统编版语文七年级上册第 18课我的白鸽》练习题(含答案)
积累与运用
1. 阅读下文,完成各题。
山水清渺渺,校园诗意好,相信鸽子飞翔的天空充满qiè 意的微笑。江南风情,清澈的双眸( )里写着huò 朗。夏日清风徐徐,姑娘欢歌笑语,清风掠过你的发稍,燕子呢喃,黄莺啼( )叫,时光匆匆的脚步中记录了无限美好。
1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。
qiè( )意 huò( )朗 双眸( ) 啼( )叫
2.上面的日记片段中有错别字的一个词语是“______”,正确写法是“______”。
阅读语段,按要求完成下面题目。
① 当前,全球物种灭绝速度不断加快,生物多样性丧失和生态系统退化导致了对人类生存和发展构成重大风险。② 面对这些共同挑战,任何人任何国家都无法独善其身。③ 只有国际社会加强合作,携手同行,才能开启人类高质量发展新征程,构建人与自然 、经济与环境 、世界各国 的地球家园。
3.第①句有语病,请写出修改意见。
4. 按照短语结构类型划分,“独善其身”属于 短语。
5.请将下面的选项分别填在第③句的横线上。 (只填序号)
A. 共同发展 B. 和谐共生 C. 协同共进
6. 小天的日记中的句子的顺序弄乱了,请帮他调整 ( )
①这就是学校的鸽子,尚不知道新家为何物的鸽子。
②事实上,从跳出纸箱的一瞬间,它们就立刻不约而同地缩在一起“咕咕”地叫着。
③大半天过去了,它们依然“咕咕”地叫着,地上为它们撒下的小麦、米粒等食物它们依然视而不见,只是不时“咕咕”地叫着……
④这几只鸽子被放到了学校的一处空地上。
⑤半晌,它们才慢慢蹒跚着踱步,就连同学们的脚步声也会把它们吓得瑟瑟发抖……
A . ④②⑤①③ B. ④①③②⑤
C. ⑤①③④② D. ⑤①④②③
阅读文段,完成各题
春天的阳光总是很轻柔,洒在小院里,给一切都镀上了一层金色。墙角的几株迎春花已经迫不及待地绽放了,那嫩黄的花瓣在微风中轻轻摇曳。院子中央,有一棵老槐树,虽然还未长出新叶,但那粗壮的枝干仿佛在诉说着岁月的故事。树下,几只麻雀在欢快地跳跃着,叽叽喳喳地叫着,似乎在讨论着春天的美好。忽然,一只白鸽从天空中轻盈地飞落下来,它洁白的羽毛在阳光下闪耀着光芒,红色的眼睛好奇地张望着周围的一切。它的到来,让小院里的气氛一下子变得更加生动起来。
7.文段中划横线的句子使用了什么修辞手法?有怎样的表达效果?
文段描绘了一幅怎样的画面?请简要概括。
名著导读
请你根据所给的插图填写下表。
阅读策略 阅读记录
关注人物 A:孙悟空 B:(1)______________
关注情节 《西游记》第四十一回“心猿遭火败,木母被魔擒”中,孙悟空与B 人物打斗落败,求援于龙王。龙王用“私雨”也未能将B人物打败的原因是:(2)____________
关注评价 《西游记》阅读推荐理由:(3)______ _________________
10.七年级开展了“做大自然的观察师”户外观鸟活动,请你完成以下任务。
(1) 活动拟邀请周老师一同参加。请根据观鸟指南,和大家一起审核修改邀请函。
地点:新乡黄河湿地鸟类国家级自然保护区
时间:1月14日15:30至17:30
鸟类:东方白鹳、黑鹳、丹顶鹤、大鸨等,这里的水鸟比较大,可用肉眼观察。
注意事项:穿接近自然环境色的衣服,避免穿戴颜色鲜亮的衣帽;观鸟时不要干扰鸟类的正常活动,不要高声叫喊;保持适当的距离,不要投喂食物,否则会对鸟类健康、鸟类觅食习惯、生态平衡等产生不良影响,导致疾病传播。
邀请函
尊敬的周老师:
您好!七年级将组织同学们进行户外观鸟活动,特邀您一同参加。请您务必同意。
七年级学生会
1月11日
小语:邀请函中有信息缺漏,周老师拿到后不知道观鸟的行程安排。应添加一句“请您在1月14日15:15到新乡黄河湿地鸟类国家级自然保护区入口,同学们在那里等您”。
小文:而且邀请函中有的地方语言不得体,感觉对周老师不尊重。
“ ”应修改为“ ”。
(2) 观鸟过程中,你发现小洛将随身携带的零食投喂给丹顶鹤,请结合观鸟指南劝说他。
(二)阅读理解
(一)阅读《我的白鸽》选段,完成下列各题。
终于听到了破壳出卵的幼鸽的细嫩的叫声。我站在后院里,先是发现了两只破碎的蛋壳,随之就听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声。那声音细弱而又嫩气,如同初生婴儿无意识的本能的啼叫,又是那样令人动心动情。我几乎同时发现,两只白鸽轮番飞进飞出,每一只鸽子的每一次归巢,都使纸箱里欢闹起来,可以推想,父亲或母亲为它们捕捉回来了美味佳肴。
我便在写作的间隙里来到后院。写得拗手时到后院,那哺食的温情和欢乐的声浪会使人的心绪归于清澈和平静,然后重新回到摊着书稿的桌前;写得太顺时我也有意强迫自己停下笔来,到后院里瞅着飞来又飞去的两只忙碌的白鸽,聆听那纸箱里日渐一日愈加喧腾的争夺食物的欢闹,于是我的情绪由亢奋渐渐归于冷静和清醒,自觉调整到最佳写作心态。
这一天,我再也按捺不住神秘的纸箱里小生命的诱惑,端来了木梯,自然是趁着两只白鸽外出采食的间隙。哦!那是两只多么丑陋的小鸽,硕大的脑袋光溜溜的,又长又粗的喙尤其难看,眼睛刚刚睁开,两只肉翅同样光秃秃的。它俩紧紧依偎在一起,静静地等待母亲或父亲归来哺食。我第一次看到初生形态的鸽子,那丑陋的形态反而使我更急切地期盼蜕变和成长。
11、选段中作者从哪几个方面描写了幼鸽破壳后的情景?
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12、文中划波浪线的句子体现了作者怎样的心理变化?有什么作用?
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13、作者为什么说 “那丑陋的形态反而使我更急切地期盼蜕变和成长”?
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(二)阅读下面的文字,完成各题。
材料一:
社会研究的四种研究方式中,唯一具有定性特征的研究方式就是实地研究,也就是我们通常所讲的“田野调查”。它强调的是到“田野”中去,研究者一定要深入到所研究对象的工作生活的环境中去,并且要在其中工作生活相当长一段时间。在确定了研究问题或现象后,不要带任何假设进入“田野”中。进入到“田野”后,就要在日常的工作生活中,去观察、询问、感受和领悟,去理解研究现象,理清其背后的逻辑,找到解释的因素。
既然是要开展实地研究,那么如何选择一个有代表性的“田野点”就是调查能否顺利进行的至关重要的第一步。调查地点显然不能随便选择,应该根据研究问题、研究方法与实际条件等要求来谨慎科学地选择。我们应该明确自己的研究问题及其类型,选择与其密切相关的“田野点”。一般来说,如果研究问题是探索性的、描述性的,就是说你要研究的是一个尚未被世人所了解的已存在的,或者是新出现的社会现象、社会问题,那么调查地点的要求相对宽松,只要存在所要研究问题的全貌和特征就是可以选择的调查点,当然调查点的独特性越突出越好。如果研究问题是解释性的、理论性的,就是说你要研究的是社会现象、社会问题存在的根本原因,并要对其进行理论抽象思辨,那么调查地点的选择相对严谨,需要调查者多方综合比较,有相对充足的理由。
获准进入“田野”只是完成了进入实地的表面程序,实际距离融入“田野”生活,走进被调查群体还有相当长的路。你要尽快取得当地居民的信任,并和他们建立友善的关系,这也是进入田野后的关键性任务。这是一项非常艰巨的工作,积极参与当地的各种生活,用自己的真诚和尊重去获得当地居民的习惯与认可。需要特别说明的一点是,无论研究者的身份是否公开,都应该尊重被调查者的意愿,不能不经允许就私下录音录像,或者公开被调查者的信息、言论。尊重被调查者及其权益,是每一个研究者应有的和必需的职业道德。
当你和当地居民建立了良好的互动关系,可以敞开心扉收集各种数据资料时,一个新的问题又出现了,那就是主观情感与客观中立之间的矛盾冲突。无疑,研究者投入感情越多,就越能够“设身处地”地理解被调查者。但同时因为陷入的感情越多,研究者就越难保持客观性和敏锐性,变得过于想当然,甚至还会偏离事实真相。这是所有研究者都必须警惕和注意的一个严重问题。在“田野调查”中,研究者要逐渐适应一个“先融入”“再跳出”的角色转换过程。但是,你要记得任何偏离事实真相的研究成果非但不能帮助你的被调查者,很可能让他们陷入更大的困境。所以头脑清醒地保持情感和理性的分离,对于任何一个想要成功完成“田野调查”的人来说都是至关重要的。
当你完成以上准备顺利进入“田野”后,就可以选择恰当的方法进行调查数据、资料的收集了。通过观察和访谈,或以寻求口述等方法收集各种资料,记录“田野”日志。在对资料进行初步的分析和归纳后,查阅参考文献,整理思路,发现新问题,然后再次进入“田野”,开始进一步的观察和访谈,然后再分析归纳,通过多次循环,逐步实现对研究对象和问题的理论概括与解释。研究者通过对各种数据的分析、概括、总结、抽象,识别社会现象的真实面目,找寻人们行为的模式、社会事实的逻辑,发现并解释所研究问题的真正原因,以达到通过一个“田野点”,来理解整个社会的研究目标。
(摘编自袁方《田野调查的基本方法》)
材料二:
温情的“心态”,是指研究者在“田野”中应该保持一种共情的态度。敬意的“心态”,是指研究者在“田野”中应保持一种尊重的态度。对于持有温情与敬意“心态”的研究者来说,“田野”中的现场感具有特别的意味,无论是发生在身边还是远方,都能给我们带来对真实社会的感受和洞察,这在信息爆炸的时代尤为珍贵。当下很多大众平台都会使用智能算法来推送信息,信息的生产者大多是普通用户,其中不乏以流量和关注度为目的的信息炒作者。在主要信息源包围之下,人们常常被层层包裹在“信息茧房”之中,表面上自由、开放、广阔的信息获取空间在很大程度上是狭隘、被操控甚至是被“定点投喂”的。具有讽刺意味的是,这种为每个人量身定做的虚构现实却是以用户自由获取的方式呈现的。人们的自由、自主和开放感也变成了虚构现实的一部分。可以说,一个人如果主要靠网络来获得信息和认识,那么他生命的一个重要部分是生活在虚构的社会中,人们的认知将会受到极大的束缚。在这个社会中,热点事件、重要议题以及各种热搜,表面上是社会大众关注的结果,而实际上很可能是大众注意力被操纵的原因。
越来越多利用网络进行社会调查,是当前的一个发展取向,也有些人在探索网络的田野调查或田野民族志。田野调查的本质特点在于心灵的感通而非语言的交流,只有“身临其境”,才能“心知其意”。尽管网络田野调查能帮助我们迅速“见到”远方的研究对象,能够和他们“面对面”地交谈,无疑极大拓展了田野调查的应用范围,但却在很大程度上失去了田野调查所独有的优势,这是网络田野调查的最大局限所在。
(摘编自周飞舟《身临其境、心知其意:以田野调查认识真实社会》)
14.下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A.“田野点”的选择需结合研究问题、方法与实际条件综合考量,不能随意确定,这是保障调查顺利推进的重要环节。
B.田野调查中,调查者投入的情感越多就越影响调查的客观性,研究人员须经历“先融入、再跳出”的角色转换。
C.研究者应持有温情与敬意的“心态”,通过深入田野的实践,获得对真实社会的直接感受,避免陷入虚构认知中。
D.网络田野调查借助互联网能迅速接触研究对象,尽管失去了身临其境的优势,但仍然可以作为田野调查的有效补充。
15.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )
A.研究者在获得被调查者信任后,仍要尊重他们,如果不经被调查者同意而公开他们的信息,就可能会使调查陷入困境。
B.田野调查是一个长期过程,需要经过分析归纳的多次循环才能得出结论,因此研究人员很难一次性解决所有调查问题。
C.在信息爆炸时代,虽然人们获取知识的途径更加自由,但也容易导致个体陷人“信息茧房”,难以了解真实全面的社会现实。
D.网络田野调查虽然能通过远程互动拓展调查的应用范围,但由于缺乏现场的体验,研究结论的深度和真实性存在较大局限。
16.下列有关“田野调查”的案例,其研究问题的类型与其他三项不同的一项是()
A.社会学团队进入一所“集团化托管”、学校,收集学生家庭、学校文化氛围的数据,评估“集团化办学能否打破文化再生产”的课题。
B.研究者进入某共享办公空间,与四十多位自由职业者共同办公,通过观察和拍摄的方式,记录了该共享办公生态的完整面貌。
C.某学者加入一处位于城郊的快递共配站,全程跟车记录,最终绘制出站点的运作流程图以及高峰期与常态期的对比表。
D.人类学家以“露营者”身份进入某“数字游民”营地,与远程工作者同吃同住,完成了三万多字的“移动办公社群日常志”。
17.请结合材料一的内容,给“田野调查”下一个简要定义。
阅读下面文章,完成后面题目。
鸟语
梁晴
① 我一直不相信鸟会说话,因为以前家里买过一只鹦鹉,至死都一声不吭。
② 有一次陪母亲去看眼疾,发现医院对面新开了个很大的花鸟市场。走进一家卖鸟的店,我向一大排的鹩哥发问:“你们谁会说话?”不料鸟笼未见有什么动静,却上上下下都有“人”在踊跃答话:“我会说话!”“我会说话!”这真是太叫人惊喜了!母亲决定买一只回去。可是没想到鹩哥的身价太高了,我们只能抱憾离开。
③ 后来弟弟专程去买了一只年幼的鹩哥回来,从头训练它说话。它最早学会的是“你好”,完全是弟弟的男中音,绅士味儿十足。
④ 它说得最好的一句话竟然也是“我会说话”,发出的声音像播音员一样字正腔圆。
⑤ 这只鸟叫“爷爷”叫得最是千娇百媚。我父亲平生不爱宠物,然而现在他成天忙着和鸟儿对话:“爷爷!”“唉,鹩鹩!”“爷爷!”“唉,乖乖!”……母亲教它念唐诗:“春眠不觉晓……”鹩鹩偷工减料成“春眠晓”,腔调倒是力求吟咏,母亲只好同意让孟浩然的五言绝句缩水。
⑥ 这只鸟儿骨子里是有点儿调皮的,不知道什么时候,它竟然学会了我妹夫的一句南京腔普通话:“我要吃饭!”“饭”字的发音为“放”,于是经常听到它得意扬扬地大声宣告:“我要吃放!吃放!”有一次,我正低头为它加食,它注视我片刻,忽然寒暄道:“吃过啦?”
⑦ 这只鸟无疑是我们全家的宝贝,更是母亲的心肝。有一次,保姆喂完食忘了关鸟笼,鹩鹩不辞而别,母亲站在阳台上望眼欲穿,午睡时间也不肯回屋。这时候对面那幢楼的单元门开了,一位女士出来遛狗,只见她的两条大狗一头扎进路边的灌木丛,尾巴拼命地摇,然后其中一只叼了个黑东西蹿出来。我母亲失声大叫:“那是我的鸟!”鹩鹩奇迹般失而复得之后,很快就由惊恐不安恢复到原先的衣冠楚楚和滔滔不绝。
⑧ 母亲后来因糖尿病导致肾衰和眼底病变,每逢需要下楼走动,父亲就负责推轮椅,我负责提着鹩鹩的鸟笼。我们刚在小区花园里散完步找处长椅坐下,鹩鹩立刻大声地开始了它的“语言秀”。这时候大人、孩子越围越多,大家不停地惊叹,不停地大笑,导致鹩鹩将骨子里的“人来疯”的特点发挥到了极致,母亲开心当然也毋庸置疑,她笑得眼泪都流出来啦!
⑨ 于是我们楼下的邻居也想养一只鹩哥了。他们说:“养鸟比养狗有意思多了——狗又不会和人对话。”
⑩ 不料随着母亲去世,鹩鹩变得寡言起来,后来难得发出声音,吃得也越来越少,终于有一天显出站都站不住的样子。我把它从笼子里取出来抱在怀里,用毛毯裹住为它取暖。它把小脑袋靠在我胸口上,眼睛微微闭合,很舒服地打起了瞌睡。当天夜里,它慢慢地变僵了。数九寒天,弟弟开车带它去了母亲的墓地,很费劲地在冻土上刨了一个坑,把它埋在了母亲的脚前。鹩鹩就这样被我的母亲带走了。
(选自《读者》,有删改)
阅读全文,梳理行文思路,填写下表。
事 件 “我”的心情
鸟店见鸟讲话 (1)
(2) 遗憾
鹩鹩失而复得 (3)
(4) 难过
19.请从人物描写和写作手法的角度赏析文章第⑨段中画横线句子的表达效果。
20. 简要分析题目“鸟语”的含义。
21.请阅读链接材料,并结合文章内容,谈谈你对人与动物关系的理解。
[链接材料] 这只鹦鹉对我母亲真是一往情深,它热烈地追求她:在她的身边用各种古怪的姿势跳舞,一下子把它漂亮的冠毛打开来,一下子又合上;而且无论她到哪儿去,它都跟着;如果她不在,它一定像初来时找我一样,孜孜不倦地去找她。
(选自康拉德·劳伦兹《所罗门王的指环》
三、小练笔
22.《我的白鸽》中作者通过细致观察,生动描绘了白鸽的外形、动作等。请你选择一种自己熟悉的小动物,仿照本文的写法,写一段文字,展现其特点,150 字左右。
答案
1、惬 豁 móu tí 2.发稍--发梢 3.示例:删去“导致了”。 4.动宾 5.B C A 6.A
7.运用了拟人的修辞手法。“迫不及待” 一词将迎春花当作人来写,生动形象地写出了迎春花开放的急切状态,表现了春天生机勃勃的景象,也表达了作者对春天的喜爱之情。
8.描绘了春天的小院里,阳光轻柔,迎春花绽放,老槐树粗壮,麻雀跳跃,一只白鸽飞落,充满生机与活力的画面。9.(1)红孩儿 (2)红孩儿使用的是三昧真火,而龙王的“私雨”只能灭凡间的火,不能灭三昧真火。(3)《西游记》中唐僧师徒四人经历九九八十一难才取得了真经,这启示我们遇到挫折和磨难时不能轻易放弃,只有坚持下来,才能取得成功。
10.(1)请您务必同意 期待您的到来 (2)示例:小洛,请不要用零食投喂丹顶鹤,人类的零食容易使它们胆固醇过高,不利于健康;投喂会使丹顶鹤产生依赖性,自主觅食能力下降;而且会增加人兽共患病的传播概率,改变鸟类迁徙习性,影响生态平衡。请你遵守观鸟指南,文明观鸟,好吗?
11.从听觉(听到幼鸽细嫩的叫声)、视觉(看到破碎的蛋壳、纸箱里的幼鸽)以及想象(推想白鸽为幼鸽捕捉食物)这几个方面描写了幼鸽破壳后的情景。
12.心理变化:从写作拗手时的烦躁到看到白鸽哺食后的平静,从写作太顺时的亢奋到看到白鸽后的冷静清醒。作用:体现了白鸽对作者写作心态的积极影响,突出了作者与白鸽之间的亲密关系,以及白鸽给作者生活带来的改变。
13.因为作者看到幼鸽丑陋的形态,更期待它们成长后变得美丽,就像期待生命的蜕变与成长,这一过程充满希望与惊喜,所以更急切地期盼。
14. B
15. D
16. A
17.示例:田野调查是一种长期深入到研究对象的工作生活实地中,以观察、访谈等方法收集资料,并通过对资料的分析研究来理解、解释社会现象的研究方式。
18.(1)惊喜 (2)鸟价高而没买 (3)开心(或:喜悦) (4)鹩鹩变得寡言(或:鹩鹩最终死亡)
19、① 运用语言描写,以邻居的口吻说出鸟能与人对话,突出“鸟语”带给母亲的快乐;② 运用对比的写作手法,以“狗又不会和人对话”与“鸟语”“滔滔不绝”的欢乐形成强烈反差,突出鹩哥的“鸟语”带给母亲的令人羡慕的陪伴和欢乐。
20、“鸟语”的表层意思是鸟的语言(或:鸟说的话);文中指弟弟买回的鹩哥模仿人说的话;“鸟语”是文章叙事抒情的线索,寄寓着“我”对离世的母亲和鹩哥的怀念之情。
21.示例:不论鹩哥还是鹦鹉,均对人输出真诚的情感,给予人类欢乐和陪伴;它们信任、依恋、陪伴人,也渴望获得人类的关注;人和动物是平等的朋友,应该和谐相处。
22.我家的小猫十分可爱。它浑身毛茸茸的,像一个蓬松的小毛球。圆圆的脑袋上竖着一对尖尖的耳朵,一有风吹草动,耳朵就灵活地转动。一双大眼睛犹如两颗晶莹剔透的宝石,在黑暗中闪烁着光芒。它常常蜷缩在沙发一角,安静地睡觉,偶尔伸个懒腰,那憨态可掬的模样,让人忍不住想要抚摸它。