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人教版七年级语文下册第四单元
16《社戏》预习学案
一、不看课本，给下面加点字的字音。
惮
踱
颇
归省
行辈
撺掇
凫水
潺潺
宛转
絮叨
怠慢
蕴藻
家眷
渔父
喝采
旺相
桕树
楫子
二、同桌互相提问下面词语的意思。
惮：
絮叨：
撺掇：
弄潮：
依稀：
宛转：
悠扬：
自失：
皎洁：
归省：
三、走近作者
鲁迅，原名周树人，生于1881年，于1
( http: / / www.21cnjy.com )936年去世，浙江绍兴人，伟大的________
、
________
和
________
。著有散文集《________》，散文诗集《_______》，小说集《______》和《______》，神话小说集《_________》。本文出自小说集《
》。21世纪教育网版权所有
四、初读课文，整体感知内容
1.
请根据文章顺序排列下面事件的先后顺序。
A.六一公公送豆给“我”。
B.看社戏
( http: / / www.21cnjy.com )后归航偷豆。
C.夜航赴赵庄看戏。
D.钓虾放牛的乡间生活。
E.看戏前的波折。
F.随母亲归省小住平桥村。
G.和伙伴们在赵庄看社戏。21教育网
2.通过初读，你有哪些疑惑？记下来，上课认真听讲。
五、资料链接
社，指土地神及祭祀土地神的活动。 社
( http: / / www.21cnjy.com )戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的。南宋时，陆游的《社日》诗中就已经有“太平处处是戏场，社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为戏剧的主要演出形式。21cnjy.com
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人教版七年级语文下册第四单元
16《社戏》课中导学案
【学习目标】
1．识记、理解本课的生字词。
2．理清文章的脉络，把握文章的内容。
3．理解本文景物描写的特点和作用。
4．理解通过人物的语言、行动来刻画人物的方法。
【学习过程】
一、导入
由春会听戏谈起，导入本课。
二、预习检查
1.检查预习学案的完成情况。
2.检查学生搜集的有关小说、写作背景等有关知识。
（1）社戏介绍
（2）关于小说
（3）写作背景
三、自读课文，理清情节结构
1.
浏览课文，请说一说小说的主要情节。
2.看戏前（1-
4
）：
看戏中（5
-
30
）：
看戏后（31-40）：
四、感知交流
1.说说你最感兴趣的情节.（可以从景物描写的特点，人物形象的塑造，以及修辞手法的运用等方面来考虑）
2.读月夜行船一部分，请说说是从感觉到的那些角度来写的？
3.
写月下归航时，主要写了什么趣事？这时“我”的心情和去看戏时有什么不同？
4.
用“我最喜欢文中的_________(人物)，因为他__________(评价其性格、特征)，比如________________（举人物表现）”的句式，对自己喜欢的人物作简单评价。21世纪教育网版权所有
五、研读课文，探究主旨
1.品味句子
2.
真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似地好豆，——也不再看到那夜似地好戏了。
其实最令我难忘的是什么？
六、拓展延伸
学习描写景物片段《秋天来了》，要求
能抓住
( http: / / www.21cnjy.com )景物特点，调动多种感官，运用多种修辞方法，多方面的反映秋天这一季节特点，做到融情于景，情景交融。
七、作业
童年是美好的，提起童年我们就有说不完的话题，你能说说自己对童年的记忆吗 试写一段回忆美好童年的文字。21教育网
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人教版七年级语文下册第四单元
16《社戏》当堂达标检测（共20分）
课内语段阅读（20分）
甲：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来
( http: / / www.21cnjy.com )的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并
( http: / / www.21cnjy.com )不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。21cnjy.com
1.注音（2分）
蹿___
老渔父___
2.释词（2分）
①依稀：
②夜渔：
3.你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语
（2分）
4.“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽
( http: / / www.21cnjy.com )脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话用了什么修辞手法 什么描写方法 这样写的好处是什么呢
（4分）
5.甲、乙两段景物描写的内容各是什么
（4分）
6.甲、乙两段都写了船速之快，哪一处是正面描写 哪一处是侧面描写 请找出有关语句并抄写下来。（2分）21世纪教育网版权所有
正面描写：
侧面描写：
7.这两段景物描写都调动了人体的感觉器官，请分别找出来，再说说这样写的好处。（4分）
当堂达标检测参考答案：
1.cuān
fǔ
2.隐隐约约
夜间捕鱼
3.“朦胧”原为形容词，在句中作动词用，意为“变得朦胧了”。“踊跃”原为动词，在句中作形容词，修饰“山”连绵起伏的形状。
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4.比喻、拟人;景物描写;以动衬静，衬托“我”看戏心情的急切。
5.夜航看戏
，
戏后归航
6.正面：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”;侧面：“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。”
7.嗅觉、视觉、听觉、感觉等，将景物描写得栩栩如生，让读者有身临其境之感。
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人教版七年级语文下册第四单元
16《社戏》预习检测（共40分）
一、给形似字注音组词。（6分）
较(
)
篙(
)
絮(
)
楫(
)
皎(
)
蒿(
)
恕(
)
揖(
)
狡(
)
嵩(
)
怒(
)
辑(
)
二、学一学，用一用（4分）
1．用“宛转、悠扬”造句：
2．用“漂渺”造句：
三、在括号内填上恰当的词语并分析表达作用（10分）
1.母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经(
)开船，在
桥石上一(
)，(
)几尺，即又(
)出了桥。（6分）21cnjy.com
作用：
2.我的很重的心忽而(
)了，身体也似乎(
)到说不出的大。（4分）
作用：
四、请根据文章顺序排列下面事件的先后，并作详、略归类。（6分）
1.六一公公送豆给“我”。
2.看社戏后归航偷豆。
3.夜航赴赵庄看戏。
4.钓虾放牛的乡间生活。
5.看戏前的波折。
6.随母亲归省小住平桥村。
7.和伙伴们在赵庄看社戏。
顺序：
详写：
略写：
五、整体感悟课文后回答（14分）
1.作者为什么说平桥村“在我是乐土” （3分）
2.双喜和六一公公分别是一个怎样的形象
（3分）
3.试举例说说本文景物描写有什么特色
（4分）
4.你怎样理解课文的结尾
（4分）
预习检测参考答案：
一、略
二、略
三、1.点、磕、退后、上前
显示了农村少年
( http: / / www.21cnjy.com )熟练的驾船技巧和勤劳肯干的品格。
2.轻松，舒展。
与上文的沮丧、压抑形成鲜明对比，表现出我能和伙伴们一起去看戏时的极度兴奋之情
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四、顺序：6
4
5
3
7
2
1
。详写：2、3、5、7;略写：1、4、6。
五、1.“我”在这里是公共的客，可以得到优待;可以免念《诗经》之类难念的书;可钓虾、放牛，体验到许多乡间生活的乐趣。
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2.双喜：聪明、热情、机灵、能干、善于为他人着想。六一公公：热情、淳朴、好客、珍爱自己的劳动成果。
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3.文中夏夜行船和月夜归航两
( http: / / www.21cnjy.com )幅画图描写得极为优美，作者从色彩、气味、声响等方面入手，采用比喻、拟人等修辞手法，文字情景交融，充满水乡特色。
4.其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“
( http: / / www.21cnjy.com )破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。www.21-cn-jy.com
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