统编版三年级语文上册第一单元测试卷（含答案）

第一单元测试卷
时间：90分钟 满分:100分
主题情境我是校园小记者
实验小学正在组织“我是校园小记者”的活动，同学们分成不同的小组收集素材，用镜头记录了校园里的精彩瞬间。
镜头一 庄严仪式(共7分)
一、操场上正在举行升旗仪式，下面是活动小组的小记者记录的内容。(7分)
同学们告别了欢乐的暑假(jiǎ jià)，回到校园。初秋的清晨， shī rùn的凉风轻轻拂过，操场上，大家在庄严的国歌声中注视着随风 piāo yáng的国旗。几只鸟儿也来凑 rè nao，在空中飞了几圈后，轻轻落在操场旁老槐树cū zhuàng的 zhī gàn上,好像在跟许久未见的同学打 zhāo hu。
1.读拼音，结合记录的内容，将词语填写在下面的田字格中。(6分)
2.请用“ ”选择加点字的正确读音。(1分)
镜头二 精彩课堂(共15分)
二、课堂小组的小记者们来到了三年级(1)班，准备收集一些同学们上课时的素材。(15分)
3.培培正在字词卡上标注本单元所学的易错读音，她标错的一项是( )(2分)
A.高昂(áng) 风笛(dí) B.戒尺(jiè) 严厉(lì)
C.例外(liè) 背诵(sòng) D.罚款(fá) 凤凰(fèng)
4.语文老师在黑板上写了几个成语，请你先补充完整，再根据老师的要求完成练习。(11分)
①摇( )晃( ) ②张( )舞( )
③提( )吊( ) ④( )红( )赤
⑤( )忙( )乱 ⑥( )疾( )快
(1)以上成语的共同特点是 。请再写两个具有这一特点的成语： 、 。
(2)请将合适的成语填入下面的句子中。(填序号)
A.培培说：“上课时要端正坐姿，认真听讲，不能 。”
B.优优说：“幸好爸爸 ，一把接住了从桌子上掉落的花瓶。”
5.优优在朗读课文，下面这句话的加点部分应采取的朗读方法是( )(2分)
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。”
A.快读，体会孙中山急切学习的态度。
B.慢读，体会孙中山“不懂就要问”的学习态度。
镜头三 多彩活动(共15 分)
三、社团小组的小记者们为了获得丰富的素材，准备去各大社团记录同学们精彩的活动。(15分)
6.各大社团正在招纳新同学，请根据下面的海报上的图片帮他们的社团取一个好听且有个性的名字。(6分)
7.诗文社的同学制作了一张古诗记忆卡，请你根据图片及所学将古诗记忆卡补充完整。(5分)
古诗记忆卡
诗名:《 》
作者： 代诗人 能够体现出牧童机灵、可爱的特点的诗句： , 。
8.阅读社正在举办暑假生活交流会，大家纷纷分享暑假里经历的新鲜事，下面是同学们的分享，你也把暑假中经历的新鲜事和同学们分享一下吧。(4分)
小本：暑假里，我在老家跟着爷爷认识了很多蔬菜。
依依：我第一次去海边玩，捡了许多奇形怪状的贝壳。
镜头四 读书分享(共33分)
四、读书小组的小记者们来到报告厅，三年级(2)班的同学们正在举行读书分享会，跟随小记者们的镜头一起看看吧。(33分)
(一)新学校(14分)
已经可以清楚地看到校门了，小豆豆停了下来。小豆豆以前的学校，大门是用气派的混凝土柱子做成的，上面醒目地写着学校的名字。可是，这个新学校的大门却是用矮矮的树做成的，而且树上还长着绿色的叶子！“从地里面长出来的门呀。”小豆豆这样对妈妈说，然后，又加上一句，“肯定会越长越高，不久就会比电线杆高啦！”
的确，校门是两棵活的树。小豆豆靠近大门，原来挂在大门上的写着学校名字的牌子，可能是被风吹的吧，已经歪到了一边。“巴————学————园。”小豆豆歪着头，念着牌子上的字。
正在这时，小豆豆的眼前出现了一幅只有在梦里才能见到的景象。“妈妈！那是真的电车吗 停在校园里面呢。”的的确确，那是真正的电车，一共有六辆，但已经不再跑了，停在那里当作教室。小豆豆觉得真像做梦一样，“电车教室”……
电车的玻璃窗反射着清晨的阳光，闪闪发亮。小豆豆的眼睛不由得一亮，脸颊上也焕发出快乐的光彩。接着，小豆豆“哇”地欢呼起来，向电车教室跑去，一边跑，一边朝妈妈喊道：“快来呀，我们坐一坐不会动的电车！”
妈妈大吃一惊，赶紧追上去。小豆豆快要跑到车门边的时候，被妈妈拉住了。妈妈紧紧地拉着小豆豆的手，对她说：“不行。这些电车是学校的教室，可你还不是这个学校的学生。如果你实在想坐，我们马上就要见到校长先生了，你好好地跟校长先生说吧。如果一切顺利，你就可以到这里来上学了，知道了吗 ”
小豆豆虽然觉得现在不能坐电车非常遗憾，但还是决定听从妈妈的话，于是大声说：“嗯————”
(选文有改动)
9.小豆豆以前的学校大门是用 做成的，巴学园的大门却是用 做成的。(4分)
10.第4 自然段中画横线的句子写出了小豆豆见到电车时什么样的心情 ( )(2分)
A.恐惧 B.不满 C.惊喜 D.平静
11.妈妈告诉小豆豆如果实在想坐，可以好好和校长先生说。请想象一下，当小豆豆真的见到校长先生，她会怎么说呢 (4分)
12.语文要素用“﹏”在文中画出一处你觉得有新鲜感的句子，并说说理由。(4分)
(二)校园交响诗(节选)(19分)
蜂巢
教室，像一只蜂巢。
桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲取知识，在知识的大海里探索、采集、积累。金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求，在各自的蜂房里忙碌地储积着花蜜。
啊，一只甜蜜的蜂巢。
鸟岛
下课了，校园，像一座鸟岛。
美的交响曲回旋在这一片乐土。树下、操场、运动衫、彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬静地栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗，像鸟儿倾心地鸣啭。
啊，一个生机勃勃的鸟岛。
树根
我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成为丰硕的果实，多么好的未来。当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的树根，是它默默地汲取大地的营养传递给我们。
啊，老师，您多么像树根。当我们用树根来赞颂您时，您说：“落花会变成大地的营养，果核也会变成大树的根！”
啊，让我们去做根的事业，长出亭亭如盖的大树。
(选文有改动)
13.文章语言优美、富有新鲜感。请根据文章内容将下面的导图梳理完整，再写一写。(10分)
我也能用优美、富有新鲜感的语言，写一个校园生活中的事物： ，像 ， , 在 。
14.边读边想象画面，阅读“鸟岛”这一片段，不会出现的画面是( )(2分)
15.下列对“落花会变成大地的营养，果核也会变成大树的根！”这句话的理解无误的一项是( )(2分)
A.落花和果核对树木生长没有用处。
B.这种奉献精神会一代代地传递下去。
C.“落花”指的是老师，“果核”指的是学生。
D.学生长大后就是老师，自己成长也能滋养他人。
16.文中画横线的句子富有新鲜感，请你写一写从中体会到了什么。(5分)
镜头五 个人风采(共30分)
五、活动小组的小记者们来到三年级(3)班，同学们正在玩一个“猜猜他是谁”的小游戏。(30分)
17.选择你班里的一位同学写一写，文中不能出现他(她)的名字，但要选择典型的事例来体现他(她)的特点，可以是你班的“小馋猫”或者“超级学霸”，也可以是乐于助人的他(她)。写完之后让大家猜一猜你写的是谁。标题自拟，300字左右。(30分)(自备作文纸)
参考答案：
一、1.湿润飘扬 热闹 粗壮 枝干招呼 2.jià
二、3.C
4.(示例)①头脑②牙 爪③心胆④面 耳 ⑤手脚⑥手眼
(1)都含有身体部位的名称眉清目秀膀大腰圆(2)A.①B.⑥
5.B
三、6.(示例)金嗓子合唱团绿茵足球社舞动青
春社
7.所见清 袁枚意欲捕鸣蝉忽然闭口立
8.(示例)暑假的时候,我和妈妈一起去养老院看望了那里的老人,陪他们聊天、吃饭。我还表演了节目,爷爷奶奶们可高兴了。
四、(一)
9.气派的混凝土柱子矮矮的树10.C
11,(示例)校长先生,您好。我非常喜欢这所学校,喜欢那个用矮矮的树做成的大门,喜欢停在校园里的电车教室,真希望能来到这所学校上学,能在电车教室里上课，
12.(示例)“从地里面长出来的门呀。”小豆豆这样对妈妈说,然后,又加上一句,“肯定会越长越高,不久就会比电线杆高啦!”这是小豆豆对新学校大门的描述,小豆豆说大门是从地里面长出来的,还会越长越高,这样的大门和我以前见过的大门不一样,很有新鲜感。(二)
13.①蜂巢(示例)②甜蜜③校园④鸟岛⑤老师(示例)操场一片欢乐的海洋红色的跑道是翻涌的波浪欢笑声这片“海洋”上回荡14.C15,B
16.从这句话中我体会到了同学们像小蜜蜂采集、储积花蜜一样学习知识,生动形象地写出了同学们勤奋学习的样子,富有新鲜感，
五、17.[习作点拨]首先确定选择班里的哪位同学，想一想他(她)的外貌有什么特点,爱好或性格又是怎样的,然后以他(她)的特点来确定作文标题。开头可先设置悬念,中间部分可以先写一写他(她)外貌的特点,再选择一两件能突出他(她)爱好或性格特点的典型事例写一写。在介绍的过程中可以试着运用一些富有新鲜感的语句,写完后让大家猜一猜你写的是谁。