【核心素养目标】四年级上册信息技术第一单元第1课《奇妙纷呈的数据》第2课时 川教版2024 教案

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四级下册信息技术教学设计
课题 第1节《奇妙纷呈的数据》第2课时 单元 一单元 学科 信息技术 年级 四年级
学习目标 【核心素养】信息意识：培养学生对数据信息的敏感度，让学生认识到数据在日常生活和学习中的重要性，能敏锐感知身边的数据，并思考其用途。计算思维：通过对各种数据案例的分析和操作，引导学生学会从不同角度分析数据，运用逻辑思维去理解数据背后的含义，提升解决问题的能力。数字化学习与创新：鼓励学生积极运用信息技术工具去发现、收集身边的数据，在整理和分析数据的过程中，培养创新意识和实践能力，敢于尝试用新的方式呈现和解读数据。信息社会责任：教导学生尊重他人数据，树立正确的网络道德观念，明白在信息社会中要对自己使用数据的行为负责，不传播虚假数据。【教学目标】知识与技能：让学生全面了解数据的多样性，清楚知道数字、汉字、字母、符号、图片等都是数据的表现形式，同时知晓编码也能表示数据；引导学生积极探寻与“我”相关的数据，学会用多种类型的数据描述自身及周围事物；使学生深切感受身边无处不在的数据，体会数据对生活和学习的重要影响。过程与方法：通过讲解，引导学生了解数据的多样性，清楚知道数字、汉字、字母、符号、图片等都是数据的表现形式，同时知晓编码也能表示数据；通过交流探讨，组织小组活动，引导学生积极探寻与“我”相关的数据，学会用多种类型的数据描述自身及周围事物；使学生深切感受身边无处不在的数据，体会数据对生活和学习的重要影响。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。培养学生对信息技术的积极态度，培养创新精神和团队合作意识，形成正确的信息技术价值观。
重点 帮助学生清晰理解数据的概念，认识到数据在生活中的丰富存在形式，如生活中的数字信息、文字说明、各类标识符号等。引导学生学会收集、整理身边与自己相关的数据，并能够用简单的方式展示数据，比如制作简单的数据表格。
难点 助力学生建立起强烈的数据意识，深刻认识到数据在解决实际问题中的关键作用，能够主动运用数据思维去思考问题；指导学生初步学会运用一些简单的信息技术工具进行数据处理，提升信息技术的应用能力，如使用电子表格软件输入数据；培养学生将数据与实际情境紧密结合，灵活运用数据解决实际问题的能力，例如根据班级同学的身高数据分析班级整体的身体发育情况。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
教学设计教学设计教学设计 一、新课导入1、谈话导入同学们，今天老师要带你们去一个超级神奇的世界——数据世界！在这个世界里，到处都藏着神秘的小秘密。大家先想想，我们生活中有没有一些东西，看起来普普通通，但其实藏着很多有用的信息呢？2、情景展示博士爷爷带欢欢乘上了“时光机”，回到了史前，我们将跟随欢欢一起了解数据的起源、数据的记录方法以及数据的演变历史。接下来，同学们将认识到各种各样的数据。最后我们将看到数据会怎么帮我国珍贵的文物讲述背后的故事。3、揭示课题请翻到课本第2页，今天我们将来学习《奇妙纷呈的数据》。板书：奇妙纷呈的数据新课讲授、VR技术同学们，你们知道现在有一种特别酷的技术叫VR技术吗？1、情景展示欢欢：博士爷爷，我想知道人类没有文字之前，是不是就不用每天完成书面作业了呢？博士爷爷：正好我这里有“时光机”，我带你走进原始部落去看看他们在干什么。欢欢：哈哈，原来是借助VR技术走进原始部落啊！思考VR技术是什么？你有体验过VR技术吗？就像我们戴上一个神奇的眼镜，就能进入一个全新的世界，在里面可以玩耍、冒险。其实啊，这个VR世界里也到处都是数据。那些虚拟的场景、人物，它们的样子、动作，都是通过数据来实现的。3、小知识VR技术即虚拟现实技术（VirtualReality），是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统。它综合利用了计算机图形系统以及各种现实和控制等接口设备，在计算机上生成一个可交互的三维环境，使用户能够沉浸其中并感受到逼真的视觉、触觉等多种感官体验。（二）、集思广益，说一说1、猜一猜同学们，老师这儿有一张奇妙的图，猜一猜图片上的人物可能出现在什么时候？绳子上的结又有什么作用？这根绳子上的结表示捕捉到的野猪，那根绳子的结表示隔壁部落借的兔子还没有还完。隔壁部落还来一只兔子，就解开一个结。不同的绳子记录的是不同的事件。2、思考在很久很久以前，没有现在这么先进的技术，人们是怎么记录数据的呢？有一种方法叫刻痕记事。一个猎人打了一只兔子，就在木头上刻一道痕，打了两只兔子，就刻两道痕。除此之外还有结绳记事，人们用绳子打结来记录重要的事情，结的大小、位置、数量都代表着不同的信息。3、小知识刻痕记事和结绳记事都是原始人类在没有文字的时期用来记录信息的方法。刻痕记事是人们使用尖锐的工具在木头、骨头或石头上刻下记号来计数或记事。结绳记事是人们在社会活动中用绳子打结的方法来记录数据和信息的方法。中国古代文献中有记载：“上古结绳而治，后世圣人易之以书契。”4、想一想想象一下，假如你生活在那个时候，你会怎么用刻痕或者结绳来记录自己今天做了什么事呢？5、说一说考古学家在河南省“许昌人”遗址出土的一个小骨片上，发现了经红赭石涂染的7条平行刻划直线。在上面那个距今11万年左右的小骨片上的7道划痕，可能是我们的祖先记录的什么数据呢？（三）、知识积累，学一学随着生产力的发展，人们需要记录的信息越来越多，于是逐渐产生了原始的文字。成都出土的《天回医简》是一部由900多支医简组成的珍贵的古代医书。东汉蔡伦改进了造纸术，使记录载体比竹简轻，更利于知识的传播。现在，人们发明了计算机，计算机具有海量数据发现、存储和加工能力，成为了目前主流的数据存储载体。（四）、体验探索，试一试1、思考你听说过24节气吗？我们的祖先通过观察太阳周年运动，认识一年中时令、气候、物候等方面的变化规律，把太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个节气，也就是我们的24节气。2、做一做在北半球正午时分，哪一天竹竿的影子最短？哪一天竹竿的影子最长？请使用网络检索，再填写下表。说一说说一说春节在哪个节气里？拓展延伸1、思考同学们，看到这些不同的数字形式，这些数字都有什么作用呢？你们能联想到什么呢？嗯，大家说得都很有道理，这些数字都是用来计数的。这些不同的数字形式是不同文化或时期的计数符号，都为计数服务。2、说一说大家小组讨论一下，说一说图中的“正”字后面为什么要有阿拉伯数字呢？讨论的时候可以结合我们之前学的“正”字计数法的特点来分析。好，时间到。哪个小组来分享一下？3、小知识说得太棒了！“正”字计数法的优势是 5 画为一组，计数清晰，不容易数错，但当计数数量较多或者不是 5 的整数倍时，只看 “正”字和剩余笔画，需要进行计算才能得到总数。而阿拉伯数字可以直接、直观地呈现最终的计数结果，让我们能快速、准确地知道具体数量，不需要再去慢慢计算“正”字和剩余笔画的总和啦。“正”字计数法和阿拉伯数字结合起来计数，能让我们的统计过程更清晰，结果更易读。四、课堂小结通过本节课的学习，你遇到了哪些困难？是怎么解决的？有哪些收获？和大家分享一下吧！五、作业布置预习下一课。六、板书设计奇妙纷呈的数据VR技术刻痕记事与结绳记事数据存储载体24节气“正”字计数法 思考了解思考；表达学习思考；表达学习了解思考交流；分享交流表达交流；表达交流；表达 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；培养倾听习惯培养表达能力增加知识面锻炼思维学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；培养倾听习惯增加知识面锻炼思维培养倾听习惯培养学生举一反三、学习迁移的能力；培养表达能力
教学反思
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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