七年级上册文言文阅读专项练（含答案）
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人教五四七年级上册文言文阅读专项练
一、课内精读精练
（一）阅读《诫子书》，完成下列小题
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1. 下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（ ）
A. 静以修身 / 以刀劈狼首（《狼》）
B. 夫君子之行 / 禽兽之变诈几何哉（《狼》）
C. 非志无以成学 / 吾十有五而志于学（《〈论语〉十二章》）
D. 年与时驰 / 元方时年七岁（《陈太丘与友期行》）
2. 用现代汉语翻译下列句子
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
3. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章开篇以“君子之行”破题，强调“静”与“俭”对修身养德的重要性，开门见山，立意鲜明。
B. “学须静也”中的“静”，既指内心的宁静，也包含专注治学的状态，与“险躁则不能治性”中的“躁”形成对比。
C. 作者认为“才”“学”“志”三者相辅相成，“学”是获取“才”的途径，“志”是“学”的前提，缺一不可。
D. 文末“悲守穷庐，将复何及”以感叹收束，表达了作者对时光流逝、人生虚度的惋惜，仅为自伤之情，无劝勉之意。
4. 结合文章内容，谈谈诸葛亮的教子之道对当代中学生有何启示。
（二）阅读《狼》，完成下列小题
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
1. 用现代汉语翻译下列句子
（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
2. 下列对文章情节与形象的分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章情节按“遇狼—惧狼—御狼—杀狼”展开，层层递进，脉络清晰。
B. “投以骨”“复投之”的动作，体现屠户最初对狼抱有幻想，试图妥协退让。
C. 狼的“黠”体现在“径去”“犬坐”“假寐”等行为，目的是迷惑屠户，伺机攻击。
D. 屠户最终能杀死两狼，仅靠自身的勇猛，与环境（麦场、积薪）无关。
3. 文章结尾“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”有何作用？请简要分析。
二、课外拓展阅读
（一）阅读下面文言文，完成下列小题
崔子忠，字青蚓。其先山东平度州人。子忠为诸生①，甚贫。为文崛奥②，数试而困，慨然弃去。荜门③土壁，洒扫洁清；冬一褐，夏一葛，妻疏裳布衣，黾勉④操作，三女亦解颂读；虽无终日之计，晏如⑤也。工图绘，为绝境，时经营以寄傲⑥；更善貌⑦人，无不克肖⑧。
（节选自《明史·崔子忠传》，有删改）
【注释】①诸生：明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。②崛奥：艰深晦涩。③荜门：用荆条竹木等编织的门，代指贫寒之家。④黾勉：努力，勤勉。⑤晏如：安然自若的样子。⑥寄傲：寄托傲世之志。⑦貌：描绘，画像。⑧克肖：酷似，逼真。
1. 解释下列加点词
（1）其先山东平度州人（ ）
（2）数试而困（ ）
（3）工图绘（ ）
（4）更善貌人（ ）
2. 用现代汉语翻译下列句子
（1）虽无终日之计，晏如也。
（2）时经营以寄傲；更善貌人，无不克肖。
3. 崔子忠的人生选择体现了他怎样的品格？请结合文章内容简要分析。
（二）阅读下面文言文，完成下列小题
昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。食已口爽①，反为其患。
（选自《百喻经》，有删改）
【注释】①口爽：口味败坏，这里指味觉受到伤害。
1. 解释下列加点词
（1）至于他家（ ）
（2）更为益盐（ ）
（3）缘有盐故（ ）
（4）反为其患（ ）
2. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 所以美/者缘有盐/故少有尚尔
B. 所以美者/缘有盐故/少有尚尔
C. 所以/美者缘有/盐故少有尚尔
D. 所以美者缘/有盐故少/有尚尔
3. 用现代汉语翻译下列句子
（1）主人与食，嫌淡无味。
（2）愚人无智，便空食盐。
4. 这则寓言故事给你带来了怎样的启示？
## 三、对比阅读提升
阅读【甲】【乙】两文，完成下列小题
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（蒲松龄《狼》）
【乙】
李寄者，东越闽中人也。少孤，无父母，唯姊妹六人。其家素贫，寄牧牛山中，暇则斫柴①，以给衣食。
时山中多大蛇，常入村食人，人莫敢捕。或云：“蛇好食童女。”太守乃募索人家婢子②，及有罪家女，养之。至八月朝③祭，送蛇穴口，蛇出吞啮之。年年如此，已用九女。
寄闻之，怅然④叹曰：“吾闻蛇食童女，有是乎？”乃自请愿往。父母不听。寄曰：“父母无相⑤，惟生六女，无有一男，虽有如无。女无缇萦⑥济父母之功，既不能供养，徒费衣食，生无所益，不如早死。卖寄之身，可得少钱，以供父母，岂不善耶？”父母慈怜，终不听去。寄乃潜⑦行，不可禁止。
（节选自干宝《搜神记·李寄》，有删改）
【注释】①斫柴：砍柴。②婢子：女仆，这里指家境贫寒的女孩。③朝：初一。④怅然：失意、感慨的样子。⑤无相：没有福分。⑥缇萦：汉代少女，因父亲获罪，上书汉文帝，愿代父受刑，最终使父亲获释，后泛指孝顺的女儿。⑦潜：偷偷地，暗地里。
1. 解释下列加点词
（1）缀行甚远（ ）
（2）屠暴起（ ）
（3）其家素贫（ ）
（4）人莫敢捕（ ）
2. 下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A. 而两狼之并驱如故 / 寄乃潜行，不可禁止
B. 以刀劈狼首 / 以给衣食
C. 其一犬坐于前 / 送蛇穴口
D. 屠乃奔倚其下 / 乃自请愿往
3. 用现代汉语翻译下列句子
（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（2）卖寄之身，可得少钱，以供父母，岂不善耶？
4. 【甲】文中的屠户和【乙】文中的李寄，在面对困境时表现出的品质有何异同？请结合文章内容简要分析。
5. 两文的写作目的有何不同？请简要概括。
参考答案
一、课内精读精练
（一）《诫子书》
1. B（A. 连词，表目的，用来 / 介词，用；B. 均为结构助词，的；C. 名词，志向 / 动词，立志；D. 名词，时光 / 副词，当时）
2. （1）不能内心恬淡就无法明确志向，不能屏除杂念就无法达到远大目标。（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
3. D（文末不仅有自伤之情，更有对儿子的劝勉，告诫儿子要珍惜时光，努力治学修身）
4. 诸葛亮强调“静以修身”“俭以养德”，启示当代中学生要保持内心宁静，专注学习，不浮躁；同时养成节俭的习惯，培养品德。“非学无以广才，非志无以成学”启示中学生要树立明确志向，通过勤奋学习提升能力。“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”则警示中学生避免放纵懈怠、浮躁冲动，要脚踏实地，严于律己。
（二）《狼》
1. （1）骨头已经投完了，可是两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。（2）（屠户）才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来迷惑敌人的。
2. D（屠户能杀死两狼，既靠勇猛，也借助了麦场、积薪的环境，“奔倚其下”为他提供了防御空间）
3. 结构上，收束全文，总结故事；内容上，以反问和感叹的语气，点明狼的狡诈不过是徒劳，嘲讽了禽兽的愚蠢；主旨上，揭示“对待恶势力，要敢于斗争、善于斗争”的道理，升华主题。
二、课外拓展阅读
（一）《崔子忠传》节选
1. （1）祖先（2）屡次，多次（3）擅长（4）描绘，画像
2. （1）虽然没有维持日常生计的办法，（但他）依然安然自若。（2）（他）时常通过创作（绘画）来寄托傲世之志；（他）更擅长给人画像，没有不像的。
3. ①不慕功名：多次科举受挫后便放弃，不执着于仕途；②安贫乐道：家境贫寒，衣食简陋，却能保持生活整洁，与家人安然度日；③坚守本心：以绘画寄托情怀，追求艺术与精神的满足，不随波逐流。
（二）《愚人食盐》
1. （1）到（2）增加（3）缘故，原因（4）祸患，灾难
2. B
3. （1）主人给（他）食物，（他）却嫌弃味道清淡没有滋味。（2）愚笨的人没有智慧，就空口吃盐。
4. 启示：做事要把握分寸，恰到好处，不能过度；看待问题要全面，不能只看到事物的某一方面而忽视其他，否则可能适得其反，造成不良后果。
三、对比阅读提升
1. （1）连接，紧跟（2）突然（3）向来，一向（4）没有人
2. D（A. 表转折，但是 / 表顺承，于是，就；B. 介词，用 / 连词，表目的，用来；C. 介词，在 / 动词，送到；D. 均为副词，于是，就）
3. （1）禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。（2）卖掉我李寄的身体，可以得到一点钱，用来供养父母，难道不是好事吗？
4. 相同点：都表现出勇敢、机智的品质。屠户面对两狼，先“奔倚其下”防御，后“暴起”杀狼，识破狼的诡计；李寄主动请愿对付大蛇，面对父母反对，偷偷前往，展现出勇敢与智慧。不同点：屠户的行动更多是为了自保；李寄则是为了供养父母，兼具孝顺的品质。
5. 【甲】文通过屠户杀狼的故事，讽刺禽兽的狡诈，告诫人们对待恶势力要敢于斗争、善于斗争；【乙】文通过李寄主动除蛇的故事，赞扬李寄的勇敢、孝顺，同时反映当时社会的迷信与残酷现实。
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一、课内精读精练
（一）阅读《诫子书》，完成下列小题
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1. 下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（ ）
A. 静以修身 / 以刀劈狼首（《狼》）
B. 夫君子之行 / 禽兽之变诈几何哉（《狼》）
C. 非志无以成学 / 吾十有五而志于学（《〈论语〉十二章》）
D. 年与时驰 / 元方时年七岁（《陈太丘与友期行》）
2. 用现代汉语翻译下列句子
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
3. 下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章开篇以“君子之行”破题，强调“静”与“俭”对修身养德的重要性，开门见山，立意鲜明。
B. “学须静也”中的“静”，既指内心的宁静，也包含专注治学的状态，与“险躁则不能治性”中的“躁”形成对比。
C. 作者认为“才”“学”“志”三者相辅相成，“学”是获取“才”的途径，“志”是“学”的前提，缺一不可。
D. 文末“悲守穷庐，将复何及”以感叹收束，表达了作者对时光流逝、人生虚度的惋惜，仅为自伤之情，无劝勉之意。
4. 结合文章内容，谈谈诸葛亮的教子之道对当代中学生有何启示。
（二）阅读《狼》，完成下列小题
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
1. 用现代汉语翻译下列句子
（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
（2）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
2. 下列对文章情节与形象的分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章情节按“遇狼—惧狼—御狼—杀狼”展开，层层递进，脉络清晰。
B. “投以骨”“复投之”的动作，体现屠户最初对狼抱有幻想，试图妥协退让。
C. 狼的“黠”体现在“径去”“犬坐”“假寐”等行为，目的是迷惑屠户，伺机攻击。
D. 屠户最终能杀死两狼，仅靠自身的勇猛，与环境（麦场、积薪）无关。
3. 文章结尾“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”有何作用？请简要分析。
二、课外拓展阅读
（一）阅读下面文言文，完成下列小题
崔子忠，字青蚓。其先山东平度州人。子忠为诸生①，甚贫。为文崛奥②，数试而困，慨然弃去。荜门③土壁，洒扫洁清；冬一褐，夏一葛，妻疏裳布衣，黾勉④操作，三女亦解颂读；虽无终日之计，晏如⑤也。工图绘，为绝境，时经营以寄傲⑥；更善貌⑦人，无不克肖⑧。
（节选自《明史·崔子忠传》，有删改）
【注释】①诸生：明清时期经考试录取而进入府、州、县各级学校学习的生员。②崛奥：艰深晦涩。③荜门：用荆条竹木等编织的门，代指贫寒之家。④黾勉：努力，勤勉。⑤晏如：安然自若的样子。⑥寄傲：寄托傲世之志。⑦貌：描绘，画像。⑧克肖：酷似，逼真。
1. 解释下列加点词
（1）其先山东平度州人（ ）
（2）数试而困（ ）
（3）工图绘（ ）
（4）更善貌人（ ）
2. 用现代汉语翻译下列句子
（1）虽无终日之计，晏如也。
（2）时经营以寄傲；更善貌人，无不克肖。
3. 崔子忠的人生选择体现了他怎样的品格？请结合文章内容简要分析。
（二）阅读下面文言文，完成下列小题
昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已，更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐。食已口爽①，反为其患。
（选自《百喻经》，有删改）
【注释】①口爽：口味败坏，这里指味觉受到伤害。
1. 解释下列加点词
（1）至于他家（ ）
（2）更为益盐（ ）
（3）缘有盐故（ ）
（4）反为其患（ ）
2. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 所以美/者缘有盐/故少有尚尔
B. 所以美者/缘有盐故/少有尚尔
C. 所以/美者缘有/盐故少有尚尔
D. 所以美者缘/有盐故少/有尚尔
3. 用现代汉语翻译下列句子
（1）主人与食，嫌淡无味。
（2）愚人无智，便空食盐。
4. 这则寓言故事给你带来了怎样的启示？
## 三、对比阅读提升
阅读【甲】【乙】两文，完成下列小题
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（蒲松龄《狼》）
【乙】
李寄者，东越闽中人也。少孤，无父母，唯姊妹六人。其家素贫，寄牧牛山中，暇则斫柴①，以给衣食。
时山中多大蛇，常入村食人，人莫敢捕。或云：“蛇好食童女。”太守乃募索人家婢子②，及有罪家女，养之。至八月朝③祭，送蛇穴口，蛇出吞啮之。年年如此，已用九女。
寄闻之，怅然④叹曰：“吾闻蛇食童女，有是乎？”乃自请愿往。父母不听。寄曰：“父母无相⑤，惟生六女，无有一男，虽有如无。女无缇萦⑥济父母之功，既不能供养，徒费衣食，生无所益，不如早死。卖寄之身，可得少钱，以供父母，岂不善耶？”父母慈怜，终不听去。寄乃潜⑦行，不可禁止。
（节选自干宝《搜神记·李寄》，有删改）
【注释】①斫柴：砍柴。②婢子：女仆，这里指家境贫寒的女孩。③朝：初一。④怅然：失意、感慨的样子。⑤无相：没有福分。⑥缇萦：汉代少女，因父亲获罪，上书汉文帝，愿代父受刑，最终使父亲获释，后泛指孝顺的女儿。⑦潜：偷偷地，暗地里。
1. 解释下列加点词
（1）缀行甚远（ ）
（2）屠暴起（ ）
（3）其家素贫（ ）
（4）人莫敢捕（ ）
2. 下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A. 而两狼之并驱如故 / 寄乃潜行，不可禁止
B. 以刀劈狼首 / 以给衣食
C. 其一犬坐于前 / 送蛇穴口
D. 屠乃奔倚其下 / 乃自请愿往
3. 用现代汉语翻译下列句子
（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（2）卖寄之身，可得少钱，以供父母，岂不善耶？
4. 【甲】文中的屠户和【乙】文中的李寄，在面对困境时表现出的品质有何异同？请结合文章内容简要分析。
5. 两文的写作目的有何不同？请简要概括。
参考答案
一、课内精读精练
（一）《诫子书》
1. B（A. 连词，表目的，用来 / 介词，用；B. 均为结构助词，的；C. 名词，志向 / 动词，立志；D. 名词，时光 / 副词，当时）
2. （1）不能内心恬淡就无法明确志向，不能屏除杂念就无法达到远大目标。（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
3. D（文末不仅有自伤之情，更有对儿子的劝勉，告诫儿子要珍惜时光，努力治学修身）
4. 诸葛亮强调“静以修身”“俭以养德”，启示当代中学生要保持内心宁静，专注学习，不浮躁；同时养成节俭的习惯，培养品德。“非学无以广才，非志无以成学”启示中学生要树立明确志向，通过勤奋学习提升能力。“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”则警示中学生避免放纵懈怠、浮躁冲动，要脚踏实地，严于律己。
（二）《狼》
1. （1）骨头已经投完了，可是两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。（2）（屠户）才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来迷惑敌人的。
2. D（屠户能杀死两狼，既靠勇猛，也借助了麦场、积薪的环境，“奔倚其下”为他提供了防御空间）
3. 结构上，收束全文，总结故事；内容上，以反问和感叹的语气，点明狼的狡诈不过是徒劳，嘲讽了禽兽的愚蠢；主旨上，揭示“对待恶势力，要敢于斗争、善于斗争”的道理，升华主题。
二、课外拓展阅读
（一）《崔子忠传》节选
1. （1）祖先（2）屡次，多次（3）擅长（4）描绘，画像
2. （1）虽然没有维持日常生计的办法，（但他）依然安然自若。（2）（他）时常通过创作（绘画）来寄托傲世之志；（他）更擅长给人画像，没有不像的。
3. ①不慕功名：多次科举受挫后便放弃，不执着于仕途；②安贫乐道：家境贫寒，衣食简陋，却能保持生活整洁，与家人安然度日；③坚守本心：以绘画寄托情怀，追求艺术与精神的满足，不随波逐流。
（二）《愚人食盐》
1. （1）到（2）增加（3）缘故，原因（4）祸患，灾难
2. B
3. （1）主人给（他）食物，（他）却嫌弃味道清淡没有滋味。（2）愚笨的人没有智慧，就空口吃盐。
4. 启示：做事要把握分寸，恰到好处，不能过度；看待问题要全面，不能只看到事物的某一方面而忽视其他，否则可能适得其反，造成不良后果。
三、对比阅读提升
1. （1）连接，紧跟（2）突然（3）向来，一向（4）没有人
2. D（A. 表转折，但是 / 表顺承，于是，就；B. 介词，用 / 连词，表目的，用来；C. 介词，在 / 动词，送到；D. 均为副词，于是，就）
3. （1）禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。（2）卖掉我李寄的身体，可以得到一点钱，用来供养父母，难道不是好事吗？
4. 相同点：都表现出勇敢、机智的品质。屠户面对两狼，先“奔倚其下”防御，后“暴起”杀狼，识破狼的诡计；李寄主动请愿对付大蛇，面对父母反对，偷偷前往，展现出勇敢与智慧。不同点：屠户的行动更多是为了自保；李寄则是为了供养父母，兼具孝顺的品质。
5. 【甲】文通过屠户杀狼的故事，讽刺禽兽的狡诈，告诫人们对待恶势力要敢于斗争、善于斗争；【乙】文通过李寄主动除蛇的故事，赞扬李寄的勇敢、孝顺，同时反映当时社会的迷信与残酷现实。
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