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浙教版2024八上科学阶段性测试4
(范围：第2章 第1节）
答题卷
一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共30分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
题号 11 12 13 14 15
答案
二、填空题（共7小题，每空1分，共20分）
16． ； 。
17. ； 。
18． ； 。
19． ； 。
20. 。
21.（1） ； （2） ； （3） 。
22．（1） （2） 。
三、实验探究题（共 5 小题，每空1分，共20分）
23.（1） ；（2） 。
24.（1） ；
（2） ；
（3） 。
25.（1） （2） ；（3） ； （4） 。
26.（1） ；（2） ；（3） 。
27.（1） ； ；
（3） ；（4） 。
四、解答题（共30分）
28. ； 。
29.（1） ；（2） ；（3） 。
30. ； 。
31.（1） ；
（2）
32.（1） （2） ；
（3）
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浙教版2024八上科学阶段性测试4
(范围：第2章 第1节）
参考答案
一、选择题（每题2分，共30分）
1-5DCBBD 6-10CDBCD 11-15DACCB
二、填空题（每空1分,共20分）
16.运动状态 形状 力的作用是相互的
17.左 弹簧 减小
18.力能改变物体的形状 力的作用是相互的
19.竖值 0-5 3
20.推 拉 方向
21.（1）地球 （2）变小 重合
22.（1）乙 甲 （2）1
三、实验与探究题（共20分）
23.（1）地面；（2）地面对驱动轮的摩擦力；物体间力的作用的相互的
24.（1）物体的材料；（2）没有控制钢锯片的长度相同；弹力大的，钢锯片形变大（3）钢锯片在形变量相同时，弹力随长度增大而减少．
25.（1）不同 （2）AB （3）BD （4）控制变量法
26.（1）相同 （2）正比 A （3）寻找普遍规律
27.（1） 弹簧 一定范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比（3）零 （4）0.2N a
四、综合题（共30分）
28.A 小
29.（1）m=G/g；（2）500；（3）B。
30.4 153
31.（1）标志牌“30t”表明通过桥梁车辆的质量不允许超过30t；
（2）桥梁的承载能力G=mg=30×1000kg×10N/kg=300000N＜392000N，
所以这辆卡车不能通过这座大桥。
32.（1）EBCAD （2）拉 重 2.8 （3）图略
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(范围：第2章 第1节）
一、选择题（每题2分，共30分）
1.手通过绳子提起水桶，手受到向下的拉力，这个拉力的施力物体是（ ）
A.手 B.水桶 C.地球 D.绳子
2.下列关于生活中力的大小最符合实际情况的是( )
A.托起一本科学书的力约为100牛 B.拉开易拉罐所用的力约为1牛
C.成年男子手的最大握力约为560牛 D.托起一个鸡蛋的力约为10牛
3.如图所示的几种现象中，力所产生的作用效果与其它三个不同的是（ )
A.手拉开弓 B.运动员罚点球 C.小明压弯跳板 D.熊猫拉弯竹子
4.如图所示，在跳台滑雪比赛中,运动员在空中滑翔时所受重力示意图正确的是( )
A. B. C. D.
5.构建思维导图是整理知识的重要方法。如图是某同学复习力学知识时构建的思维导图，图
中4个举例最合适的是（ ）
A.举例1:用力踢足球，足球被踢飞 B.举例2:用力捏气球，气球被捏瘪
C.举例3:用力推铅球，铅球被推出 D.举例4:用力击排球，手有痛感
6.几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体。每位同学都可以将拉力器拉开至两臂伸直，则两臂伸
直时对弹簧拉力器的拉力最大的是（ ）
A.体重最大的同学 B.力气最大的同学
C.手臂最长的同学 D.几位同学一样大
7.质量相等的甲、乙两位同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立。若甲用60N的力推乙(如
图所示)，则下列分析中，正确的是（ ）
A.同时，乙对甲的推力小于60N
B.乙后退的过程中，始终受到60N推力的作用
C.甲静止不动，乙向后退
D.乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态
8.如图所示，AB为两个弹簧秤，钩码为50牛顿，如不计滑轮摩擦和绳重，当钩码静止时AB
弹簧秤的读数分别为（ ）
A.50牛顿0牛顿 B.50牛顿50牛顿 C.0牛顿50牛顿 D.50牛顿100牛顿
（第8题图） （第9题图）
9.小华用矿泉水瓶做验证实验 (如图):他用水平力轻轻推动底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；
当用相同大小的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻了。他验证的是力的作用效果与( )
A.力的大小有关 B.力的方向有关 C.力的作用点有关 D.与以上三者都有关
10.在如图所示各力的图示中，正确的是（ ）
A. B. C. D.
11.利用频闪照相技术，拍摄击出的羽毛球在相同时间间隔的位置，如图所
示。则从①→②过程中，羽毛球（ ）
A.重力变小，运动方向不变 B.重力变小，运动方向改变
C.重力不变，运动方向不变 D.重力不变，运动方向改变
12.爱米对太空中的星球比较感兴趣，她从网上查得:甲、乙两个星球表面上物体的重力(G)
与其质量（m）的关系如图，从图中信息可知（ ）
A.相同质量的物体在甲星球表面上的重力大
B.相同质量的物体在乙星球表面上的重力大
C.甲星球表面上重力与质量关系式为G=15m
D.乙星球表面上重力与质量关系式为G=5m
13.赛龙舟是中国端年节的习俗之一，也是重要的节日民俗活动。根据如图赛龙舟的情景，
判断下列说法不正确的是（ ）
A.使龙舟前进的力是水对船桨的力
B.浆往后划龙舟前进说明物体间力的作用是相互的
C.使龙舟前进的力的施力物体是运动员
D.岸上的观众看到龙舟上的运动员在运动，是以水面为参照物
14.打台球时，出现了如图所示的情形:母球遇到障碍球的直线阻挡，而不能直接击中目标球
(A是母球，B是障碍球，C是目标球)。只见丁俊晖将A朝E点击出反弹后成功打中球C，
从而避免罚分。在这里，他应用到了许多科学知识，下列说法中错误的是（ ）
A.他运用到光的反射的知识
B.他运用到平面镜成像的知识
C.他运用到光的折射的知识
D.他运用到力可以改变物体运动状态的知识
15.科学实验中，重力有时对实验结果的准确性会产生影响。下列实验中的做法不是为了减
小或避免重力影响的是（ ）
二、填空题（每空1分,共20分）
16.足球运动员用头将飞过来的足球顶回去。此过程中，足球被顶回去说明力可
以改变物体的 ；顶球瞬间足球发生了凹陷，这说明力可以改变物
体的 ；与此同时，足球运动员的头也会感觉疼痛，这说明 。
17.如图所示，订书机钉槽内的订书钉之所以不会松脱，是因为
固定在槽内后部的，处于压缩状态的弹簧给订书钉一个向
（填 “左” 或 “右”）的压力，这个力的施力物
体是 （填“弹簧”或“订书针”），在使用过程中，
随着书钉的逐渐减少，弹簧的压力将 （填 “增大”、
“减小” 或 “不变”）。
18.生活中许多看似不同的现象，往往有着内在的联系，蕴含着相同的科学知识。请以下列
事例中的两个为一组，找出它们所蕴含的共同的科学知识：①汽车刹车后慢慢停下来；
②用手把飞来的排球扣回去；③用力捏矿泉水瓶，瓶子变瘪；④用力提起一桶水，感到
手臂被向下拉；⑤溜旱冰时，用力往后蹬地，人向前进；⑥人坐在沙发上，沙发下陷。
项目 事例 共同蕴含的科学知识
例— ①和② 力能改变物体的运动状态
例二 ③和⑥ ▲
例三 ④和⑤ ▲
19.如图是“用弹簧测力计测物体重力”的实验。
（1）实验前弹簧测力计应沿 方向进行调零。
（2）该测力计的量程为 牛，此时测力计测得的重物重力为 牛。
20.你注意观察过一些商店或银行的玻璃门两侧的把手旁分别贴有推和拉的字样
吗？ 事实上这种门是可以向两面打开的，但总是在朝着人行道的一侧贴着_______字，
朝着店堂的一侧贴着_______字。 这是因为对门施加不同_______的力，会使门产生不同
的转动效果。
21.如图甲所示，支杆OB固定在木板BC上，小球A通过细绳悬挂在杆端0处，利
用此装置可以探究重力的方向。
（1）球A所受重力的施力物体是 。
（2）现从图示位置将木板缓慢放平，此过程中细绳与虚线之间的夹角α将 （填（“变
小”、“变大”或“不变”）。
（3）若把重垂线的上端系在垂直的木架上的O点，如图乙所示，就成了一个水平器。当
重垂线与水平器上的刻线 时，它所在的平面就是水平的。
22.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选取了甲、乙两种规格
的弹簧进行测试，绘出如图1所示的图象。
（1）图中OA段、OB段是弹性形变，若要制作量程较大的弹簧测力计，应选用 弹
簧；若制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用________弹簧。
（2）用弹簧乙制成弹簧测力计，在面板上标上刻度，如图2是面板上刻度的一部分，在
0.5cm处标上力的大小为 牛。
图1 图2
三、实验与探究题（共20分）
23.小金探究推动汽车向前运动的力的施力物体，他猜测可能是发动机，也有可能是地面，
然后进行如下探究:
甲 乙 丙
（1）小金利用玩具车设计对比实验:如甲图，将玩具汽车用细绳悬吊于空中，开动电动
机，汽车不前进；如图乙，将玩具汽车放置在木板上，开动电动机，汽车前进。根
据实验现象判断，可知推动汽车向前运动的力的施力物体是 。
（2）该同学继续进行实验:如图丙，开动电动机，将玩具车放在下垫易滚动的笔管（或
轮子）的木板上，开动电动机，观察到当玩具车向前进时，木板则向后倒退。根据
实现象得出汽车向前运动的推动力是 (选填“发动机提供的牵引力”或“地
面对驱动轮的摩擦力”），得出此结论所涉及到的科学原理是 (选填“力
的作用是相互的”或“二力平衡”）。
24.如图所示是运动员跳水时的情景。小明看到跳水运动员被跳板高弹起，思考“弹力的大
小跟哪些因素有关”，并提出猜想。
猜想一：弹力的大小与物体的形变量有关；
猜想二：弹力的大小与物体的长度有关；
（1）请你提出猜想三：弹力的大小与物体的 有关。
（2）小明找来钢锯片、弹簧测力计、台钳来验证猜想一，用同一钢锯片按图所示，从左
到右顺序做的三次实验（将钢锯片夹在台钳内，钢锯片形变量用末端侧移量x表示，
钢锯片长度用L表示）。
①请对小明的实验过程进行评估： 。
②改进后，推测实验结果是 。
（3）小明又正确探究了弹力与钢锯片长度的关系，记录数据如下表所示：
实验次数 形变量x/cm 长度L/cm 弹力F/N
1 2 15 0.48
2 2 20 O.22
3 2 25 0.12
分析实验，可得出结论： 。
25.如图1，使用一块薄钢条的下段固定，分别用不同的力去推它，使其发生A、B、C、D各
图中所示的形变，F1>F2=F3=F4。
图1 图2
（1）图中A、B、C、D所示的变化，说明力的作用效果是 （填“相同”或“不
同”）的。
（2）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 。
（3）在用扳手拧螺母时，如图2所示，同样大小的力作用在M、N二点，产生的效果不
同，可选用图1中的 来说明。
（4）该实验中应用的探究方法是 。
26.小明用家里的器材探究重力的大小与质量的关系。如图甲、乙所示，小明用布袋装着质
量不同的米，用电子秤测其质量，用液晶屏拉力器测其重力，实验数据记录如下表：
实验次数 1 2 3 4 5
电子秤的示数/g 100.0 200.0 300.0 400.0 500.0
拉力器的示数/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90
（1）在图乙中，当米袋静止时，拉力器的示数与这袋米所受重
力的大小 。
（2）分析上表数据可得：物体所受重力的大小与它的质量成___________，下列数据处
理方法可以得到此结论的是 。
A.计算每一次实验中重力的大小与质量的比值
B.计算每一次实验中重力的大小与质量的乘积
（3）本实验需要进行多次实验，其目的是 （填“减小实验误差”或“寻
找普遍规律”)。
27.科学学习小组开展了“自制测力计”的项目化学习。
【项目任务】自制测力计并用于测量力的大小。
【项目准备】提供材料如图甲，弹簧和橡皮筋的伸长量与受到拉力的关系如图乙。
【评价量规】在老师的指导下小组同学制定了评价量规，表中为部分评价指标。
评价指标 评价等级
优秀 良好 待改进
调零方式 多种方式调零 只能移动指针调零 不能调零
精确度 达到0.1牛 达到0.2牛 大于0.2牛
【项目制作】
（1）选择材料时，你认为选择 （填“弹簧”或“橡皮筋”）更合适，理由是： ，
便于标注均匀刻度。
（2）选用图乙中b弹簧制作测力计，确定“0”和“2牛”刻度后，两者之间分为10等
份，小组同学用制好的弹簧测力计称量身边小物件的重力；
【项目评价】
（3）自制测力计“调零方式”指标为良好。用该测力计测量水平拉力，应先将测力计水
平放置，弹簧处于自由状态，指针调整到 刻度位置，方可进行测量；
（4）自制测力计“精确度”为 N。实测时，挂上0.1牛的铅粒，发现测力计示数
几乎没有变化，为使“精确度”指标表现更优秀，需选取图乙 弹簧取代b
弹簧制作测力计（填“a”或“c”）。
四、综合题（共30分）
28.为方便关门，小柯同学设计了如图甲所示的自动关门装置：把绳子的一端系在门栏上B
点(如图乙)，另一端系上重物，当人进来后，利用重物将门关上，使用后发现门关上的
速度过快，导致门锁很容易损坏，于是提出了两条改进建议:
①改变重物悬挂的点,选择 点；
②改变重物的质量，选用质量更 的物体。
29.小金同学想把弹簧测力计改装成 “质量秤”。他用量程为 5N 的
弹簧测力计测量不同的物块的重力，所得数据记录于表中。
物块质量 100g 200g 300g
测力计示数 1N 2N 3N
（1）小金改装的原理是 （填公式）。
（2）利用该 “质量秤” 可测得最大物体质量
为 g。（g 取 10N/kg）
（3）已知月球上的g约为地球上的1/6，若把弹簧测力计移至月球表面，称量同一物体
时指针的示数将 （选填字母）。
A.变大 B.变小 C.不变 D.不能确定
30.下表是一只小狗在太阳系不同行星上所受的重力大小。
星球 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
重力/N 14.7 34.7 40.0 15.3 93.5 36.9 33.9 44.9
根据表中所给的信息，这只狗的质量是 kg；一名质量为40kg的成年人在火星
上所受的重力大小为 N。（地球上的g值取10N/kg）
31.交通干道上有一座桥，桥梁旁竖着一块如图所示的标志牌。
（1）它表示的科学意义是 。
（2）用计算来说明一辆总重为392000N的卡车能否通过这座大桥？
（g=10N/kg）（写出计算过程）
32.在“观察和使用弹簧测力计”的活动中：
（1）用弹簧测力计测力的时候有以下几个步骤，按先后顺序排列为 。
A.读数应在弹簧稳定后进行，读取数据时，视线应与刻度面垂直；
B.检查弹簧测力计的指针是否指在零点，若不在零点，需调节使其在零点；
C.把物体挂在弹簧测力计下端的钩上或用力拉弹簧测力计下端的钩，使弹簧测力计
的轴线与力的方向保持一致，避免弹簧与外壳摩擦；
D.读完数后，应取下物体，看指针是否回到零点，不回零点时应检查原
因或换一个弹簧测力计重新测量；
E.了解弹簧测力计的量程，并观察它的分度值，被测量的力不得超过它
的量程。
（2）如图，静止挂在弹簧测力计下面的物体受到 力和 力的
作用，所受到的力都是 N。
（3）画出挂在弹簧测力计下面的物体所受力的图示。
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