第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件(共41张PPT)

(共41张PPT)
第4课
复习提问
1.汉初，统治者采取的政策、指导思想、首要任务、政策的影响。
2.汉初，地方实行的行政制度及其影响。
3.汉武帝在政治、经济、思想文化、军事、民族关系、对外交往等方面采取的巩固大一统的措施及作用/影响。
4.如何评价历史人物？
5.东汉衰亡的表现及影响。
导入新课
观看视频，了解汉武帝巩固大一统王朝的贡献
汉武帝雕像
公元前141年，16岁的刘彻即位，他就是汉武帝。据《史记·平准书》记载，西汉经过70多年的发展，在没有水旱灾害的年份，百姓家给人足，国家府库钱财充足。京师积累的铜钱很多，因年久不用，穿钱的绳子都烂了。
第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
课程标准：
通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义；通过了解两汉时期社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。
第4课
阅读教材P21相关内容，知道西汉建立的基本概况。根据课文引言及材料，概括汉初的社会状况，结合所学，分析其原因。
西汉的建立与“文景之治”——汉初统治的巩固
西汉建立概况 时间
建立者
都城
公元前202年
刘邦（汉高祖）
长安
西汉初期形势图
材料：汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑（饥荒）。凡米石五千，人相食，死者过半。高祖乃令民得卖子……天下既定，民亡盖臧（没有可盖、可藏之物。即无积蓄、无剩余），自天子不能具醇驷（四匹马毛色一样），而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志》
境况：经济萧条，民生凋敝，国家贫困，到处是残破荒凉的景象。
原因：秦的残暴统治，秦末战乱。
第4课
阅读教材P21第二段和“学习聚焦”，指出汉初统治者为巩固统治采取的政策、指导思想和首要任务，结合材料，分析其原因和目的。
材料：汉初，大臣陆贾在汉高祖面前经常谈论《诗》《书》中的治国道理。汉高祖反感地说：“乃公居马上而得之，安事《诗》《书》！”陆贾说：“居马上得之，宁可以马上治之乎？……乡（向）使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之？”汉高祖认为言之有理，让陆贾专门著书总结秦亡汉兴的经验教训。
指导思想
首要任务
原因
目的
“与民休息”政策
（休养生息政策）
“黄老之学”、“无为而治”
①汉初，经济凋敝、人民流离失所、社会动荡不安；
②统治者吸取秦朝速亡的教训。
巩固政权，稳定社会局势
政策
恢复发展经济，稳定社会
西汉的建立与“文景之治”——汉初统治的巩固
第4课
阅读教材P21“史料阅读”，结合汉高祖、汉文帝、汉景帝采取的措施，分析汉初“与民休息”政策的影响。
统治者 主要措施
汉高祖 ①士兵还乡务农；②释放奴婢为平民；③重视农业生产，鼓励耕织，轻徭薄赋，减轻农民的赋税（十五税一）④与匈奴和亲。
文帝、景帝 ①注重农业生产，提倡以农为本。
②进一步减轻赋税（三十税一）和徭役；
③重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法；
④提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。
①西汉经济逐步恢复，国家局势稳定下来，巩固了汉朝的统治；
②促进了民族之间的交往交流交融；
③出现了“文景之治”的盛世局面，为汉武帝巩固大一统王朝奠定了基础。
西汉的建立与“文景之治”——汉初统治的巩固
第4课
阅读教材P21第三段内容，指出：汉初，地方采取怎样的行政制度？结合材料，分析这种制度带来怎样的影响？
郡国并行制
材料：西汉立国之初采用郡国制，即郡县与分封并行。汉初分封8位异姓王和10多位同姓王。……分封王国掌握了20多个郡县，控制了全国三分之二以上的人口和土地，对朝廷形成包围之势。
封国势力强大，严重威胁中央集权。
中央管理 诸侯王管理
郡 15郡 39郡
人口 450万 850万
西汉的建立与“文景之治”——汉初统治的巩固
第4课
阅读教材P21第三段内容，指出：汉初，地方采取怎样的行政制度？结合材料，分析这种制度带来怎样的影响？
削藩策
前154，汉景帝采用晁错的《削藩策》，先后下诏削夺楚、赵等诸侯国的封地。
七国之乱
吴王刘濞联合其他刘姓宗室诸侯王，以“清君侧”为名发动叛乱。叛乱在三个月
内被平定。
作用
收回了诸侯王的军政大权，中央集权得到巩固和加强。（未彻底解决王国问题）
七国之乱是地方割据势力与专制皇权之间矛盾的爆发。
西汉的建立与“文景之治”——汉初统治的巩固
第4课
概念解析：“大一统”和“大统一”
西汉的强盛——汉武帝巩固大一统王朝
大一统与大统一的区别：“大一统”所涵盖的范围比“大统一”要广得多。“大一统”不仅是地域上的统一，更是思想、文化、经济的统一。而“大统一”就仅仅是地域上的统一了。
大一统的含义：就是中央加强对政治、经济、思想文化等各方面的统一领导，形成高度中央集权的政治局面。
第4课
结合材料，分析汉武帝继位时面临哪些问题？
西汉的强盛——汉武帝巩固大一统王朝
盛世之下 暗潮涌动
今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师。
富商大贾……冶铸煮盐，财或累万金，而不佐(救助）国家之急，黎民重困。
今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡(无法)以持一统。
（文帝时）匈奴连岁入边，烽火逼于长安。
（豪强地主）役财骄溢，或至兼并豪党之徒，以武断于乡曲。
豪强膨胀
思想繁杂
匈奴犯境
诸侯强大
巨贾伤民
第4课
阅读教材P22-P23相关内容，归纳汉武帝巩固大一统的措施。
西汉的强盛——汉武帝巩固大一统王朝
政治
颁布“推恩令”
汉武帝采纳主父偃的建议实行“推恩令”。推恩令，就是政治上允许诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。
作用：削弱诸侯王实力，加强了中央集权。
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西汉的强盛——汉武帝巩固大一统王朝
政治
颁布“推恩令”
设立中外朝制度
作用：加强了皇权，削弱了丞相权力。
特点：①中朝官员多为皇帝近臣、侍从或低级别官员；②中朝凌驾于外朝之上，是决策机构；③核心特点是通过分割相权，形成内外两套机构来强化君主专制。
决策机构
执行机构
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西汉的强盛——汉武帝巩固大一统王朝
政治
颁布“推恩令”
设立中外朝制度
设立察举制
影响：①任免权由中央掌握，加强了中央集权；②有效选拔了人才；③东汉后期为豪强地主所垄断，助长了其势力，不利于国家统一。
汉武帝确立察举制
汉文帝时,开始采用由各地推荐人才的方法,但没有形成固定的制度。汉武帝在位时期,将这种新的选官方法定为制度，这就是“察举制”。察举制是由各郡国每年向朝廷推举有道德、有才能的人，经过考察，授予官职。通过察举制，西汉王朝选拔了一大批有杰出才能的人。
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西汉的强盛——汉武帝巩固大一统王朝
政治
颁布“推恩令”
设立中外朝制度
设立察举制
设立刺史制度
作用：
加强了对地方官员及子弟和豪强势力的监察，进一步强化了中央集权。
材料：汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部。每州部派刺史一人，定期巡视，代表朝廷监察州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们横征暴敛、滥用刑罚、结党营私等。
州牧割据
黄巾起义爆发后，地方州郡乱作一团。东汉王朝为加强对地方的统治，改刺史为州牧，派重臣出任州牧，统领地方上的军政事务，地位在郡守之上。此后，州牧的势力逐渐膨胀，甚至不听从朝廷的命令，成为割据一方的军阀。州牧割据的局面加速了东汉王朝的瓦解。
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西汉的强盛——汉武帝巩固大一统王朝
政治
颁布“推恩令”
设立中外朝制度
设立察举制
设立刺史制度
任用酷吏治理地方
作用：打击了豪强、游侠等社会势力的不法行为，维护了社会的秩序和稳定，加强了中央集权。
材料：汉武帝时期，为加强中央集权、打击地方豪强和不法势力，曾重用酷吏治理地方。酷吏在地方拥有较大的执法权，可直接处理豪强兼并、宗族勾结、对抗中央等问题，甚至能绕过常规司法程序，采用严刑峻法快速镇压地方势力，震慑不法行为。
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西汉的强盛——汉武帝巩固大一统王朝
政治
颁布“推恩令”
设立中外朝制度
设立察举制
设立刺史制度
任用酷吏治理地方
削爵、夺地、除国、镇压叛乱
酌金律：汉武帝以诸侯王所献助祭的“酎金”成色不好或斤两不足为借口而夺爵，被夺爵者达106人，占当时列侯的半数。
你送来的贺礼太薄，对朕不敬，削你的爵位！
作用：①加强了中央集权；②增加了政府收入；③有利于缓解社会矛盾，稳定社会秩序，减轻人民负担。
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西汉的强盛——汉武帝巩固大一统王朝
政治
颁布“推恩令”
设立中外朝制度
设立察举制
设立刺史制度
任用酷吏治理地方
削爵、夺地、除国、镇压叛乱
将郡国豪强迁往京师一带
材料：汉武帝将他们（豪强）迁至京师，有效瓦解了地方豪强对基层的掌控力，降低了他们联合诸侯王或地方势力发动叛乱的可能性。迁入的豪强多拥有雄厚财富和劳动力，他们的到来带动了京师地区的经济活动，同时增加了京师人口。豪强离开原籍后，其在地方的土地兼并活动受到遏制，缓解了因土地集中引发的贫富矛盾和社会动荡，有利于巩固统治基础。
作用：①削弱了地方势力，加强了中央集权；②有效防范了地方叛乱；③充实了京师经济与人口；④有利于遏制土地兼并，稳定社会秩序。
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西汉的强盛——汉武帝巩固大一统王朝
经济
改革币制，将铸币权收归中央，统一铸造“五铢钱”
实行盐铁官营专卖
材料：文帝之时，纵（使）民得铸钱、冶铁、煮盐。吴王擅鄣海泽，邓通专西山，山东奸猾咸聚吴国，秦、雍、汉、蜀因邓氏。吴、邓钱布天下，故有铸钱之禁。禁御之法立，而奸伪息。奸伪息则民不期于妄得而各务其职，不反本为何？故统一，则民不二也；币由上，则下不疑也。
——《盐铁论·错币》
五铢钱
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西汉的强盛——汉武帝巩固大一统王朝
经济
改革币制，将铸币权收归中央，统一铸造“五铢钱”
实行盐铁官营专卖
推行均输平准
抑制工商业者，征收财产税
重视农业，兴修水利
均输：设均输官，将郡国须上交而中央充裕的物资，直接运到所需地贩卖，减少郡国与中央往来的运输费用。
平准：在长安和主要城市设立掌管物价的官吏——平准令，根据市场物价，贵时抛售，贱时收购。
算缗、告缗：向商人加征财产税，鼓励告发偷税漏税。
汉代耧车（模型）
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西汉的强盛——汉武帝巩固大一统王朝
材料：汉武帝时期，由于财政危机，国家取消行之已久的盐铁特许制度，由政府自行经营盐铁。其时，王国问题已经解决，山海资源的垄断权已全部收归朝廷。实行盐铁官营，国家不仅占有了盐铁商人的利润，而且把农民对盐铁的消费纳入了国家的财政市场。国家一旦控制了盐铁，大量为豪族地主所隐占的人口，不得不出高价食官盐，用官铁，等于是在向国家交税。“天下之利”尽由国家掌握。
作用：使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
根据材料，概括汉武帝关于经济方面措施的作用。
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西汉的强盛——汉武帝巩固大一统王朝
思想文化
尊崇儒术，设立五经博士
在长安兴办太学，以儒家经典“五经”作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级机构。
相关史事：董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相结合，并吸收了其他学派的理论，创建了一个以儒学为核心的新的思想体系，深得汉武帝的赞赏。他做官的时间不长，后回家著书讲学，但国家遇到重大的事情，皇帝仍向他请教。
材料：汉初百家之学，除名、墨未见代表思想的人物以外，各家还有相对的势力，尤其是道、法、阴阳、纵横家言，尚相对的显于汉廷与郡国之间。
地方设立学校，推广儒学
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西汉的强盛——汉武帝巩固大一统王朝
《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统，法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。
---《汉书·董仲舒传》
思想文化
尊崇儒术，设立五经博士
地方设立学校，推广儒学
在长安兴办太学，以儒家经典“五经”作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级机构。
第4课
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西汉的强盛——汉武帝巩固大一统王朝
“大一统”
“君权神授”
“天人感应”
“天人合一”
“三纲五常”
实行仁政
加强中央集权
加强君主专制
一定程度限制君权
维护社会秩序
缓和社会矛盾
加强君主专制
思想文化
尊崇儒术，设立五经博士
地方设立学校，推广儒学
外儒内法，济之以道。
儒学神学化
在长安兴办太学，以儒家经典“五经”作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级机构。
第4课
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西汉的强盛——汉武帝巩固大一统王朝
思想文化
尊崇儒术，设立五经博士
地方设立学校，推广儒学
实质：
用思想上的大一统来巩固政治上的大一统，是一种思想文化专制。
作用：
①实现了思想统一，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱；
②扩大了统治基础，加强了中央集权；
③提高了儒学地位，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
在长安兴办太学，以儒家经典“五经”作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级机构。
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西汉的强盛——汉武帝巩固大一统王朝
卫青墓 霍去病墓
卫青、霍去病雕塑
军事
民族关系
对外交往
开拓疆域，北击匈奴；
设河西四郡。
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西汉的强盛——汉武帝巩固大一统王朝
张骞第一次出使西域路线图
丝绸之路示意图
军事
民族关系
对外交往
开拓疆域，北击匈奴；
设河西四郡。
张骞出使西域；治理东南沿海和西南少数民族地区
开辟“丝绸之路”
凿空之旅
第4课
阅读教材P22-P23相关内容，归纳汉武帝巩固大一统的措施。
西汉的强盛——汉武帝巩固大一统王朝
军事
民族关系
对外交往
开拓疆域，北击匈奴；
设河西四郡。
张骞出使西域；治理东南沿海和西南少数民族地区
开辟“丝绸之路”
作用：
①基本解除了匈奴对汉朝的威胁；
②开拓了汉朝疆域，促进了汉朝与西域各族政权的相互了解与往来，发展了民族关系，促进了民族交融，扩大了华夏文明的影响范围；
③开辟了中西交通道路，促进了东西方经济文化交流，扩大了中华文明的影响。
第4课
根据材料并结合所学，分析汉武帝采取一系列措施的影响。
西汉的强盛——汉武帝巩固大一统王朝
材料：汉武帝在位五十余年，汉代在政治、经济、文化等达到鼎盛时期，他的一系列改革措施使汉朝进入大发展时期，加速了历史前进的步伐。汉武帝之所以能够成就汉朝的宏伟大业，成为历史上的杰出人物，一方面是他所处的时代的客观要求所使然……又与他个人的身体力行的实践有着密切的联系。
——摘引自洪煜《评汉武帝》
①统一多民族封建国家得到巩固加强；
②使西汉王朝进入鼎盛时期；
③汉王朝的影响力远达边地少数民族地区，版图得以扩展。
第4课
阅读下列材料，谈谈你对汉武帝的看法。
西汉的强盛——汉武帝巩固大一统王朝
材料：惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 ——毛泽东《沁园春·雪》
材料：臣光曰:孝武穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷，信惑神怪，巡游无度。使百姓疲敝，起为盗贼，其所以异于秦始皇者无几矣。然秦以之亡，汉以之兴者，孝武能先王之道，知所统守，受忠直之言，恶人欺蔽，好贤不倦，诛赏严明，晚而改过,顾托人，其所以有亡秦之失而免亡秦之祸乎！
——司马光:《资治通鉴》卷二十二《汉纪十四
第4课
阅读教材P23相关内容，梳理西汉灭亡与东汉建立的基本史实。
西汉的灭亡与东汉的兴衰
①西汉后期，政治日趋黑暗，土地兼并严重，赋税徭役沉重，社会动荡不安。
田庄经济
土地兼并使豪强地主拥有大量土地，建立起封建田庄，田庄内部经营农业、渔牧业、手工业等，可以自给自足，田庄掌握许多人口，多是无地前来依附的农民，往往聚集数个宗族，且还拥有私家武装，称“部曲”、“家兵”。一旦中央控制力减弱，豪强地主很容易形成地方割据。
第4课
阅读教材P23相关内容，梳理西汉灭亡与东汉建立的基本史实。
西汉的灭亡与东汉的兴衰
①西汉后期，政治日趋黑暗，土地兼并严重，赋税徭役沉重，社会动荡不安。
②公元9年，外戚王莽夺取皇位，改国号为新，西汉灭亡。
③王莽改革激化社会矛盾，爆发农民大起义，23年，绿林军攻入长安，推翻王莽政权。
④25年，西汉宗室刘秀重建汉朝，定都洛阳，史称东汉，刘秀即汉光武帝。
第4课
阅读教材P23-P24相关内容，归纳东汉兴与衰的表现，分析其影响。
西汉的灭亡与东汉的兴衰
兴
衰 中央
地方
加强皇权，增强尚书台的作用
严格控制外戚干政
裁并郡县，裁减官吏，节省开支
整顿吏治，惩处贪污腐败
清查全国垦田、户口数量
释放奴婢
重视儒学
外戚宦官交替专权、“党锢之祸”
豪强地主势力壮大，土地兼并严重，阶级矛盾尖锐；黄巾起义。
东汉画像砖中描绘的集市
“光武中兴”
第4课
阅读教材P23-P24相关内容，归纳东汉兴与衰的表现，分析其影响。
西汉的灭亡与东汉的兴衰
兴
衰 中央
地方
加强皇权，增强尚书台的作用
严格控制外戚干政
裁并郡县，裁减官吏，节省开支
整顿吏治，惩处贪污腐败
清查全国垦田、户口数量
释放奴婢
重视儒学
外戚宦官交替专权、“党锢之祸”
豪强地主势力壮大，土地兼并严重，阶级矛盾尖锐；黄巾起义。
君主专制的产物
“光武中兴”
第4课
阅读教材P23-P24相关内容，归纳东汉兴与衰的表现，分析其影响。
西汉的灭亡与东汉的兴衰
兴 “光武中兴”
衰 中央
地方 加强皇权，增强尚书台的作用
严格控制外戚干政
裁并郡县，裁减官吏，节省开支
整顿吏治，惩处贪污腐败
清查全国垦田、户口数量
释放奴婢
重视儒学
外戚宦官交替专权、“党锢之祸”
豪强地主势力壮大，土地兼并严重，阶级矛盾尖锐；黄巾起义。
加强了皇权
加强了中央集权，简化政务，减少政府开支。
增加了劳动力，缓和了阶级矛盾，有利于经济恢复。
儒学继续得到发展
①动摇了东汉的统治基础，使东汉王朝走向衰亡；
②军阀割据局面出现，东汉政权名存实亡。
第4课
阅读教材P24-P25相关内容，完成下列表格。
两汉的科技与文化
成就 地位
史学
文学
科技
《史记》司马迁
《汉书》班固
首创了纪传体通史体裁，兼具史学和文学特色
我国第一部纪传体断代史
汉赋
乐府诗
讲究铺陈排比、辞藻华丽
采集民歌修改而成，反映当时社会的真实情况
五言诗
民间流行，语言朴实、生动，传播广泛
《黄帝内经》
奠定了中医理论的基础
《神农本草经》
中国古代第一部药物学专著
《九章算术》
在中国数学史乃至世界数学史上占有重要地位
蔡伦改进造纸术
促进了中国和世界文化的传播和发展
第4课
从政治、经济、思想、民族关系、对外交往等方面思考：两汉科技文化成就突出的原因/时代背景。
两汉的科技与文化
①统一多民族封建国家的建立和巩固；
②国家经济实力的强盛；
③儒学正统地位的确立；
④民族交融的增强；
⑤中外交流频繁。
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第4课
（2025·湖南高考·2）西汉初年，齐国贵族田氏一族被押送入关中，成为“汉民”。负责押送的齐国狱史“阑”爱上了田氏女“田南”，想偷偷把她带回齐国，出关时事情败露，被判“从诸侯国来引诱汉民”之罪。这则史料可以用来证实汉初（　　）
A．地方政区多元
B．等级制度森严
C．民族矛盾尖锐
D．法律制度严苛
A
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第4课
（2025·湖北高考·2）汉代淮南王刘长驱逐朝廷委派的王国丞相等官员，请求自行任命，得到文帝准许。有人议论：依汉律，王国丞相等职位空缺，应由朝廷任命，皇帝此举实际有违朝廷律法。这则材料可以论证（　　）
A．汉承秦制弊端初显
B．郡国并行制的危机
C．以法为教受到冲击
D．七国之乱的必然性
B
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第4课
（2024.1·浙江高考·4）史载：“（西）汉成帝初置尚书五人，其一人为仆射，四人分为四曹：常侍曹（主公卿），二千石曹（主郡国二千石），民曹（主凡吏民上书），客曹（主外国夷狄）后又置三公曹（主断狱），是为五曹。”由此可知（　　）
A．尚书台正式确立为新行政中枢
B．汉成帝开始设立中朝削弱相权
C．尚书各曹掌握朝廷的重要职能
D．尚书仆射控制中朝威胁到皇权
C
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第4课
（2023·福建高考·2）东汉前期，许慎在编撰《说文解字》时，征引全国各地的政区地名资料，用以分析字形、考辨字义。其中提及次数较多的郡、国如图所示。这反映了该时期（　　）
A．行政制度的重大调整
B．豪强势力的地方割据
C．儒家思想的主导地位
D．经济发展的南北差异
D
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（2025·江苏高考·3）汉画像砖是模印或捺印有图像的砖，风格处于绘画与雕塑之间。下图是一幅表现劳动人民插秧场景的画像砖拓片。该图（　　）
A．反映了坞堡庄园经济的具体特点
B．佐证了古代农业生产技术的成熟
C．表现了“以形写神”的绘画风格
D．提供了研究汉代经济的史料依据
D