(共44张PPT)
在牛肚子里旅行
（部编）三年级
上
猜谜语
身穿褐色衣，
头顶长触角，
草丛堆里把歌唱，
小孩用它来斗仗。
蟋 蟀
第1课时
自由朗读课文，读准字音，读通句子。边读边思考，课文主要讲了一件什么事？
初读课文
答应 来得及 卷进
一骨碌 牙齿 细嚼慢咽
吞入 胃室
我会读
dā yìng
jí
gū lù
chǐ
jiáo
yàn
tūn
wèi
juǎn
记一记
齿 嚼 吞 咽 胃
都和吃东西有关。
一起去旅行
答
应
及
卷
碌
齿
嚼
吞
胃
咽
骨
答
dā（答应）
dá（解答）
他答（ ）应等一会儿告诉我这道题的解答（ ）过程。
dā
dá
dá ①回答，回复；②还报。
dā 同“答”（dá），用于口语“答应、搭理”等词。
多音字
应
yīng（应该）
yìng（答应）
当老师点到自己的名字时，我们应（ ）该有礼貌地答应（ ）。
yīng
yìng
yìng ①回答或随声相和；②应付，对待；③适合，配合；④接受，答应。
yīng ①该，当；②答应，应承；③姓。
多音字
骨
gǔ（骨头）
gū（一骨碌）
小狗一看到骨（ ）头就一骨（ ）碌爬了起来。
gǔ
gū
gū ①[骨朵儿]没有开放的花朵；②[骨碌]滚动。
gǔ ①骨头，人和脊椎动物支持身体的坚硬组织；②像骨的东西；③品格，气概。
多音字
我会写
重难点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
左右
左部先写横折钩再写撇，右部捺要舒展。
lǚ
旅
方
结构：
部首：
书写指导：
上下
人字头的撇、捺要写得舒展。中间短横不能漏写。左下“口”要写得上宽下窄。右下单耳旁的竖靠近竖中线。
mìng
命
人
结构：
部首：
书写指导：
上下
竹字头要写得扁，左右两部分要紧凑。中间的宝盖写得宽一些。
guǎn
管
课文讲了两只小蟋蟀在（ ），叫（ ）的小蟋蟀不幸误入（ ），在牛肚子里作了一次惊险的（ ），最后在（ ）的帮助下侥幸逃脱危险的经历。
“青头”
牛肚子里
玩捉迷藏
“旅行”
“红头”
课文主要讲了一件什么事？
默读课文，组内讨论：红头怎么会到牛肚子里旅行呢？
红头和青头玩捉迷藏，红头躲在草堆里，被大黄牛吃到肚子里去了。
小组讨论
红头在牛肚子里的旅行路线是怎样的
默读课文7-19自然段，圈出关键词，完成红头的旅行路线。
自读提示
可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。
红头随着一团草一下子给喷了出来……
红头奇妙之旅
嘴
第一个胃室
第二个胃室
嘴
红头先被牛卷进了（ ），再被吞进（ ），接着来到（ ），然后回到（ ），最后（ ）。
嘴里
第一个胃室
第二个胃室
嘴
被喷了出来
红头历险
红头在牛肚子里旅行经过了“牛嘴、第一个胃室、第二个胃室”，又回到牛嘴里，最后被喷了出来。这一过程，被称为“反刍”。
小知识
反刍现象
chú
一、在变色字正确的读音下画“______”。
答应(dā dá) 一骨碌(gū gǔ)
牙齿 (cǐ chǐ) 吞咽(yàn yān)
课堂演练
二、填词练习。
勇敢地( ) 高兴得( )
笑眯眯地( ) 拼命地( )
向前
流泪
看着
喊叫
三、根据课文内容填空。
牛的胃有（ ）个胃室，前三个主要是（ ）食物的，只有第四个才是管（ ）的！
四
储存
消化
1.抄写生字3遍。
2.阅读、收集有趣又惊险的故事与同学们分享。
课后作业
第二课时
在牛肚子里旅行
上节课，我们知道红头在牛肚子里经历了一场惊险的旅行。在旅行的过程中，红头的心情有什么变化呢？这节课我们继续学习课文。
朗读课文第7-19自然段，画出描写红头表情、动作的词语，体会红头的心情。
自读提示
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
紧张、害怕
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。
悲哀、绝望
红头在牛肚子里旅行时，好朋友青头又是怎样的心情？它是怎么做的？请同学们读一读文中描写青头的语句，圈画关键词。
自读提示
青头大吃一惊，一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地上了。青头不顾疼痛，一骨碌爬起来大声喊……
着急，勇敢
“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛的胃有四个胃室，前三个主要是储存食物的，第四个才是管消化的！”
安慰
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
鼓励
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！”
机智、勇敢
乐观
从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？（课后第二题）
青头不顾危险蹦到牛背上……
青头安慰红头……
青头指挥红头，而红头相信青头。
红头脱险，青头高兴地安慰它。
第11自然段
第13自然段
第15自然段
第21自然段
当朋友遇到困难和危险时，我们要给予帮助和鼓励，运用智慧战胜困难，青头就是这样做的。
想象红头旅行的惊险，试着用自己的话讲讲这个故事吧！
1.借助红头的旅行路线图把握故事的主要情节。
2.借鉴课文中表现主人公动作、心情的语句，把故事讲得更加丰富、生动。
我们从青头和红头的友谊中知道：
1.生活中，遇到朋友有困难，我们要鼓励朋友、帮助朋友。
2.知识就是力量，正确地使用知识能够帮助我们战胜困难，所以我们一定好好学习，多看各种各样的书，做一个博学的人。
课堂小结
嘴
第一个胃室
第二个胃室
嘴
在牛肚子里旅行
结构梳理
红头：紧张、害怕、悲哀、绝望、感激
青头：着急、勇敢、安慰、鼓励、机智、乐观
这篇课文讲了青头在好朋友红头被牛吞掉以后，用知识巧妙救出红头的故事，表现了青头的 ，对朋友 ，以及____________的精神。
真诚的关爱
智慧
勇敢无畏
主题概括
一、选出红头在牛肚子里旅行的正确路线：（ ）
C
A.第一个胃室→第二个胃室→第三个胃室
→牛嘴
B.第二个胃室→第一个胃室→牛嘴
C.第一个胃室→第二个胃室→牛嘴
课堂演练
二、你也有和红头一样害怕的时候吧？害怕的时候，你是怎么想、怎么做的？动笔写一写你害怕时的一个场景吧！
1.抄写生字3遍。
2.把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听。
课后作业
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
