统编版（2024）2025-2026学年语文三年级上册第1单元高频考点检测卷-（含答案）

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第1单元高频考点检测卷-2025-2026学年语文三年级上册统编版（2024）
一、看拼音写词语
1．读句子，看拼音，写词语。
zǎo chen　 　，沿着一条开着róng qiú　 　花的小路，走来了一群穿着xiān yàn　 　fú zhuāng　 　的孩子。他们聚集在一棵 cū zhuàng　 　的大青树下，时而朗读诗文，时而唱歌tiào wǔ　 　，他们kuáng huān　 　的 shēn yǐng　 　不停地跃动着。
二、单选题
2．下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）。
A．介绍（jiè） 根茎（jìng） B．召开（zhào） 晃眼（huǎng）
C．喷香（pēn） 稍息（shào） D．处罚（chù） 一骨碌（gū）
3．“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛”一句运用的修辞手法是（　　）
A．比喻 B．比喻、拟人 C．拟人 D．夸张
4．“于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。”读这句话时应使用的语气是（　　）
A．欢快 B．急躁 C．平和 D．坚定
5．下列词语搭配有误的一项是（　　）
A．湿润的东风 B．弹着风笛 C．拍着大手 D．扬起双臂
6．课文《大花的学校》共分____个部分介绍了花的学校 。第三部分的内容是（　　）。
A．四 描写了自然界中雷雨交加，花跑出来狂欢的情景；
B．四 在孩子眼中，花和他们一样要读书，过着不自由的校园生活，雨来了才放假；
C．四 描写大雨来临时狂风大作的景象以及花孩子的表现；
D．四 花孩子急急忙忙赶回家，投向妈妈温暖的怀抱。
三、积累与运用
7．读语段， 按要求完成练习。
qīng chén____ ， 明明穿着xiān yàn____ 的fú zhuāng____从坪坝（bèi bà） 上走来。他向两旁的róng qiú____ 花打招呼， 向练习kǒng què____ 舞的阿姨们问好， 向空中飘（杨 扬） 的彩旗敬礼， 向jìng jìng____ 站在路边的cū zhuàng ____ 的梧桐树点头。
（1）根据拼音并联系上下文在括号内正确填写词语。
（2）选出语段中括号内错误的读音或汉字。
（3）读语段时，华华认为“róng qiú 花”这个词很有新鲜感，但想象不出它的样子。聪聪告诉她，可以根据“　 　”字想象“róng qiú 花”的形状；再联系生活，通过给“róng”字组词为 　 　 、 　 　 ，来想象“róng qiú 花”的样子。
四、填空题
8．选出加点字的正确读音。
（1）暑假　 　（jiǎ jià）里，我们一起去坝　 　 （bèi bà）上草原游玩。我和好朋友在草原上摔　 　 （shuāi suāi）跤　 　 （jāo jiāo）、骑马。
（2）我挨　 　 （ái āi）着妹妹坐在山坡上一起背　 　 （bēi bèi）诵小古文。
9．辩一辩，组词。
坪　 　 扬　 　
评　 　 场　 　
风　 　 服　 　
凤　 　 朋　 　
10． 在横线上填上合适的词语。
　 　的服装 　 　的国旗 　 　的铜钟
　 　的枝干 　 　的学校 　 　的粉墙
11．交流平台。
学了《花的学校》一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。
毛毛虫：《花的学校》作者是　 　，享誉世界的印度诗人、哲学家，他曾获诺贝尔文学奖，出版过《　 　》《　 　》等五十多部诗集。
小豆子：本文选自　 　的儿童散文诗集《　 　》。描写了花孩子们在绿草上　 　、狂欢，穿着各种颜色的衣服冲出来以及　 　这三个场景，表现了花孩子的　 　。
小蜜蜂：本文以“花的学校”为题，描绘了一幅幅生动的画面，文中许多有新鲜感的词语充满了情趣。当读到“于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢”时，我仿佛看到了这样的画面：　 　。
五、句子练习
12．按要求完成句子练习。
（1）小 在 时候 孙中山 的 读书 私塾 （连词成句）
（2）孙中山背出功课。（扩句）
（3）孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）
（4）先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。（用划线词语写句子）
六、课内阅读
课内阅读
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
13．“壮着胆子”说明孙中山当时内心很　 　，但他还是勇敢地提出了问题。
14．“书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。”句中应重读的词语是：　 　。
15．找出表现孙中山聪明、学业突出的句子。
16．将下面的句子改为陈述句。
这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
17．遇到不懂的问题，孙中山是怎样做的？他的做法给了你什么启示？
七、现代文阅读
阅读课外短文，完成练习。
走路的奥秘
佚 名
科学课上，老师告诉我们蚂蚁有六条腿。那它是怎么走路的呢？
平平说：“先走左边三条腿，再走右边三条腿呗。”民民说：“才不是呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。”大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。
第二天，我们捉来一只大蚂蚁，放在白纸上看它爬。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。正当我们面面相觑（qù），不知该怎么办时，有人嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”我连忙找来红墨水，提起蚂蚁蘸上红墨水，然后把它放在白纸上。可是除了两道红线，看不出有什么脚印。
“看，脚印！”不知是谁在惊喜地大叫。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，我们发现了几个呈“品”字形排列着的小红印。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。
这，就是蚂蚁走路的奥秘。
（选自搜狐网，有删改）
18．第三自然段中“　 　”说明“我们”爱观察，“　 　”说明“我们”已经观察了很长时间。
19．【阅读要素】下列对文中有新鲜感的词语的理解，不正确的一项是（　　）
A．议论纷纷（看法不一致，说法很多）
B．嘟囔（大声地叫喊）
C．面面相觑（因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话）
D．奥秘（深奥的尚未被认识的秘密）
20．【跨学科知识】如果平平的说法正确，脚印应该是　 　；如果民民的说法正确，脚印应该是　 　；但最终，“我们”实际观察到的脚印是　 　。
21．【思维导图】根据文中的观察方法和结果，完成下面的思维导图。
22．蚂蚁是怎样走路的？请从文中找出相关语句，写在下面的横线上。
八、写作题
23．习作
同学们，在你们的成长经历中，会遇见许多人：有爱你的父母，有和你 朝夕相处的同学，有教会你知识的老师，甚至还有各行各业的社会人士，
如保卫安全的警察、治病救人的医生……相信一定有一个人在你的记忆 中留下了深刻印象。请拿起笔，写一写那个给你留下深刻印象的人。注意把过程写 清楚，把字写工整，并使用正确的标点符号。题目自拟，不少于300字。
答案解析部分
1．【答案】早晨；绒球；鲜艳；服装；粗壮；跳舞；狂欢；身影
2．【答案】B
3．【答案】C
4．【答案】A
5．【答案】B
6．【答案】C
7．【答案】（1）清晨；鲜艳；服装；绒球；孔雀；静静；粗壮
（2）bèi；杨
（3）球；绒毛；羽绒
8．【答案】（1）jià；bà；shuāi；jiāo
（2）āi；bèi
9．【答案】坪坝；飞扬；评价；场地；刮风；服气；凤凰；朋友
10．【答案】鲜艳；飘扬；古老；粗壮；美丽；洁白
11．【答案】泰戈尔；飞鸟集；园丁集；泰戈尔；新月集；跳舞；着急回家；美丽、活泼、调皮、可爱；绿油油的草地上，开满了五颜六色的鲜花，在东风的吹拂下，在雨水的滋润中，它们轻轻地摇晃着
12．【答案】（1）小时候的孙中山在私塾读书。
（2）孙中山熟练的背出昨天的功课。
（3）孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。
（4）战士们心头的怒火像火山一样喷发出来。
【答案】13．害怕
14．一点儿
15．孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。孙中山读了几遍，就背下来了。
16．这样糊里糊涂地背，没有用。
17．孙中山壮着胆子向老师请教。我认识到不懂就要问，这样才能获得更多的知识。
【答案】18．放在白纸上看它爬；可看了半天，眼花了，腰酸了
19．B
20．B；C；A
21．蚂蚁蘸上红墨水；脚印呈“品”字形排列
22．蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。
23．【答案】我的老师 我的班主任老师，是一位青年语文教师。她个子不高，梳着整齐的长发，她的黑发里仿佛带着光泽，闪亮闪亮的，那柔软的秀发在耳边随风飘动着，浓而细长的眉毛下忽闪着一双密布着长睫毛的美丽眼睛，脸上总挂着和蔼的笑容。
我的班主任老师不但长得好看，而且很善良她很乐于助人，就这一点，我就很敬重她。
我班有两位贫困生，老师总是无微不至地照顾她俩，也关心着我们全班同学。其中的一位贫困生于洋，性格孤僻，父母身体不好，家里经济负担很重，经常迟到，平时总是愁眉苦脸的。记得有一天，她又是很伤心的样子，老师担心她生病了，关切地询问她：“你怎么了，有什么事吗 ”一会又问：“你冷不冷啊 ”可于洋就是不吱声。下课了她也不主动去跟别的同学玩儿，只是站在一旁看，除非别的同学主动去跟她玩儿，她才玩一会儿。她家里很穷，平时穿的衣服很脏，一般人都不愿意跟她玩儿，这事儿让老师知道了，老师不但不嫌弃她，还号召同学们和她一起玩儿，让同学们多关心她。老师为了让她高兴，还让同学们组织一个联欢会，每一个同学都买了一个小礼物送给她。这回她还真笑了，真是破天荒的一回呀。
老师对我们也是特别关心，我们班里有几个海气包，平时上课不注意听讲，老师经常帮助她们。她们的作业写不好，老师不厌其烦地帮助她们，老师有时节假日也不休息，给那些学习不太好的同学补课，哪怕只有几分钟的时间，她也要抽出时间来给同学们讲课。
我们的班主任老师真好，我为我有这样一位老师而感到骄傲和自豪。
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