语文七年级上人教版（新疆专用）2.6《我的老师》同步训练题

我的老师
同步练习
1、依照拼音写出汉字。
⑴
①kè（
）瓜子
②打kē（
）睡
③kē（
）破了头
⑵
①字条juǎn（
）着埋在香炉里
②发juàn（
）子
③入场quàn（
）
2、给加线字注音。
①相似（

）
②死了似（
）的
③褪（
）色
④细腻（
）
⑤海鸥（

）
4、比较括号中的词语，选择最恰当的填空
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )。
（1）我用儿童的狡猾的眼光______，她爱我们……
（察觉、觉察、发现、看出）
（2）我们见了她______就围上去。（不自觉、不由得、恨不得、不觉得）
（3）我跟母亲非常______他，不知道他的死活。 （想念、纪念、怀念、牵挂）
（4）这时候蔡老师______了我，批评了我的小“反对派”们……（帮助、援助、救助、支持）
5、下列句中加线成语使用不正确的一项是（
）
A、汽车在老大爷身边戛然而止，市长打开车门，露出和蔼可亲的笑颜，亲自搀扶老大爷上了车。
B、我们的身体在不断长大，我们心中的一种情感也在潜滋暗长━━━“谁言寸草心，报得三春晖”！
C、卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
D、夏乃声音的季节，蝉声更像一首绝句。这诗中自有其生命情调，旷远飘逸，让人不禁听得屏气凝神。
7、蔡老师是怎样的一个人？
我对她的感情是怎样的？
8、课文中所记的七件小事，显示了蔡老师的
( http: / / www.21cnjy.com )美好的心灵，抒发了作者热爱、感激老师的情怀。请问，这七件小事的次序可不可以打乱？如可以，请试一试。如不可以，能否谈谈理由？
9、蔡老师哪些爱好在潜移默化中极大地影响了“我”？
阅读下列文段，完成11-17题。

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”

“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。

“不是放暑假了么？”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
11、节选文字所写的事件是_____，表达了“我”对老师的_______之情。
12、指出本段文字的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。
时间：_____
地点：_____
人物：_____
起因：_____
经过：_____
结果：_____
13、对于一个喜欢他的老师的孩子”中“他”和“孩子”指的是_________________________
。
14、文中加线的词语似乎都与孩子的天性不合，作者为什么要这么写？
15、本文全将对蔡老师的称谓都用第三人称“她”，这里为什么改用第一称“你”？
16、如果将文中最后一句改成“我很想再见到我的蔡老师。”行吗？为什么？
17、上文运用的主要表现手法是（
）
A、细节描写
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )
心理描写
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )
神态描写
B、细节描写
语言描写
神态描写
C、心理描写
语言描写
抒情
D、细节描写
心理描写
抒情
参考答案：
【语言基础知识】
1、略
2、
⑴
①嗑
( http: / / www.21cnjy.com )
②瞌
③磕
⑵
①卷
②卷
③券
3、①sì
②shì
③tuì
④nì
⑤ōu
4、（1）觉察
（
2）不由得
（3）牵挂
（
( http: / / www.21cnjy.com )4）援助
5、A
点拨：A中“戛然而止”一般指车辆等在飞速行进的情况下突然停住，结合语境和市长对老大爷的态度看，此处属于误用。
【语言表达训练】
6、（1）×（2）√（3）×
7、点拨：第（1）句，感情线索应该是：“回忆——依恋——思念“我”的蔡老师师。第（3）句
，是反问句。
7、蔡老师：温柔、慈爱、热情、公正、爱学生。
我的感情：喜爱、难忘、依恋、思念
8
、这七件小事的次序安排，作者是经过精心
( http: / / www.21cnjy.com )考虑的。从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展示了蔡老师热爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹，顺着作者记叙的思路，师生感情一步步加深，一步步上升。可见，次序安排是不可以随便调换的。
点拨：作者从多个角度选材，充分体现了蔡老师温柔、美丽的特点，表达了对老师的热爱和思念之情，可谓颇具匠心。我们在做写人的作文时，也要学会这种选材的技巧。
9、蔡老师爱诗，并且受用歌唱的音调教学生们读诗，给学生，尤其给作者以有益的影响。作者说，“直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗。”“她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”作者后来走上文学道路，而且一开始就从事诗歌创作，不能不说是由于儿时受到蔡老师有益的文学熏陶。
点拨：蔡老师教育学生就好像是春天的细雨“随风潜入夜，润物细无声”，上面所讲的几件看似琐碎的小事，却无一不是以自己的行为给学生以有益的影响。有的是教育学生对他人的尊重，有的是启发学生对自然的热爱，有的是激起学生对文艺的兴趣。
10、令你感动的原因：舍已救人的壮举、崇高的师德、高尚的人格、平凡中的美丽等。
点拨：答对一点即可，答案不惟一。你从中吸取的“养分”：不设统一答案。
【课内同步阅读】
11、“我”梦
( http: / / www.21cnjy.com )中寻师
依恋、思念
12、一个夏季的夜里
在家里的当屋
“我”和母亲
想老师
熟睡中，我忽然爬起来，要去找老师，让母亲喊住了
母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了
13、“我”
14、
“默默地”一词写出了孩子与自己喜爱
( http: / / www.21cnjy.com )的老师依依惜别的深情，“漫长”，看似反常，更显得学生对老师的思念与挚爱。
15、这是由于抒发感情的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师怀有的思念、崇敬的思想感情。用第二人称，直接抒情，更加亲切。
16、不行，原句感情深沉含蓄，换后感情平直，表达效果较差。
17、D
《我的老师》
【课前预习】
一、根据拼音写汉字。
⑴
①kè（
）瓜子
②打kē（
）睡
③kē（
）破了头
⑵
①字条juǎn（
）着埋在香炉里
②发juàn（
）子
③入场quàn（
）
二、给加线字注音。
相似（
）

死了似（
）的
褪（
）色
细腻（
）
海鸥（
）
占卜
(
)
焚香（
）
黑痣
（
）
【当堂训练】
1、比较括号中的词语，选择最恰当的填空
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网 )。
（1）我用儿童的狡猾的眼光______，她爱我们……
（察觉、觉察、发现、看出）
（2）我们见了她______就围上去。
（不自觉、不由得、恨不得、不觉得）
（3）我跟母亲非常______他，不知道他的死活。
（想念、纪念、怀念、牵挂）
（4）这时候蔡老师______了我，批评了我的小“反对派”们……（帮助、援助、救助、支持）
阅读下列文段，完成11-17题。

2、节选文字所写的事件是____________________，表达了“我”对老师的__________之情。
3、指出本段文字的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。
时间：___________
地点：___________
人物：________________
起因：___________
经过：___________
结果：________________
4、对于一个喜欢他的老师的孩子”中“他”和“孩子”指的是_________________________ 。
5、文中加线的词语似乎都与孩子的天性不合，作者为什么要这么写？
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
6、本文全将对蔡老师的称谓都用第三人称“她”，这里为什么改用第一称“你”？
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
7、如果将文中最后一句改成“我很想再见到我的蔡老师。”行吗？为什么？
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
8、上文运用的主要表现手法是（
）
A、细节描写
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )
心理描写
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )
神态描写
B、细节描写
语言描写
神态描写
C、心理描写
语言描写
抒情
D、细节描写
心理描写
抒情
【课后作业】
1、下列句中加线成语使用不正确的一项是（
）
A、汽车在老大爷身边戛然而止，市长打开车门，露出和蔼可亲的笑颜，亲自搀扶老大爷上了车。
B、我们的身体在不断长大，我们心中的一种情感也在潜滋暗长—“谁言寸草心，报得三春晖”！
C、卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
D、夏乃声音的季节，蝉声更像一首绝句。这诗中自有其生命情调，旷远飘逸，让人不禁听得屏气凝神。
2、判断正误。（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”）
（1）《我的老师》一文有条感情线索，这条线索是：“回忆—思念—依恋”“我”的蔡老师。（
）
（2）“在我的记忆里，她是一个温柔和美丽
( http: / / www.21cnjy.com )的人。”一句中“温柔”一词是表现蔡老师的性格，“美丽”一词是表现蔡老师的外貌。（
）
（3）“做这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？”这是个设问句。（
）
《我的老师》
【课前预习】
1、阅读下边几个句子，回答问题。
⑴仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
(加点的词语表达了什么样的意思 )
____________________________________________________________________________
⑵我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
(“狡猾”在这里是什么意思 )
____________________________________________________________________________
【当堂检测】
(甲)她从来不打骂我们。仅仅有
( http: / / www.21cnjy.com )一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有要存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。我还记得，放假前我默默地站在她身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！

(乙)记得在一个夏季的夜里，席子铺在
( http: / / www.21cnjy.com )当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷学糊糊地往外就走。母亲喊住我：

“你要去干什么？”“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了，看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝说了一会,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？


1、选文出自

(作者)的散文

。

2、选文甲的中心句是：

。选文甲突出蔡老师
的性格。
3、“狡猾”一词本义是
( http: / / www.21cnjy.com )

，在文中语境义是

。从感彩上看，本是
词，这里是
词。

4、文中“从来”与后文“仅仅”是否矛盾，为什么？
___________________________________________________________________________
5、文中“这一点”指代：_________________________________________________________
6、给选文乙加一个小标题：
。

7、选文主要表达方式是记叙，试分析选文记叙四要素。

(1)时间：

(2)地点：


(3)人物：


(4)事件：


9、选文中两个“才”字，饱含着作者怎样的情感？

___________________________________________________________________________
10、选文甲、乙有两组近义词：即甲文
( http: / / www.21cnjy.com )中的“察觉”和“观察”；乙文中的“迷迷糊糊”和“模模糊糊”。这两组词在每一组内的两词能能否互换，为什么？


___________________________________________________________________________
11、“珍宝”运用
修辞手
( http: / / www.21cnjy.com )法，作用是


。
12、乙文中点明中心的一句是
( http: / / www.21cnjy.com )


。

13、乙文中的最后一句属
句，此句在文中的表达作用为

。

14、“默默地”真是此处无声胜有声，为什么？


___________________________________________________________________________
15、“漫长”一词是作者觉得放假时间太长无聊吗？如果不是，那是什么？


____________________________________________________________________________
【课后作业】
预习第四课