统编版2025-2026学年语文三年级上册周测试题（范围：《秋天的雨》、《听听，秋的声音》、语文园地二）

6《秋天的雨》、《听听，秋的声音》、语文园地
时间：45分钟 满分：60分 得分：
考点1·字词
一、字音。(2分)
1.下列加点字的读音中有误的一项是( )(2分)
A.钥匙(yào) 一枚(méi) B.喇叭(lǎ) 缤纷(bīng)
C.掠过(lüè) 抖动(dǒu) D.辽阔(kuò) 吟诵(yín)
二、字形。(5分)
2.读拼音，结合语境写字词。(5分)
qīng liáng 的秋风吹走了yán rè，吹红了guǒ shù上的笑脸，空气中充满了xiāng tián的气味，这是一个丰收的季节。小青蛙在加紧wā洞，准备冬眠。其他小动物则pín繁进出搬运粮食。这一切好像在告诉人们，冬天快要来了。
考点 2·句子
三、句子理解与运用。(7分)
3.按要求完成句子练习。(7分)
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
(1)句中把 比作 ，表达了对秋天的 之情。
(2)想象一下，秋天的雨还会把颜色给谁呢 仿照句子写一写。
它把 给了 ，
考点 3·课文背诵与理解
四、课文内容背诵。(5分)
4.橙红色是给 的，橘子、柿子 ，争着要人们去摘呢！ 得到的颜色就更多了， 的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里 。(5分)
五、课文内容理解。(6分)
5.《秋天的雨》中，作者以“ ”为线索，从三个方面描写了秋天。请根据课文内容连一连。(4分)
有一盒五彩缤纷的颜料 丰收的景象
藏着非常好闻的气味 秋天缤纷的色彩
吹起了金色的小喇叭 各种动植物准备过冬
6.下列对《听听，秋的声音》这首诗的理解有误的一项是( )(2分)
A.诗中运用拟声词“唰唰”“嚁嚯”将秋天的声音具象化，让我们更容易理解。
B.“大树抖抖手臂”一句将树的枝干比作手臂，让我们仿佛看到黄叶飞舞的宜人秋色。
C.“大雁追上白云”，展现了雁群南飞的开阔景象。
D.诗歌借声音描绘秋天的景色，画面具有动态的美感，突显了秋天的神韵和活力。
考点 4·语文园地
六、梳理与交流。(2分)
7.同学们正在分享自己理解词语的方法，下面哪个同学的说法不正确 ( )(2分)
A.培培：遇到不理解的词时，可以先不管它，等以后学到就理解了。
B.优优：我们可以借助工具书，查字典或词典来理解词语的意思。
C.小本：我们可以用多种方法理解词语，如联系生活实际、联系上下文等。
D.浩浩：近义词替换、借助插图或注释、联系上下文都可以用来理解词义。
七、词句段运用。(10分)
8.(新情境·生活情境)优优习惯在每天做完作业后，将当天学习的词语积累在卡片上，她已经积累了关于秋天的词语，请你帮她积累其他季节的词语。(6分)
春 夏 冬
9.我会用不同的方法理解下列句子中加点词语的意思。(4分)
(1)爸爸的手掌很粗糙，那是他辛勤劳作留下的痕迹。
我知道“粗糙”的反义词是“光滑”，通过反义词否定法去理解词语，所以我知道“粗糙”的意思是 。
(2)小明打碎了家里的花瓶，心里有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
回想我做错了事，害怕爸爸妈妈责备时的心情，我知道“忐忑不安”一词的意思是 、 。除了联系生活实际，还可以用 的方法理解这个词的意思。
八、日积月累。(6分)
10.按要求完成下列练习。(6分)
舟夜书所见
，孤光一点萤。
微微风簇浪， 。
(1)将古诗补充完整。
(2)这首诗的作者是 代诗人 (①叶绍翁 ②查慎行)(填序号)。
(3)这首诗描写了诗人在 (地点)看到的 (时间)的景色。
A.船上 B.河边 C.白天 D.夜晚
考点5·阅读理解
九、课外阅读。(17分)
秋
你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄走来，走进花园。霎时，万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人们可忙了，到处笑语欢歌，机器轰鸣。
你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，有玛瑙似的山楂， 似的鸭梨， 似的柿子， 似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们摘果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄走来，走上山坡。你带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。
啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
(选文有改动)
11.下面是秋走过的路线图，请你把秋走过的地方写在下面的方框里。(4分)
12.下面哪一项不是秋走进果园后的景象 ( )(2分)
A.树上硕果累累。 B.孩子们在园中摘果子。
C.果子五光十色，数不胜数。 D.黄花遍地，与稻田相接。
13.读句子，运用多种方法理解词语。(3分)
(1)看到“你向人们展示出一幅绚丽的美景”中“绚丽”一词，我通过查字典的方法知道了“绚丽”的意思是 。
(2)“霎时，万紫千红、千姿百态的菊花开了。”通过 的方法，可以知道“千姿百态”的意思是 。
14.第4自然段中把山楂比作玛瑙，这样的描写很新鲜，请你用上这种写法，在横线上补充恰当的词语。(3分)
15.想象一下，秋还可能走到哪里 又会给那儿带来什么变化呢 请仿照文章第2~5自然段写一写。(5分)
参考答案：
一、1.B
二、2清凉炎热果树 香甜挖频
三、3.(1)枫叶邮票喜爱(2)(示例)紫色葡
萄紫莹莹的葡萄像一串串珍珠,摇哇摇哇，摇来了秋天的丰收。
四、4.果树你挤我碰菊花仙子紫红频频
点头
五、5.秋天的雨
6.B
六、7.A
七、8.(示例)温暖、莺歌燕舞炎热、骄阳似火寒
冷、冰天雪地
9.(1)不光滑(2)内心不安定(示例)查词典联系上下文
八、10.(1)月黑见渔灯散作满河星(2)清
(3)A D
九、11.花园 田间 果园山坡12.D
13.(1)灿烂美丽(2)(示例)联系上下文姿态多种多样,各不相同
14.(示例)葫芦灯笼珍珠
15.(示例)你悄悄走来,走进池塘。荷花已经凋谢,只剩下干枯的茎,荷叶也逐渐枯黄,有的在水面上耷拉着脑袋,有的则漂浮在水上。大树金黄的叶子随着瑟瑟的秋风飘落在池塘里,为准备过冬的池塘盖上了一床金灿灿的被子。