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雨的四季 分层练习
第一部分 基础知识
一、选择题
1.下列词语中加点字的读音有误的一项是( )
A.花苞(bāo) 静谧(mì)
B.聚集(jù) 粗犷(kuàng)
C.屋檐(yán) 高邈(miǎo)
D.凄冷(qī) 菜畦(qí)
2.下列词语的字形有误的一项是( )
A.柔软 畅快 姿容 绵绵如丝
B.浇灌 铃铛 倾诉 争先恐后
C.厌烦 凄冷 飘落 迫不急待
D.斗笠 屋檐 滋润 干净利落
3.对句中加点词语的理解有误的一项是( )
A.是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!(静谧:安静。)
B.你只会感到更高邈、深远。(高邈:高而远。)
C.雨仍然偶尔造访大地。(造访:制造。)
D.那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。(咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人。)
4.下列句子中,加点的成语使用不正确的一项是( )
A.超市大优惠活动正式开始了,一大早人们就争先恐后地拥进去。
B.时间就像小河里的水,不断向前,永远也不回头。但小时候老觉得时间过得慢,迫不及待地想长大。
C.这鬼天气,真是说变就变,刚才还是艳阳高照,转眼间,瓢泼大雨就淅淅沥沥地下起来了。
D.他说话总是咄咄逼人,叫我们很难接受。
5.下列对文章《雨的四季》的赏析不正确的一项是( )
A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱
C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼
D.全文采用“总﹣分﹣总”的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
第二部分 综合素质
二、填空题
6.给下列加点字注音,根据拼音写汉字。
粗犷( ) 睫毛( ) 彩棱镜( ) 莅临( )
池畦( ) 咄咄逼人( ) 高miǎo( ) 静mì( )
花bāo( ) lìn( )啬 干zào( ) 冷liè( )
干sè( ) yòu( )惑
7.解释词语或根据词义写出相应的词语。
(1)静谧:
(2)高邈:
(3) :过分爱惜自己的财物,舍不得给别人,也舍不得自己用。
(4) :来到,来临(用作敬辞)。多用于书面语。
(5) :粗野;粗鲁。粗豪;豪放。
(6) :形容气势汹汹、盛气凌人。
(7) :形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
8.请写出下列句子所使用的修辞手法。
(1)而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。( )
(2)那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!( )
(3)数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。( )( )
第三部分 基础知识综合
三、综合性学习
9. 学习了《雨的四季》一文,班级拟开展以“走进雨的世界”为主题的综合性学习活动,请你参加。
(1).【释“雨”义】刘明同学找到了以下有关“雨”字的演变过程的图片,请你推断“雨”字的基本含义。
(2).【品“雨”韵】陶兰同学准备为主题为“秋诵”的手抄报插入两句诗,下列最恰当的一项是( )
A.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
B.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
C.楚水结冰薄,楚云为雨微。
D.离披衰柳已无蝉,黄叶闭门风雨天。
(3).【抒“雨”情】仔细观察下面的“小雨滴微公益”图标,描述图标的构图要素并写出其寓意。
小雨滴微公益
第四部分 阅读理解
四、课外阅读
外婆的世界
李娟
①外婆大部分时候跟着我生活,有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大,又是鸡又是狗又是牛,整天忙得团团转。能专心照顾外婆的,只有我。
②我在阿尔泰,外婆便跟着我。我白天上班,她一个人在家。每天下班回家,一进小区,远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我,赶紧高高挥手。
③每到周六周日,只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带,逛超市,逛商场。每到那时,她被我收拾得浑身干干净净,头发梳得一丝不苟。一手牵着我,一手拄杖,在人群中慢吞吞地走啊走啊,四面张望。
④看到人行道边的花,喜笑颜开:“长得极好!我今天晚上要来偷……。”看到有人蹲路边算命,就用以为只有我听得到的大嗓门说:“这是骗钱的!你莫要开腔,我们悄悄密密在一边看他怎么骗钱……。”在水族橱馆窗前,举起拐棍指指点点:“这里有个红的鱼,这里有个白的鱼,这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心:“老奶奶,可别给我砸了。”进入超市,更是高兴。走在商品的海洋里,一样一样地细细地看,还悄声叮嘱我:“好生点,打烂了要赔。”
⑤除此之外,大部分时间地总是糊里糊涂的,总是不知身处何地。常常每天早上一起床,收拾行李,说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿尔泰还没通火车。她只知道火车是她唯一的希望,火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里,只有火车带她走过的路最长,去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境,火车是她最后的依靠。
⑥她总是趁我上班时,自己拉着行李悄悄跑下楼。有一次我回家,发现门把手上系了根布条,以为是邻居小孩子恶作剧,就解开扔了。第二天回家,发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来,每次她偷偷出门回家,都认不出我们的单元门,不记得我家的楼层。对她来说,小区的房子统统一模一样,这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条,是她有适应异乡生活所付出的最大努力。
⑦我很恼火。我对她说:“外婆你别再乱跑了,走丢了怎么办?摔跤了怎么办?”她之前身体强健,自从前两年摔了一跤后,便一天不如一天。我当着她的面。把门上的布条拆掉,没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川,深更半夜地拖着行李就走,我筋疲力尽,灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门,在门内绝望地号陶大哭。我抹着眼泪下楼。心想,我一定要赚很多钱,有一天一定要带外婆离开这里。
⑧我和她生活在一起,却终日在她的世界边缘徘徊。一一奇异的,难以想象的孤独的世界,如蚕茧般的世界。
⑨每天我下班回家,走上三楼,她拄着棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻,她艰难地从她的世界中抽身而出,我向她百般承诺,带她回四川,坐火车回,坐汽车回,坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗,吃凉粉,吃一切她思念的食物,见一切她思念的旧人……但是我做不到。
⑩我妈把外婆接走那一天,我送她们去客运站。再回到空旷安静的出租屋,看到门把手上又被系了一根布条。终于痛哭出声……
选自《文汇报》2017年4月19日,有删改)
10. 回答下列问题:
(1).文章写了“我”与外婆的哪几件事?请简要概括。
(2).根据要求回答问题。
(a)从人物描写的角度赏析句中加点的词。
每天下班回家,一进小区,远运就看见外婆在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。
(b)将句子画线的内容改成“这里有各种颜色的鱼……”,好不好?为什么?
在水族馆窗前,举起拐棍指指点点;“这里有个红的鱼,这里有个白的鱼,这里有个黑的鱼……
(3).外婆在“我”家生活期间和离开时都在门把上系了布,目的有什么不同?
(4).结合文章内容,简要分析“外婆的世界”是怎样的世界。
第五部分 书面表达
五、小练笔
11. 请你就与“雨”有关的景物写一段话,200字左右。
要求:①要突出雨的特征;②写景要有层次;③写出自己的真情实感。
参考答案
第一部分 基础知识
一、选择题
1.B
2.C
3.C
4.C
5.C
第二部分 综合素质
二、填空题
6.(1).guǎng(2).jié(3).léng(4).lì(5).qí(6).duō(7).邈(8).谧(9).苞(10).吝(11).燥(12).冽(13).涩(14).诱
7. (1).安静。(2).高而远。(3).吝啬(4).莅临(5)粗犷(6).咄咄逼人(7).淅淅沥沥
8. (1).比喻(2).排比(3).拟人(4).比喻
第三部分 基础知识综合
三、综合性学习
9.(1) (示例)雨是从云层中降向地面的水。
(2) D
(3) 图标主体部分是由站在地球上的两个人手拉手组成的一颗爱心,爱心中间是一滴正在下落的雨滴。图标下部写有“小雨滴微公益”及其英文。这幅图的寓意是:在公益的海洋里,每一滴雨都是一份力量,我们要从身边小事做起,积少成多,为公益事业贡献自己的一份力量。每个人的爱心汇聚起来,就会形成一股强大的社会力量。
第四部分 阅读理解
四、课外阅读
10. (1) ①外婆每天趴在阳台上等我回家;②我带她出去闲逛;③我解开外婆系在门上做标记的布条;④我上班时将地反锁在家里;⑤我看到外婆系在门上的布条,痛哭出声。
(2) (a)运用了神态描写,生动形象地写出了外婆期盼我回家时的神态,表现了外婆在陌生城市的孤独和对我的依赖。
(b)不好,因为不合说话者的身份,通过对外婆质朴的语言描写,生动形象地写出了外婆在面对新鲜事物时的惊奇和意真。
(3) 在“我”家生活期间,外婆是为了通过布条找到我的家,离开时,是为了提醒我。
(4). ①奇异的世界。她出来闲逛,喜欢东张西望,对周围的事物保持好奇;②难以想象的世界。她,总是糊里糊涂,也记不住回家的路;③孤独的世界,她在陌生的城市,没有朋友,没有熟悉的生活环境,是孤独的;如蚕茧般的世界。她想回到家乡,那里有她思念的食物,有她思念的旧人,但又舍不得离开。
第五部分 书面表达
五、小练笔
示例:夏雨霏霏,飘飘洒洒。如丝,如绢,如雾,如烟。落在脸上凉丝丝,流进嘴里甜津津,像米酒,像蜂蜜,使人如醺,如梦如痴,如醉。千万条银丝荡漾在半空中,黑油油的田野披上了迷迷漫漫的轻纱。雨落在水库里,像滴进晶莹的玉盘,溅起了粒粒珍珠;雨落在树梢上,像给枝条梳动着柔软的长发;雨落在大地上,卷起了一阵轻烟,土地好像绽出了一个个笑的酒窝……
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