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人教版七年级语文下册第三单元
12《闻一多先生的说和做》当堂达标检测（共25分）
一、填空（8分）
1.臧克家，
1932年开始发表新诗，以一篇《
》成名。1933年9月，出版了第一本诗集《
》。21·cn·jy·com
2.闻一多，
地方人，著名
( http: / / www.21cnjy.com )
、
、
。1923年出版第一部诗集《
》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《
》，表现出深沉的爱国主义激情。2·1·c·n·j·y
二、拓展阅读题（共17分）
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都
( http: / / www.21cnjy.com )很悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想的．他们的心理是什么状态，他们的心是怎么长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个．杀死几个．就可以了事，就可以把人民吓倒了呜？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。21教育网
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起
( http: / / www.21cnjy.com )来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前的那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈鼓掌）
1．文中的“他们”是指：
。
“你们”指的是：
。
“我们”是指：
。（3分）
2．文中画线的三句话运用的
( http: / / www.21cnjy.com )修辞手法是
，表达的思想感情是
。(2分)www.21-cn-jy.com
3．“你们杀死一个李公朴，会有千百万个
( http: / / www.21cnjy.com )李公朴站起来！”句中的前一个“李公朴”指的是
，后一个“李公朴”指的是
，这句话的意思是
。（3分）【来源：21·世纪·教育·网】
4．第2段用希特勒、墨索里尼的事例，阐明的道理是（
）。（2分）
A．我们的力量大得很
B．人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的
C．我们的光明，就是反动派的末日
D．历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的
5．这两段文字表达的主要意思是（
）(2分)
A．你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来
B．我们的力量大得很，强得很
C．人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的
D．我们的光明，就是反动派的末日
6．文段最后两句话表达了讲演者怎样的思想感情？（2分）
7．联系课文的后半部分，说说作为“革命家”的闻一多先生是一个怎样的人，我们应该向闻一多先生学习些什么。（3分）21cnjy.com
当堂达标检测参考答案：
一、1.老马
烙印
2.湖北
诗人
学者
民主战士
红烛
死水
二．1．反动派
特务们
革命人民
2．
排比
对国民党反动派的痛恨
3．
李公仆本人
像李公仆一样的革命者
革命力量必定越来越大
4．D．
5．C．
6．对革命人民战胜反动派、争取民主自由的胜利，充满了必胜的信心。
7．闻一多先生具有我们民
( http: / / www.21cnjy.com )族的英雄气概。他积极投身于民主运动，敢于为人民讲话，面对凶残的敌人无所畏惧，视死如归，体现出民主战士的大勇，是中国革命知识分子的楷模。学习他严谨刻苦的治学态度，无私无畏的斗争精神。澎湃执著的爱国热情，言行一致的高尚人格。21世纪教育网版权所有
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人教版七年级语文下册第三单元
12《闻一多先生的说和做》预习学案
1.在课文中找出下面的词语，给加点的字注上拼音。
地壳
赫然
函寄
漂白
衰微
卓越
深宵
钻探
校补
炯炯目光
群蚁排衙
目不窥园
迥乎不同
警报迭起
沥尽心血
气冲斗牛
仰之弥高
兀兀穷年
锲而不舍
2.填写人物档案
臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。
( http: / / www.21cnjy.com )1932年开始发表新诗，以一篇《
》成名。1933年9月，出版了第一本诗集《
》。臧克家被誉为“
”闻一多，本名
，著名
、
、
。1899年11月24日出生于湖北省浠水县一个“世家望族，书香门第”。
1923年出版第一部诗集《
》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《
》，表现出深沉的爱国主义激情。21世纪教育网版权所有
3.读完课文，你简单总结闻一多说了什么做了什么？
4.初读完课文，你对闻一多有什么印象，写下来。
5.通过以上预习，把你遇到的困难、疑惑写在下面，课上交流。
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人教版七年级语文下册第三单元
12《闻一多先生的说和做》预习检测（共40分）
一、积累与运用
1．给下列加点的字注音。（5分）
无暇及此（
）
赫然而出（
）
目不窥园（
）
沥尽心血（
）
仰之弥高（
）
2．解释下列词语及加粗字。（5分）
（1）迥乎不同：
（2）锲而不舍：
（3）潜心贯注：
（4）兀兀穷年：
（5）气冲斗牛：
3．填空（14分）
（1）本文所记叙的闻一多先生是一位_____、_____、____，该文的作者是_____
（2）人家说了再做，我是________。
（3）仰之弥高，越高，攀得越起劲；________，越坚，________。
（4）在李公朴同志被害之后，警报迭起，
( http: / / www.21cnjy.com )形势紧张，明知________，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，________，并指着这群败类说：___________________21世纪教育网版权所有
（5）他“说”了。说得真痛快，动人心，________，气冲斗牛，________！
（6）他，是
的巨人。他，是
的高标。
4.文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做” 围绕这两方面文章写了哪几件事
从中看出闻一多先生是怎样一个人 （3分）21教育网
5.闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事 （3分）
二、阅读课文选段，回答文后问题（共20分
( http: / / www.21cnjy.com )）
①做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面——作为学者的方面。
②闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
③这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
④作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
⑤他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
⑥他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
⑦1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
⑧这就是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
⑨在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨琳漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
⑩他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
（11）他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
（12）他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
（13）闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
（14）他，是口的巨人。他，是行的高标。21·cn·jy·com
1．选文第①②段在结构上的作用是什么？（2分）
2.选文第14段的两句话再次点题以照应题目中的(
)
和(
)。（2分）
3．选文中有关闻一多“说”和“做”的事例有哪些？请用自己的话概括。（2分）
4．说说对下列句子的理解。（4分）
（1）起先，小声说，只有昆明的青年听得到。
（2）他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
5.闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”，但他又说：“此身别无长处，既然有一可信，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”这前后的说法是否矛盾？为什么？（4分）21cnjy.com
6．“他，是口的巨人。他，是行的高标。”说说你对这句话的理解。（4分）
预习检测参考答案：
一、1．xiá
hè
kuī
lì
mí
2．①很不一样。迥：差得远。
②镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲：刻。
③全身心、全精力集中做某事。潜：隐藏的
④辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀：劳苦的样子。
⑤形容气势之盛可以直冲云霄。
3．（1）诗人、学者、民主战士
（2）做了再说（3）钻之弥坚，钻得越锲而不舍
（4）凶多吉少
慷慨淋漓
你们站出来！你们站出来
（5）鼓壮志，声震天地。(6)口
行
4.文章从作为学者和作为革命家两个方面写闻
( http: / / www.21cnjy.com )一多的“说”和“做”。围绕这两方面文章写了闻一多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》；起草政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威共六件事。把这两方面结合起来看，闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，一位言行一致的民主战士。www.21-cn-jy.com
5.闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的
( http: / / www.21cnjy.com )事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多。对作为“学者的方面”，作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面”，则选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。2·1·c·n·j·y
二、1．承上启下（过渡）
2.说
做
3．宣传民主，反对独裁；起草政治传单，宣传革命道理；在李公仆追悼会上痛斥敌人；走在游行队伍的最前列。【来源：21·世纪·教育·网】
点拨：思考文章的立意与选材，即这部分文字根据中心选择了哪些事情。
4．1．（1）闻一多最初只在昆明的青年中宣传民主。
（2）表达了闻一多先生英勇无畏、誓与反动派拼死一战的决心。
点拨：要善于理解句子所表达的深层含义。21·世纪
教育网
5.不矛盾。前者指他做学问时不说、不自夸、勤
( http: / / www.21cnjy.com )奋踏实的精神。后者指他作为革命者方面的表现，宣传革命道理，当然要说。
点拨：后者的“说”，实际上就是“做”。因为当时所要做的事情就是用口说，“说”与“做”是统一的。
6．“口的巨人”意味着闻一多先生为正义、民主、自由大声疾呼；“行的高标”意味着闻一多笃行务实
，勇于牺牲。www-2-1-cnjy-com
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人教版七年级语文下册第三单元
12《闻一多先生的说和做》课中导学案
【学习目标】
1.了解文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。
2.学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。
3.学习本文如何围绕中心选材，叙述、抒情、描写和议论的。
【学习过程】
一、导入新课
二、预习检查
1.检查预习学案的完成情况。
2.检查字词的掌握情况。
3.检查学生搜集的有关作者、作品的情况。
（1）闻一多简介：
（2）臧克家简介
三、熟读课文，理清结构
朗读课文，回答以下几个问题：
1.文章从哪两方面写闻一多先生的“说”和“做”？每个方面都写了闻一多先生的哪些主要事迹
2.文章可分为几个部分？每个部分是怎样过渡的？
四、细读课文，讨论研究
1.这部分的“说”有哪几种含义？
2.
闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事
五、深读课文，体会文章的美
1.活动一：朗读全文，体会结构美
本文有总说段。如
节
本文有总结段。如
节。
本文有过渡段。如
节
2.活动二：重点选读，评说形象美
闻一多先生是一位
的学者（3—6）
本文有一位
的革命家。（10-18）
根据课文内容评说
3.小结
闻一多先生是一位：
闻一多先生是一位：
闻一多先生是一位：
六、演讲比赛
《最后一次演讲》（片段）
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴
( http: / / www.21cnjy.com )站起来！你们将失去千百万的人民！你们看我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心；人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。21世纪教育网版权所有
历史上没有一个反人民的势力不被人民毁
( http: / / www.21cnjy.com )灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。21教育网
七、探究写法
（一）写作手法（1—）夹叙夹议。
找出文中议论的句子，并分析对课文结构所起的作用。
夹叙夹议的作用：
（二）写作手法（2）记叙与描写相结合
1.这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写 说说这些描写的作用。
A语言描写：
B肖像描写：
C细节描写：
2.作者在记叙和描写中带上了自己对闻一多怎样的情感？
3.“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”是什么意思？
4.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。这句是什么意思？
八、归纳主题
我们应学习闻一多先生怎样的精神？
九、作业
从书中或网上搜集有关闻一多先生的其他事迹，并讲给大家听。
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