13 《精卫填海》 同步练习（含答案）

《精卫填海》 同步练习
一、基础运用馆（40 分）
字词实战练（16 分）
（1）给下列多音字选择正确读音，并用另一个读音组词（8 分）
炎帝之少（shào shǎo）女 → 另一个读音组词：__________
常衔西山之木石，以堙（yīn yān）于东海 → 另一个读音组词：__________
（2）用 “精卫填海” 相关字词完成句子（8 分）
虽然这个任务很艰巨，但他像（__________）一样，坚持每天努力。
我们要学习精卫（__________）的精神，不轻易放弃自己的目标。
3.句子转换站（12 分）
（1）将下列文言文句子改为反问句（6 分）
（2）用 “因为…… 所以……” 改写句子（6 分）
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。
常衔西山之木石，以堙于东海。
文化常识窗（12 分）
（1）文中 “河” 指的是（ ），在古代，“江” 通常指（ ）。
（2）“精卫填海” 出自（ ），这部书保存了很多古代神话传说，你还知道其中的（ ）故事。
二、阅读提升营（35 分）
课内精读（18 分）
阅读《精卫填海》全文，完成练习：
（1）从 “常衔” 一词中，你能体会到什么？请结合生活实际说说你的理解（10 分）
（2）假如你是东海，面对精卫的填海行为，你会对精卫说什么？（8 分）
生活链接读（17 分）
阅读下面材料，完成练习：
我国 “杂交水稻之父” 袁隆平，为了实现 “禾下乘凉梦” 和 “杂交水稻覆盖全球梦”，一生致力于杂交水稻研究。他顶着烈日、踏着泥泞，在田埂间穿梭，反复试验，即使遇到多次失败，也从未放弃，最终成功培育出高产杂交水稻，解决了数亿人的温饱问题。
（1）袁隆平的行为体现了与精卫相似的什么精神？（8 分）
（2）结合材料和《精卫填海》，说说这种精神在当代生活中的重要性（9 分）
三、实践拓展坊（25 分）
方案设计（13 分）
学校要开展 “学习精卫精神” 主题活动，请你设计一个活动方案，包含以下内容：
活动主题：_________________________________________
活动形式：_________________________________________
活动步骤：_________________________________________
活动意义：_________________________________________
生活践行（12 分）
（1）观察身边具有 “精卫精神” 的人或事，用简短的文字记录下来（6 分）
（2）制定一个自己的 “坚持小目标”，并写下实现计划（6 分）
目标：_____________________________________________
计划：_____________________________________________
参考答案
一、基础运用馆
（1）shào；多少（示例）；yīn；堙没（示例） （2）精卫填海（示例）；坚持不懈（示例）
（1）女娃游于东海，溺而不返，难道不故为精卫吗？（示例） （2）因为精卫想要填塞东海，所以它常衔西山之木石。（示例）
（1）黄河；长江 （2）《山海经》；大禹治水（示例）
二、阅读提升营
（1）“常衔” 体现了精卫填海的执着和坚持。比如在生活中，我们每天坚持背诵单词，就像精卫 “常衔” 木石一样，日积月累，才能提高英语水平。（示例，合理即可） （2）示例：精卫啊，你日复一日地填海，这份坚持让我敬佩，但大海也有它的作用，能滋养万物、便利航行，或许我们可以找到共存的方式。
（1）体现了坚持不懈、为了目标不畏艰难、勇于探索的精神。 （2）在当代生活中，这种精神能激励人们面对困难不退缩，像科研工作者攻克技术难题、创业者应对市场挑战等，都需要这种精神，它是推动个人成长和社会进步的重要力量。（示例，合理即可）
三、实践拓展坊（答案不唯一，合理即可）
活动主题：“学精卫精神，做坚持少年” 活动形式：故事分享会 + 实践打卡 活动步骤：① 分享《精卫填海》故事及身边坚持的事例；② 每位同学制定个人坚持小目标；③ 开展为期一周的打卡活动，记录每日进展；④ 活动结束后交流收获。 活动意义：让同学们深刻理解坚持的意义，将精卫精神运用到学习和生活中，培养毅力。
（1）示例：我的同桌为了提高数学成绩，每天放学后都会花 30 分钟做数学练习题，即使遇到难题也不放弃，坚持了一个学期，数学成绩有了明显提升。 （2）目标：每天坚持阅读 30 分钟课外书 计划：① 每天晚上 7:30-8:00 为阅读时间；② 选择自己感兴趣的书籍，做好阅读笔记；③ 每周和同学交流一次阅读心得。