第1单元能力提升卷-2025-2026学年语文九年级上册统编版（含答案）

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第1单元能力提升卷-2025-2026学年语文九年级上册统编版
一、单选题
1．下列加粗字注音、书写全都正确的一项是（　　）
A．娉婷（pìng） 鲜妍（yán） 星子
B．冠冕（guān） 留滞（zì） 鹅黄
C．柔嫩（nèn） 栖息（qī） 疆硬
D．呢喃（ní） 颤抖（chàn） 妖娆
2．下列句子没有运用修辞手法的一项是（　　）
A．乡愁是一枚小小的邮票。
B．他长得很像他的父亲。
C．七八个星天外，两三点雨山前。
D．爱之深，思之浓，愁之痛。
3．下列诗句中，与“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”的意境最相似的一项是（　　）
A．零落成泥碾作尘，只有香如故。
B．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
C．落红不是无情物，化作春泥更护花。
D．宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
4．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．通过阅读艾青的《我爱这土地》，使我感受到了作者炽热的爱国情怀。
B．《经典咏流传》告诉我们，古诗词本身有着无穷魅力，今人只差一个爱上它的机缘。
C．《厉害了，我的国》这部纪录电影，从圆梦工程、创新驱动、绿色中国等角度，宣传了我国的大国风采。
D．我们既要脚踏实地，又要仰望星空，只要这样，才能走出一条丰富而精彩的人生之路。
5．下列诗句空缺处所填内容正确的一项是（　　）
①我也应该用____的喉咙歌唱。
②这永远汹涌着我们的____的河流。
③这无止息地吹刮着的____的风。
④连羽毛也____在土地里面。
A．嘶哑 悲哀 狂怒 埋藏
B．沙哑 悲剧 愤怒 腐烂
C．嘶哑 悲愤 激怒 腐烂
D．沙哑 愤慨 激愤 埋藏
6．初三1班在共读《艾青诗选》时组织了“写推荐词，发朋友圈”的活动。以下推荐词表述有误的一项是（　　）
A．艾青的诗歌蕴含着赤子的真诚，比如《大堰河——我的保姆》这篇带有自传性质的诗，用“我是地主的儿子，/也是吃了大堰河的奶而长大了的堰河的儿子”这个坦诚的声明深情表白了“我”对养母大堰河的赞美和怀恋。
B．爱国主义是艾青诗歌的重要主题，而其中“土地”的意象，凝聚着诗人对祖国命运深沉的忧患意识。《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》等都是典型代表作，综合在一起读更容易理解诗人这种“土地的忧郁”。
C．母爱和童真也是艾青诗歌常常出现的主题。《大堰河——我的保姆》就寄寓了诗人对乳母以至对劳苦人民最朴素、最忠贞、最深沉的爱。作者善于在生活激流中捕捉住刹那间的情感闪光，用清新的语言，道出耐人寻味的哲思。
D．“太阳”是艾青诗歌的另一核心意象。《向太阳》中写到“太阳的炫目的光芒把我们从绝望的睡眠里刺醒了”“燃灼着我的肉体由于它的热力的鼓舞我用嘶哑的声音歌唱了”。太阳意象寄寓了诗人对理想和光明的追求和向往。
二、积累与运用
7．阅读诗歌，按要求完成下面的题目。
①假如/我是一只鸟，/我也应该/用sīyǎ的喉咙/歌唱【】②这/被暴风雨所打击着的/土地，/这永远汹涌着我们的悲fèn的河流，/这无止息地吹guā着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的lí明……/③——然后/我死了，/连羽毛/也腐烂在土地里面。
④为什么/我的眼里/常含泪水？/因为/我对这土地爱得/深沉……
（1）本诗的作者是　 　，他的长诗《　 　》《　 　》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“　 　”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表，表现出　 　的特点，呈现出散文化、口语化的风格。
（2）给加点字注音或根据拼音写汉字。
喉咙（　　） 汹涌（　　） sīyǎ(　　）悲fèn（　　）吹guā（　　） lí（　　）明
（3）诗歌中画线句朗读节奏划分有误的一句是 。（只填序号）
（4）诗歌中【】处应填的标点是　 　。
（5）这首诗歌里没有运用的修辞手法是（　　）
A .排比 B .拟人 C .对偶 D .设问
三、综合性学习
金秋十月，九①班正在准备诗歌朗诵会，请你参加下面的活动。
8．小文准备配乐朗诵林徽因的《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》，她手头有几种类型的乐曲，请你帮她选择并说明理由。
①激昂的进行曲
②轻柔的协奏曲
③伤感的小夜曲
选择：　 　
理由：　 　
9．请你为主持人撰写一段诗歌朗诵会的开场白，50字左右。
四、诗歌鉴赏
10． 小艾和小青所在的班级举行《艾青诗选》阅读交流会，下面是他们的对话。请你根据语境，在横线上填写恰当的内容。
煤的对话
艾青
你住在哪里？
我住在万年的深山里
我住在万年的岩石里
你的年纪——
我的年纪比山的更大
比岩石的更大
你从什么时候沉默的？
从恐龙统治了森林的年代
从地壳第一次震动的年代
你已死在过深的怨愤里了么？
死？不，不，我还活着——
请给我以火，给我以火！
1937年春
伞
艾青
早晨，我问伞：
“你喜欢太阳晒，
还是喜欢雨淋？”
伞笑了，它说：
“我考虑的不是这些。”
我追问它：
“你考虑些什么？”
伞说：
“我想的是——
雨天，不让大家衣服淋湿；
晴天，我是大家头上的云。”请给我以火，给我以火！
1978年
（人民教育出版社，2018年6月第1版）
小青：我很喜欢《伞》这首诗，它通过　 　 的形式，层层深入，卒章显志。伞本是生活里的平常物，可是在诗人的笔下却有了崇高的品格与精神。
小艾：是啊，这种形式在《煤的对话》里也有运用。“煤”这个意象是　 　的象征，它有超“万年”的历史，被深埋在地下，沉默着，心里有着“过深的怨愤”。这样的诗更能够体现艾青早年诗歌的风格，所以我更欣赏《煤的对话》。
小青：有道理。我们在把握诗歌意象时，要注意联系创作背景来理解诗人的思想情感。
小艾：对的。这首诗里除了“煤”这个意象，还有“　 　”这个意象也很关键，它象征着　 　。
小青：所以，我们在朗读这首诗最后两句时，要读出　 　的语调。（A．高亢激越 B．平静舒缓 C．欣喜轻快 D．低沉忧伤）（填序号）
阅读下面的文字，完成下列各题。
一道小河
平平荡荡地流将下去，
只经过平沙万里--
自由的，
沉寂的，
他没有快乐的声音。
一道小河
曲曲折折地流将下去，
中经达高山深谷--
险阻的，
挫折的，
他也没有快乐的声音。
我的朋友！
感谢你解答了
我久闷的问题，
平荡而曲折的水流里，
青年的快乐
在其中荡漾着了。
11．这首诗是冰心80多年前出版的诗集《春水》中的。那时的诗人满怀对新的精神生活的渴望，天真地，又是苦苦地探寻着世界与人生之谜的谜底。她以联想的感悟力从生活现象中获得了微妙的生命体悟，并且用诗的语言传递出心灵感悟的信息，那就是：　 　
12．诗人用“平平荡荡”的河流和“曲曲折折”的河流比喻两种生活现象，一种是　 　，另一种是　 　。
13．快乐是一种感觉，是心灵的一种愉悦惬意的感受和状态；快乐是一种美德，是对生活的坦然和热爱。请你结合诗歌谈谈你对快乐的理解：　 　。
五、写作题
14．请以“我终于学会了▲”为题目，写一篇600字以上的记叙文。
要求：①请先在横线上填写家务或生产中某项劳动技能的一个述宾短语，如“洗衣服”、“种玉米”等，然后再作文。②不得抄袭本试题卷中的阅读材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。
答案解析部分
1．【答案】D
2．【答案】B
3．【答案】C
4．【答案】B
5．【答案】C
6．【答案】C
7．【答案】（1）艾青；向太阳；火把；太阳与火把；简洁明快
（2）lónɡ；　xiōng；　嘶哑；　愤；　刮；　黎
（3）④
（4）：
（5）C
【答案】8．②；这首诗中，纯净的内容和真挚的情感交织在一起，营造出感人至深的优美意境，谱写出一曲爱的颂歌，写出了自然的美好与人物情感的浪漫、温馨。选择轻柔的协奏曲，适合表现这样的诗歌基调。
9．各位同学，大家好！诗歌是人类文化的瑰宝，诗歌是人类智慧的积淀。今天，让我们一起走进诗歌，感受经典，做一个儒雅、睿智的翩翩君子！
10．【答案】对话；（受苦受难、饱受屈辱压迫和剥削的）中华民族和中国人民；火；希望光明、爱国救国的热情、改变国家的机会；A
【答案】11．平荡而曲折的水流里，青年的快乐在其中荡漾着了（或生活中有坦途，也有坎坷，无论如何，我们都要快乐面对）。
12．生活中的坦途；生活中的坎坷（意思相近即可）
13．生活的道路不会一帆风顺，即使遇到艰难和挫折，我也微笑着面对生活，坦然对待，心平气和，这就是快乐。
14．【答案】【参考例文】
我终于学会了感恩
有一首歌曾这样唱道：“感恩的心，感谢有你……人生下来便是要感恩的。但我从前却不是一个懂得感恩的人。
一个烦闷夏日的星期五。
刚与母亲吵完一架﹣﹣为的一些无关紧要的琐事。似乎是天气带动了我心情。我变得急躁又易怒。不过还好，在热浪滚滚般晚风的吹拂下，我们去了医院﹣﹣看望生病的外公。
医院里，灯光将整栋楼照得亮堂堂的。我蹑手蹑脚地走进这充满消毒药水味儿的陌生又冰冷的空间，心里也除去了那一丝的燥意。母亲脚步也无声无息，是换了平底鞋吧！
两个静悄悄的人静悄悄地走进了外公的病房。柜上，热腾腾的饭菜还未动过，显然是外婆刚买的。见我们来了，外婆外公脸上开始洋溢笑容。母亲询问了外公这天的病况后，便拿起勺子，开始帮外公喂饭。
母亲很仔细。她先少少舀起一点饭，再似晴蜓点水般沾些汤。待汤的鲜美渗透了饭的香甜后，母亲还要吹吹，待凉些了，再喂外公吃。吃了几口饭，也再要吃菜。母亲讲究荤素搭配，让营养全面，所以肉也有，蔬菜也有。就这么轮换交替着：母亲的动作是如此娴熟，如此连贯。
外头像还未落尽的夕阳，洒进来片片红霞，落在地面上，墙角边，落在母亲的身上。我望着母亲微微颤动的背景，我似乎懂了什么。
吃完饭，母亲陪着外公说了会话，又开始削苹果。薄薄的苹果皮红艳艳的。随着削皮刀一片一片飞落下来，似纷纷扬扬的花瓣般，是那么美丽，那么炫烂。
母亲将削好的苹果放在桌上，说待会儿想吃时可以吃。我知道，不管怎样，外公一定会吃的。因为那苹果中，满含着母亲对外公的爱啊！
那一刻，我深深地反省道：我是多么不该啊！母亲生我育我，含辛茹苦将我养大，我却不知感恩，还为件件小事与母亲吵个不停。有多少次我见到母校忙碌的身影还指责她这也做不好那也做不好？又有多少次母亲关心我我却说她罗唆？我为什么不能像母亲关心外公那样多关怀一些母亲？我为什么不能为母亲分担一点办所能及的家务事？要知道，人间因感恩而更美好，人间因感恩而充满爱啊！
到家后，我默默地为母亲端去一杯茶……
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