第二单元试卷（含答案）-2025-2026学年统编版语文三年级上册

第二单元试卷
(时间:90分钟 满分:100分)
乔乔正在制作金秋风情宣传册，请你参与。
一、阅读乔乔所写的卷首语，回答问题。(16分)
shēn qiū( )时节,天空明朗, tíng( )院外歪歪 xié xié( )的 xiǎo jìng ( )被 báishuāng( )覆盖，只有不知名的小虫像喇叭一样，躲在草丛里频频叫着，为寂静的夜增添一分生气。月亮皎洁如 míng zhū( )，远处的山峦在月色下影影绰绰,让人看不清楚。liáng shuǎng ( )的秋风拂过,将 luò( )在树下的 fēng yè( )吹得 líng luàn( )不堪,又把远处果园里 huángxìng( )的甜香味道送来，还在平静的湖面上挑起一丝波澜。啊！这是多么可爱的秋天啊！
1.根据拼音帮乔乔把卷首语补充完整。(11分)
2.乔乔为卷首语中不认识的加点字注音，其中有误的一项是(2分) ( )
A. 喇叭(lǎ) B.频频(pín)
C. 增添(zēng) D.挑起(tiāo)
3.运用“找近义词”的方法，我知道加点词“明朗”的意思是 。我还可以通过 的方法，理解词语“影影绰绰”的意思是 。(3分)
二、阅读图册的目录，回答问题。(12分)
1.下列词语中，填入左侧目录不恰当的一项是(2分)( )
A.春季：鸟语花香 草长莺飞 春暖花开
B.夏季：五谷丰登 绿树成荫 夏日炎炎
C.秋季：层林尽染 秋高气爽 天高云淡
D.冬季：冰天雪地 银装素裹 白雪皑皑
2.读右侧目录页，下面对加点字词解释有误的一项是(2分) ( )
A.湖光秋月两相和(协调，和谐)
B.白银盘里一青螺(比喻洞庭湖中的君山)
C.白云生处有人家(产生，生出)
D.知有儿童挑促织(催促别人纺织)
3.下列有关秋日美景的句子中，写法与其他三项不同的是(2分) ( )
A.秋天的雨，是一把钥匙。
B.秋天是一座辽阔透明的音乐厅。
C.蟋蟀振动翅膀，和阳台大声告别。
D.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
4.在秋天，你还有哪些发现吗 请你写一写。(6分)
(1)扩写句子，让句子更完整，更生动。(至少扩两处)(2分)
树叶飘下来。
(2)运用相同的修辞手法，写一写秋天的美景吧！(2分)
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(3)照样子，运用拟声词写句子。(2分)
“唰唰”，是黄叶道别的话音。
三、风起叶落，乔乔和家人就此情景展开了对话，请你补充完整。(7分)
四、同在秋天，古人与我们却又有不同的感受。请品读诗句，对应填一填。(4分)
①热爱赞美 ②奋发向上 ③愁苦哀伤
1.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 ( )
2.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ( )
五、阅读秋日主题美文，感受名家眼中的秋。(31分)
(一)秋天 的 雨(节选)(13分)
秋天的雨，( )着非常好闻的气味。梨香香的，葡萄甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都( )在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠( )来松果当粮食，小青蛙在加紧( )洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
1.选择合适的动词填到文中的括号里。(2分)
躲 挖 藏 找
2.理解加点词“勾住”，我们可以通过“好多好多香甜的气味”来想象画面，由此感受到秋天 的特点，所以“勾住”的意思是指 。(4分)
3.动植物们是怎么准备过冬的 请结合选段内容，把下面的导图补充完整。(4分)
4.想一想，秋天的雨会对小动物们关心地说些什么呢 请你写一写。(3分)
(二)田间 小 景(18分)
雨过天晴，秋高气爽。我登上大河堤。啊！一幅清新秀丽的画卷立刻展现在眼前：红彤彤的太阳从东方冉冉升起，放射出万道金光；在树木掩映之中的村庄炊烟缭绕，一条条道路纵横交错。路旁树木巍然立着，给土地围上了高大的绿色围墙。
你看！这儿的地瓜秧像绿黄色的丝毯。河堤下的棉田像无边的白色海洋，一阵微风吹来，棉叶发出“( )”的响声。那边农科站专门培育的“鲁南一号”玉米地，好似一片无边的森林。
走下大堤，漫步在田间小路上。你瞧，沉甸甸的棉桃把枝儿都压弯了，一个个棉桃似一个个铜铃，好像正“( )”作响。棉叶湿漉漉的，不少棉桃吐出雪白雪白的棉絮，棉絮上还有一些小水珠，晶莹透亮。来到玉米地，这儿更热闹 ，一株株一人多高的玉米直立在那儿，牛角似的玉米棒子插在粗壮的茎秆上，棒子露出黄金一样的牙齿，谁见了不生爱慕之心 一阵风吹过，红缨像在起舞一样徐徐飘动，绿叶“( )”地响，像在为红缨的精彩表演鼓掌喝彩。
地头上一片红高粱，像一群亭亭玉立的少女，手拉手、肩挨肩站着。红红的穗子，像少女头上的珠冠，在阳光的沐浴下沉甸甸地摇曳着。和高粱做邻居的是一片黄豆，豆角鼓胀胀的，一串连一串，真逗人喜爱。
红彤彤的太阳，郁郁葱葱的树木，海洋一般的棉田，果实累累的庄稼，多么美丽的田野秋色！
1.选择合适的拟声词填入文中的括号中。(填序号)(3分)
①叮叮当当 ②沙沙 ③哗啦啦
2.文中加点词“清新秀丽”的意思是 ，我是通过 的方法理解词语的。这幅“清新秀丽的画卷”上有什么呢 请用“﹏”在文中画出来。(3分)
3.第1 自然段最后一句中“绿色围墙”指的是( )，第3 自然段最后一句中“精彩表演”指的是( )。(4分)
A.树木青翠茂盛，一棵挨着一棵，像一堵绿色的围墙。
B.在纵横交错的道路旁有一堵绿色的围墙。
C.玉米须被风吹得作响，像在表演精彩的节目。
D.玉米须在风的吹动下，好像跳舞一样，表演着精彩的节目。
4.第4 自然段运用 的修辞手法，把红高粱比作 ，把红红的穗子比作 ，生动形象地写出了红高粱 的样子。(4分)
5.小雪在读完文章后，记录下自己的读后感，请根据文章内容帮小雪补充完整。(4分)
六、请你记录看到的秋日美景、听到的秋日美声，完成属于自己的秋日纪念册吧。(30分)
秋天的果园硕果累累，秋天的田野五彩缤纷，秋天已悄悄向我们走来，请以日记的形式，把你观察到的变化写下来吧！注意日记的格式。（自备作文纸）
参考答案：
一、1.深秋 庭 斜斜 小径 白霜 明珠 凉爽 落 枫叶 凌乱 黄杏 2. D解析：本题考查字音。D.“挑起”的“挑”读作tiǎo，选项错误。3.明亮 联系上下文 模糊不清
二、1. B解析：本题考查词义。A.三个词语都是形容春季万物复苏的美好景色的词语，填入目录是恰当的；B项中“五谷丰登”是形容秋天丰收的词语，而“绿树成荫”与“夏日炎炎”则是形容夏日景色的词语，前后描述季节不同，所以填入左侧目录不恰当；C项中三个词语都是形容秋日落叶缤纷、天气凉爽的词语，填入左侧目录是恰当的；D项中三个词语都是形容冬日白雪覆盖的词语，填入左侧目录是恰当的。2. D解析：本题考查词义。作答本类题型我们可以从句意出发，根据句意推断字义。A.本句可译为月光和水色交融在一起，“和”在这里是“协调，和谐”的意思，词语解释正确；B.本句可译为好似白银盘里托着一枚青螺，“青螺”在这里用来比喻洞庭湖中的君山，词语解释正确；C.本句可译为在那白云升腾之处居然还有几户人家，“生”在这里意为产生、生出，词语解释正确；D.本句可译为料想是孩子们在捉蟋蟀。“促织”在这里指的是蟋蟀，词语解释有误。3. C解析：本题考查修辞手法。A.选项中运用了比喻的修辞手法，将雨比作钥匙；B.选项中运用了比喻的修辞手法，将秋天比作音乐厅；C.选项中运用了拟人的修辞手法，将蟋蟀人格化；D.选项中运用了比喻的修辞手法，将落叶比作小巴掌。因此本题选C。4. (1)示例：黄蝴蝶似的树叶缓缓地飘下来。(2)示例:那金黄的落叶在秋风里翩翩起舞。(3)示例：“沙沙”，是秋风轻抚树叶的私语。
三、银杏树 小扇子 炎热 萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情 停车坐爱枫林晚 微微风簇浪
四、1. ② 2. ①
五、(一)1.藏躲 找 挖 2.有很多香甜的气味 小朋友被水果好闻的气味吸引住了 解析：本题考查词语理解。根据选段“好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住”可知，秋雨里的气味是香甜的，常常吸引小朋友。3.找来松果当粮食 小青蛙 加紧挖洞，准备睡大觉 松柏 4.示例：冬天快来了，你们快储备一些冬天的食物吧。
(二)1.②① ③ 解析：本题考查词语的辨析。作答时根据词语的意思并结合语境分析作答。“叮叮当当”形容玉石、金属、瓷器等撞击的声音。“沙沙”形容踩着沙子、飞沙击物或风吹草木等的声音。“哗啦啦”多指下雨的声音、水流动的声音或风吹物体的声音。第一个空和第三个空都是风吹叶子发出的声音，但第三个空后边说像为表演鼓掌喝彩，说明声音较大，因此第一个空填“沙沙”，第三个空填“哗啦啦”；第二个空前提到似铜铃发出的声音，因此填“叮叮当当”。故依次填入②、①、③。2.形容景色清秀美丽示例：联系上下文 红彤彤的太阳从东方冉冉升起，放射出万道金光；在树木掩映之中的村庄炊烟缭绕，一条条道路纵横交错。路旁树木巍然立着，给土地围上了高大的绿色围墙。3. AD 解析：本题考查句子的理解。“路旁树木巍然立着，给土地围上了高大的绿色围墙”运用了比喻的修辞手法，将路旁的树木比作绿色围墙；“一阵风吹过，红缨像在起舞一样徐徐飘动，绿叶‘哗啦啦’地响，像在为红缨的精彩表演鼓掌喝彩”运用拟人的修辞手法，描写了红缨的精彩表演——随风跳舞，再结合前文的玉米地可知，红缨指的是玉米须。故选 A、D。4.比喻 少女 少女头上的珠冠 沉甸甸的穗子在阳光下摇曳 5.大河堤 玉米地 地头上 对田野秋色的喜爱和赞美
六、作文答案不唯一