统编版小学三年级语文（上）第二单元测试题（含答案）

小学三年级语文（上）第二单元测试题
根据语境 ，看拼音写字词，并完成练习。
深秋时节，天空晴朗，走在乡间被白shuāng（ ）覆盖的弯xié（ ）的
小jìng（ ）上，不知名的小虫 像喇叭一样，躲在草丛里频频叫着，为寂静的夜增添
了一分生气，一块块稻田不guī zé（ ）着，pái liè（ ）着，liáng Shuǎng（ ）
的秋风拂过，将luò（ ）在树下的fēng yè（ ）吹得líng luàn（ ）不堪，又把远
处果园huáng xìng（ ）的xiāng tiáo（ ）wèi（ ）道送来，常把行人的脚gōu
（ ）住，还在平静的湖面上挑起一丝波澜。啊！这是多么可爱的秋天啊！
根据拼音把语段补充完整。（10分）
给语段中加点的字注音，其中有误的一项是（ ）（2分）
喇叭（lǎ） B、频频（pín） C、增添 （zēng) D、挑起（tiāo）
运用“找近义词”的方法。我知道加点词“明朗”的意思是 ，我还可以通过
的方法，理解“影影绰绰”的意思是 。（3分）
选择题。（每题1分。共13分）
下列加点字的读音完全 正确的一项是（ ）。
倾斜（xiè） 萧条（xiāo） 促进 （chù）
掠夺（lüè） 脚印（yìn） 振动（zhèn）
钥匙（chi） 增加（zēng） 凉爽（shuǎng）
辽阔（liáo） 凌乱（lín） 歌吟（yín）
下列词语中，加点字的读音与其他三项不同的一项是（ ）
挑促织 B、单 挑 C、挑选 D、挑战
下列各组词语中，全部用来描写秋天的一项是（ ）
秋高气爽 骄阳似火 B、草长莺飞 天高云淡
金桂飘香 五谷丰登 D、百花争艳 春光明媚
下列词语运用不恰当的一荋 （ ）。
春日，草长莺飞，春秧初插水田间。
夏天，层林尽染，稻花吐香，欲粒鼓起。
秋天，五谷丰登，稻田翻起层层波浪。
冬天，银装素裹，田地被厚厚的雪覆盖、
下面加点词解释有误的一项是（ ）。
湖光秋月丙相和，（协调 和谐）
白银盘里一青螺。（比喻洞庭湖中的君山）
白云生处有人家（生出 产生）
知有儿童挑促织（催促别人编织）
下列加点词运用正确一项是（ ）
江南三月，春光明媚，风景宜人。
看到满树的苹果 ，爷爷露出了五彩缤纷的笑容、
雷锋精神这痤高高耸立的灯塔，永远 闪闪发光。
橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
“听了老师的话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。”对句中“憧憬”
一词的理解，下列表述不正确的一项是（ ）。
关注“憧憬”的字形，可以知道“憧憬”和心理 活动有关。
联系上下 文，我们可以推测“憧憬”的意思是“即将到来看一天”。
我们可以通过近义词替换的方法，将“憧憬”理解为“期待”。
我们可以通过查字典知晓“憧憬“的意思是“向往”。
理解词语的方法，下列说法不正确的一项是（ ）。
遇到 不理解的词语，有时可以根据自己的生活经验来理解。
可以联系上下 文来理解词语的意思。
遇到这理解的词语就上网搜索，不需要查字典。
有时可以在情况都快找到相对应的语句来理解词语的意思。
下列句子没有运用比喻的修辞手法 一项是（ ）。
走过秋。走进这辽阔透明的音乐厅。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
秋天的雨，是一把钥匙。
下列哪首诗不是描写秋天景色 的。（ ）。
A《山行》 B、《赠刘景文》 C、《夜书所见》 D、《惠崇春江晚景》
下列有关美景的写法中，写法与其他三项不同的是（ ）。
秋天的雨，是一把钥匙。 B、接天莲叶无穷碧，映日红花别样红。
林间黄叶落，陌上菊花开。 D、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
下面诗句中不适合印在“秋日诗画”文创袋上的一项是（ ）。
空山新雨后，天气晚来秋 B、接天莲叶无穷碧，映日红花别样红
林间黄叶落，陌上菊花开 D、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
关于本单元课文，下列说法不正确的一项是（ ）。
《望洞庭》中诗人由近及远，描写了山水美景。
《夜书所见》抒发了诗人宅电居他乡的孤寂无标和对家乡的思念之情。
《铺满11皱巴巴滨水泥道》描写了细雨中水泥道的美景。
《秋天的雨》将秋天众多的景物通过秋雨串起来，勾勒出一个美丽的、丰收、欢乐的秋
天。
根据 所学内容填空。（10分）
深秋时节，看到果园里累累硕果，我由衷地赞叹：“一年好景君须记， 。”
看到开败了菊花还在傲寒斗霜，我想苏轼写的“ ， 。”（3分）
黄黄的叶子 。 。 夏天的炎热。红红的枫叶像 。
， 秋天的凉爽。（3分）
《铺满金色巴掌的水泥道》中，”金色巴掌”指 ，作者用优美的语言表达了对
门前铺满金色巴掌 的水泥道的 和 之情。（2分）
《秋天的雨》从秋天缤纷的 、 的景色和各种动植物 的情
景三个方面展开描写，勾勒出一个 秋天。（2分）
请将下列日记补充完整，并提出修改意见。（11分）
格式修改：（1）
选将古诗补充完整，再完成练习。
舟夜书所见
[清]查慎行
见渔灯， 孤光 萤。
微微 簇浪， 散作 。
把古诗补充完整。
判断对错。对的打“”。错的打“”。
第一句诗中的“见”读“xiàn”、（ ）
诗中的“孤光”是指萤火虫发出的光。（ ）
诗中的“满河星”是指倒映在河水中的星星。（ ）
这首诗是诗人在（ ）过夜时所写的。（1分）
岸上 B、船上 C、旅店
阅读理解。（22分）
课内阅读。（10分）
我走在院墙 外的水泥道 上，水泥道 像铺了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国李雨桐的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平殿地粘在水泥道 上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细数着，我穿着一双棕色的的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红 色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
从文中选出下列词语反义词、
整齐—（ ） 减少—（ ） 悲伤—（ ）
文中“金色的小巴掌”是指 ，“棕红色的小鸟”是指 。
从画“ ”句子可以看出（ ）。
“我”很喜欢水泥道的美景，生怕将其破坏。
雨后的水泥道有很水洼，：“我”生怕自己会滑倒。
从画“ ‘的句子可以体会到（　　　　　　）。
我十分喜欢门前的水泥道　　　　　ｂ、我是一个十分淘气＼顽皮的孩子。
选文描写的什么季节？这个季节还有哪些美景？请用两个比喻句描写一下。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
阅读短文，回答问题。（12分）
美丽物秋季
你悄悄地走来，默默无声，你向人们展示 出一幅美丽的秋景，你给人们带来一派丰收的
景象。
你悄悄走来，走进花园，霎时万紫千红，千姿百态的菊花开了。它们有的波浪似的金发
披在身上，有的把美丽的长裙穿在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄走来。走进田间。秋风过处，五谷飘香，那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的放千层波浪 ；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里有人可忙了，到处笑语欢歌，机声轰鸣。
你悄悄起来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫汪汪…好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，仓储爬上爬下，摘一个果子，苦情歌口甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳。瞧，这边山坡上，黄花遍地与稻田相接，像镀上一层金色；瞧，那边山坡 上，枫叶如醉，遮盖了半天天际，红得像火焰燃烧这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你呀，秋！我赞美你吃了药，你！你是美丽的季节，也是收获的季节。
文中的“你”指 ，它是 的季节，也是 季节。
文中描绘了 、 、 、 四季秋星图。
在第3 自然中，用横线画出描写田间作物的拟人句，在第4 自然段中用线画出描写果园
硕果累累的比喻句。
请写出一句赞美秋天的话。
习作。（20分）
同学们，在生活中，你们会经历各种各样有意思的事儿，比如和小伙伴一起在操场上踢球，盾到公园里盛开的漂亮花朵，或者吃到了甜美的食物，一家人一起去公园游玩……这些有趣的、难忘的瞬间 ，如何把它记录下来呢？写日记就是一个很好的办法！
附参考答案
一、根据 语境，看拼音写字启， 并完成练习。
1、霜，斜，径，规则，排列，凉爽，落，枫叶，凌乱，黄杏，香甜，味，勾
2、D 、3、光线充足、 放入语境 中找，模模糊糊，不真切。
二、选择题，1、选正确读音。B 2、选不同于其他三项的。B
3、全部描写秋天的。D 4、词语运用不恰当的。B
5、解释有误的。D 6、运用不正确的是。B
7、表述不正确的。c 8、说法不正确的是。A
9、没有运用比喻手法的。A、 10、不是描写秋天的。D
11、写法与其他三项没事的。A 12、不适合印在刘创袋上的。B
13、下残说法不正确的是。A
二、按课文内容填空、1、最是橙黄橘绿时，荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
2、叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。一枚枚邮票，
飘哇飘哇，邮来了。3、法国梧桐对叶，热爱和赞美。 4、秋天缤纷的色彩、
丰收的景象，准备过冬的情景，美丽,丰收,欢乐的秋天。
四、补充语段，提出修改意见。1、一枚枚邮票，飘哇 飘哇，邮琮了秋天凉爽。
停车坐爱枫林晚，枫叶红于二月花。金色小巴掌。萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。月黑见渔灯孤光一点萤。（1）（2）略
五、补充古诗。完成练习 、1、见渔灯，一点。风，满河星
2、（1）√，（2）×，（3）√。 3、B
六、阅读理解。（一）1、凌乱，增添 ，喜悦， 2、法国梧桐树叶，雨靴，3、A 4、A
5、 略
（二）1、秋天，丰收的季节，硕果累累， 2、花园，田野，果园、山坡
3、稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀
有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄 4、略
七、习作。略