粤教版（2025）三年级信息科技 1.2结识数字伙伴 教案（表格式）

第一单元 信息生活初体验
1.2结识数字伙伴
教材分析 《结识数字伙伴》是粤教广州版三年级信息科技学习手册第一单元《信息生活初体验》的第2课，内容由了解计算机、控制计算机和数字设备使用规范三个活动组成。这一课的内容主要让学生认识计算机，掌握鼠标、键盘控制计算处理信息的能力，是后续使用计算机完成学习任务的基础。活动三通过对不同情境使用数字设备的辨别，让学生养成正确、规范、健康使用数字设备的习惯。
学情分析 经过第1课的学习，学生对信息科技有了一定的认识，能够识别常见的数字设备，对计算机兴趣盎然。然而班级学生的个体差异很大，对一些学生来说，计算机是既熟悉又陌生的数字设备，熟悉是他们的上课是在多媒体计算机辅助下完成的，日常使用智能手机和平板；陌生是他们几乎没有使用过计算机（笔记本或台式机），对鼠标和键盘的操作知识和技能近乎为零。学生需要培养良好的信息科技学习习惯和安全意识。
教学目标 1.能够说出计算机的基本组成部分，能区分软件与硬件 2.掌握鼠标的基本操作（指向、单击、双击、拖动等） 3.能够辨别数字设备使用中正确行为与错误行为，养成正确、规范、健康使用数字设备的习惯
教学 重难点 重点 计算机的基础知识、鼠标的基本操作
难点 掌握鼠标的基本操作
教法学法 教法：讲授法、演示法、任务法 学法：讨论法、练习法
课前准备 制作鼠标基本操作视频或图文文档
课时安排 1课时
教学过程
环节 教师活动 学生活动 设计意图
新课导入 提问：你能说出这些数字的名字吗？ 师：在探究信息科技奥秘的旅途中，离不开手机、平板、电脑这些数字设备的使用，手机、平板、笔记本、台式机它们都属于计算机。 回答问题 （手机、平板、笔记本电脑、台式电脑） 复习上节课的内容，引出计算机的学习。
新知探究 活动一：了解计算机 1.认识计算机 师：计算机又称电脑，它向人的大脑一样，具有计算和存储的功能能够帮助我们高效完成很多任务。 2.介绍计算机的组成 师：计算机要正常运行，离不开软硬件的支持。其中看得见、摸得着的设备是硬件。如主机、显示屏、鼠标、键盘等。 （介绍主机，引导学生掌握开机操作） 师：主机是计算机的核心部分，用来处理信息，观察主机，在主机上找到电源开关，按一下，就可以开启计算机了。 （试一试）：请同学们找到主机上的电源开关，启动计算机。 师：在计算机里运行的程序，如浏览器、画图、计算器等，就是软件。在计算机中使用不同的软件，可以实现不同的功能。 （先以手机为例，再演示电脑的软件） 用途软件听音乐QQ音乐、酷狗看视频腾讯视频、抖音学习智慧中小学 计算器网络购物拼多多、淘宝……画画画图查找资料浏览器办公WPS、钉钉……
活动二、控制计算机 师：想要指挥计算机工作，我们需要学会使用两重要的工具——键盘和鼠标。 1.介绍键盘 键盘和鼠标是计算机重要的输入设备。用键盘可以输入字符。 2.介绍鼠标 鼠标通常由左键、右键和滚轮组成 3.鼠标的基本操作 鼠标的基本操作有指向、单击、双击、拖动和右键单击。 （学一学）：跟着老师的演示，一起学习使用鼠标和键盘。 ①握住鼠标；②左右移动鼠标，找到鼠标指针；③移动鼠标指针到空白处（指向）；④单击鼠标右键；⑤移动鼠标，指向“新建”；⑥单击左键（点击）；⑦鼠标指向“文本文档”，点击；⑧鼠标指向文件图标，快速连续点击左键两次（双击），打开文件；⑨晃动鼠标，观察鼠标指针变化，点击文档内部；⑩键盘上依次按1234，观察文档的变化；⑾点击文档上方，同时移动鼠标，然后松开鼠标；⑿点击“文件”-“保存”；⒀指向“x”,点击关闭文档；⒁指向文档，鼠标右键，点击“重命名”；⒂键盘输入“0901”，按下键盘的回车键。 (试一试)：用刚才学习到的方法，重新操作一遍。要求：在文档里输入“123456789”；文档重命名为自己名字的拼音（如张三→zhangsan） （提供视频微课或图文步骤，巡视指导） （简单介绍滚轮）：通过刚才的练习，我学习了鼠标的基本操作，左键和右键都用上了，滚轮又有什么用呢？猜一猜。 师：滚轮可以用于滑动屏幕。（打开一个长文本内容，演示滚轮的作用） 活动三、数字设备使用规范 师：数字设备虽然让我们的生活更加便利，但如果使用不当，可能会影响设备的使用寿命，也可能会影响我们的安全和健康。我们要正确、规范地使用数字设备。 （说一说）：观察下面图片，判断哪些行为是正确的，哪些是错误的。 (议一议)：我们应该如何正确、规范地使用数字设备？从下面几个角度展开讨论，并把你们的建议写下来。 主要使用方面建议健康使用合理使用安全使用文明使用
健康使用角度：在光线充足处使用，使用时坐姿端正，与屏幕保持距离 合理使用角度：使用设备一段时间后，要远眺放松，缓解眼睛疲劳；家庭聚会时，不要长时间频繁使用数字设备 安全使用角度：过马路时不使用数字设备 文明使用角度：在公共场合使用时不要影响他人，声音不外放。 认识硬件 认识主机 学习开机 认识软件 根据用途说软件 认识键盘 认识鼠标 学习鼠标的基本操作 练习使用鼠标 完成任务 认识鼠标滚轮 依据生活经验辨别使用数字设备的正确行为和错误行为 小组讨论 写建议 通过计算机与人脑比较，促进学生对计算机的理解 通过实物直观讲解，建立“名词”与实物的联系 为开启计算作铺垫 从学生熟悉的手机的应用软件着手，降低学生理解“软件”的难度，再迁移至电脑的软件 认识键盘与鼠标，为接下来的操作做准备 遵循“讲解-示范-模仿-练习”的技能学习规律。将复杂的操作分解为简单的步骤，让学生在模仿和尝试中逐步掌握，建立操作的信心。 让学生在完成任务的过程中，巩固并综合运用本节课所学的鼠标和键盘基本操作，获得成就感 滚轮是对鼠标基本操作的补充 通过正确行为和错误行为的比较，提供“健康、合理、安全、文明”四个角度帮助学生整理归纳“正确、规范使用数字设备”
练习巩固 1.计算机要正常运行，需要什么支持？（ C ） A.软件 B.硬件 C.软件和硬件 D.不需要任何东西 2.鼠标的基本操作不包括（ D ）。 A.单击 B.双击 C.拖动 D.按下 3.以下哪些使用数字设备的行为是正确、规范的？（ A ） A.保持正确坐姿使用计算机 B.过马路时戴耳机听音乐 C.在黑暗的环境使用平板计算机 D.连续使用数字设备两个小时不休息 练习巩固 巩固课堂学习成果
课堂总结 师：回顾本节课的学习，我们认识了计算机，学习了鼠标的基本操作来控制计算机，经过同学们的积极讨论，获得了数字设备的使用建议，相信在以后的学习中，同学们都可以正确、规范、健康地使用数字设备，包括我们的计算机。 （做一做）在下课之前，请同学们正确、规范地关闭计算机。具体步骤如下: 移动鼠标指向“开始”图标→单击→鼠标指向“关机”→单击→关闭计算机 （引导学生互助，视情况演示） 回顾课堂学习 学习关机 通过“关机”的小任务，串联起鼠标操作和规范使用数字设备，检验学生的学习成果
布置作业 请小组课下谈论，为正确、规范使用我们的计算机教师提一些建议。 课后讨论 培养小组合作意识
板书设计 结识数字伙伴 硬件：显示屏、主机、键盘、鼠标 计算机 软件 鼠标的基本操作：指向、单击、双击、拖动、右键单击 正确、规范、健康地使用数字设备