第4课 夏商西周王朝的更替 导学案

第4课 夏商西周王朝的更替 导学案
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【学习目标】
了解夏、商、西周三代的兴亡更替过程，记住其建立者、时间、都城
掌握西周分封制的目的、内容与作用
理解“家天下” 的含义，知道王位世袭制取代禅让制是社会的重大进步
【重点】
西周的分封制
【难点】
理解分封制的积极作用及局限性
【基础过关】
朝代 夏朝 商朝 西周
建立 约公元前2070年，禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。 约公元前1600年，汤建立起新的奴隶制王朝——商朝，以亳为都城。 公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。
制度 世袭制取代禅让制 世袭制 分封制
统治 措施 夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱，已有比较成熟的国家形态。 增强军力，设置监狱，制定刑法，加强对奴隶和平民的控制。 —
灭亡 约公元前1600年，商汤联络周边势力，起兵攻伐，一举推翻夏朝的统治，夏朝灭亡。 公元前1046年，牧野之战后周军占领商都朝歌，商朝灭亡。 公元前771年，周朝西部地区的犬戎攻陷镐京，西周灭亡。
灭亡的 共同原因 出现了暴君，他们的残暴统治激起了人民的反抗。
其他 二里头遗址：考古学家在洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址——二里头遗址，反映了夏朝时期的文明发展水平。 盘庚迁殷：受战乱、环境变化等因素的影响，商朝曾多次迁都，商王盘庚时迁徙到殷，此后保持了相对的稳定。 —
　　2.西周的分封制
目的 稳定周初的政治形势
分封依据 血缘关系远近和功劳大小
分封对象 宗亲和功臣等
内容 周王室授予诸侯管理土地和民众的权力，建立诸侯国；受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣，同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封。
贵族等级 天子—诸侯—卿大夫—士
作用 确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序；巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。
【实战演练】
1．《最早的中国:二里头文明的崛起》一书中写道,“早在西周王朝建立前数百年,最早的中国已经展开她广袤而悠长的画卷”。书中“最早的中国”指的是( )
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
2．“大道之行也,天下为公。选贤与能……”中国历史上以“家天下”代替“公天下”的第一人是( )
A.夏禹 B.夏启 C.商汤 D.周文王
3．时间轴是学习历史的方法之一。下面是中国古代奴隶社会政权更迭的时间轴,其中商汤建立商朝是在时间轴上的哪个位置( )
A.① B.② C.③ D.④
4．这件事被称为商代历史上的一个巨大的转折点,它使商朝出现了“百姓由宁,殷道复兴”的政治局面,从此商朝结束了“荡析离居”的动荡岁月,迎来了全面发展的新时期。这件事是( )
A.盘庚迁殷 B.牧野之战
C.实行分封制 D.涿鹿之战
5．《诗经》中记载着一场有关王朝更替的经典战役:“……维师尚父,时维鹰扬。凉彼武王,肆伐大商,会朝清明。”这场战役是( )
A.牧野之战 B.国人暴动
C.商汤伐夏王桀 D.盘庚迁都
6．某学校举办历史展览,如图所示是分封制内容展板中的一部分,图中(1)处应该补充的文字是( )
A.进献贡物,服从调兵
B.授予土地,建立国家
C.控制地方,扩大统治
D.开疆扩土,征收赋税
7．公元前771年,周朝西部地区的犬戎攻陷镐京,西周灭亡。该事件应该发生在下图中的( )
A.①处 B.②处 C.③处 D.④处
8．西周时期,周王对墓葬用品的规定严格,如:用鼎制度就明确规定为“天子九鼎,诸侯七鼎,大夫五鼎,元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是( )
A.西周实行分封制,呈现等级森严的特征
B.西周社会的腐败现象严重
C.西周手工业中冶铜业十分落后
D.西周各地经济发展不平衡
9．探寻历史遗迹是了解历史的重要途径。请结合所学知识进行相关问题的探究。
【遗址中的历史】
图一遗址经考古学家认定,是夏朝的都城,夏朝的建立者是谁 (1分)“家天下”局面的形成与什么制度有关 (1分)图二为殷墟遗址,此遗址是哪一王朝的都城 (1分)
【文物中的历史】
图三文物中铸有铭文记载了武王伐纣的时间。武王与商军的决战在哪里展开 (1分)之后他建立了哪一王朝 (1分)
【史书中的历史】
故封立亲戚为诸侯之君,以为蕃篱,屏蔽周室。
——《春秋正义》
此史料反映西周实行了什么政治制度 (1分)据材料并结合所学知识,当时推行该制度的目的是什么 (2分)它的实行有何积极作用 (2分)
通过以上问题的探究,请结合所学知识概括出这一时期我国历史发展的特征。(2分)
10阅读材料,回答问题。
材料 夏桀是历史有名的暴君。夏桀统治期间,大兴土木,修建宫殿,骄横暴虐,大肆挥霍。桀不修德行,统治残暴,用武力伤害百姓,引起民众反抗。商汤任用贤才,起用出身卑微的伊尹和仲虺,以为民除暴为口号,兴兵伐夏,终于灭掉夏朝,建立商朝。商汤吸取夏朝灭亡的教训,对内减轻征敛,安抚民心,发展农业、手工业和商业,使经济得到发展,人民生活相对安定,商朝很快强大起来。
——摘编自《中国历史》
(1)根据材料,指出商朝的建立者。(1分)
(2)阅读以上材料提炼一个观点,并结合材料和所学知识加以论述。(6分,要求:观点明确,史论结合,条理清晰)(温馨提示:①观点用陈述句,不能用疑问句和反问句;②论述要举两个例子来论证观点;③要有结论)
参考答案：
1.A 据“最早的中国”并结合所学知识可知,约公元前2070年,禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝。
2.B 据所学可知,禹死后,禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法,取代禹生前推举的继承人伯益,直接继承了禹的王位。从此,世袭制取代了禅让制,“公天下”代替了“家天下”。
3.B 结合所学知识,约公元前1600年,汤建立商朝,都城建在亳,B正确;约公元前2070年,禹建立夏朝,排除A;公元前1046年,西周建立,排除C;公元前770年,东周建立,排除D。
4.A 商朝建立后,受战乱、环境变化等因素的影响,曾多次迁都,到商王盘庚时迁徙到殷,此后保持了相对的稳定。
5.A 依据题干中“凉彼武王,肆伐大商,会朝清明”并结合所学知识可知,该诗歌反映的是牧野之战。公元前1046年,周武王统率各路联军,在牧野与商军展开决战,大获全胜,周军乘胜占领商都朝歌,商朝灭亡。周武王建立周朝,定都镐京,史称西周。
6.A 根据题干图示分封制内容并结合所学知识可知,分封制下,受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务,其军队也要服从周王调遣。
7.A 根据“公元前771年”及所学知识可知,材料时间应该是公元前8世纪早期,因此该事件应该发生在图中的①处。
8.A 依据“天子九鼎,诸侯七鼎,大夫五鼎,元士三鼎或一鼎”可知,地位高的人用的鼎多,地位低的人用的鼎少,可见材料反映的本质问题是西周实行分封制,呈现等级森严的特征。
9.【解析】第(1)题,约公元前2070年,禹建立起我国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝;在禹死后,禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法,直接继承了禹的王位。从此,世袭制取代了禅让制。图二为殷墟遗址,商朝曾因战乱和环境变化等因素,多次迁都,一直到商王盘庚迁徙到殷,此后保持了相对的稳定,因此后人又称商朝为殷朝,商朝遗留下来的废墟称为殷墟。第(2)题,武王与商军交战的地点在牧野。公元前1046年,周武王统率各路联军,在牧野与商军展开决战,大获全胜。周军乘胜占领商都朝歌,商朝灭亡。周武王建立周朝,定都镐京,史称西周。第(3)题,据材料关键信息“诸侯”“屏蔽周室”可知,史料反映了西周时期的分封制;关于实行分封制的目的及作用结合所学知识回答即可。第(4)题,通过以上探究可知,夏商周时期我国历史发展的特征是奴隶制国家的建立与发展。
答案:(1)禹;世袭制;商朝。
(2)牧野;周朝(西周)。
(3)制度:分封制。目的:稳定周初的政治形势,巩固周王朝对地方的控制,扩大统治范围。作用:确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。
(4)奴隶制国家的建立与发展。
10.答案:(1)汤。
(2)示例:
观点:得民心者得天下,失民心者失天下
论述:商汤,任用贤才,吸取夏朝灭亡的教训,对内减轻征敛,发展经济,人民生活相对安定,商朝很快强大起来。夏桀统治期间,骄横暴虐,大肆挥霍,最终导致夏朝灭亡。周武王任用贤才,发展农业,实行分封制,西周政权得到巩固,而商纣王对外征伐,对内实施暴政,最终导致商朝的灭亡。
结论:所以说,得民心者得天下,失民心者失天下。