9 那个星期天课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
9
那个星期天
第一课时
忘
不
了
那
时
的
心
情
，
古人说，“一叶飘落尚能触动情怀，几声虫鸣便可勾引心思。”相信你在生活中，也会因为一些人，因为一些事，触动你内心的情感吧。谁来和小伙伴们分享一些情感体验呢？
作者简介
史铁生（1951—2010年）
中国作家、散文家。初中毕业后于1969年到陕北延安地区“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。2010年因突发脑溢血逝世，享年59岁。。
代表作：长篇小说《务虚笔记》、短篇小说《命若琴弦》、散文《我与地坛》《秋天的怀念》等。《老屋小记》获首届鲁迅文学奖。
明媚 缥缈 急遽 惆怅 咔嚓 消逝
明媚 方砖 念念叨叨 绊倒 耽搁 绞
揉动 绽开 泡沫 搓衣服 惊惶 亲吻
依偎 拨弄 挽回 荒凉 晃动 翻箱倒柜
字词学习
1.（景物）鲜明可爱。 （ ）
2.拖延时间。 （ ）
3.形容隐隐约约、若有若无。 （ ）
4.伤感，失意。 （ ）
5.亲热地挨着，紧靠着。 （ ）
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
词语解释
学习活动一：自由读课文，思考：那个星期天，发生了什么？
时间：
地点：
人物：
主要事件：
星期天
家中
小男孩和母亲
小男孩等候母亲带他出去玩
整体感知
文章是按什么顺序来写的？
文中点明时间的语句：
“整个上午我就跟在母亲腿底下”
“我看看天，还不晚”
“起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚”
“下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去”
“孤独而惆怅的黄昏到来”
时间顺序
整体感知
与时间变化而变化的是什么？
读课文，填表格，理清“我”的心理变化过程。
线索
“我”的心情
母亲答应带“我”出去玩
兴奋、急切
母亲洗衣服到天黑
默读课文，在文中圈画相关语句，并作简单批注，尝试完成表格。
~~~~~~~~
~~
母亲答应带“我”出去玩
兴奋
急切
~~~~~~~~
母亲说买完菜就去
焦急又兴奋
~~~~~
母亲说睡醒午觉再去
焦急惆怅
失望委屈
母亲洗衣服到天黑
母亲答应带“我”出去玩
兴奋、急切
母亲洗衣服到天黑
母亲说买完菜就去
焦急又兴奋
母亲说睡醒午觉就去
焦急、惆怅
失望、委屈
在理清思路的基础上将课文分成三部分，概括每一部分的主要内容。
总结思考
第一部分（1）开篇点题，概述“我”在那个星期天的第一次盼望。
第二部分（2-6）详细描写“我”心理变化过程。
第三部分（7）写“我”在希望落空后，倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。
感谢您的观看
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那个星期天
第二课时
主人公盼望着出门玩耍，但他的愿望并没有实现，心情也不断变化，那么作者是怎样变化心情的呢？
精读品析
默读课文第2-6自然段，用“——”画出表现母亲行为的句子，用“——”画出表现出“我”的心情的关键语句。
思考：“我”的心情经历了怎样的变化。
那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错；一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。
精读品析
这不会错；
都不会错
我想到底是让我盼
来了。
满怀期待
起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿，我藏在大门后，藏了很久，我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。
春天的早晨 阳光明媚
描写天气
跑出去，站在街门
口
藏在大门后
动作
描写
心情愉快
精读品析
这段时光不好挨。
作者怎么来体现“时光不好挨”？
跳房子
看云彩
拨弄蚁穴
翻看画报
第二课时
通过“我”的动作，写“我”焦急又兴奋的心情。
我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
通过“我”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现“我”等待时的无聊与孤独。
精读品析
“我”做了什么 “我”怎么想？
跳房子
看天看云彩
拨弄蚁穴
翻看画报
母亲应该很快回来。
母亲快回来了吧，我马上就可以出去玩了。
母亲怎么还没回来，她答应过带我去玩的。
我多想快些出去玩，母亲快回来了吧！
这段时光不好挨。
去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
“我”独自等待时的寂寞。“空落落”的不仅仅是空无一人的院子，还有“我”孤寂的内心。
环境描写
精读品析
母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事呀？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点绞在它们中间把它们碰倒。
心情急切
整个
上午我就跟在母亲腿底下
追在母亲的腿底下
我好几
次差点绞在它们中间把它们碰倒
侧面表现出母亲的忙碌。
以孩子的视角来写，富有童趣，更加真实。
精读品析
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。
精读品析
从“我”的动作，你能猜出“我”当时的心理吗？
心里渐渐失落、失望，但仍心存期盼。
内心独白
我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。
精读品析
天色渐晚
写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。
表现了“我”完全沉浸在伤心失望之中。
环境描写
写出光线变暗，暗示时间的推移，“我”的期盼落空。
我一声不吭，忽然有点儿明白了。
今天是没有希望再出去了。
“我”的心情由之前的等待转变为期盼落空的失望。
聚焦描写环境的句子：
1.浏览课文，用波浪线画出描写光线的句子；
2.读句子，提取关键词；
3.发现光线变化的特点。
那是个春天的早晨，阳光明媚。
我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈……
那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来……
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光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
融情于景
本文记叙了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩却未能如愿的经历，记录了“我”从满怀希望到失望透顶，直至彻底绝望的心理变化过程，表现了“我”细腻而敏感的情感世界，以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。
主旨归纳
《那个星期天》和《匆匆》都表达了真情实感，这两篇课文在表达方式上有什么相同点和不同点呢？
课文 表达情感的方式 相同点 不同点
《匆匆》
《那个星期天》
都运用了将情感融入具体事物的方法表达情感
运用一连串问句，还运用比喻、拟人、排比等修辞手法直接表达。
把情感融入人、事景物之中，间接表达。
1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”
惆怅（chàng càng） 耽搁（gē ge）
缥缈（piāo piào） 急遽（jù jū）
课后练习
√
√
√
√
课后练习
2. 在括号里填上合适的词语
（ ）的日子 （ ）的光线
（ ）的泡沫 （ ）的事情
（ ）地跳 （ ）地等
（ ）地说 （ ）地看
悠闲
绽开
自在
痛快
昏暗
无聊
耐心
仔细
课后练习
3.写出下列句子运用了怎样的修辞手法。
（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（ ）
（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（ ）
反问比喻
拟人