教科版科学五年级下册7《设计和制作生态瓶》课件(共15张PPT+视频)

(共15张PPT)
7.设计和制作生态瓶
教科版 五年级下册《生物与环境》单元
一、聚焦
我想要一个舒适温暖的家。
一、聚焦
任务：一起为小鱼设计和制作一个舒适温暖的家
——设计和制作一个生态瓶
二、探索
植物为动物邻居提供什么？
动物为植物邻居提供什么？
非生物为动植物邻居提供什么？
群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫做生态系统。
肥料
栖息地、氧气、食物
改变
生存需要
生存需要
改变
非生物
二、探索
动 物
植 物
相互联系 相互影响
生态系统
群 落
+
非生物
二、探索
各种生态系统
海洋生态系统
草原生态系统
森林生态系统
池塘生态系统
二、探索
池塘生态系统
生态瓶
任务：设计一个模拟池塘生态系统的生态瓶给小鱼当新家！
设计生态瓶
二、探索
选择哪些小伙伴放在生态瓶里呢？
沙子
水
鱼
水草泥
浮萍
实验材料
水草
虾
螺
二、探索
合作完成设计方案和设计图画贴
①在选择的材料下□内打“√”，（ ）里填数量。
②每完成一项在评价指引拦里给自己一个小评价。
温馨提示：
不能喂食
不能换水
存活时间尽量长
生态瓶生活空间有限
三、研讨
小组展示和评价
汇报内容：
我们小组制作的生态瓶里有哪些动物？哪些植物？哪些非生物？它们分别的数量是多少？选择这些生物和非生物的原因？
三、研讨
小组展示和评价
评价方式：
我赞同……我想补充……
我不赞同……因为……
我不明白你的观点……你能详细说一下吗？
对于这观点你有什么想法？
请根据讨论的结果，对生态瓶进行合理的改进。
二、探索
制作生态瓶
生态瓶评比
评价对象
评价方式
评价内容
七个科学小组
将☆贴到你认为好的小组
1、生态瓶生物、非生物数量是否合理。
2、生态瓶布局是否美观。
后续评价：
1、观察生态瓶，做好观察记录。
生态瓶应该放置在什么地方？
我们观察些什么？
三、研讨
展示与评价生态瓶