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人教版七年级语文下册第四单元
17《安塞腰鼓》当堂达标检测（共30分）
一、积累与运用（6分）
1.选出下列加点字注音有误的一项。（
( http: / / www.21cnjy.com )）（3分）
A.飞溅（jiàn） 亢奋（kànɡ） 羁绊（jī）
冗杂（rǒnɡ）
B.搏击（jī）
烧灼（zhuó） 碰撞（pènɡ）
流苏（sū）
C.蓦然（mù）
奔突（bèn）
忘情（wánɡ）
戛然（ɡā）
D.隐秘（yǐn）
磅礴（bó）
动魄（pò）
闭塞（sè）
2.选出没有错别字的一项（ ）（3分）
A.瞳仁 侮暗 明浙 遣责
B.振撼 耳绊 副射 悬涯
C.恬静 颤栗 充沛 燥热
D.束缚 凝集 敲垂 锻练
二、阅读下文，完成文后问题（24分）
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。①他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地似乎从来不曾响过。
但是：
看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！②百十个
( http: / / www.21cnjy.com )斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！21世纪教育网版权所有
这腰鼓，使冰冷的空气立即便得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了那么一股劲！
好一个安塞腰鼓！
1、“一群茂腾腾的后生”,用这几个字组成短句作为文章的首段,有什么作用？（3分）
2、为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫,接着又写他们沉稳而安静的神情和“呆呆”的腰鼓？（4分）21教育网
3、“紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地.似乎从来不曾响过。”一句中“似乎”可否去掉？
为什么？（3分）21cnjy.com
4、“但是:'”“看!——”单独成段,有怎样的表达效果？（3分）
5、画波浪线的两个比喻句分别表现了后生们怎样的美？（4分）
①
②
6、“骤雨一样,……是强健的风姿”这些内容运用哪些修辞手法？
作用是什么？（3分）
7、如何理解画横线的两个句子的含义？（4分）
当堂达标检测参考答案：
一、1．C
2．C
二、1、突出后生茂腾腾的形象,将他们的形象鲜明地推出舞台.具有吸引人,震撼人的力量。
2、动静相衬,更衬托出后生的飒爽英姿,人和鼓的沉稳正是为下文的火爆场面蓄势.
3、不可以。“似乎”表猜测语气。去掉后,就成了肯定没响过的意思,这与实际情况不相符,所以不能去掉。
4、单独成段是要引人注意,强调人和鼓由静而动的转变。
5、①表现了他们的朴实美和沉静美;
②表现了他们的力量美和豪放美。
6、比喻,拟比,突出腰鼓骤响时的声,行,光彩和力量。
7、前:写腰鼓捶响时给冰冷,宁静,困倦的世界带来了光,热,色彩和力量,展示了生命的活力。
后:生命的力量是伟大的,不可阻挡的,一往无前的。
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人教版七年级语文下册第四单元
17《安塞腰鼓》预习学案
预习点拨：
《安塞腰鼓》是描述陕北安塞县的腰鼓击鸣
( http: / / www.21cnjy.com )的腰鼓表演盛况。作者通过对腰鼓表演的描述来体现陕北人们的身体壮实和凝聚的精神力量。作者运用白描方式表现了腰鼓激荡人心的表演场面，用比喻、排比等各种艺术方法来表现了热情洋溢、勤劳质朴的民族之魂。21世纪教育网版权所有
预习《安塞腰鼓》这一课的时候，
( http: / / www.21cnjy.com )需要首先自主解决字词，扫除阅读障碍；第二，重点思考以下问题：1.感受文章写作基调，体会安塞腰鼓给人们带来的精神享受。2.
理解文中出现的短句和文章要表达作者的思想情感。3.
体会排比句的运用。以及了解这些句子代表作者的思想情感是什么？了解文章在文学的表现上有什么美感？4
作者歌颂的生命力量体现在文章的哪些句子里？
1.给加点的字注音。
晦暗
羁绊
蓦然
冗杂
亢奋
瞳仁
戛然而止
恬静
瞳仁
磅礴
淋漓
束缚
恬静
颤栗
飞溅
2.解释词语含义：
晦暗
羁绊
蓦然
冗杂
亢奋
戛然而止
叹为观止
3.在课文中圈画优美的句子。。
4.通过预习，你还有什么疑惑，写下来我们课堂交流。
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人教版七年级语文下册第四单元
17《安塞腰鼓》预习检测（共30分）
1.给加点字注音，据拼音写汉字（8分）
骤雨_
__
亢奋__
_
晦暗__
_
戛然_
__
_
__tián静
__
_rǒng杂
烧zhuó_
__
__
_jī绊
2.仿照所给的例句组成新的词语（8分）
例：茂腾腾
咝__
_
__
风__
___
红__
___
黄__
___
绿___
__
白___
__
黑_
____
马__
___
3.选择词语填空（5分）
旋风一样
斗虎一样
骤雨一样
乱蛙一样
火花一样
___
__，是急促的鼓点;___
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__，是飞扬的流苏;__
___，是蹦跳的脚步;__
___，是闪射的瞳仁;__
___，是强健的风姿。
4.在下文的横线上依次填入与前面的加点词含义相反或相对的词（3分）
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得 了，使恬静的阳光立即变得 了，使困倦的世界立即变得 了。21cnjy.com
5．下列注音全部准确的一项是（ ）（2分）
A、晦暗（huì） 闭塞（sāi）
亢奋（kàng） 飞溅（jià）
B、恬静（tián）
羁绊（jī）
烧灼（zhuó）
冗杂（rǒng）
C、颤栗（chàn）
骤雨（zhòu）
震撼（hàn）
磅礴（bàng）
D、瞳仁（tóng）
戛然（jiá）
辐射（fú）
蓦然（mò）
6.依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
①黄土高原上， 出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇……
②观众的心也 变成了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。
③每一个舞姿都使人 在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
④当它戛然而止的时候，世界出奇的 ，以至使人感到对她十分陌生了。
A、爆 突然 颤抖 寂静 B、演 蓦然 颤抖
恬静
C、爆 蓦然 颤栗
寂静 D、演 突然 颤栗
恬静
7.对本文写作特点的分析不准确的一项是（ ）（2分）
A.课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。
B.文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量，
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C.课文自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈、更激荡，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。21教育网
D.让我们大声朗读这篇文章，体会它那恢弘的气势，跟上它那铿锵的节奏，让让我们的心灵随之激荡吧！
预习检测参考答案：
1.
zhòu
kàng
huì
jiá
恬
冗
灼
羁
2.略
3.
骤雨一样
旋风一样
乱蛙一样
火花一样
斗虎一样
4．燥热
飞溅
亢奋
5.B
6．C
7．C
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17《安塞腰鼓》课中导学案
【学习目标】
1.把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。
2.理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。
3.理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。
【学习过程】
一、导入新课
播放安塞腰鼓视频，之后让学生谈一谈感受。
二、预习检查
1.检查预习学案的完成情况。
2.检查诵读的情况。
检查搜集的有关安塞腰鼓的资料。
（1）你们知道中国的“腰鼓之乡”是哪里吗？
（2）安塞腰鼓融舞蹈、歌曲、武术于
( http: / / www.21cnjy.com )一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。可由几人或上千人一同进行，气势磅礴，独具魅力。其豪迈粗犷的动作变化，刚毅奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众憨厚朴实、悍勇威猛的个性。安塞腰鼓磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，被称为“天下第一鼓”。21世纪教育网版权所有
三、朗读，感知
1.
读课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势。说说你对安塞腰鼓有什么感受呢？用“——的安塞腰鼓”说一句话。
2.找出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句话。
用“
的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。（注：可填词、短语、句子，可选用文中的内容）
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3.
看图仿读课文片段，读出你的真情实感
好一个安塞腰鼓！
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。2·1·c·n·j·y
每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。21·世纪
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好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。21cnjy.com
4.
自由阅读，找出文章的中心句。文章分别从哪几个角度来展示安塞腰鼓的艺术魅力。
5.
表达的情感
6.
分组朗读，进行寻找美点比赛。
( http: / / www.21cnjy.com )作者从不同侧面、不同角度展示安塞腰鼓的美，试用
“我发现了
美，你看（听）
”的句式来说。21·cn·jy·com
四、朗读，品析
1,。仿照例句句式，完成句子。
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热起来，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
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仿句：这（鼓声、笛声、琴声、歌声等），使
，使
。
2.
文中说“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓”，请你想想，为什么？
3.文章最后说：“简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。”这样表达的好处是什么？
五、拓展延伸
种类繁多的民间艺术源远流长，并且与各地的历史人文结合，形成独特魅力。请大家畅谈流传在家乡有特色、有影响的民间艺术。【来源：21·世纪·教育·网】
六、作业：
任意寻找自己觉得写得精彩的地方把它背诵下来，并要求用“好，好在”这一句式对其进行评点。
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