七年级上册 第六单元 整本书阅 读奇幻之旅的真谛：深度解读《西游记》课件

(共38张PPT)
明代
吴承恩
奇幻之旅的真谛：深度解读《西游记》
些些意
第一章
缘起·风起云涌
目录
溯源·作者与时代
俯瞰·宏大厦
细观·八十一难
第二章
第三章
第四章
洞察·众生相
第五章
些些意
第一章
探幽·真经何在
目录
历练·法宝试炼
第二章
些些意
缘起·风起云涌
01
些些意
本次课程旨在通过沉浸式教学，带领学生深入《西游记》的奇幻世界，从多个角度解读这部经典著作。
课程目标
课程分为六大核心关卡，涵盖背景探寻、作者与时代、全书结构、核心情节、人物剖析、主题探究以及考点分析。
学习路径
通过本次课程，学生将全面理解《西游记》的文学价值，提升对经典文学作品的鉴赏能力。
学习意义
课程导图：我们的取经路线
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些些意
你心中的《西游记》—— 一句话
用一句话分享印象最深的《西游记》人物或情节，并说明原因。
互动分享
些些意
唐代高僧玄奘，生于602年，卒于664年，他孤身一人西行五万里，历时19年，前往天竺求取佛经，展现了坚定的信念与勇气。
玄奘生平
玄奘归国后口述《大唐西域记》，由弟子辩机编撰，详细记载了西域至印度的风土人情、地理历史，为后世研究提供了珍贵资料。
《大唐西域记》
玄奘的西行之旅不仅是个人的修行，更是中印文化交流的重要桥梁，为《西游记》的创作提供了坚实的历史基础。
历史意义
玄奘取经的真实历史
些些意
唐代：历史事件
唐代，玄奘西行取经的真实事件被记录在《大唐西域记》中，为后续文学创作奠定了基础。
宋元：民间说书
宋元时期，民间说书人将玄奘的故事进行改编，出现了《大唐三藏取经诗话》，其中猴行者形象开始出现。
从史实到小说的演变
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些些意
元代：杂剧表演
元代，杂剧《唐三藏西天取经》进一步丰富了故事内容，角色形象逐渐丰满。
明代：话本小说
明代，吴承恩在前人基础上创作了百回本《西游记》，成为经典。
从史实到小说的演变
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些些意
溯源·作者与时代
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些些意
吴承恩，字汝忠，号射阳山人，生于约1500年，卒于1582年，一生科举失意，中年才补得岁贡生，曾任浙江长兴县丞等小官。
吴承恩生平
吴承恩的坎坷经历和对社会的不满，融入了《西游记》的创作中，使得小说充满了批判精神和幽默讽刺的色彩。
创作背景
《西游记》不仅是一部神话小说，更是作者对个人命运与社会现实的深刻反思。
文学价值
吴承恩：科举失意者的神话反击
些些意
嘉靖帝沉迷道教，官场腐败，小说中对玉帝的昏聩、天庭的官僚主义进行了讽刺，反映了当时的社会现实。
政治昏庸
心学盛行，强调个人的主观能动性，与孙悟空的修行理念相呼应，体现了时代的思想特征。
思想盛行
三教合一思潮影响下，小说中佛道神仙体系交织，儒家忠孝观念并存，展现了明代的文化多元性。
文化融合
明代中叶社会三面镜
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些些意
俯瞰·宏大厦
03
些些意
8-12回，以唐僧为中心，交代取经的背景和必要性，将故事引向主线。
过渡：取经的缘起
13-100回，以师徒团队为核心，展现历经八十一难最终取得真经的过程。
正篇：取经的征程与修行
1-7回，以孙悟空为中心，讲述其从仙石迸猴到大闹天宫，奠定了全书的浪漫主义基调。
序幕：英雄的诞生与反抗
全书三幕结构总览
些些意
八十一难并非简单的81个故事，而是由41个左右的小故事单元组成，每个小故事可能包含若干难。
难的构成
太平遇难、求救斗法、化解归途的循环模式，展现了长篇小说的结构技巧。
叙事模式
八十一难叙事密码
佛道神仙考验
约占15%，如四圣试禅心等，体现了对修行者的考验。
野生妖魔
约占25%，如白骨精等，展现了纯粹的恶与欲望。
神仙坐骑、童子、宠物下界
约占50%，如太上老君的青牛等，反映了社会现实的影射。
自然险阻与人间国度
约占10%，如火焰山等，体现了取经路上的自然与社会挑战。
妖魔来源分类学
细观·八十一难
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从弼马温到齐天大圣，再到蟠桃会风波，孙悟空一路反抗天庭的权威，最终被如来镇压。
情节脉络
大闹天宫是孙悟空对固有秩序的彻底反抗，展现了自由精神的极致。
象征意义
尽管孙悟空神通广大，但最终无法跳出如来手掌，象征着个体在命运面前的无奈。
悲剧内核
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大闹天宫：自由意志的狂欢与坠落
白骨精三次变化，孙悟空三次识破并打死，唐僧三次误会并逐走孙悟空。
情节脉络
集中展现了团队内部的矛盾，孙悟空的忠诚与唐僧的迂腐形成鲜明对比。
戏剧冲突
揭示了信任的重要性以及团队中沟通的必要性。
主题思考
三打白骨精：信任裂痕如何产生
孙悟空三次借芭蕉扇，经历了被扇飞、被骗得假扇、最终在众神帮助下借得真扇。
情节脉络
一波三折的结构将矛盾冲突层层推进，展现了孙悟空的成长与智慧。
叙事技巧
不仅展现了孙悟空的机智，也塑造了铁扇公主、牛魔王等复杂的人物形象。
人物塑造
三借芭蕉扇：智勇成长的教科书
六耳猕猴出现，真假难辨，最终如来识破真相。
情节脉络
六耳猕猴是孙悟空内心的叛逆与愤怒的外化，象征着内心的挣扎。
哲学隐喻
此难之后，孙悟空的心态更加成熟，与唐僧的关系也更为稳固。
成长转折
真假美猴王：心魔外化的哲学剧
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祈雨、坐禅、隔板猜物、砍头、剖腹、下油锅等斗法情节，充满喜剧色彩。
情节脉络
通过佛道之争，批判了伪宗教的欺世盗名，展现了作者的讽刺精神。
讽刺意味
引导学生思考真正的宗教精神与伪宗教的区别。
主题思考
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车迟国斗法：宗教讽刺的喜剧现场
洞察·众生相
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性格单一稳定，像标签一样，如沙僧、许多妖怪等。
扁形人物
《西游记》的成功在于塑造了多个令人印象深刻的圆形人物，同时也用扁形人物推动情节。
文学价值
性格复杂多面，不断发展变化，如孙悟空、猪八戒、唐僧等。
圆形人物
圆形人物与扁形人物总论
孙悟空具有超凡能力、正义感和理想主义，是正义的化身。
神性
前期孙悟空桀骜不驯、暴力冲动，展现了妖性的一面。
妖性
孙悟空忠诚、重情、幽默，具有丰富的人性特质。
人性
孙悟空：神性妖性人性复合体
孙悟空追求绝对自由，信奉强者为尊，大闹天宫。
前期反抗
孙悟空戴上金箍，学会服从规则，但内心矛盾。
中期修行
孙悟空心性趋于成熟，真正理解了取经的意义。
后期觉悟
从齐天大圣到斗战胜佛
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猪八戒贪吃、好色、懒惰、怯懦，是普通人缺点的夸张放大。
缺点
猪八戒本性善良，战斗勇猛，是团队的润滑剂和喜剧来源。
优点
猪八戒的存在让取经之路显得更为真实和艰难。
人物价值
猪八戒：欲望放大镜
唐僧迂腐固执，人妖不辨，耳根软，胆小懦弱。
性格缺陷
唐僧是一个被赋予崇高使命的凡人，其道德洁癖与现实世界的复杂性格格不入。
悲剧色彩
唐僧意志坚定，慈悲为怀，是取经事业的精神领袖。
核心价值
唐僧：信念灯塔与凡人躯壳
沙僧忠厚老实，任劳任怨，是团队的基石与沉默的守护者。
沙僧
白龙马不仅是交通工具，也是取经队伍的一员，默默奉献。
白龙马
沙僧和白龙马的存在为团队提供了稳定的支持。
人物作用
沙僧白龙马：沉默的基石
探幽·真经何在
06
《西游记》展现了师徒四人在取经路上的成长与蜕变。
成长
取经之路不仅是物理上的旅程，更是心灵上的修行。
修行
孙悟空对自由的追求贯穿全书，引发对自由与规则的思考。
自由
主题多元性词云
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五圣通过取经完成了自我救赎，实现了个人价值。
个人目标
取经事业是集体的使命，个人的成长与集体的目标相辅相成。
集体使命
个人的成长推动了集体事业的发展，集体事业的成功也促进了个人的成长。
相互成就
个人成长与集体事业双螺旋
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八十一难是取经路上的外部磨难，考验着师徒四人的意志。
外部磨难
每一难都对应着内心的欲望与烦恼，需要通过修炼来克服。
内心修炼
取经之路不仅是物理上的旅程，更是心灵上的修心之旅。
修心之路
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修心：八十一难即八十一念
历练·法宝试炼
07
吴承恩，明代著名小说家，创作了《西游记》。
作者朝代
孙悟空：齐天大圣、金箍棒；猪八戒：悟能、九齿钉耙；沙僧：悟净、降妖宝杖；唐僧：玄奘。
师徒法号兵器
大闹天宫、三打白骨精、三借芭蕉扇等情节是中考常考内容。
经典情节
中考基础考点速览
简要概述与人物相关的经典情节，为分析提供背景。
情节概要
从情节中提炼人物的性格特点，如孙悟空的忠诚与智慧。
性格提炼
引用原文中的具体语句或细节，增强分析的说服力。
文本引用
人物形象分析题策略
明确答题的角度，如从成长、修行或社会批判等角度切入。
提出角度
结合具体的文本内容，如八十一难等情节，支撑观点。
引用文本
将主题与现实生活相联系，探讨其现实意义。
联系现实
主题开放题三步法
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感谢您的观看
汇报人：些些意
汇报日期：2025/09/01