语文七年级上人教版（新疆专用）1.4《一双新鞋》教学设计

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《一双新鞋》教学设计（第二课时）
教材分析：
本文讲述的是一个13岁少年面对诱惑，经过
( http: / / www.21cnjy.com )一番思想斗争，最终放弃买鞋的计划，转而为日夜操劳辛苦工作的父亲买了一双新鞋的事。文章紧紧围绕“一双新鞋”展开故事，通过对人物的语言、动作、心理活动等描述，含蓄的表达了父子之间的深厚的情感。
教学目标：
知识与技能：理解课文内容，有感情地朗读课文。
教程与方法：通过读议结合，探究品析，抓住人物语言、动作、心理活动等细节描写，体会父子之间含蓄而深挚的情感。21世纪教育网版权所有
情感态度与价值观：能够理解父母的辛劳，学会关爱父母，孝顺父母，用行动回报父母的爱　
教学重点：
理解课文内容，通过人物语言、动作、心理活动等体会父子之间含蓄而深挚的情感。
教学难点：
理解父母的辛劳，体会亲情的伟大，学会用实际行动回报父母的爱。
教学过程：
一、导入
1.这节课我们继续学习《一双新鞋》。（板书课题
齐读课题）
2.课文讲述了一个怎样感人的故事，还记得吗？（指名汇报课文主要内容）
3.是啊，这双新鞋原本应该是一双穿在脚上可
( http: / / www.21cnjy.com )以让“我”神气十足的路夫便鞋，可它最终却变成了一双我为日夜操劳的父亲买下的老款式新鞋。在这个过程中，“我”经历了怎样的心路历程，内心情感发生了哪些变化呢？这节课，我们继续走进这个故事，从中寻找答案。
二、学习第一部分，感受“我”对路夫便鞋的渴望：
1.请大家默读1-7自然段，思考：当“我”
( http: / / www.21cnjy.com )向父亲提出买鞋要求的时候，我是怎么想的，又是怎么说的？画出相关语句，用心品读所画的语句，体会“我”的内心情感，在书边做好批注。www.21-cn-jy.com
2.交流汇报：刚才，大家读书读得那么用心，一定有收获了！谁愿意把你画的句子和你的体会汇报一下？
教师总结：明知父亲薪水很低
( http: / / www.21cnjy.com )，仍提出买鞋的要求；明知父亲为难，却仍毫不动摇，坚持买鞋。可见对路夫便鞋“我”充满了——向往，充满了——期待，充满了强烈的——渴望！（板书：渴望）2·1·c·n·j·y
三、学习第二部分，感受“我”的兴奋、不安：
1.结合板书小结过渡：刚才，大家自己读
( http: / / www.21cnjy.com )书，通过“我”的表现，准确地体会到了“我”的内心情感，感受到了“我”对路夫便鞋那份强烈的渴望！接下来，老师就把课堂完全交给你们。就像刚才那样，默读第二部分，勾画出描写“我”语言、动作、神态、心理的句子。用心品读感悟，体会“我”的内心情感。（学生小组合作学生）21·cn·jy·com
2.汇报交流：（重点句子）
①我昂首挺胸地走进学校，因为我知道，这是我穿牛津鞋的最后一天了。（神态、动作：兴奋、激动）
②我的目光一直停留在那些擦得锃亮、打着铁掌的黑色路夫便鞋上，根本没看一眼那些不如我的鞋。（神态：只想得到路夫便鞋）21·世纪
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③放学的铃声一响，我就急匆匆地奔向父亲的工厂，一路上想象着自己穿上路夫便鞋走路的模样。(越想越兴奋)2-1-c-n-j-y
④
“我，我还是想买一双路夫便鞋。”我小声地回答，竭力不去看他的鞋。（语言、动作：有些愧疚、不安，但尽管如此，仍渴望得到路夫便鞋）【来源：21cnj
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m】
屏幕出示句子，引导讨论:
仍然渴望：（指名说理由）
a.“我还是想买一双路夫便鞋。”
b.竭力不去看那双鞋。
有些不安：（指名说理由）
a.课件显示：去掉句中的“小声”“我”，对比读一读，你又有什么体会？
b.我“小声回答”，又是什么原因？能联系前文来说说吗？
（1.家庭不是很富裕，爸爸薪水很低
( http: / / www.21cnjy.com )，勉强够付房租和购买食品，买鞋实在困难；2.爸爸让我仔细看看同学们穿的鞋，再决定买不买，而我没有看那些不如我脚上的鞋；3.爸爸正穿着一双又破又旧、鞋底断裂的鞋，躺在一辆汽车下面修车，那么辛苦却毫无怨言，而自己却提出让父亲为难的要求。）21cnjy.com
四、学习第三部分，体会“我”的激动、心乱如麻：
1.过渡：对路夫便鞋的强烈“渴望”
( http: / / www.21cnjy.com )，远远超越了内心的“不安”，“我”还是拿着爸爸给的10美元向鞋店走去了。愿望即将实现了，我的情感又有怎样的变化？轻声读第三部分，大家边听边找到文中最能直接表现我内心情感变化的词语画下来。（指名汇报，板书：激动、心乱如麻）
2.汇报交流：
为什么激动？（渴望已久的路夫便鞋就要穿在脚上了，愿望就要实现了。）
为什么又“心乱如麻”了呢？
（1）根据学生汇报，教师相机出示：“我不由想到……却从无怨言。”
是啊，“我”怎能忘记爸爸那双鞋呀！那是一双—
( http: / / www.21cnjy.com )—又旧又脏的鞋。爸爸就是穿着这样一双鞋，在许多寒冷的夜晚出去工作的。“许多寒冷的夜晚”啊，同学们，到底是怎样的夜晚呢？（引导想象）【出处：21教育名师】
a.也许那是一个北风呼啸的夜晚，爸爸穿着那双破旧的鞋——艰难地走在大街上；
b.也许那是一个大雪纷飞的夜晚，爸爸穿着那双破旧的鞋——刚刚拖着疲惫的身体回到家中突然接到了电话，他又立刻冲进风雪中。21教育网
c.也许那是一个天寒地冻的夜晚，爸爸发着高烧，可是他还是穿着那双破旧的鞋——坚持工作到深夜，连晚饭都没顾得上吃。【来源：21·世纪·教育·网】
……
（2）过渡：是啊，无数个寒
( http: / / www.21cnjy.com )冷的夜晚，爸爸就是穿着这双破旧的鞋，毫无怨言地为这个家奔波忙碌着。此刻，我就站在橱窗前，手中攥着10美元：（引导学生理解“我”内心的活动变化）　　21
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a.花掉它，就意味着——
b.花掉它，就意味着——
c.花掉它，就意味着——
所以，此刻，我再也没有了——兴奋，再也没有了——激动，一时间，我——心乱如麻。
（3）想象着爸爸穿着这双旧鞋穿街走巷的画面，体会我心乱如麻的情感，指导朗读这部分。
3.最后，“我”终于做出
( http: / / www.21cnjy.com )了决定，怎样的决定？（指名说）就这样，在经历了强烈的渴望、兴奋、不安、激动和心乱如麻这一系列复杂的心路历程之后，路夫便鞋最终变成了我为日夜操劳的爸爸买下的老款式新鞋。www-2-1-cnjy-com
五、学习第四部分：
“我”拿着这双鞋，飞快地跑回汽车修理厂，想给爸爸一个惊喜！
让我们齐读最后一部分，共同来感受这温馨幸福的画面。
六、总结全文，升华情感
这是一幅多么感人的画面啊！慈爱的父亲让
( http: / / www.21cnjy.com )儿子学会了感恩，懂事的儿子又让父亲心中荡漾着快乐。我们相信：此刻，儿子一定在为自己的正确决定而自豪，一定比自己穿上路夫便鞋还开心！
1.再读课题，从中感受浓浓的父子深情。（完成板书）
2.结合自己的生活实际，说说我们怎样感恩父母。
板书设计：

20. 一双新鞋
“我”
父亲
爱
路夫便鞋
老款式鞋
心理变化：渴望→兴奋、不安→激动、心乱如麻→决定
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