是指（ ）
A．无害化工产品
B．能研究和创造自然界不存在的物质
C．绝对不含任何化学元素的无害产品
D．只能使用，不能再生的化学产品
化学研究物质变化，能研究和创造自然界不存在的物质。如：①新型的半导体②电阻几乎为零超导体③有记忆能力的新材料④能骤冷骤热又轻又透气的特殊衣料下列选项属于新型研究项目的是（ ）
A．①②
B．③④
C．②③
D．①②③④
8．某班组织了以“环境污染都是化学惹的祸吗?”为主题的辩论赛，正方观点是“环境污染都是化学惹的祸”，反方观点是“环境污染不全是化学惹的祸”。下列各项不能成为反方观点论据的是 （ ）
A.病菌导致流感 B.汽车鸣笛产生噪音
C.燃放鞭炮形成烟雾 D.电磁辐射引发白血病
9．通过观察和使用食盐，得出以下不属于食盐性质的是（ ）
A．白色固体
B．调味品
C．易溶于水
D．在空气中很容易变质
10．下列不属于化学工业的是（ ）
A．农药
B．印染
C．汽车
D．陶瓷
11．在一些科普读物中常见下列语汇，其中跟相关物质的颜色没有必然联系的是（ ）
A．蓝色晶体
B．黑色粉末
C．绿色食品
D．白色烟雾
二、填空题
1．当前，我国所面临的挑战有健康问题、环境问题、能源问题、粮食问题等，化学家们希望从化学的能源，通过化学方法解决问题，为我国的发展和民族的振兴做出更大的贡献。化学界所研究的课题很多，其中有：①高效化肥的合成②新型药品的开发③在低消耗情况下分解水分子而得到氢所得到氢气作为燃料④寻找快速降解塑料、橡胶等化工产品再利用的途径⑤研制人造血管⑥在无毒、无害的条件下进行反应⑦研制开发超导材料⑧研制高效无磷洗衣粉。把有助于上述问题解决的课题序号填在相应的横线上。
健康问题_______________________________
环境问题_______________________________
能源问题_______________________________
粮食问题_______________________________
将淀粉浆糊各取2mL，注入到两支试管中，再向其中的一支试管加入2mL的清水，向另一支试管中加入2mL的唾液。并同时将两支试管放在37℃的水中恒温加热，约10分钟后取出。待试管冷却后，向两支试管中各滴入2滴碘液，滴入清水的试管里的浆糊变成蓝色，滴入唾液的试管里的浆糊没有变成蓝色。这个实验说明：_______中含有_____，它对淀粉有_____。
3．4岁的小英耳朵有点痛，需要服用扑热息痛糖浆或滴剂(糖浆与滴剂的作
用相同)，而家里只有扑热息痛滴剂。对于一个4岁的儿童来说，服用糖浆的安全用量为6毫升(见下图)。则服用多少毫升的滴剂等于服用了6毫升用量的糖浆 .
4．化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要的作用。请列举事例加以证明。①__________；②__________；③__________；④__________。
三、发展题
化学使世界变得更加绚丽多彩，科学家们已经创造出许多自然界中不存在的新物质。请你展开想象，解释下列神奇的现象吧。（1）科学家创造出一种高分子薄膜的鸟笼，让人们看到小鸟和鱼儿一同愉快地生活在水中的情景。（2）一只小猫在一块平放的玻璃板上，对小猫所在的玻璃板下面加强热，小猫却露出一种浑然不知的表情。
参考答案
一、1．C 2．A 3．A 4．D 5．D 6．A 7．D 8．C 9．D 10．C 11．C
二、1．②⑤ ④⑥⑧ ④⑥⑧ ①
2．唾液 唾液淀粉酶 分解作用
3．3毫升
4．①利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量 ②利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康 ③利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件 ④利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好
三、（1）鸟笼的材料是一种高分子的有机化合物，其性质优异、功能奇特，能隔水透气，小鸟在鸟笼内的空间中，鱼儿在鸟笼外的水中，所以人们看起来小鸟和鱼儿生活在同一环境中。
（2）玻璃板是一种具有绝热性能极强的高分子材料。玻璃板下面温度再高，玻璃板上面温度仍不变。
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
一、教学目标
1、知识与技能
（1）了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
（2）了解化学研究的内容
2、过程与方法
培养学生查阅资料、分析讨论的能力
3、情感态度价值观
（1）围绕着什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习等问题，对学生学习化学的情感进行熏陶和培养。
（2）通过我国化学成就的学习，培养学生的爱国主义情操和学习化学的紧迫感和热情。
二、教学重点
1、什么是化学
2、化学的作用
三、教学难点：培养学生学习化学的热情。
四、课时设计：一课时
五、教学过程设计：
教师：亲爱的同学们,大家好!在接下来的40分钟里，我将和大家一起进行一次奇异的旅行--走进化学世界。（喷字呈现"化学"二字）去领略化学带给我们的震撼！
如果说，数学使人精细；哲学使人深邃；艺术使人浪漫；......。那么我要说，化学使人梦想成真！
在古代，人们梦想像鸟儿一样，身生双翅，翱翔于蓝天白云之间；
在近代，人们梦想像千里眼、顺风耳一样，与远方亲人"天涯若比邻"；梦想能够亲眼观看，微观世界的奇异景象......
化学就是帮助人类实现梦想的"魔法石"！
金属的冶炼，使人们拥有了制造飞机、汽车等崭新代步工具的材料，让人们 "周游世界"的梦想成真；光导纤维的制造，使人们体验到"视频聊天"的快乐，让人们 "天涯若比邻"的梦想成真！
同学们，你有怎样的梦想呢？
学生：（在现代，我们梦想天更蓝、水更清，物质更丰富，生活更美好；我们渴望揭开生命的奥秘，改变人类的基因，使人类更聪明、更善良；梦想发明新药物，解除病人的痛苦，使人类延年益寿、长命百岁；梦想变废为宝，让废弃的塑料垃圾变成燃料，让汽车在天空翱翔；）
我也曾梦想有一件特殊材质制成的衣服，它可以自动调节温度，冬暖夏凉，它可以随着光的强度改变颜色，在烈火中它是避火衣，在大海中它是救生圈......！
我们这些美好的愿望和看似奇异的梦想，正在通过化学家的聪明才智和辛勤劳动逐渐实现！化学正以其独特的方式， 使我们的世界变得更加绚丽多彩！（板书：化学使世界变得更加绚丽多彩）
同学们，你们想体验梦想成真的快乐吗？请跟我一起走进化学的殿堂，为我们的梦想成真而努力学习！
学生：愿意！
教师：化学离我们并不遥远，化学就在我们身边。自然界的蓝天、白云、绿树、红花……每时每刻都在演绎着化学的神奇变化；人世间的衣、食、住、行......每分每秒都在展示着化学的无穷魅力！没有化学变化的发明创造，就没有当今世界的五光十色、包罗万象；没有化学变化的千百万化，就没有当今世界的多姿多彩、神奇无限。
教师：大家看大屏幕，这是什么？
学生：水！
教师：我们已经学习了语文、英语、数学、物理、政治等学科。现在就请同学们想一想！如果你是语文、英语、数学、物理、政治等老师，你将以水为主题，根据各自学科特点，跟同学们说些什么？
学生：语文老师说，水体现的是一种奉献精神。“洗净了别人，洗脏了自己。”
学生：英语老师说，Water。
学生：数学老师说，通过水可以计算出不规则容器的容积。
学生：物理老师说，“水能载舟亦能覆舟。”
学生：政治老师说，“一个人不能两次走进同意条河水”。
教师：你们猜一猜，作为化学老师的我，又会说些什么呢？
教师：认真观察物质的变化，是学习化学重要方法之一。对物质变化的观察应注重观察变化前的物质、变化中的现象、变化后的物质。
化学的发展史就是一部地球的“成长史”，就是一部人类的发展史；（边放课件边讲）
教师：化学在给人类带来惊喜的同时，也埋下了祸根。现在由化学引起的污染，遍及全世界，是全世界共同面临的重要问题。你知道由于应用化学不当、对化学常识的无知，而引起的污染吗？
学生：白色垃圾。
学生：松花江水变得混沌、恶臭。
学生：滚滚黑烟，污染空气。
学生：空中“死神”——酸雨。
学生：臭氧层空洞。
学生：光化学烟雾
阅读“绿色化学”。科学技术是一柄双刃剑。
（欣赏空气家族成员的特异功能）
学生：小结本节课的知识。
教师：化学，使我们变得更加聪明！
化学就在我们身边！没有化学就没有生命、没有这鸟语花香的世界。
化学是人类力量与智慧的结晶；是人类为了生存，与自然界中种种灾难进行抗争的过程中总结的经验与成果；是促进人类社会进步与发展，改善生活质量的重要依据。
不学化学不知道，物质世界真奇妙、物质世界真精彩！
走进化学、了解化学、学习化学、掌握化学，为保护我们美丽的家园--地球，为实现中国的“诺贝尔”梦，我们要努力学习化学！
《绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩》教案
【教学目标】
认知目标：什么是化学？化学研究什么？
技能目标：怎样学习化学？如何学好化学？
情感目标：化学为人类发展所做的贡献，人类生存发展离不开化学。
【教学重点】激发学生学好化学的兴趣
【教学难点】如何指导学生学好化学
【教学方法】创设情境，激发兴趣→观察实验，阅读讨论→归纳小结，指导学法。
【教学用品】滤纸、酚酞液、氢氧化钠溶液、盐酸溶液、浓氨水、浓盐酸、集气瓶、玻璃片等用品。
【教学过程】
第一环节：创设情境，激发兴趣。
【引言】同学们，今天老师首先来给大家“变几个魔术”，严格来说是做几个实验。请看下面的演示。
【演示1】将两只预先已分别滴入几滴浓盐酸与浓氨水的集气瓶口对口，抽去玻璃片（如下图所示）。
【演示2】预先在两张圆形的滤纸上用酚酞写上化学二字，将两张滤纸贴在一张长方形的白纸上，再贴在黑板上（如下图所示）。
教师提问：以上实验用你们现有的知识（学过的语文、数学、英语、物理等知识）能否解释？
总结：是的，目前我们还无法解释，但在这里我们将这两个实验的原理留给大家思考，谁最先解释出原因的，老师有奖。好了，言归正传，要解释以上实验及生产生活中的很多现象，我们必须走进化学世界，用化学知识来解答。
【点题】化学使世界变得更加绚丽多彩
第二环节：阅读讨论，开阔视野。
教师指导学生用15分时间阅读课题1的内容，并讨论交流信息。思考以下内容。1.什么是化学？2.化学的简单发展史。3.化学与工业、农业、医疗、生活等方面的关系，化学对人类生存发展的影响。4.怎样学习化学？
阅读后，学生讨论，同桌、前后桌学生都可讨论交流，回答问题：可辩论，包括提出新的问题。
教师提问：有同学知道什么是化学吗？
学生回答：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
过渡：化学这门科学是现在才有的吗？有同学知道化学的发展历史吗？
1.古代：火的发现和使用使人类接触到化学，但并没有建立这门科学。
2.原子、分子论：人类建立了化学这门科学。
3.元素周期律（表）：完善了化学，使化学研究有规律可循。
4.纳米技术：标志化学已发展到较高阶段。
5.绿色化学：化学发展的趋势、方向。
教师小结：化学的发展史中记载了很多，也经历了很多，对人类有巨大贡献的化学家也很多，如居里夫人、拉瓦锡等。同学们可利用课余时间上网或查阅图书资料，了解到更多与化学有关的知识。
提问：下面我们来探讨一下，经过漫长的历史建立起来的化学给人类带来什么？
学生讨论。
师：同学们讲了很多，化学的发展确实为人类的生存发展作出了巨大的贡献，也使我们的世界变得更加绚丽多彩。（点出课题1）但是化学、化工的生产也给人类环境带来了一些危害，因此我们现在提倡和研究绿色化学。目前同学们要做的是学好化学，为未来研究化学、为人类造福打好基础。如何能学好化学呢？
第三环节：归纳小结，指导学法。动脑──思考、反思。动口──提问、交流、解答。动手──实验操作、探究、验证。
《绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩》教案
【教学目标】
知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
2、通过文字、图片、音像获取有关信息，初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
3、感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，认识化学学习的价值。
激发学生亲近化学，热爱化学并渴望了解化学的情感。
【教学重点】培养学生情感、态度与价值观；让学生了解什么是化学。
【教学难点】如何让学生知道“化学是什么”。
【教学准备】实验准备：AgNO3溶液 HCl溶液 NaOH溶液 酚酞 CuSO4溶液 试管架 大试管3支 小烧杯 事先用酚酞写好“化学大世界”的白纸并晾干
【课时安排】1课时
【教学设计】
一、魔术激趣
请三名学生分别上台表演：
甲：（展示A、B两种无色液体）请大家猜测：如果把这两种液体混合在一起会有什么现象呢？
（在同学们各抒己见后）
甲：[向盛有A液体（稀盐酸）的试管中滴加B液体（AgNO3溶液）。]
（在同学们惊讶的目光中）
甲：我表演的节目叫：“清水变牛奶”，可是不能喝！
乙：这有什么稀奇，我也会表演（展示C、D两种无色液体），我也请大家猜一猜，如果把它们混在一起会有什么现象呢？
（在同学们各抒己见后）
乙：[向盛有C液体（NaOH溶液）的烧杯内，逐滴滴入D液体（无色酚酞）]
（在同学们期待的目光中）
乙：我的节目叫“花开花落知多少”。
丙：我是一个制造商，产品是什么呢？（展示蓝色的E液体和无色的F液体）。
丙：[向盛有E液体（CuSO4溶液）的试管中倒入无色的F液体（NaOH溶液），倒出试管上层清液后，将蓝色沉淀物移到一个小果冻盒内。]
丙：同学们，我的产品是什么呢——“果冻”，但这种假果冻是不能吃的。
师：谢谢三位同学的精彩表演，同时感谢所有同学的积极参与。这些有趣的现象都与化学密切相关。（将喷雾壶内液体向一张白纸喷去，白纸显示出红色的“化学大世界”。）下面让我们大家一起走进这神秘的“化学大世界”。
二、动画展示
教师课前制作由不同图片组成的动画：化学使世界变得更加绚丽多彩。
学生欣赏动画同时思考问题：什么是化学，化学与人类发展和社会进步有何关系？
三、讨论交流
学生欣赏动画、阅读教材、小组讨论，然后全班同学交流对化学的认识。
四、探究活动
1、阅读教科书、研究插图
2、小组竞赛
（1）说出你所知道的化学家。
（2）列举生活、生产与化学有关的现象或事例。
（3）展示带来的相关资料和实物。
3、预测如果没有化学世界将变成什么样子？让学生在假设中体验化学知识的重要性。
五、图片展示
1、西班牙西北部海岸被污染的海滩。
2、泰国首都曼谷拥挤的汽车排气造成严重的空气污染。
3、堆积如山的工业有害废物。
4、工业废料“红尘”滚滚。
5、资料“绿色化学”。
6、天更蓝、水更清、花更艳，化学使世界更加绚丽多彩。（一组图画）
六、探究小结
学生看后发表自己的观点，谈谈对化学的新认识。
通过化学对环境的危害让学生认识到：未来化学将是朝着“绿色化学”的方向发展；同时树立社会责任感，立志学好化学造福人类。
七、课堂整理
1、学完本课题我知道。
2、初谈学习化学的方法。
八、课后补偿
将课堂整理的内容完成后连同课前搜集的相关资料等，装入自己的“化学学习成长袋”中。
《绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩》教案
一、教学目标
1、知识与技能
（1）了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
（2）了解化学研究的内容
2、过程与方法
培养学生查阅资料、分析讨论的能力
3、情感态度价值观
（1）围绕着什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习等问题，对学生学习化学的情感进行熏陶和培养。
（2）通过我国化学成就的学习，培养学生的爱国主义情操和学习化学的紧迫感和热情。
二、教学重点
1、什么是化学
2、化学的作用
三、教学难点：培养学生学习化学的热情
四、课时设计 一课时
教学过程设计：
教学过程
教师：亲爱的同学们,大家好!在接下来的40分钟里，我将和大家一起进行一次奇异的旅行——走进化学世界。（喷字呈现“化学”二字）去领略化学带给我们的震撼！
如果说，数学使人精细；哲学使人深邃；艺术使人浪漫；……。那么我要说，化学使人梦想成真！
在古代，人们梦想像鸟儿一样，身生双翅，翱翔于蓝天白云之间；
在近代，人们梦想像千里眼、顺风耳一样，与远方亲人“天涯若比邻”；梦想能够亲眼观看，微观世界的奇异景象……
化学就是帮助人类实现梦想的“魔法石”！
金属的冶炼，使人们拥有了制造飞机、汽车等崭新代步工具的材料，让人们 “周游世界”的梦想成真；光导纤维的制造，使人们体验到“视频聊天”的快乐，让人们 “天涯若比邻”的梦想成真！
同学们，你有怎样的梦想呢？
学生：（在现代，我们梦想天更蓝、水更清，物质更丰富，生活更美好；我们渴望揭开生命的奥秘，改变人类的基因，使人类更聪明、更善良；梦想发明新药物，解除病人的痛苦，使人类延年益寿、长命百岁；梦想变废为宝，让废弃的塑料垃圾变成燃料，让汽车在天空翱翔；）
我也曾梦想有一件特殊材质制成的衣服，它可以自动调节温度，冬暖夏凉，它可以随着光的强度改变颜色，在烈火中它是避火衣，在大海中它是救生圈……！
我们这些美好的愿望和看似奇异的梦想，正在通过化学家的聪明才智和辛勤劳动逐渐实现！化学正以其独特的方式， 使我们的世界变得更加绚丽多彩！（板书：化学使世界变得更加绚丽多彩）
同学们，你们想体验梦想成真的快乐吗？请跟我一起走进化学的殿堂，为我们的梦想成真而努力学习！
学生：愿意！
教师：化学离我们并不遥远，化学就在我们身边。自然界的蓝天、白云、绿树、红花……每时每刻都在演绎着化学的神奇变化；人世间的衣、食、住、行……每分每秒都在展示着化学的无穷魅力！没有化学变化的发明创造，就没有当今世界的五光十色、包罗万象；没有化学变化的千百万化，就没有当今世界的多姿多彩、神奇无限。……
教师：大家看大屏幕，这是什么？
学生：水！
教师：我们已经学习了语文、英语、数学、物理、政治等学科。现在就请同学们想一想！如果你是语文、英语、数学、物理、政治等老师，你将以水为主题，根据各自学科特点，跟同学们说些什么？
学生：语文老师说，水体现的是一种奉献精神。“洗净了别人，洗脏了自己。”
学生：英语老师说，Water。
学生：数学老师说，通过水可以计算出不规则容器的容积。
学生：物理老师说，“水能载舟亦能覆舟。”
学生：政治老师说，“一个人不能两次走进同意条河水 ”。
教师：你们猜一猜，作为化学老师的我，又会说些什么呢？
教师：认真观察物质的变化，是学习化学重要方法之一。对物质变化的观察应注重观察变化前的物质、变化中的现象、变化后的物质。
化学的发展史就是一部地球的“成长史”，就是一部人类的发展史；（边放课件边讲）
教师：化学在给人类带来惊喜的同时，也埋下了祸根。现在由化学引起的污染，遍及全世界，是全世界共同面临的重要问题。你知道由于应用化学不当、对化学常识的无知，而引起的污染吗？
学生：白色垃圾。
学生：松花江水变得混沌、恶臭。
学生：滚滚黑烟，污染空气。
学生：空中“死神”——酸雨。
学生：臭氧层空洞。
学生：光化学烟雾
阅读“绿色化学”。科学技术是一柄双刃剑
（欣赏空气家族成员的特异功能）
学生：小结本节课的知识。
教师：化学，使我们变得更加聪明！
化学就在我们身边！没有化学就没有生命、没有这鸟语花香的世界。
化学是人类力量与智慧的结晶；是人类为了生存，与自然界中种种灾难进行抗争的过程中总结的经验与成果；是促进人类社会进步与发展，改善生活质量的重要依据。
不学化学不知道，物质世界真奇妙、物质世界真精彩！
走进化学、了解化学、学习化学、掌握化学，为保护我们美丽的家园——地球，为实现中国的“诺贝尔”梦，我们要努力学习化学……
作业：（1）总结身边的化学
(2) 记忆常见元素符号
教学拓展
课件36张PPT。绪言 化学使世界变得更加
绚丽多彩人教版九年级化学上册欢迎同学们走进奇妙的化学世界！化学天空变得更蓝!环境更优美!食物更丰富!交通更便捷!1、什么是化学呢?化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。2、化学和我们有什么关系？阅读课本 ，思考如下问题：在工业方面人工生产的钻石冶炼钢铁在农业方面农药化肥在医药卫生方面SARS疫苗杀菌消毒在航空航天方面吸波材料(RAM)高能燃料趣味实验1、白纸显字2、魔棒点灯化学使世界变得更加绚丽多彩人类对于化学的认识并使之成为一门独立的学科，经过的漫长的过程火
利用其制得对人类生存有意
的产品，如陶瓷、铜器、纸、
染料等
发现在孔雀石等铜矿上
面燃烧炭火，会有红色
的铜生成 古代化学
（冶金、火药、造纸）化学的发展史 （元素周期律和 元素周期表）
近代化学
（原子—分子学说） 现代化学
（物质结构理论）化学在中国 我国的化学工艺如烧制瓷器、造纸、制火药等对世界的发展作出过巨大贡献。中国古代文化艺术商代的青铜器元代的瓷器唐三彩骑马俑唐三彩-马俑中国古代文化艺术纸的发明者
——蔡伦中国古代四大发明火药——
万户飞天模型指南针模型活字印刷道尔顿 英国 化学家、物理学家阿伏加德罗 意大利 化学家、物理学家
原子论和分子学说近代：道尔顿和阿佛加德罗建立了原子和分子学说 ——化学真正成为一门独立的科学英国化学家物理学家
道尔顿意大利化学家
阿佛加德罗近代，道尔顿（英国科学家）和阿伏加德罗（意大利物理学家、化学家）等科学家的研究，得出了一个重要结论：物质是由分子和原子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。这就是分子原子论，这是近代化学的基础。道尔顿、阿伏加德罗的发现：物质由原子和分子构成，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。在化学中分子会破裂，而原子不会破裂，但可以重新组合成新的分子。这就是说：原子论和分
子说的创立近代化学1869年，门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表使分类学习化学物质的性质变成可能现代化学的发展九大分支学科无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、高分子化学、核化学与放射化学、环境化学、生命化学、材料化学 现代：高科技——纳米技术扫描隧道显微镜纳米碳管模型纳米铜具有超塑延展性铜纳米结晶体机械特性惊人 现代化学材料碳纤维（复合材料）及其制品玻璃纤维增强塑料 直径6cm尼龙绳能
吊起2t的汽车高分子薄膜的鸟笼 化学 生活 科技绿色化学1、充分利用资源和能源，采用无毒无害的原料；2、在无毒、无害的条件下进行反应，减少废物向环境排放。3、提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”。4、生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品绿色化学的核心：就是要利用化学原理从源头消除污染绿色食品 ：是指无毒无害食品，也不会对环境造成污染的食品①勤思考、敢提问、善交流、常总结②讲规范、勤动手、细观察、务求真学习化学的方法如何学好化学呢?1、探究性学习：它涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。２、认真实验。
仔细观察，并记录和分析实验现象。
做实验要注意安全，实验前对实验的内容、操作方法以及有关仪器、药品的性能有充分的了解，并严格按照操作步骤操作，以防发生危险。３、会听课，做好笔记。听会知识的来龙去脉，
感受每一知识点的方法与思路，
“先听后记” ——记录本节的重点、难点，须掌握的内容和课本上没有的内容、易错、易混或对自己有启发的地方。６、加强记忆，要学好化学，记忆是关键，初中化学作为起点学科，要认识、了解的新东西太多，如元素符号、元素的化合价、物质的化学式、基本的定义定律等。不能仅满足听懂，要在理解的基础上牢固记忆，同时通过勤复习、勤记忆更进一步加深理解。 ５、培养自己阅读课本的习惯和能力。 ７、建立笔记本和错题本。 4、养成良好的思维习惯，课堂中能够进行 积极思考，课后对自己进行每节课的评价，能进行反思和总结。1、下列各项内容中，属于化学学科研究的是（ ）
A.培育新花品种，增加观赏价值
B.设计新程序，开发电脑新功能
C.综合利用石油生产优良人造纤维
D.利用指南针确定航海方向C练习：2、绿色化学是指( )A.颜色为绿色的无害化工产品
B.采用无毒、无害原料，生产出有利环保的产品
C.绝对不含任何化学原料的无害产品
D.只能使用、不能再生的化学产品B3.中华民族是一个优秀的民族，制造了许多灿烂的文化，下列有关古代文明的描述不正确的是（ ）
A．古代“四大发明”中指南针、印刷术属于化学工艺
B．商代就会制造青铜器
C．春秋战国就会冶铁炼钢
D．西汉时期就会湿法冶金
4．我国古代在世界上享有盛名的三大化学工艺是（ ）
①印刷术 ②冶铁 ③造纸 ④炼铜 ⑤烧瓷器 ⑥制青铜器 ⑦指南针 ⑧制火药
A.③⑤⑧ B.①③⑤ C.②④⑥ D.①③AA5.创立了原子论和分子学说的科学家主要是（ ）
①阿伏加德罗 ②门捷列夫 ③道尔顿 ④拉瓦锡 ⑤波义尔
A.①② B.①③ C．③④ D.②⑤
B6、在我们的学习用品中有许多是由化学材料制成的，请写出四种化学材料制成的学习用品的名称：
（1） ；（2） ；
（3） ；（4） 。
笔墨水书本橡皮前20号元素符号（要求记住）H He Li Be BC N O F NeNa Mg Al Si P S Cl Ar K CaMn Zn Fe Ba I锰 锌 铁 钡 碘Cu Hg Ag Pt Au 铜 汞 银 铂 金世界万物是由100多种元素组成的常见元素符号有：我们常见的物质：H氢O氧NCNaMg氮碳钠镁H2O水CO2二氧化碳O2氧气CaCO3碳酸钙学完本课题你应该知道一、我们为什么要学习化学？二、化学是研究什么的一门学科？三、怎样才能学好化学？二、物质性质的分类没有生成其它物质的变化。 生成了其它物质的变化。区别：有没有生成其它物质。不需要发生化学变化就表现出来的性质。通过化学变化表现出来的性质。如：色、态、味、密度、硬度、熔点等如：可燃性、还原性、氧化性、稳定性等一、物质变化的分类课件23张PPT。化学--- 是一门自然科学它能呼风唤雨；
还能给人类丰衣足食，健康长寿；
也能保家卫国；
造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。 化学使世界变得更加绚丽多彩绪言一、精彩的物质世界离不开化学：现实生活中丰富多彩 ，形形色色的各种物质看了上面的图片,大家是否有这样的思索?1、怎么样才能使天空变得更蓝？河水更清澈？2、物品变得更加丰富？3、生活变得更加的美好？4、能否发明更多更好的新药来解除病人的痛苦，
使人类生活更健康？5、或者说能不能废物利用，变废为宝，节约资源？6、或许你想一件用特殊材料制成的衣服，可以调节
体温，穿上它，冬暖夏凉，甚至还可以随光的强
度改变颜色。上述这些美好的愿望就只有通过学习化学知识来实现。化学与工业化学与科技化学与环境远古时代：火的发现和利用改善了人类的生存条件 。三、化学发展史：1、古代：加快了人类历史的进程化学在中国 我国的化学工艺如烧制瓷器、造纸、制火药等对世界的发展作出过巨大贡献。2、近代：研究物质的微观道尔顿
原子论阿伏加德罗
分子学说 原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础，
使化学真正成为一门独立的科学。道尔顿、阿伏加德罗的发现： 物质由原子和分子构成，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。 在化学中分子会破裂，而原子不会破裂，但可以重新组合成新的分子。这就是说： 1869年，门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表使化学学习和研究有规律可循 化学是在分子原子的层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 ①、化学既研究自然界已经存在的物质及变化，还根据需要研究和创造自然界中不存在的新物质，以满足人们不断增长的物质和文化生活需要。 ②、这即是化学研究的对象（也叫范畴）。二、什么叫化学?扫描隧道显微镜X
射
线
衍
射
仪纳
米
铜超塑延展性，拉伸50倍无明显变窄3、现代：高科技——纳米技术“神舟系列”宇航员服装航天服由服装、头盔、手套和航天靴等组成。其中结构最复杂的服装由14层组成：最里层是液冷通风服的衬里；衬里外是液冷通风服，这种服装是由尼龙弹性纤维和穿在上面的许多输送冷却液的塑料细管制成； 这种航天服属舱内航天服，除了头盔和胶皮手套，整个航天服是用一种特殊的高强度涤纶做成的.为了防止膨胀，宇航服上特制了各种环、拉链、缝纫线以及衬料等。同时，保温、吸汗散湿、防细菌、防幅射等功能也体现在其中。 直径6 mm的尼龙绳能吊起质量为2 t的汽车三、绿色化学：1、充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料; 2、 在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放；
3、提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”；4、生产有利于环境和人体健康的产品。其核心：就是利用化学原理从源头上消除污染。如何学好化学呢?1、探究性学习：它涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。２、认真实验。
仔细观察，并记录和分析实验现象。
做实验要注意安全，实验前对实验的内容、操作方法以及有关仪器、药品的性能有充分的了解，并严格按照操作步骤操作，以防发生危险。３、会听课，做好笔记。听会知识的来龙去脉，
感受每一知识点的方法与思路，
“先听后记” ——记录本节的重点、难点，须掌握的内容和课本上没有的内容、易错、易混或对自己有启发的地方。６、加强记忆，要学好化学，记忆是关键，初中化学作为起点学科，要认识、了解的新东西太多，如元素符号、元素的化合价、物质的化学式、基本的定义定律等。不能仅满足听懂，要在理解的基础上牢固记忆，同时通过勤复习、勤记忆更进一步加深理解。 ５、培养自己阅读课本的习惯和能力。 ７、建立笔记本和错题本。 4、养成良好的思维习惯，课堂中能够进行 积极思考，课后对自己进行每节课的评价，能进行反思和总结。 生活中处处有化学，从生活走进化学，从化学走向社会，学好化学、用好化学、为人类造福，使世界变得更加绚丽多彩。 化学就象你头顶上的果实，
只要肯稍作努力，成功的
甜蜜就属于你！
祝你成功！课件33张PPT。绪言
化学使世界变得更加绚丽多彩化学与衣、食、住、行、能源、材料、国防、环境化学、医药卫生、资源利用等都密切相关。 化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量。 1、利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量；化学研究的内容和作用 2、利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康； 化学研究的内容和作用 3、利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件； 化学研究的内容和作用高分子人造血管化学研究的内容和作用 4、利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活得更加美好。 讨论食盐（NaCl）的用途化学研究的内容和作用 调味品——防腐
氢氧化钠，肥皂、造纸、纺织、印染
制盐酸
漂白粉
食盐 化工原料 氯气 塑料，农药
有机合成
制盐酸
氢气 金属冶炼
化肥
有机合成什么是化学？ 化学就是要研究物质及其变化。化学不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质。 化学研究的内容和作用 化学，是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。所以，化学研究的对象是物质化学研究的内容和作用结构用途性质决定决定反映反映古代现代近代 人类认识化学并使之成为
一门独立的学科，经过了漫长的过程。化学的发展过程古代火的发明标志着人类进入了文明时代 陶瓷、铜器、铁器、纸、火药、酒、染料等，为人类提供了更多的生活和生产资料蔡伦造纸人面鱼纹彩陶盆越王勾践青铜剑北京猿人用火图化学的发展过程1、原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。英国 道尔顿 科学家意大利 阿伏加德罗
物理学家 化学家近代化学的发展过程化学的发展过程原子论和分子学说：物质由原子和分子构成，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。在化学变化中分子会破裂，而原子不会破裂，但可以重新组合成新的分子。这就是说：原子论和分
子说的创立近代化学 2、1869年门捷列夫（俄国）发现了元素周期律和元素周期表，在元素周期律指导下，利用元素之间的一些规律性知识来分类学习物质的性质，就使化学学习和研究变得有规律可循。 门捷列夫像元素周期表化学的发展过程 到20世纪末人类发现和合成的物质已超过3000万种，使人类得以享用更先进的科技成果，极大地丰富了人类的物质生活。耐高温纤维制成的消防人员的服装化学的发展过程现代玻璃纤维增强塑料制造的破冰斧化学的发展过程扫描隧道显微镜X
射
线
衍
射
仪纳
米
铜镍钛记忆合金“花瓣”在相应的温度下慢慢绽放化学的发展过程 化学对人类社会产生了重大的影响，极大地丰富了人们的物质生活，但是，对自然环境也产生了极大的破坏，甚至威胁着人类的生存。化学是一把双刃剑 近年来，绿色化学的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展，化学必将使世界变得更加绚丽多彩。 绿色化学环境友好化学，其特点：
1 充分利用资源和能源，采用无毒无害的原料。
2 在无毒无害的条件下进行反应，以减少废物向环境的排放。
3 提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现零排放。
4 生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好产品。怎样学好化学1．树立信心
2．加强记忆
3．认真实验
4．良好的思维习惯
5、学好其他学科
1、要充分认识化学学科的重要性，化学是中学生必须学好的一门基础自然科学，不能有轻视的思想，更不能有畏难的情绪，应该充分相信自己的能力，相信自己一定能学好化学。2、要学好化学，记忆是关键，初中化学作为起点学科，要认识、了解的新东西太多，如元素符号、元素的化合价、物质的化学式、基本的定义定律等。3、化学是一门以实验为基础的学科，要学好化学，必须认真做好实验，仔细观察，并记录和分析实验现象，还要注意观察生活中的化学现象，思考生活中的化学问题。4、化学学习中，思维习惯很重要，对遇到的现象、问题要善于动脑筋，多问几个为什么，并学会对知识的概括和总结，逐渐培养自己分析推理能力，找出学习化学的“窍门”。5、学好化学，除要注意化学的学科特点外，更要注意多学科间的渗透与联系。学好数学、物理、生物等是学好化学的有力保证，当今是科学技术高速发展的时代，要想在化学这门学科中有所发现，有所创新，除进行化学实验外，更要利用先进的测试手段，同时通过了解世界上关于环境、生命科学、材料、能源等各方面的知识，开阔视野，从而进一步明确化学与其他学科的联系。 总之，只要同学们能抓住化学学科的特点，具有良好的学习习惯、思维习惯，多看书、勤记忆，认真做好实验，一定会取得优异的成绩。谢谢大家
