语文七年级上人教版（新疆专用）1.5《几件小事》教案

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几件小事
一、教学目标：
1、掌握本课字词，能正确运用。
2、了解文章内容，体会文章所表达的真实情感。
3、学习本文先分后总，以小见大的写法。
二、教学重难点：
目标1、2。
三、教学计划：
本文脉络清楚，层次分明，因而可让学生在掌握字词的基础上，通过朗读了解课文内容，再结合自己生活实际体会作者所表达的思想感情。
计划3——4课时。
四、教学过程：
第1课时
教学内容：学习并掌握字词及其用法。
1、生字：
挑拣（
）
签（
）名
稿（
）子
倘若（
）21教育网
夹（
）子
告诫（
）
权（
）力
2、区别形近字：
见《练习册》
3、多音字。
（
）分叉
叉
（
）交叉
叉子
4、解释词语。
嘀咕：A、心中不安，犹豫不定。如：拿定主意，别犯嘀咕。
B、小声说话。如：他们俩嘀咕什么呢？
毕恭毕敬：十分尊敬。如：他毕恭毕敬地向老师问好。
不想：不料，没想到。如：我匆匆赶了回去，不想他已经走了。
倘若：表示假设，“如果”。如：倘若你不想去，那就让他去吧。
告诫：劝某人不要做某事。如：他告诫我们，做人一定要诚实。
5、朗读课文，识记字词。
第2——3课时
教学内容：学习课文。
1、叶圣陶简介：
叶圣陶（1894-----1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，我国著名作家和语文教育家。
2、朗读课文，想一想课文一共写了几件小事？分别是什么？
1段：讲述了作者生活中的一件小事——拿筷子。（父亲不管“我”的。）
2段：写父亲不管“我”的第二件小事——写毛笔字。
3段：写父亲管着“我”的一件小事——递东西。
4段：写父亲管着“我”的第二件小事——随手关门。
3、父亲“父亲不管我”和“父亲管我”之间有什么关系呢？体现了父亲怎样的品质？
父亲不管我的是关系我个人的事，体现出
( http: / / www.21cnjy.com )父亲讲民主，给我最大的主动权；父亲管我的是关系我和他人之间的事，体现出父亲处处为别人着想的高尚品质。
4、父亲“管”与“不管”的原则是什么？
5、作者写这篇文章的目的是什么？
6、板书：
拿筷子
“父亲不管我”的事
关系我个人的事
写毛笔字
几件小事
递东西给别人
“父亲管我”的事
关系我和他人之间的事
冬天进出屋子随手关门
7、总结课文内容：
叶圣陶先生是我国著名的作家和语文教育家
( http: / / www.21cnjy.com )。本文通过对几件小事的叙述，回忆了作者小时侯父亲在做人方面对他的教育，表达了作者对父亲的怀念之情。
8、完成课后练习。
第四课时
教学内容：词语例解
1、朗读课文，再次体会作者所表达的情感。
2、词语例解。
(1)人家（rén
jiɑ）：代词。
A、指听话人和说话人以外的人，大致相当于“别人”。如：这件礼物我不要，你还是还给别人吧。
B、指说话人自己，多用于女性。如：妈，人家已经不是小孩了，你就不要管那么多了。
[注]:“人家”读rénjiā时是名词，指住户或家庭。如：这个村子有一百多户人家。
（2）好不容易：非常不容易。如：我好不容易才爬到五楼。
[注]：汉语里有些形容词可以用在“好+
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如：好不容易=好容易
好不热闹=好热闹
好不伤心=好伤心
（3）任何：形容词。不论什么。只能用在名词性成分以前做修饰语，不能做谓语。用在句首时，后面常有“都”“也”和它搭配。21世纪教育网版权所有
如：任何人都说服不了他。
3、完成练习册。
4、说一说平常父母对自己的关爱，并以《父母的爱》为题写一篇文章。
要求：1）叙事完整，有条理；2）写出真情实感；3）不少于350字。
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