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教科版五年级科学上册核心素养教学设计
教材分析
本课是五年级上册 “计量时间” 单元的总结拓展课，聚焦计量时间与生活的紧密联系。教材通过引导学生总结对比计时工具的演变、调查精确计时的重要性，结合现代计时工具（石英表、原子钟等）的资料，帮助学生认识到精确计时对生活、科技等领域的关键作用，体现 “科学 技术 社会 环境” 的教育理念，让学生体会科学技术对生活的影响。
学情分析
五年级学生对计时工具（日晷、水钟、摆钟、手表等）有一定认识，但对精确计时的重要性及现代高精度计时工具了解较少。他们具备一定的资料收集与分析能力，关心生活中的科学现象，适合通过调查、研讨来深化对计量时间与生活关系的认识。
核心素养分析
科学观念 知道计时工具的演变历程，了解现代高精度计时工具（石英表、原子钟等），认识到精确计时在生活、科技等领域的重要性。 科学思维 通过总结、对比计时工具，分析精确计时的影响，培养归纳、推理的科学思维，能从现象中提炼科学技术与生活的关系。 探究实践 参与计时工具的总结对比、精确计时重要性的调查，学会资料收集、整理与分析，提升科学探究与实践能力。 态度责任 激发对计时工具发展与应用的兴趣，培养关注科学技术对生活影响的科学态度与社会责任感。
教学重点
总结对比计时工具的演变；认识精确计时的重要性。
教学难点
分析计时工具不精准对生活的影响；理解现代高精度计时工具的原理（如石英表、原子钟）。
教具准备
计时工具演变的图片或视频；“计时工具的比较” 记录表；“精确计时的重要性” 班级记录表；石英表、原子钟的资料卡片。
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动以及设计意图
一、导入新课 教师活动：展示交通信号灯图片，提问：“交通信号灯的时间控制很精准，大家知道精准计时对我们的生活有多重要吗？今天我们就来学习计量时间和我们的生活。” 学生活动：结合生活经验，交流对精准计时重要性的初步想法（如交通、上学等需要精准时间）。 设计意图：以交通信号灯这一生活中精准计时的实例导入，引发学生对计量时间与生活关系的探究兴趣。
二、讲授新课 （一）聚焦：精确计时的努力 教师活动：提出问题 “我们每天都要通过钟表来掌握时间、安排工作或做出决定。在现代生活里，人们对精确计时又做出了哪些努力呢？” 学生活动：小组讨论，分享对现代精确计时努力的猜想（如发明更精准的计时工具）。 设计意图：聚焦核心问题，激活学生已有认知，明确探究方向。 （二）探索：计时工具与精确计时 总结和比较人类计时工具的演变 教师活动：发放 “计时工具的比较” 记录表，指导学生结合所学（日晷、水钟、摆钟、手表等）和生活认知，从使用材料、准确性、计时原理、方便程度、缺陷等方面对比不同计时工具。巡视指导，引导学生回忆各计时工具的特点。 学生活动：小组合作，完成 “计时工具的比较” 记录表，总结计时工具的演变（从天然材料到人工材料，从不够精准到越来越精准，从不便携带到方便使用等）。 设计意图：通过总结对比，让学生清晰认识计时工具的发展历程，培养归纳与对比能力。 调查和了解精确计时的重要性 教师活动：布置任务，让学生结合图片（航天器发射、百米赛跑、交通时刻等）和生活经验，填写 “精确计时的重要性” 班级记录表（列举事例及重要性）。 学生活动：小组交流，分享精确计时的事例（如航天器发射需精准计时保证安全；百米赛跑精准计时才能确定成绩；交通时刻精准保障运行秩序等），并在班级记录表中填写。 设计意图：通过调查与交流，让学生亲身体验精确计时在不同领域的重要性，培养资料收集与分析能力。 （三）研讨：计时工具与生活影响 计时工具的设计运用了物体运动的什么规律？ 教师活动：引导学生结合计时工具（如摆钟利用摆的等时性，石英表利用石英晶体的规律振动），分析计时工具运用的物体运动规律（有规律的运动，如摆动、振动等）。 学生活动：小组讨论，分享计时工具运用的物体运动规律，明确规律运动是计时的基础。 说说我们知道的现代计时工具 教师活动：发放石英表、原子钟的资料卡片，指导学生阅读，了解现代高精度计时工具，然后组织学生分享已知的现代计时工具（如智能手表、原子钟等）。 学生活动：阅读资料，小组交流，分享现代计时工具及其特点（如原子钟精准度极高）。 如果计时工具不精准，会给我们的生活带来哪些影响？ 教师活动：引导学生结合生活事例（如交通信号灯时间不准导致拥堵或事故；火车时刻不准影响出行；体育比赛计时不准导致成绩争议等），分析计时工具不精准的影响。 学生活动：小组讨论，列举计时工具不精准的影响，深化对精确计时重要性的认识。 设计意图：通过研讨，梳理计时工具的原理、现代工具及不精准的影响，培养归纳与推理能力。 （四）拓展：计时工具的有效应用 教师活动：提问 “在没有导航仪的年代，船员利用钟表辨识位置，大家知道是怎么做到的吗？课后查阅资料了解一下。” 学生活动：记录问题，课后通过书籍、网络等查阅资料，了解计时工具在导航中的应用。 设计意图：拓展学生对计时工具应用的认识，激发课后探究兴趣。
三、课堂练习 选择题 下列计时工具中，精准度最高的是（ ）。 A. 日晷 B. 水钟 C. 原子钟 答案：C 摆钟利用（ ）的规律计时。 A. 摆的等时性 B. 水的流动 C. 太阳的运动 答案：A 精确计时对（ ）很重要。 A. 航天器发射 B. 日常玩耍 C. 随意休息 答案：A 判断题 计时工具的演变是从精准到不精准。（ ） 答案：× 石英表利用石英晶体的规律振动计时。（ ） 答案：√ 计时工具不精准对生活没有影响。（ ） 答案：×
四、课堂小结 同学们，今天我们了解到计时工具从日晷、水钟到摆钟、石英表、原子钟，越来越精准。精确计时在航天器发射、体育比赛、交通等方面非常重要，要是计时不精准，会给生活带来很多麻烦。现代的原子钟等工具精准度极高，太神奇啦。
板书设计
计量时间和我们的生活 计时工具演变：日晷→水钟→摆钟→石英表→原子钟（越来越精准） 精确计时的重要性：航天器发射、体育比赛、交通等 计时工具原理：利用物体有规律的运动（摆动、振动等）
教学反思
成功之处 通过总结对比计时工具和调查精确计时重要性，学生清晰认识到计时工具的发展与精确计时的意义，课堂参与度高；研讨环节有效深化了学生对计时工具与生活关系的理解。 不足之处 部分学生对现代高精度计时工具（如原子钟）的原理理解较浅；课堂中对 “计时工具不精准的影响” 分析不够全面，部分学生举例有限。 教学建议 后续可增加现代高精度计时工具原理的动画或视频，帮助学生直观理解；提前布置 “计时工具不精准影响” 的调查任务，让学生收集更多事例，丰富课堂研讨内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共17张PPT)
3.7《计量时间和我们的生活》
（教科版）五年级
上
3.7《计量时间和我们的生活》
交通信号灯的时间控制很精准，大家知道精准计时对我们的生活有多重要吗？今天我们就来学习计量时间和我们的生活。
新知导入
聚集
我们每天都要通过钟表来掌 握时间、 安排工作或做出决定。 在现代生活里, 人们对精确计时 又做出了哪些努力呢
探究新知
人们研发原子钟，精度达每 2000 万年误差 1 秒；用卫星授时（如北斗、GPS）同步全球时间；还改进石英钟，满足日常高精度计时需求。
1.总结和比较人类计时工具的演变。
2.调查和了解精确计时的重要性。
百米赛跑的时候, 需要精确计时, 才能知道是否打破了纪录
航天器的发射过程, 需要精确计时, 才能保证安全和成功
时刻表可以保障交通有序运行,提醒 我们准时到达
资 料：石英晶体受到电池电力影响时, 和音叉 一样会产生有规律的振动。现在的石英钟表 里都有一个电池和一片石英晶体, 带电的石 英晶体始终在做微小的往返运动 (振动) , 每个振动都保持严格的相同时间,所以石英 钟表可以非常精确地计时, 一天之内的误差 不会超过1秒。当今计时最精确的是原子钟, 2022年原子钟的精度可以达到每3000亿年才误差1秒。
你还知道哪 些更精准的 计时工具
计时工具运用了物体周期性运动规律，如摆的等时性、石英晶体振动、原子能级跃迁等，这些运动重复且周期稳定，可作为时间计量基准。
现代计时工具主要有原子钟、石英钟、智能手表、卫星授时系统（北斗、GPS）等。
计时不精准会导致上班上学迟到、交通调度混乱、手术计时误差、金融交易时间错位，还会影响科研实验数据准确性，打乱日常生活与社会秩序。
1.计时工具的设计运用了物体运动的什么规律
2.说说我们知道的现代计时工具。
3.如果计时工具不精准，会给我们的生活带来哪些影响？
在没有导航仪的年代,航行在茫茫大海上的船员, 曾利用钟表来辨识 自己所在的位置,让船成功地从一个地方航行到另一个地方。他们是怎样 做到的呢 查阅资料, 了解人们对时间的有效应用。
课堂练习
下列计时工具中，精准度最高的是（ ）。
A. 日晷
B. 水钟
C. 原子钟
摆钟利用（ ）的规律计时。
A. 摆的等时性
B. 水的流动
C. 太阳的运动
精确计时对（ ）很重要。
A. 航天器发射
B. 日常玩耍
C. 随意休息
A
C
A
课堂练习
判断题
计时工具的演变是从精准到不精准。（ ）
石英表利用石英晶体的规律振动计时。（ ）
计时工具不精准对生活没有影响。（ ）
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同学们，今天我们了解到计时工具从日晷、水钟到摆钟、石英表、原子钟，越来越精准。精确计时在航天器发射、体育比赛、交通等方面非常重要，要是计时不精准，会给生活带来很多麻烦。现代的原子钟等工具精准度极高，太神奇啦。
计量时间和我们的生活
计时工具演变：日晷→水钟→摆钟→石英表→原子钟（越来越精准）
精确计时的重要性：航天器发射、体育比赛、交通等
计时工具原理：利用物体有规律的运动（摆动、振动等）
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