《走进化学实验室》习题
一、仪器介绍
1、指出下列实验所用的仪器的名称填在横线上。
（1）吸取和滴加少量的液体需要用 ；
（2）少量溶液相互发生反应时，需要用 ；
（3）蒸发溶液时，需要用 ；
（4）溶解溶质或是进行较多溶液反应时，需要用 ；
（5）量取液体时。需要用 ；
（6）用排水法收集气体时，需要用 和 。
2、.将下列各仪器名称前的字母序号与其用途相对应的选项填涂在答题卡相应位置。
（1）用来夹试管的工具是 ； （2）贮存固体药品的仪器是 ；
（3）常作为反应用的玻璃容器是 ； （4）用于洗涤仪器内壁的工具是 ；
（5）用于夹持燃烧镁条的工具是 ；
（6）检验物质可燃性，进行固气燃烧实验的仪器是 ；
（7）用于加热浓缩溶液、析出晶体的瓷器是 ；
（8）加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是 。
【化学小谜语】各打一实验仪器或实验操作。
（1）一对兄弟，两边站起，不高不低，公平合理——
（2）一路洒落十升粮—— （3）吹不响的喇叭——
（4）身上一把尺,肚里一条线,天热与天冷,线儿长短变——
（5）盛酒不是瓶,叫灯不照明——
二、药品取用：
1、取用药品要做到“三不原则”：
2、注意节约药品。如果没有说明用量，液体取用 ，固体只需 。
3、用剩药品要做到“三不一要”：
4、实验中要要注意保护眼睛。
【阅读与思考】：
1、取用粉末状药品与块状药品分别用什么仪器？
2、液体药品取用，倒取时要注意哪三方面？
3、在一只试管中要加入碳酸钙粉末和盐酸溶液，一般应先加哪一种药品？为什么？
【分析与思考】
1、某同学用托盘天平称量物质的质量，大致可分为以下几步：
①把称量物放在左盘，砝码放在右盘 ②调整零点 ③读出砝码和游码的读数后，砝码放回盒中，游码移在零处。其正确的操作顺序是 （ ）
A.①②③ B.②①③ C.③①② D.①③②
2、 用托盘天平称量一个小烧杯的质量，记录结果正确的是 （ ）
A.59 g??? B.59.3 g??? C.59.32 g??? D.59.329 g
3、 用托盘天平称量10 g某物质时，如果天平指针偏向左，则需要 （ ）
如果天平指针偏向右，则需要 （ ）
A.添加砝码 B.取下砝码 C.减少称量物 D.增加称量物
4、托盘天平称量物质，称量值比实际质量偏小的原因可能是 （ ）
A.空载时指针向左偏转，未经调平就称量 B.空载时指针向右偏转，未经调平就称量
C.调零时，游码不在刻度尺零点 D.称量时，左盘放砝码，右盘放称量物
5、某人用托盘天平称量5.1克食盐时（1克以下用游码），称后发现砝码放在左盘，食盐放在了右盘。所称食盐的实际质量为 （?? ?）
A．5.3克 B.5.1克 C.5.0克 D.4.9克
《走进化学实验室》习题
一、选择题
1．下列仪器不宜用来加热的是[ ]
A．量筒 B．烧杯 C．试管 D．蒸发皿
2．既能用来给固体加热，又能用来给液体加热的仪器有[ ]
A．烧杯 B．试管 C．量筒 D．集气瓶
3．使用酒精灯时，错误的操作是[ ]
A．用火柴点燃酒精灯 B．用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯
C．用酒精灯外焰给物质加热 D．熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭
4．下列实验基本操作或事故处理，正确的是[ ]
A．为了节约，将用剩的药品放回原试剂瓶 B．酒精着火，用湿抹布扑盖
C．浓硫酸沾在皮肤上用大量水冲洗 D．把有腐蚀性的药品放在纸上称量
二、填空题
5．对着干燥的玻璃呼气，观察到的现象________。
6．实验室里的药品，有的有毒性，有的有腐蚀性，所以，使用药品时，不能________，不要________，特别注意不得________。
7．实验里要严格按照规定的用量取药，如果没有说明用量，就应该取用最少量，即：液体用________mL，固体只要________。
8．用剩的药品应该________，不要________，也不要________，更不要________。
9．从细口瓶中倒取液体药品时，标签须向着手心的原因是________。
10．向酒精灯里添加酒精，不超过酒精灯容积的________；禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；禁止拿着酒精灯点燃另一酒精灯；禁止用嘴吹灭酒精灯，共同的原因是________。
11．在酒精灯火焰的三个部分中，_______温度最高，_______温度较低，_______温度最低，所以给仪器加热时应该用酒精灯火焰的_______焰。如果被加热的玻璃仪器外壁有水，应在加热前_______，否则加热时会_______。
12．试管洗干净的标志是________。
13．如图1－18所示，把下列实验所用的仪器的标号和名称填在横线上：
（1）吸取和滴加少量的液体需要用________；
（2）少量溶液相互反应时，需要用________；
（3）蒸发溶液时，需要用________；
（4）配制溶液，溶解一定量的溶质时，需要用________。
14．10ml量筒内液体（如图1－19所示）体积是________ml。
15．图1－20两个实验操作都是错误的，简要回答它们错在什么地方，指出可能造成的后果。
（1）图（1）中的错误之处：________，造成后果________。
（2）图（2）中的错误之处：________，造成后果________。
16．锌粒中放入稀盐酸观察到的现象为________。
17．碳酸钠粉末中加入盐酸，放出大量气泡，如果将沾有澄清石灰水的玻璃片放在试管口，发现石灰水变浑浊，说明生成了________气体。
《走进化学实验室》习题
基础训练
1.取用固体药品时，不正确的操作是 （ ）
A．取用固体药品一般用药匙 B．有些块状的药品可用镊子夹取
C．实验中剩余的药品放回原瓶 D．用过的药匙或镊子应立刻用干净的纸擦
2.下列仪器中能直接加热的玻璃仪器是 （ ）
A．蒸发皿 B．烧杯 C.试管 D．量筒
3.下列仪器用过后不需清洗或擦拭干净的是 （ ）
A．玻璃棒 B．试管 C.滴瓶上的滴管 D．药匙
4.某同学在实验时进行如下操作，其中不正确的是 （ ）
Ａ．为了节约药品将实验剩余的药品放回原瓶．
Ｂ．在无用量说明时，液体取用１～２毫升，固体只是盖满试管的底部．
Ｃ．用手指沾取实验室中所用的食盐，品尝其味道．
Ｄ．甩过的药匙或镊子立即用干净的纸擦拭干净．
5．可作为较多量液体药品的反应容器的是 （ ）
Ａ.试管 B.烧杯 Ｃ．量筒 Ｄ．漏斗
6.下列操作中用到镊子的是 （ ）
Ａ.取粉末状固体 Ｂ.取坩锅 Ｃ．取块状固体 Ｄ．取砝码
4、较准确量取16mL液体，应选用的量筒容积是 （ ）
A．10mL B．25mL C．50mL D．100mL
7.某学生俯视量筒内液体度数为20mL，则实际液体的体积为 （ ）
A．大于20mL B．小于20mL C．等于20mL D．无法判断
8.初中化学试验报告中有如下纪录，其中你认为合理的是 （ ）
A．用100mL的量筒量取5.28mL的水 B．用托盘天平称取12.8g食盐
C．温度计上显示的室温读数为25.69℃ D．没有说明液体药品的用量时，一律用5mL
9.往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾＿＿＿＿和＿＿＿＿上，先使试管＿＿＿＿，把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送人＿＿＿＿＿＿，然后使试管＿＿＿＿起来，让药品全部落到＿＿＿＿＿＿。
10.把块状的药品或密度较大的金属颗粒放人玻璃容器时，应该先把容器＿＿＿＿，把药品或金属颗粒放人＿＿＿＿＿＿以后，再把容器＿＿＿＿＿＿＿＿起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的＿＿＿＿＿＿，以免＿＿＿＿＿＿＿。
11.用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸＿＿＿＿＿＿＿＿，以备下次使用。
12.液体药品通常盛在＿＿＿＿里。取用时，先拿下瓶塞，＿＿＿＿在桌上。然后拿起瓶子，标签＿＿＿＿＿＿，瓶口要紧＿＿＿＿试管口，使液体缓缓地倒人试管。注意防止残留在瓶口的药液流下来，＿＿＿＿标签。倒完液体，立即＿＿＿＿＿＿＿，把瓶子＿＿＿＿＿＿＿。
提高训练
1.某学生用托盘天平称量7.6g药品，若称量时指针偏左，则该同学应该采取的措施是（ ）
A．添加药品 B．添加砝码 C．减少药品 D．拿去砝码
2．某同学在实验室里称取一定质量的食盐，当指针指向分度盘的左边，即开始称量，在左盘中加3.5克砝码，又将游码移到0.1克处，则该同学称取食盐的质量为（ ）
A.5.1克 B.4.9克 C.无法确定
3.★某同学用量筒量取液体，量筒放平稳，且面对刻度线，初次俯视读数为19mL，倒出部分液体后，仰视液面读数为11mL，则该同学倒出液体的实际体积是（ ）
A．8mL B．大于8mL C．小于8mL D．无法判断
4.家用热水瓶通常使用软木塞，当装入或取用开水，需将软木塞放置桌面时，运用你所学知识分析：软木塞应大头朝上还是小头朝上或横放？简要说明其理由。
《走进化学实验室》习题
1、 对危险化学品要在包装标签上印有警示性标志。氢氧化钠溶液应选用的标志是（ ）
A B C D
2、实验室中装有浓硫酸的试剂瓶应贴有的图标是（ ）
A B C D
3.下列图中操均有错误，请指出来，这些错误会产生什么后果？
大理石放入试管 向试管中滴加液体 向试管中倒入液体 倒完液体后放置的试剂瓶
取用液体后的胶头滴管 闻气味
《走进化学实验室》教案
教学学习目标：
知识与技能：初步学称量和量取的用方法。
过程与方法：通过液体的量取和固体的称量学习，做好化学实验打下基础
情感态度价值观：认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。
重点与难点：称量和量取操作极其注意事项
教学学习过程：
一、液体试剂的量取：
1.仪器：＿＿＿＿、＿＿＿＿
2.量一定体积液体的步骤：选、慢注、滴加
（1）选择合适量程的量筒：如有量程分别为10mL、50mL、100mL的量筒，当量取8mL水时选用＿＿＿＿量筒，量取60mL水选用＿＿＿＿量筒。
（2）向量筒内漫漫注入液体，到接近所需体积。
（3）接近刻度时改用＿＿＿＿滴加至所需体积。
注意事项：
读数时，量筒放平稳，视线应与量筒内液体＿＿＿＿液面的＿＿＿＿处保持＿＿＿＿。
若俯视则读数偏高，读数＿＿＿＿液体的实际体积。
若仰视则读数偏低，读数＿＿＿＿液体的实际体积。
二、固体药品的称量
1仪器：＿＿＿＿、＿＿＿＿（托盘天平只能用于＿＿＿的称量，能称准到＿＿＿克）
2、托盘天平的构造：
指出图中托盘天平各部位的名称：
1＿＿＿＿＿＿，2＿＿＿＿＿＿，
3＿＿＿＿＿＿，4＿＿＿＿＿＿，
5＿＿＿＿＿＿，6＿＿＿＿＿＿，
7＿＿＿＿＿＿，8＿＿＿＿＿＿。
3、称量的一般步骤：调零、放纸片、左物右码、读数记录、复位（砝码放回砝码盒，游码要回零）
使用托盘天平时，要做到：
（1） ＿＿物＿＿码：添加砝码要先＿＿后＿＿，最后移动＿＿＿＿，添加砝码盒移动游码砝码盒游码用＿＿＿＿，不能用手直接拿砝码；称量完毕，砝码要放回＿＿＿＿，游码要＿＿＿＿。
读数时：药品的质量＝＿＿＿＿读数+＿＿＿＿读数；
若左右放颠倒了；药品的实际质量＝砝码读数＿＿＿游码读数，[若游码读数不为为0，读数时所得的质量＿＿＿＿（填“＞、“=”或 “＜”）药品的实际质量，若游码读数为为0时，读数时所得的质量＿＿＿＿（填“＞、“=”或 “＜”）药品的实际质量]。
（2）任何药品都＿＿＿＿（能或不能）直接放在盘中称量，干燥固体可放在＿＿＿＿上称量，易潮解药品要放在＿＿＿＿＿＿（如烧杯或表面皿等）中称量。
注意：称量一定质量的药品应先放砝码，再移动游码，最后放药品；称量未知质量的药品则应先放＿＿＿＿，再放＿＿＿＿，最后＿＿＿＿。
《走进化学实验室》教案
【教学目标】
认知目标：熟悉实验规则，认识部分常用仪器，了解药品的存放规则。
技能目标：1、能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯；2、能进药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作；3、培养学生正确取用药品的能力、细致的观察能力与探究学习的能力。
【教学重点】能进药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
【教学难点】培养学生正确取用药品的能力、细致的观察能力与探究学习的能力。
【教学方法】教师启发与引导法。
【教学用品】化学实验基本操作的常用仪器与药品。
【教学过程】
第一环节：提出问题
【引言】师：你们已经知道，学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段，学习化学就必然要走进化学实验室，因为这是你进行科学探究的重要场所，那里有很多仪器和药品正等待着你，期望着你利用它们来探究化学的奥秘。
【指导观察】观察本校学生实验室的设备设施。
【指导阅读】阅读实验规则、讨论、理解规则。
【简介】常见仪器，例如试管、烧杯、水槽、镊子、集气瓶等仪器的基本用途（见附录）讨论下列问题：
1、药品使用的“三不”原则是什么？
2、药品取用过程应注意哪些事项？
3、化学实验称量的药品若是易潮解的、有腐蚀性的，使用时，应注意什么？
4、如何正确连接玻璃和橡皮管的操作？
（组织学生阅读附录1，根据提出的思考题进行讨论并归纳总结。）
第二环节：探究活动（1）
【展示】一批易燃、易爆、有腐蚀性、有毒药品及其图标。
【目的】让学生初步了解部分典型的有毒、易燃、有腐蚀性的药品。
1、固体药品的取用。
【指导实验】引导阅读课本；观察学生的操作，纠正错误之处，正确规范地演示一次。
【学生活动】观察老师的示范操作，通过正误对比进一步明确注意事项及原因。然后进行规范地操作练习。
【动画展示】错误操作及后果。
【讨论】如果药品是液态的，该如何取用呢？
2、液体药品的取用。
【投影】液体的取用。
【指导实验】巡回观察，纠正学生的划漏之处。
【学生活动】①认识取用液体的仪器观察图示，找出取用液体时的“三个要点”。②练习氯化钠溶液的取用。③教师演示错误操作，让学生找出错误之处并说明理由。
【讨论】要取用一定量的液体药品，应该使用什么仪器呢？
3、液体的定量取用。
【简介】量筒的规格。
【演示】教师边演示，边讲解量筒使用的操作重点和读数方式。
【动画】仰视和俯视对读数的影响。
【注意】取用液体时倾倒至接近刻度时，改用胶头滴管。
【演示】胶头滴管的使用。
【学生活动】1、练习50ml的水。
2、观看动画，分组讨论并回答有关问题：（见教材第15页中“讨论”）。
3、观察胶头滴管的构造，讨论胶头滴管的使用方法及注意事项。
4、完成规定的实验，进行操作、观察和实验现象记录练习。
5、固、液体的取用小结（用表格形式完成记录练习）。
状态
仪器
一般用量
操作要点
操作理由
固体
块状（颗粒）
?
?
?
?
粉末
?
?
?
?
液体
?
?
?
?
第三环节【探究活动】（2）
1、酒精灯的使用方法
【观察】指导学生观察课本中“酒精的使用”示范力，归纳酒精灯使用的几个注意点：
【指导实验】指导学生操作。教师可以先演示，让学生仔细观察，然后让学生独立探究本实验。
【讨论】用酒精灯加热时，应该用哪一层的火焰加热？
2、给物质加热。
【指导实验】根据学生讨论的结果（一般有3种方法）进行加热操作，各组记录在不同情况下加水加热至沸腾所需的时间，并对结论加以讨论。
【小结】给物质加热一般用外焰。因为外焰的温度最高。
【讨论】如何用外焰给物质进行加热呢？（以加热液体药品为例）。
【演示】教师演示，并进行错误的操作，让学生观察现象并找出错误之处并说明理由。
【学生活动】①观察教师的演示实验，找出错误地方；②按正确的方法进行加热操作练习；③结合课本中的讨论题归纳给物质加热的方法。
第四环节：探究活动（3）
【板书】洗涤仪器。
【阅读】课本中最后自然段，归纳洗涤仪器的正确步骤及如何判断仪器洗涤干净。
【演示】教师示范洗涤试管。
【学生活动】按照教师的示范方法，将实验中所用的试管、烧杯、量筒等仪器都刷洗干净，并一齐动手整理桌面物品。
第五环节：课堂练习
自己动手进行实验操作练习。
第六环节：归纳总结
师：学完本课题你应该知道：
1、化学实验室是进行实验的重要场所，要遵守实验室规则，特别要注意安全；
2、要学习一些最基本的实验操作方法，例如，固、液体药品的取用、量筒使用、物质的加热法、仪器的洗涤等，这是你实验成功的重要保证。
第七环节：作业布置
利用家中的杯子、瓶子、碗、筷、饮料吸管以及食盐、冰糖和水等进行固体药品取用、液体倾倒等操作练习。
【板书设计】?? 课题三：走进化学实验室
一、药品的取用
1、固体药品的取用
2、液体药品的取用
二、物质的加热
1、酒精灯的使用方法
2、给物质加热
三、洗涤仪器
《走进化学实验室》教案
教学学习目标：
知识与技能：遵守学实验室的规则，养成良好的实验习惯；认识常用的化学仪器，知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。
过程与方法：通过认识常用仪器的名称和用途，为以后学习化学、做好化学实验打下基础
情感态度价值观：3、认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。
重点与难点：药品的取用方法。
教学学习过程：
初中化学实验常用仪器和药品的取用规则
一、初中化学常用仪器：（会认）
1.写出下列仪器的名称：
2.初中化学实验常用仪器用途：（记背）
反应容器 可＿＿＿受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等
能＿＿＿受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需垫＿＿＿＿）
常 存放药品的仪器：＿＿瓶（固体）、＿＿瓶（液体）、＿＿瓶（少量液体）、＿＿瓶（气体）
用 加热仪器：＿＿＿
计量仪器：＿＿＿＿＿（称量）、＿＿＿（量体积）
仪 分离仪器：＿＿＿（过滤）
取用仪器：＿＿＿（粉末或小晶粒状）、＿＿＿（块状或较大颗粒）、
器 ＿＿＿＿＿（滴加或取用少量液体）
夹持仪器：＿＿＿夹、＿＿＿台（带铁夹、铁圈）、＿＿＿钳
其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽
3.几种常用仪器使用方法及注意事项：（读、记、背）
仪器
用途
注意事项
试管
A、用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用
B、溶解少量固体
C、收集少量气体
A、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。B、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上（短时间加热也可用试管夹夹持）。C、加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不能直立(避免管口冷凝水倒流使试管炸裂)。
D、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3（防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45°的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。E、加热后不能骤冷（如不能立即用冷水冲洗，防止试管炸裂。F、加热后的试管不能立即放在实验台上。
试管夹
夹持试管
A、从底部往上套，夹在距管口1/3处（防止杂质落入试管）。B、不要把拇指按在试管夹短柄上。C、防止烧损和腐蚀
玻璃棒
搅拌、引流（过滤或转移液体）
A、搅拌不要碰撞容器壁。
B、用后及时擦洗干净
酒精灯
加热
A、使用时先将灯放稳，灯帽取正放，不能平放以防止滚动。B、使用前检查并调整灯芯（保证更地燃烧，火焰保持较高的的温度）。C、灯体内的酒精不可超过灯容积的2/3，也不应少于1/4（酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，加热酒精蒸气易引起爆炸）。D、禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（防止酒精洒出引起火灾）。E、禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯（防止酒精洒出引起火灾）。F、应用外焰加热（外焰温度最高）。G、用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄。（防止将火焰沿着灯颈吹入灯内引起失火）H、用完后，立即盖上灯帽（防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃）。I、不要碰倒酒精灯，若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭火焰，不能用水冲，以免火势蔓延
胶头滴管、滴瓶
A胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。
B滴瓶用于盛放少量液体药品
A、先排尽空气再吸液。B、竖直悬放在容器口上方，不能伸入容器口或与器壁接触以免沾污染滴管。C、吸取液体后，应保持橡胶胶帽在上，不能平放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽；D、除吸同一试剂外，用过后应立即洗净，再去吸取其他药品（防止试剂相互污染）。E、滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄脏，也不必用水冲冼。
铁架台（包括铁夹和铁圈）
用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作
A、铁夹和十字夹缺口位置要向上，以便于操作和保证安全。
B、重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。
烧杯
用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器
受热时外壁要干燥，并放在石棉网上使其受热均匀（防止受热不均使烧杯炸裂），加液量一般不超过容积的1/3（防止加热沸腾使液体外溢）
量筒
量取液体的体积
不能加热，不能作为反应容器，也不能用作配制或稀释溶液的容器
集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞）
A收集或短时间贮存少量气体。
B作物质在气体中燃烧的反应器。
A、不能加热。B、收集或贮存气体时，要配以毛玻璃片遮盖。C、在瓶内作物质燃烧反应时，若固体生成，瓶底应加少量水或铺少量细沙。
蒸发皿
用于蒸发液体或浓缩溶液
A、盛液量不能超过2/3，防止加热时液体沸腾外溅
B、均匀加热，不可骤冷（防止破裂）③热的蒸发皿要用坩埚钳夹取，
二、记背元素名称和符号：氟-F 氯-Cl 溴-Br 碘-I， 氧-O 氮-N 氢-H
《走进化学实验室》教案
教学学习目标：
知识与技能：遵守学实验室的规则，养成良好的实验习惯；认识常用的化学仪器，知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。
过程与方法：通过认识常用仪器的名称和用途，为以后学习化学、做好化学实验打下基础
情感态度价值观：3、认识化学实验是进行科学探究的重要手段，知道严谨的科学态度、正确的操作方法和实验原理是保证实验成功的关键。
重点与难点：
药品的取用方法。
教学学习过程：
一、药品的取用：
1.实验室药品取用规则
阅读药品取用规则：
实验室里所用的药品，很多是＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿或＿＿＿＿的。因此，在使用时一定要严格遵照有关规定和操作规程，保证安全。为此，要注意以下几点：
（1）取用药品要做到“三不原则”：
①不能用手＿＿＿＿药品
②不要把鼻孔＿＿＿＿＿＿去闻药品（特别是气体）的气味。（正确的方法是用手在瓶口轻轻扇动，使少量的气体飘入鼻孔）
③不得＿＿＿＿任何药品的味道。
（2）注意节约药品。应该严格按照实验＿＿＿＿＿＿取用药品。如果没有说明用量，液体取用＿＿＿＿＿＿＿＿＿，固体只需＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）用剩药品要做到“三不一要”：
①实验剩余的药品既不能＿＿＿＿＿＿； ②也不能随意＿＿＿＿＿＿；
③更不能＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ④要放入＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）实验中要要注意保护眼睛。
2.固体药品的取用方法
（1）使用仪器：药匙或镊子
取用粉末状或颗粒状固体药品一般用＿＿＿＿。药匙的两端为大小两匙，取药品量＿＿＿时用大匙，＿＿＿＿时用小匙。块状的药品(如石灰石等)可用＿＿＿＿夹取。
（2）方法：
粉末状固体：“一斜二送三直立”．
往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾＿＿＿＿和＿＿＿＿上，先使试管＿＿＿＿，把盛有药品的药匙(或用小纸条折叠成的纸槽)小心地送人＿＿＿＿＿＿，然后使试管＿＿＿＿起来，让药品全部落到＿＿＿＿。
块状固体和密度较大的金属颗粒： “一横二放三慢竖”．
把块状的药品或密度较大的金属颗粒放人玻璃容器时，应该先把容器＿＿＿＿，把药品或金属颗粒放人＿＿＿＿以后，再把容器＿＿＿＿＿＿＿＿起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的＿＿＿＿，以免＿＿＿＿＿＿＿。
（3）用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸＿＿＿＿＿＿＿＿，以备下次使用。
2.液体药品的取用
（1）较多量：“一放、二向、三挨、四流”．
液体药品通常盛在＿＿＿＿里。取用时，先拿下瓶塞，＿＿＿＿在桌上。然后拿起瓶子，标签＿＿＿＿＿＿，瓶口要紧＿＿＿＿试管口，使液体缓缓地倒人试管。注意防止残留在瓶口的药液流下来，腐蚀标签。倒完液体，立即＿＿＿＿＿＿＿，把瓶子＿＿＿＿。
（2）较少量：用胶头滴管吸取．见p图1-28
滴管是用来＿＿＿＿和＿＿＿＿少量试剂的一种仪器。使用滴管时，用手指捏紧橡胶胶帽，赶出滴管中的＿＿＿＿，然后把滴管伸人试剂瓶中，放开手指，试剂即被吸人。取出滴管，把它＿＿＿＿放在烧杯上方(不要接触烧杯壁，以免沾污滴管或造成试剂的污染)，然后用拇指和食指轻轻捏挤橡胶胶帽，试剂便滴人烧杯中。
使用滴管时要注意：取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在＿＿，不要＿＿＿＿或＿＿＿＿，防止试液倒流，腐蚀橡胶胶帽；不要把滴管放在试验台或其他地方，以免沾污滴管。用过的滴管要立即＿＿＿＿＿＿＿＿，以备再用。严禁用未经清洗的滴管再吸取＿＿＿＿＿＿(滴瓶上的滴管＿＿＿＿用水冲洗)。
（3）极少量：用玻璃棒蘸取．
（4）一定量：量筒（常常与胶头滴管配合使用）
二、记背元素名称和符号：锰-Mn 钡-Ba
课件24张PPT。实验室安全如何能安全进行实验？如何能避免在实验室內发生意外？如何能提供一個合适的学习环境？思考不应该做的事实验室安全守则应做的事判断是非未经教师批准不可以进入实验室。实验室安全守则-不应做篇实验室安全守则-不应做篇实验室安全守则-不应做篇实验室安全守则-不应做篇实验进行时，不可擅自离开实验室。实验室安全守则-不应做篇要服从老师指示。有疑问时，要向老师提问。实验室安全守则-应做篇实验室安全守则-应做篇向老师报告任何意外﹙割伤、烧伤等﹚。实验室安全守则-应做篇做完实验后，记住洗手。实验室安全守则-应做篇请遵守实验室
安全守则 !
实验室安全守则-应做篇判断如果你是学生，以下事项是否应该做：?? 试圈出这个实验室內所有的潜在危险，解释他们的行为有何不对。在实验室做实验时，应该束好头发、校帶，避免发生意外。错误的地方试圈出这个实验室內所有的潜在危险，解释他们的行为有何不对。错误的地方不要饮用或进食实验室內所有药品，以避免中毒。试圈出这个实验室內所有的潜在危险，解释他们的行为有何不对。错误的地方不要在实验室內奔跑，以免撞到其他同学造成危险。试圈出这个实验室內所有的潜在危险，解释他们的行为有何不对。错误的地方避免湿了手后接触点，以免出现漏电意外。试圈出这个实验室內所有的潜在危险，解释他们的行为有何不对。错误的地方没有及时清理打碎的试管，会有潜在的危险。课件17张PPT。走进化学实验室上节课我们知道了化学是一门以实验为基础的科学，学习了如何去观察实验、如何去描述实验现象并通过分析和推理得出实验结论。我堂课我们将走进化学实验室，去看一看这个进行科学探究的重要场所，去领略她曾经神秘的风采！【复习引入】科学是严谨的，来不得半点虚伪。那么，进入化学实验室应该注意些什么呢？【注意】要遵守实验规则，注意安全。⑴课前要做好预习准备，明确实验要求。
⑵实验时要仔细观察，实事求是地做好记录，认真分析现象并做好实验报告。
⑶实验后的废物按要求处理，仪器要及时清洗，保持实验室整洁。做好实验的要求Hi，以后会常见面，请记住我好吗？试管酒精灯烧杯集气瓶量筒试剂瓶试管夹玻璃棒石棉网水槽铁架台一、药品的取用药品取用的原则“三不”原则：取用时不用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。
2.节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体1~2mL，固体只需盖满试管底部。
3.处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶，也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器里。Ⅰ. 固体药品的取用(1) 块状药品的取用①②(2) 粉末状药品的取用把容器倾斜→把药品用药匙或纸槽送到容器底部→把容器竖立起来【思考】 1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？Ⅱ. 液体药品的取用答: 防止药液污染、腐蚀桌面和避免试剂受到污染【思考】 2.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？答: 防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。(1) 倾倒液体药品【思考】 3.拿细口瓶倒液体时，为什么贴标签的一面要朝向手心处？答: 防止残留的液体流下腐蚀标签。【思考】 4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？答: 防止药液挥发和避免试剂受到污染(2) 量取一定量的液体药品【注意事项】 1.量筒必须放平稳。
2.读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最底处保持水平。正确(3) 用滴管取少量液体药品【注意事项】 1.使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器正上方。2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。3.用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不用冲洗）。液体药品的取用瓶塞倒放口紧挨，标签防腐向手心，
试管倾斜注药液，盖塞向外放原处。量筒的使用方法凹面最低平视线，俯读偏大仰读小。胶头滴管的使用方法悬空滴液防污染，
切勿横放或倒放，
滴管未洗莫混用。固体药品的取用 一横二送三直起，块状药品莫竖投。 物质的加热检查灯芯和酒精，添加酒精要熄火。（点前）
分别点燃才安全，碰头点火易失火。（点时）
外焰加热温度高，容器外壁先擦干，（用时）
液体勿超三分一，倾斜对空防伤人。
先移后定不破裂，盖灭莫吹更安全。（熄时）仪器的洗涤难溶加酸油加碱，不聚水滴不成股。过滤一角、二低、三靠蒸发玻棒搅动防飞溅，大量析出即熄灯。检查装置的气密性导管一端浸入水，双手紧贴冒气泡。（漏气怎么办）想一想？
1·能闻药品（气体）的气味吗？能又怎么闻？
2·没说明药品的用量时，应取多少适宜？
3·用剩的药品怎么处理？
4·使用天平要注意什么问题？重要仪器的用途 加热反应收气体，试管用途最广泛。
配制溶液和过滤，烧杯加热要垫网。
定量取液需量筒，准确称量用天平。
引流速溶玻璃棒，蒸发加热酒精灯。托盘天平的使用天平放平调零点， （怎么调）
白纸烧杯防腐蚀，
左物右码易读数， （大到小）
砝码游码回原处。课件21张PPT。一、药品的取用二、物质的加热三、仪器的洗涤1、要将锌粒放入试管内而不打破试管底，应如何操作？应用什么仪器取用？ 2、如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在试管壁上？应使用什么仪器？ 用正确的方法将固体药品装入试管1、回忆日常生活中，我们怎样将一瓶饮料倒在杯子中而不滴洒？2、如何将盐酸倒在试管内呢？向试管里倾倒稀盐酸1、细口瓶的瓶塞为什么要倒放在桌子上？ 2、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？ 3、拿细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心？ 4、倾倒液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？ ?用10毫升的量筒量取2毫升的稀盐酸。 量筒量取液体时，为什么要使视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平？采用仰视或俯视，将会对读数产生什么影响？ 用滴管向盛有锌粒的试管中滴加少量稀盐酸，观察现象 点燃酒精灯，观察火焰的分层，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中1-2秒后取出，观察发生的变化，记录现象，分析原因。 1、正确使用酒精灯应注意实验事项是什么？ 2、酒精灯的火焰各部分颜色为什么不同？ 3、怎样熄灭酒精灯？ 洗涤仪器：将前面探究活动中用过的试管洗涤干净 化学实验室是进行实验的重要场所，要遵守实验室规则，特别要注意安全，并学习一些最基本的实验操作方法，这是实验成功的重要保证。 近年来家庭或餐馆利用火锅用餐的，以及野外作业和旅游野餐者，常使用固体酒精作燃料。这“固体酒精”的化学成分是什么？它又是怎么制成的？请利用课余时间借助网络和图书馆解决这些疑问。如果你查到了“固体酒精”的制作方法，请亲自动手制作一些，并点燃观察。把制作过程中的现象记录下来。
