第1单元积累与运用专项集训卷-2025-2026学年语文七年级上册统编版（含答案）

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第1单元积累与运用专项集训卷-2025-2026学年语文七年级上册统编版（2024）
请阅读下面的语段，完成下面小题。
四季之雨各有韵味。春雨无声，犹如贵客________（①莅临 ②造访）人间，滋润万物。“小楼一夜听春雨”，淅淅沥沥的雨声烘托出一室舒徐的_________（①沉闷 ②静谧），心便也似有了着落般，陷入柔软的梦里。夏雨___________（①激扬 ②激荡），“风驱急雨洒高城，云压轻雷殷地声。雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣”，夏季的雨总在磅礴中吐露诗意，它不懂迂回矜持，它不懂含蓄的暗示，从心所欲，无所顾忌，说来就来，说去就去。秋雨凄冷，“巴山夜雨涨秋池”“今夜雨，断送一年残暑”，每一滴都浸满思念与无言的忧愁。“苍山寒气深，高林霜叶稀”，冬雨如泣如诉，与雁声寒气沉沉应和……真想在这北风 duō duō逼人之日，和友人共赴毡炉，约一场温暖。冬寒渐深，冬雨渐消，但这不是诀别，它将以雪的姿态重临世间。这雨、这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人不喜爱呢？
1．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。
淅( )淅沥沥 着( )落 duō duō( )逼人
2．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。
3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（ ）
A．删除“怎能”。 B．删除第二个“不”字。
C．将“怎能”改为“难道”。 D．删除两个“不”。
4．请运用积累的知识，完成小题。
然而在较古的书上一查，却还不至于如此虚伪。师觉授《孝子传》云，“老莱子……常著斑斓之衣，为亲取饮，上堂脚跌，恐伤父母之心，僵仆为婴儿啼。”（《太平御览》四百十三引）较之今说，似稍近于人情。不知怎地，后之君子却一定要改得他“诈”起来，心里才能舒服。邓伯道弃子救侄，想来也不过“弃”而已矣，昏妄人也必须说他将儿子捆在树上，使他追不上来才肯歇手。正如将“肉麻当作有趣”一般，以不情为伦纪，诬miè了古人，教坏了后人。老莱子即是一例，道学先生以为他白璧无xiá时，他却已在孩子的心中死掉了。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
斑斓( ) 僵仆( ) 诬miè( ) 白璧无xiá( )
(2)以上文段节选自《朝花夕拾》中的《 》。下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，我们能知道它们分别是《 》《 》《 》三篇文章的插图。
(3)童年是生命的底色，《朝花夕拾》中的许多篇章都表现出儿童的天性。请仿照下面的示例，选择《朝花夕拾》中的两个篇目，仿写一句话。
示例：《狗·猫·鼠》中作者追忆童年时救养一只可爱隐鼠的经历，流露出儿童对弱小者的同情；《阿长与<山海经>》中作者对《山海经》的渴望，表达了儿童对未知的好奇。
第九届亚洲冬季运动会在哈尔滨举行，在这里全世界欣赏到了中国东北地区美丽的冰雪大世界。在我国西南地区，亦有冰雪世界。四川某校学生在元旦期间开展“情系冰雪，探美光雾”实践活动，请阅读下面文字，完成学习任务。
是什么在装扮光雾山的冬天，霜？雪？冰？是什么把光雾山的冬天拨弄得自然、壮观，气宇不凡？光雾山的冬日之美，在冰，冰为大。光雾山的冬天是延长的，春秋相连，长冬短夏。
于光雾山而言，冬天总是如约而至，霜情雪意早早地眷顾着这片山水，当第一场大雪洋洋洒洒到达峰峦山岭时，神奇的光雾山冬景就该拉开帷幕闪亮登场了。此时，光雾山秋天浓烈的色彩还没褪尽，它还固守着一枝一树一片，不知是一种等待还是一份回望。【A】但大多数的树木齐刷刷露着光秃秃的如手臂般的枝丫，俨然是铜枝铁干，以一种默然的姿势迎接着霜雪的xiāng嵌。
雪落无声，雪舞有情。光雾山的冬天，不是来几场雪就匆匆地，霜情雪意不停地用“白色”来制造神奇，绘出不同的层次、色调、形态。细小的雾滴附在树枝上凝聚成轻盈澄清的结晶，清秀雅致，似腊梅，如水仙，像银菊，把人们带进花枝招展的仙境，整座大山变成一件天然艺术品。
【B】________________________________________________
光雾山的冬天到来了，要想触摸到冬天的jī肤，需要拥有一颗有热度的心。冬天虽然寒冷，但冬天的气质是高洁的。此山、这水、那林、该草都在冬天里勇敢地抗击、承受、面对，将霜情雪意演绎出千姿百态，傲然屹立，为光雾山的冬天贮蓄着强劲的生命力。我们，只有面对面地与霜痕、雪迹、寒冰对话，才能明晓一些在光雾山的冬天蕴藏着的意义，领悟到冬天依旧存在并保持着它的那一份热情。
5．结合语境，根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。
xiāng 嵌 澄 清 jī 肤 贮 蓄
6．文中画波浪线的词语使用不正确的一项是（ ）
A．如约而至 B．洋洋洒洒 C．花枝招展 D．千姿百态
7．下列对文中画单横线语句的修改，不正确的一项是（ ）
A．光雾山的冬天是延长的，春秋相连，长冬短夏。（将“延长”改为“漫长”）
B．不知是一种等待还是一份回望。（将“还是”改为“就是”）
C．光雾山的冬天，不是来几场雪就匆匆地。（在“匆匆地”后面加上“谢幕”）
D．此山、这水、那林、该草都在冬天里勇敢地抗击、承受、面对。（将“抗击、承受、面对”改为“面对、承受、抗击”）
8．下列填入文中【B】处的语句，排序最恰当的一组是（ ）
①以其冰清玉洁之质，潇洒飘逸之态亭亭立于这个晶莹的世界里，高调俏美着。
②雾凇冰凌，是光雾山冬天最美丽的亮相。
③裹着冰凌的树木千枝万丫，仿佛长袖飞扬间亮出的纤纤玉指，跃跃欲舞。
④它是霜雪向着冬天的高度最有力度的深入。
⑤冰雪不仅在银装素裹的莽莽木海中，也不断地在崖岩石壁、水流瀑布中强化冬天的质感。
A．②④①⑤③ B．⑤④②③① C．②④③①⑤ D．⑤④③①②
9．请用比拟的修辞手法改写文中【A】处画波浪线的句子，保证句意不变。
10．实践活动中，同学们观赏了以“霜情雪意冰为天”为主题的展览，同学们对其中一幅书法作品的字体展开了讨论，下面对其理解正确的一项是（ ）
A．该作品是隶书，结构简省，笔画连绵。 B．该作品是隶书，一波三折，蚕头燕尾。
C．该作品是楷书，行云流水，舒展有型。 D．该作品是楷书，字形方正，规矩整齐。
11．阅读下面文段，完成各题。
那水呢，（　　）不结冰，反倒在绿苹上冒着点儿热气。水zǎo真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水zǎo越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；（　　）那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由chéng清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
(1)给加点字注音或根据拼音写汉字。
水zǎo( ) 贮蓄( ) chéng( )清
(2)文中有错别字的词是“ ”，正确的写法是“ ”。
(3)文中加点字“贮”查 部，“贮”的正确解释是( )
A．收藏；收获 B．储存；积存 C．储蓄(钱财)
(4)在文段的括号里填上适当的关联词语。
12．为了让大家更深入地感受“雨”的魅力，小豫用幻灯片展示了自己摘录的文字。请按要求完成题目。
夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露……这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇guàn，大地就以自己的丰饶而展示了它无边的美，一切都毫不yǎn饰地敞开了。
(1)给语段中加点的字注音，全部正确的一项是（ ）
A．kuàng lù B．kuàng lòu C．guǎng lòu D．guǎng lù
(2)写出下面词语中拼音所对应的汉字。
浇guàn( ) yǎn( )饰
13．在赏冬沙龙活动中，小文摘录了课文中的一段文字，请帮其完成后面的题目。
最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天①＿＿＿＿（镶 攘）上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水②＿＿＿＿（汶 纹）的花衣；看着看着，这件花衣好像把风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
(1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。
一髻( ) 秀气( )
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。
① （镶 攘）上 ②水 （汶 纹）
(3)语段中画线句子有一处语病，请将改后的句子写在下面。
阅读下面的文字，完成下面小题。
如果说北方的冬景是大气磅礴的温婉，那么南方的冬景就是小家碧玉的壮美。断桥残雪是西湖著名的十景之一，当瑞雪初霁时，站在宝石山上向南___________，西湖银装素裹，断桥若隐若现，仿佛一幅水墨画，一般在12月下旬至2月中旬可能观赏到此景。
14．文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A．如果说南方的冬景是壮美的大气磅礴景象，那么北方的冬景就是温婉的小家碧玉景象。
B．北方的冬景如果说是大气磅礴的温婉，那么南方的冬景就是小家碧玉的壮美。
C．如果说北方的冬景是大气磅礴的壮美，那么南方的冬景就是小家碧玉的温婉。
D．北方的冬景如果说是小家碧玉的壮美，那么南方的冬景就是大气磅礴的温婉。
15．下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．眺望 B．瞭望 C．遥望 D．瞻望
16．阅读语段，按要求完成题目。
春天的雨，多情而骄媚，驱走冬日，复苏万物；夏天的雨，粗guǎng而热烈，大地经过几场透雨的浇灌，吸收了无尽的暑气；秋天的雨，端庄而沉静，这是使人静mì_______使人怀想___________使人动情的秋雨___________冬天的雨，自然而平静，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间，这是它送给人们一年中最后的一份礼物。
只有在雨中，使我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
(1)给下面加点字注音，根据拼音写汉字。
①莅临 ②粗guǎng ③静mì
(2)找出短文中的一处错别字并改正。
改为
(3)在文中横线处依次填入标点符号，正确的一项是（ ）
A．，，。 B．、、。 C．，，； D．、、；
(4)文段末画线句有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．只要在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
B．只有在雨中，我就真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
C．只有在雨中，我真正才感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
D．只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
《第1单元积累与运用专项集训卷-2025-2026学年语文七年级上册统编版（2024）》参考答案
1． xī zhuó 咄咄 2．① ② ② 3．B
【解析】1．本题考查字音字形。
淅淅沥沥（xī xī lì lì）：是象声词，形容轻微的风雨声、落叶声等，也可形容细小的声音或细密的雨点等连续不断地落下。
着落：（zhuó luò）：事情有归宿、有结果；依托、靠头、指靠；事情归某人负责办理；安放等。
咄咄逼人（duō duō bī rén）：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也可形容形势发展很快，促使人努力赶上。
2．本题考查词义辨析。
第一空：“莅临”多用于贵宾到来，带有庄重、尊敬的意味，与“贵客”搭配，更能体现春雨如尊贵客人般降临的典雅感；“造访”侧重访问的动作，庄重感稍弱，故选①。
第二空：“沉闷”含压抑、不舒畅之意，与“舒徐”（舒缓从容）的语境不符；“静谧”指安静，能体现春雨中室内的宁静氛围，故选②。
第三空：“激扬”侧重情绪、声音等昂扬振奋；“激荡”有冲击、动荡之意，更能描绘夏雨磅礴、无拘无束的气势，与“磅礴”“从心所欲”呼应，故选②。
3．本题考查病句修改。
画波浪线句子存在否定不当的问题。“怎能不”已表肯定，再加一个“不”就构成否定，与原意相反。删除第二个“不”字，句子变为“怎能不让人喜爱呢？”，符合肯定语气；
故选B。
4．(1) lán pū 蔑 瑕
(2) 《二十四孝图》 从百草园到三味书屋 五猖会 无常
(3)示例：《从百草园到三味书屋》中作者在百草园中的玩乐，表现了儿童对大自然的亲近；《五猖会》中作者被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦，抒发了儿童对自由成长的渴望。
【详解】（1）本题考查字音字形。
斑斓（bān lán）：色彩灿烂绚丽的样子。
僵仆（jiāng pū）：指僵硬地倒下。
诬蔑（wū miè）：捏造事实毁坏别人的名誉。
白璧无瑕（bái bì wú xiá）：洁白的美玉上面没有一点小斑，比喻人或事物完美无缺。
（2）本题考查名著阅读内容理解。
①文段节选自《朝花夕拾》中的《二十四孝图》。《二十四孝图》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，批判了封建孝道的虚伪和残酷。
②第一幅插图“捕鸟”对应《从百草园到三味书屋》，文中有对雪地捕鸟的细致描写。
③第二幅插图“旧时孩子们常玩的‘吹都都’”对应《五猖会》，展现了儿时迎神赛会等民俗活动相关内容。
④第三幅插图“活无常”对应《无常》，描绘了民间传说中无常这个形象，表达对公正的向往。
（3）本题考查仿写句子。
遵循“篇目+童年经历概括+儿童天性提炼”，与示例“《狗 猫 鼠》中作者追忆……经历，流露出……同情”的句式完全一致，保证仿写格式严谨。选篇聚焦《朝花夕拾》，如《无常》写儿时对活无常的情感、《琐记》写求学探索，均是书中真实童年片段，贴合原著内容。经历概括精准，像“偷描绣像”“盼庙会被中断”，抓住篇目里儿童行为或遭遇的核心细节。
示例：《无常》中作者回忆儿时对活无常的喜爱，彰显出儿童对鲜活形象的偏爱；《琐记》里作者讲述求学时对新环境的探索，体现出儿童对新奇事物的热忱。
5． 镶 chéng 肌 zhù 6．C 7．B 8．C 9．但大多数的树木齐刷刷地伸出光秃秃的如手臂般的枝丫。 10．D
【解析】5．本题考查字音字形。
（1）镶嵌：xiāng qiàn，本义指将一物体嵌入另一物体中，使二者固定；语段中的意思是霜雪附着、嵌入到树木的枝丫之中，与枝丫紧密结合。
（2）澄清：chéng qīng，本义指（水、天空等）清亮、清澈；语段中的意思是雾滴凝聚成的结晶清澈透明、纯净。
（3）肌肤：jī fū，本义指肌肉和皮肤；语段中的意思是光雾山冬天那种可被感知的、如同皮肤般的质感与存在。
（4）贮蓄：zhù xù，本义指储存、积聚；语段中的意思是光雾山的万物在冬天积聚、保存着强劲的生命力。
6．本题考查成语理解和运用。
A.如约而至：按照约定准时到来。文中用来指光雾山的冬天像约定好一样按时到来，使用正确；
B.洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富，连续不断，也形容规模或气势盛大。文中用来指第一场大雪规模盛大、纷纷扬扬的样子，使用正确；
C.花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。文中用来指雾滴结晶形成的仙境，用错对象，使用错误；
D.千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。文中用来指光雾山万物在霜雪下呈现出的多样形态，使用正确；
故选C。
7．本题考查病句辨析及修改。
B.原句“不知是一种等待还是一份回望”中，“是……还是……”表示选择关系，符合语境，若改为“就是”则变成肯定语气，与“不知”矛盾，修改错误；
故选B。
8．本题考查句式的衔接和排序。
根据文段内容，【B】处前文描写了雪落光雾山形成的结晶之美，后文转向冬天万物的生命力。②句“雾凇冰凌，是光雾山冬天最美丽的亮相”作为总起句，引出下文对雾凇冰凌的具体描写；④句“它是霜雪向着冬天的高度最有力度的深入”中的“它”承接②句的“雾凇冰凌”，进一步阐释其意义；③句具体描绘裹着冰凌的树木形态，①句紧承③句，形容其姿态之美；⑤句由树木拓展到崖岩石壁、水流瀑布，体现冰雪在更广范围强化冬天质感，与后文衔接自然。故正确的顺序是②④③①⑤；故选C。
9．本题考查比拟修辞手法的运用。需改写【A】处句子，使用比拟手法且保证句意不变。
原句“但大多数的树木齐刷刷露着光秃秃的如手臂般的枝丫”，核心信息是树木露出像手臂一样的光秃枝丫。比拟包括拟人和拟物，这里可将树木拟人化，赋予其人类的动作或情态。比如用“抖落”“伸展”等人类动作，体现树木露出枝丫的状态，既保留“枝丫如手臂”的意象，又通过拟人让句子更生动，同时不改变原意。
示例：但大多数的树木齐刷刷抖落了所有叶片，光秃秃的枝丫像手臂一样伸展着。
10．本题考查书法字体辨析。
A.“结构简省，笔画连绵”是草书特点，并非隶书，且该作品字体不符合此特征；
B.“一波三折，蚕头燕尾”是隶书典型笔法，但图中作品字体无此形态；
C.“行云流水，舒展有型”多形容行书，该作品字体不具备行书特点；
D.楷书特点是“字形方正，规矩整齐”，图中作品字体结构规整、笔画平直，符合楷书特征；
故选D。
11．(1) 藻 zhù； 澄
(2) 绿苹 绿萍
(3) 贝 B
(4)不但；况且
【详解】（1）本题考查字音和字形。
水藻：shuǐ zǎo，指水生藻类植物。
贮蓄：zhù xù，指储存，积聚，指储存的物品。
澄清：chéng qīng，指杂质沉淀，液体变清；形容水干净而透彻。
（2）本题考查字形。
绿苹——绿萍，植物名，体小，飘浮水面。
（3）本题考查查阅字典及词义辨析。
汉字“贮”的结构：它是一个左右结构的字。“贝”字是他的偏旁，故按照字典偏旁部首查字法，应查“贝”字部。
联系上下文可知，文中提到“水zǎo真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了”，这里的“贮蓄”显然是指储存、积存的意思，指水藻经过一年的时间，把绿色储存、积存了起来，现在全部展现出来；
故选B。
（4）本题考查关联词的正确使用。
由句子“那水呢，（　　）不结冰，反倒在绿苹上冒着点儿热气”可知，此处描述的是水的特性，不仅不结冰，反而还冒着热气，表现出一种超乎寻常的状态。因此，此空需要填入的关联词语应能体现出这种递进或转折的关系。而“不但”恰好能表达这种意思，即水不仅不结冰，还有更出人意料的表现——冒着热气。故此空填写“不但”。
由句子“（　　）那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢”可知，此处是在进一步说明水的美好和吸引力，连垂柳都忍不住要在水中留下自己的倒影。这里需要填入的关联词语应能体现出一种附加的理由或情况，即除了前面提到的水不忍冻上之外，还有垂柳照影这一更加生动的景象。而“况且”恰好能表达这种意思，即除了水不忍冻上这一原因外，还有垂柳照影这一额外的情况。故此空填写“况且”。
12．(1)D
(2) 灌 掩
【详解】（1）本题考查字音。
粗犷：cū guǎng，粗野；粗鲁。粗鲁而豪放。
甘露：gān lù，甜美的雨露。
故选D。
（2）本题考查字形。
浇灌：jiāo guàn，意思是指浇水，灌溉；把液体倒进模子里。
掩饰：yǎn shì，意思是设法遮盖、掩盖(真实情况)，不想让他人发现。
13．(1) jì xiù
(2) 镶 纹
(3)看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
【详解】（1）本题考查字音。
一髻（yī jì）：指一束、一盘头发的样子，常用来描述发型相关的状态。
秀气（xiù qi）：形容清秀，通常用来夸赞人容貌清秀不俗气。
（2）本题考查字形。
镶上（xiāng shàng）：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
水纹（shuǐ wén）：水的波纹，指水面因受到外力等影响而形成的波浪状的纹路。
（3）本题考查病句辨析。
“看着看着，这件花衣好像把风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”，这句话属于“主客颠倒”的病句类型。在正常的逻辑关系中，是“风儿”作为主动的一方，对“这件花衣”施加了“吹动”这个动作，也就是花衣应该是被风儿吹动的对象，而原句中“这件花衣好像把风儿吹动”，错误地将花衣变成了动作的施动者，风儿变成了受动者，颠倒了二者之间合理的主客关系，应把“把”字句改为“被”字句，修改为“这件花衣好像被风儿吹动”。修改后的句子是“看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤”。
14．C 15．A
【解析】14．本题考查病句的修改。
原句“如果说北方的冬景是大气磅礴的温婉，那么南方的冬景就是小家碧玉的壮美”可知，此句搭配不当，“大气磅礴”形容气势浩大，应当形成壮丽之美，“小家碧玉”形容那些秀而不媚、清而不寒的女子，应当更显“温婉”之美，因此应当调整“温婉”和“壮美”的顺序，修改为：如果说北方的冬景是大气磅礴的壮美，那么南方的冬景就是小家碧玉的温婉；
故选C。
15．本题考查词义辨析。
A.眺望：从高处往远处看；
B.瞭望：特指从高处或远处监视敌情；
C.遥望：向远处看；
D.瞻望：往远处看，往将来看；
根据文意，这里表述的是在宝石山上从高处向远方观看西湖全景的情景，因此使用“眺望”更为恰当，符合从高处向远方观看的意思。其他选项虽然也含有望的意思，但“瞭望”通常用于警戒或侦查，“遥望”更着重指距离上的遥远，“瞻望”一般用在展望未来或将目标放置更高位置时，与此处要求不符；
故选A。
16．(1) lì 犷 谧
(2) 骄 娇
(3)D
(4)D
【详解】（1）本题考查字音字形。
①莅临：lì lín，来到；来临。
②粗犷：cū guǎng，粗野；粗鲁；粗鲁而豪放。
③静谧：jìng mì，安静，形容静寂无声或恬静的模样。
（2）本题考查字形。
骄媚——娇媚：撒娇妩媚的样子。
（3）本题考查标点符号。
“使人静 m씓使人怀想”“使人动情”是并列的短语，它们共同来修饰“秋雨”，在并列的词语或短语之间，用顿号来进行分隔；
“秋天的雨，端庄而沉静……使人动情的秋雨”与“冬天的雨，自然而平静，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间，这是它送给人们一年中最后的一份礼物”分别描写秋天和冬天两个季节雨不同的特点，二者为并列关系的两个分句，中间用分号衔接；
故选D。
（4）本题考查病句辨析。
该句成分残缺，缺少主语，可以去掉“使”。
故选D。
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