2《祖父的园子》第一课时课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
2 祖父的园子
第一课时
　 萧红(1911—1942)，原名张廼莹，"民国四大才女"之一，鲁迅称她是“当今中国最有前途的女作家”。在不到十年的时间里，写下了近百万字的文学作品，涉及小说、散文、诗歌、戏剧等多种文体。代表作《呼兰河传》、《生死场》……
蚂蚱 蜻蜓 蝴蝶
大榆树 樱桃树 李子树
谷穗 倭瓜 玉米
拔草 铲地 割掉
圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟
昆虫
树木
农作物
干农活
ABB式
蚂蚱 蝴蝶 樱桃 拔草 瞎闹 铲地 割草 承认 拴着 水瓢 闲逛 嗡嗡
锄头杆
拨
拔
bō bá
承
祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
种 zhǒnɡ 生物传代繁殖的物质
zhònɡ 种植
溜 liū 滑行
liù 堵上缝隙
据义定音
读读1-3自然段，看看园子里有什么？
有什么 动物 蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、鸟
树木 大榆树、樱桃树、李子树
其他 花草、谷子、玉米、狗尾巴草、韭菜、黄瓜、倭瓜
我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
拟人 比喻
默读4-15自然段，找找祖父和我在园子做了哪些事？
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捕捉重点信息
我在园子里戴草帽、栽花、拔草、溜土窝、铲地、辨认谷子、吃黄瓜、追蜻蜓、捉蚂蚱、浇菜……
其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时候不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。
写出了“我”天真可爱的样子，也写出了祖父对“我”胡闹的宽容。
玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰!下雨啰!”
孩子的想象力非常丰富，把用水瓢向天空扬水想象成下雨。语言描写真是地展现了“我”童年生活的快乐。
其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时候不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。
默读4-15自然段，看看哪些文字让你感受到祖父对“我”的爱，做好批注。
其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
可以看出“我”乱钩一阵的程度。真实地反映了小孩子注意不到韭菜和野草、谷穗和狗尾巴草的细微差别。
因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。
祖父对”我“铲苗留草的做法没有丝毫的责备，还给“我”讲谷子和狗尾巴草的区别，对“我”倾尽了爱心和耐心。
祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗 ”
我说：“是的。”
我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”
祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。
——《呼兰河传》
祖父教我的有《千家诗》，并没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。
祖父说：“少小离家老大回......”
我也说：“少小离家老大回......”
都是些什么文字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听。所以很高兴的跟着喊。我喊的声音，比祖父的声音更大。
我一念起诗来，我家的五间房都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告着我说：
“房盖被你抬走了。”
听了这笑话，我略微笑了一会工夫，过不了多久，就又喊起来了。
祖父说：“没有你这样念诗的，你这不叫念诗，你这叫乱叫。”但我觉得这乱叫的习惯不能改，若不让我叫，我念它干什么。每当祖父教我一个新诗，一开头我若听了不好听，就说：“不学这个。”
祖父于是就换一个，换一个不好，我还是不要。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。”
这一首诗，我很喜欢，我一念到第二句，“处处闻啼鸟”那处处两字，我就高兴起来了。觉得这首诗，实在是好听，真好听，“处处”该多好听。
……
作业：
1.抄写生字。
2.积累优美的语段。