2025-2026学年语文六年级上册统编版第1单元阅读理解检测卷-（含答案）

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第1单元阅读理解检测卷-2025-2026学年语文六年级上册统编版
一、现代文阅读
阅读材料，完成练习。
【材料一】
2017年8月4日，腾讯“守护者计划”发布了《2017年第二季度反电信网络诈骗大数据报告》。数据显示，2017年第二季度，电信网络诈骗造成经济损失近50亿元，其中单笔案件最高金额高达700万元。而这些只是针对报案数据的统计，据调研，被骗之后64%的人选择隐忍，所以实际损失金额要高于上面的数字。
【材料二】
今年来诈骗事件年龄分布统计表
年龄段 20-29岁 30-39岁 40-49岁 50岁以上
受骗者人群比例 8% 15% 37% 40%
诈骗者人群比例 80% 10% 6% 4%
【材料三】
近年来主要受骗手段统计表
时间 1990年-1999年 2000年-2009年 2010年-2013年 2014年-2017年
诈骗手段 传统手段 电信 互联网 电信 互联网 电信 互联网
丢包、设圈套 电话+短信 发布中奖信息 电话+短信，虚拟号码“800”开头 伪基站、钓鱼网站 电话+短信，冒充公安、检察院、法院等 “网上付”转移，“网购”退款
所占比例 85%以上 80% 10% 75% 21% 52% 43%
1．简要概括【材料一】主要内容
2．在电信网络诈骗时间中，受骗者人群的年龄主要集中在（　　）
A．20-29岁 B．30-39岁 C．40-49岁 D．50岁以上
3．从【材料三】中可以看出近年来诈骗手段呈大幅上升的是（　　）
A．电信 B．短信 C．互联网 D．传统手段
4．请根据【材料三】给奶奶写两条防电信网络诈骗的温馨提醒
例：奶奶，当您看到800开头的号码，请拒绝，这是骗子的电话。
①　 　
②　 　
阅读课外短文，完成练习。
啊！风（节选）
[黎巴嫩]纪伯伦
你时而歌唱，欢笑；时而又悲叹，哭号。我们能听见你的声音，却见不着你的面貌；对于你，我们能觉察出，却看不到。
你逢山而升，遇谷而降，在原野上则伸展开去，浩浩荡荡。升时，可看出你的刚毅、坚忍；降时，可看出你的谦恭、礼让；伸展时，则显示出你的轻盈、灵敏。你犹如一位尊贵而仁义的国王，对下层弱者显得和蔼可亲，对倨傲的强者则威风凛凛。
你从穷街陋巷里带上了疾病的气息，又从高原山野上带来了百花的芳香。这犹如那些宽广的心胸，他们静静地忍受着人生的苦痛，也静静地对待人生的喜庆。
你在这里慢慢腾腾，在那里又匆匆急急，在第三处则是奔跑、驰骋、永不停息。这就好似人的思想，静止则死，活动才生。
（选自《泪与笑》，有删改）
5．【阅读要素】请根据选文内容，发挥想象，补全下面的对话。
6．【阅读要素】请结合选文，联系自身实际，谈谈“这就好似人的思想，静止则死，活动才生”这句话带给你的启示。
7．下列描述中，正确体现了风对待不同对象时表现出的不同态度的一项是（　　）
A．风总是以同样的态度对待所有人和事物，没有区别。
B．风在面对弱者时显得更加刚毅，而面对强者时则更为谦恭。
C．风在原野上浩浩荡荡地伸展时，对下层弱者显得和蔼可亲，对倨傲的强者则威风凛凛。
D．风无法被人类觉察到，因此它对人类或强或弱的行为并不敏感。
8．自然界处处给我们启示，“风”中蕴含哲理，莲花也是如此。结合链接材料，说说作者借“莲”表达了一种怎样的人生态度。
[链接材料]予①独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直②，不蔓不枝③，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩④焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜⑤有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自《爱莲说》，有删改）
[注释]①予：我。②中通外直：（莲的柄）内部贯通，外部笔直。③不蔓不枝：不横生藤蔓，不旁生枝茎。④ 亵（xiè）玩：靠近赏玩。⑤ 鲜（xiǎn）：少。
［文学性文本阅读］风声、雨声，都是大自然的语言。这些语言，只有留心观察的人才能听懂。看，研究学问的季羡林老先生，“听雨”听出了别样味道！
听雨
①从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：“春雨贵如油。”而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。
②“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无”的程度。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮，雨滴在上面就打出声音来了，于是就不“细无声”了。按常理说，我坐在那里，同文字拼命，本来应该需要安静的环境，然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，鲜活的文字都死掉了。此时有声胜无声，我心里感到无比的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐（tí hú），大有飘飘欲仙之感了。
③雨声时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里······我浮想联翩，不能自己，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。
④可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。我生在乡下，虽然六岁就离开，谈不上干什么农活，
顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。
⑥落雨了，听雨了，心慢慢回来了，回到了这个阳台上，回到了自己的腔子里。
⑦头顶上叮当如故，我的心情怡悦有加。但我时时担心，它会突然停下来。我潜心默祷，祝愿雨声长久响下去，响下去，永远也不停。
（有删减）
9．给下列词语中加点的字注音。
威胁　 　 云霓　 　 吮吸　 　 默祷　 　
10．我知道季羡林是著名作家、语言大师，我还读过他的《　 　》。短文中作者“听雨”的环境是：　 　。
11．通读全文，作者觉得这雨珍贵的原因可以归纳为3个方面：
①　 　；
②　 　；
③　 　。
12．品味第②、③段，回答下列各题。
⑴作者在表达听雨时的心情时，先说文字都“　 　”，但此时的心情却“仿佛　 　”。当感受到雨的美妙后，又觉得文字“　 　”，此时作者的心情是：　 　。
⑵作者不愧为语言大师，用词语“　 　”和“黄钟大吕”描写雨声声音动听；用短句“大珠小珠落玉盘”和“　 　”描写雨声的变化。语言精练生动，比喻形象贴切。
13．阅读第④、⑤段，品味作者听雨时联想的事物。
⑴第④段中画波浪线的句子的意思是：　 　。
⑵用横线画出第⑤段中作者联想的事物。_
14．妙用诗词名句，会使文章显得丰富、好读，我知道“润物细无声”这句诗选自杜甫的《　 　》，上半句是“　 　”。
阅读短文，完成练习。
千泷山记（节选）
沿溪行径，愈行愈宽。云林无遮，莺影冲天。粼光艳艳，石桥架波。墩沉半尺，临水而筑。霓霞与桥影相映，溪石与流水同色。典雅如画，别具风韵。恍若隔世，如梦似幻。 若抱寻幽之心，行至其上。环山水之形，品溪石之境，观烟柳之姿，咏岁月之歌。诗意可兴，任可自成辞桥往西，信步前行。山林深处，声势起伏。遂驰睹之，瀑飞溅而挂川。观上茫茫，晓雾绕于初始。白练迸石，沿壁倾泻。飞珠乱花，玉雪漫天。万马奔腾，间或齐喑。动静分明，张弛有度。隔帘远望，峭陡有草。思身之渺小，泣命之飘忽。而望悠悠过往，飞瀑万锤。历浩浩风烟，未曾沉落。呜呼!几度桑田，今在何意 忽察水缓低溅，斜阳偷渡入帘。光润水泽，含芳吐露，舒展流盈，娇翠欲滴。临风疏影，宛若精灵。不曾渺小，而失成荫。终以毅力，再起风华。汲山水之灵气，演生命之乐章。年年岁岁，傲视古今。浩气凛然，是为草境。
15．根据含义，写出对应的词语。
浩然之气令人敬畏。　 　
娇嫩艳丽得好像要滴下来了，形容植物色彩美丽。　 　
16．这篇文章的特点是
17．这段文字采用的写作手法是（　　）。
A．定点换景法 B．移步换景法 C．定景换点法
18．文中主要描写的景物有什么 在文中找出来写在下面的横线上
19．文中表达了作者什么思想感情
课外阅读
向日葵
“向日葵，花儿黄，朵朵花儿向太阳。”知道向日葵是从这首诗开始的。从老师那儿得知，向日葵是向着太阳转的。早晨，花儿向东。到了下午，花儿又转向西。儿时，我就对向日葵充满着仰慕和好奇。我曾在我家的菜地里种过向日葵，那年，我种的向日葵长高了，长出了花瓣，我有事没事就会跑到菜地里去看，看花瓣是不是会向着太阳转。我看见，上午下午向日葵的花儿朝向不一样。我觉得好玩，但花儿为什么向着太阳转在我心中一直是个谜。
去年夏天，我去了趟新疆。在新疆，我目睹了从没见过的那么大气势的向日葵。那天，我们乘坐的车经过喀纳斯湖，出了布尔津后，车在如诗如画的新疆的天空下快速奔驰。车内，刀郎的歌声粗犷豪放，荡气回肠；车外，一路上的风景在不断地变化，让人心旷神怡。快到哈巴河时，突然，我眼前一亮，一望无际的向日葵，正迎着太阳在微微转动，朵朵向日葵就像一个个亭亭玉立的少女，在迎接着远方来的客人。那一刻，我惊呆了!我从没见过如此规模、如此漂亮的向日葵。在我的请求下，车停了下来，我目不转睛地望着，仿佛望着一片金黄色的海洋，仿佛望着一张张澎湃的笑脸，仿佛望着一颗颗赤胆忠心。
我站在多姿多彩魅力无限的哈巴河边，欣赏着这波澜壮阔的灿烂，品尝着香香甜甜的葵花子，聆听着新疆的朋友给我讲述的美丽的传说。凡是花都有花语的，如牡丹象征荣华富责，紫荆象征兄弟和睦，铁树象征庄严，菊花象征高洁，向日葵的花语是“欢颜”。传说在希腊神话中，有一位美丽的女神，一天，她在树林里遇见了正在狩猎的太阳神。一见面，她的眼睛就发亮，就迷上了太阳神。可是，太阳神没有回应。尽管如此，女神痴情不改，转而化身为一朵花，天天对着太阳绽放着她美丽动人的笑脸，诉说着她海枯石烂、永远不变的爱恋。后来，人们就把这种花叫作向日葵。
看着这大片的令人叹为观止的向日葵，听着这动人的故事，我在想，任何灿烂的背后是不是都有一种坚强和执着？向日葵为什么给点阳光就灿烂？为什么总是坚持不懈地绽放着绚丽笑颜？我在想，向日葵的精神多么可贵，我们军人，也需要有这种忠诚奉献、绽放美丽的精神，也需要一种特殊的情感和超然的境界，也需要那种执着、坚定不变的信念!
20．根据意思，从短文中找到相应的四字词语，写在横线里。
①形容极其忠诚。　 　
②赞美看到的事物好到极点。　 　
21．看到哈巴河边的向日葵，“我”为什么“惊呆了”？
22．希腊神话中关于向日葵的传说在文中的作用，不包括（　　）。
A．增加传奇色彩，增强短文的趣味性
B．说明向日葵出身不凡，具有坚定不移的精神
C．便于下文引出对向日葵精神的赞颂
D．为揭示全文所要表达的思想感情作铺垫
23．短文表达了作者怎样的思想感情？
24．“牡丹象征荣华富贵，紫荆象征兄弟和睦，铁树象征庄严，菊花象征高洁，向日葵的花语是“欢颜”。除此之外，请你再写一写其他花的象征意义。请举出两例。
阅读短文，回答问题。
雨，忽急，忽缓，忽飘，忽洒地下了一夜，就在黎明即将来临的时候，雨悄然而住了。就在这迷蒙的早晨，我信步踏上了家乡的小路。
四周满溢着泥土的芳香，混杂着草香，花香，使人精神为之一振。那些圆圆的、亮亮的露珠，像散落的珍珠，像满天的星斗，挂在树枝上和草叶上，闪闪烁烁。走不久，我的衣襟已湿漉漉的了。好似“____”呀！
山林中的小歌唱家——小鸟，已从这里的树枝上飞到了另一边，抖落了身上的颗颗“珍珠”，愉快地唱着，叫着，那叫声，时而婉转，时而酣畅，或许是因为“____”的缘故吧。
晨雾似乳白色的薄纱，如梦，如诗，如画，如幻。山披着雾，雾笼着山，绿色透着白色，白色浸着绿色，好似飘飘然乘云欲归的感觉，又好似一幅清幽曼雅的山水画。
渐渐地，群山好像一个维吾尔族少女，揭开脸上白色的轻纱，脸颊飞起了一抹淡淡的红云，脱去白色的纱裙，换上了淡淡橘黄色的缀着珍珠的衣裙。那珍珠太小了，又太多了，有的地方亮晶晶的一片，有的地方只射着一缕光芒，在这美丽的地方，我不由得注目凝望，看着看着，群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着她美丽的身躯，为她镀上一圈金色的光晕……
恍惚之中，我似乎也成了花丛中的一朵，草中的一株，群鸟中的一只，阳光中的一缕，我的灵魂飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔，拍打着翅膀，在更深幽远邃的空中自由飞翔。
此时此刻，在这静寂的山林之中，我感慨不已。我想高歌，我想欢呼。不！何必破坏这份属于山林的清幽呢？只要深深地吸一口这新鲜的空气，并在心里高喊一声“我爱你，山林之晨”就已足够了！
25．给短文拟个合适的题目：《　 　》
26．照样子写词语。
湿漉漉：　 　、　 　。
飘飘然：　 　、　 　。
27．选择恰当的诗句填在文中的横线上。（填序号）
A．鸟鸣山更幽
B．空山新雨后，天气晚来秋
C．道狭草木长，‘朝露’沾我衣
D．两个黄鹂鸣翠柳
28．作者在这迷蒙的早晨欣赏了　 　、　 　、　 　、　 　等景物，表达了　 　的思想感情。
29．本文不仅语言优美，还充满了联想和想象。用横线画出作者联想和想象的句子　 　，这样表达的好处是：　 　。
30．“此时此刻，在这静寂的山林之中，我感慨不已。我想高歌，我想欢呼。”作者想说些什么？请你展开想象，写一写。
欢欢找到了下面这篇文章，请阅读后完成练习。
紫藤萝瀑布
宗璞（pú）
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
31．结合上下文，说说下列词语的意思。
①忍俊不禁：　 　
②盘虬卧龙：　 　
32．理解文章内容，把正确答案的序号填入括号里。
①文章从（　　）等方面来描写紫藤萝花，体现了紫藤萝的繁茂、生机勃勃。
A.颜色、形状、香味
B.大小、颜色、味道
C.形状、香味、名声
②文章以“紫藤萝花”为线索，按照（　　）的顺序来写。
A.赏花→悟花→忆花
B.忆花→赏花→悟花
C.赏花→忆花→悟花
33．判断下面对文中画线句子理解的正误。
①画横线的句子运用比喻的修辞手法，将盛开的花比喻成帆、笑容，化静为动，生动形象地写出了紫藤萝花盛开时的样子和美好可爱，表达了作者对紫藤萝花的喜爱、赞美之情。 （　　）
②画波浪线的句子告诉我们，遭遇不幸时，不能被厄运压倒，要对生命保持坚定的信念。（　　）
③画波浪线的句子使我感悟到一个真理：人类的生命长河并不会因为某个人遭遇不幸或逝去而停止流动，因此我们不必为苦难悲痛，悲痛伤害自己，也伤害他人。（　　）
34．【语文要素】读了这篇文章，你想到了哪些遭遇不幸却依然坚强的人？请举出一个，并写写你的体会。
课外阅读。
____
①夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。
②在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃。我们家也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。我小的时候，天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是，这两盆花却融（恰 洽）地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顾而乐之，觉得十分奇妙，十分有趣。
③夹竹桃在大门内静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和（煦 熙）的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里其他花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？
④我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含（忽 糊），浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。
⑤后来，我离开了家，过了许多年，走过许多地方。我曾在不同的地方看到过夹竹桃，但是都没有留下深刻的印象。
⑥两年前，我访问了缅甸。在我们住的大楼前，我意外地发现了老朋友夹竹桃。我每天就在这样的夹竹桃下走出走进。晚上同缅甸朋友们在楼上凭栏闲眺，畅谈各种各样的问题。在这时候，远处的古塔渐渐隐入暮（霭 蔼）中，近处的几个古塔上却给电灯照得通明，望之如灵山幻境。我伸手到栏外，就可以抓到夹竹桃的顶枝。花香也一阵一阵地从下面飘上楼来，仿佛把中缅友谊熏得更加芬芳。
⑦就这样，在对于夹竹桃的婉美动人的回忆里，又涂上了一层绚烂夺目的中缅人民友谊的色彩。我从此更爱夹竹桃。
35．画去文中括号里不恰当的字。
36．给短文取个合适的题目，写在文前的横线上。
37．画横线的句子在短文中的作用是什么？
38．下列对短文的理解正确的有（　　）（多选）
A．缅甸的夹竹桃比家乡的好看，所以作者的印象更深刻。
B．作者把夹竹桃的红花和白花想象成火与雪，“火”与“雪”共同生长。
C．月光下的夹竹桃只有样子是美丽的，其他方面一无是处。
D．作者通过回忆、想象等角度描写夹竹桃，更有真情实感，更能打动人心。
39．联系短文内容，说说作者喜爱夹竹桃的原因有哪些。
40．阅读短文时，我们要注意从所读的内容想开去。请你根据短文展开联想，并完成下面的思维导图。
答案解析部分
【答案】1．2017年第二季度，电信网络诈骗造成的经济损失很大。
2．D
3．C
4．奶奶，当您收到（接到）自称公安、检察院、法院的短信（电话），请无视，这是骗子的短信（电话）；奶奶，当您看到网购退款的网页，请关闭，这是骗子的网站
【答案】5．清风半夜鸣蝉；非是藉秋风；二月春风似剪刀；入竹万竿斜
6．一个人的思想必须保持活跃，才能不断产生新的想法，迸发出新的活力。在生活中，勤于动脑的人，他的思维会非常灵活并具有创新性；一个不愿动脑学习、思考的人，他的思维便很有局限性。这启示我们在学习的时候，要不断思考，才能持续进步。
7．C
8．作者通过对莲清白、高洁、坚贞的歌颂，表达了对追名逐利的世态的鄙视和厌恶，表现了作者洁身自爱、不与世俗同流合污的高洁人格和人生态度。
【答案】9．xié；ní；shǔn；dǎo
10．月是故乡明；隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮
11．罕见的大旱时，“春雨贵如油”；写作时，春雨滴到铁皮上的声音令“我”心里十分喜悦；听雨时，“我”想到了农田里的庄稼和农民对春雨的期盼
12．死掉了；饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之感；仿佛活了起来；仿佛又溢满了青春活力，兴高采烈；金声玉振；红珊白瑚沉海里
13．作者生在乡下，一直到六岁才离开，且干过一些简单的农活，因此，直到垂暮之年，都对农民和农村怀有深厚的感情。在大大小小高高低低……现在更青了。
14．春夜喜雨；随风潜入夜
【答案】15．浩气凛然；娇翠欲滴
16．语言优美，运用了多种修辞手法
17．B
18．云林无遮，莺影冲天。粼光艳艳，石桥架波。墩沉半尺，临水而筑。霓霞与桥影相映，溪石与流水同色。 瀑飞溅而挂川。观上茫茫，晓雾绕于初始。白练迸石，沿壁倾泻。飞珠乱花，玉雪漫天。万马奔腾。
19．表达了作者对千泷山的喜爱，对大自然的喜爱。
【答案】20．赤胆忠心；叹为观止
21．我从没见过如此规模、如此漂亮的向日葵。眼前的景色使我惊呆了。
22．B
23．表达了作者对向日葵忠诚奉献、绽放美丽和执着坚定不变的信念的赞美之情。
24．梅花象征坚强、品质高洁，百合象征美好、纯洁、百年好合，康乃馨象征尊敬、感恩、思念、祝福。
【答案】25．山林之晨
26．沉甸甸；黑乎乎；碎碎念；节节高
27．C A
28．珠；小鸟；晨雾；群山；热爱大自然
29．恍惚之中，我似乎也成了花丛中的一朵，草中的一株，群鸟中的一只，阳光中的一缕，我的灵魂飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔，拍打着翅膀，在更深幽远邃的空中自由飞翔。；生动形象地写出了作者陶醉在山林之中的情景
30．在这如梦如幻的仙境中，我陶醉了！我愿成为这林中的仙子，与小鸟为伴，翱翔于蓝天、群山之间。我爱你，山林之晨！
【答案】31．忍不住笑。文中指紫藤萝的花像一张张绽开的笑脸；本义是指盘绕横卧的龙。文中用来形容枝干回旋盘绕、弯弯曲曲、苍劲有力。
32．①A；②C
33．①正确；②正确；③错误
34．我想到了贝多芬，他在耳聋之后，依然坚持创作，不向命运屈服。我的体会是：人的一生中会遭遇各种各样的困境，但我们要勇敢面对，振作精神，乐观地生活下去。
【答案】35．怅，熙，忽，蔼
36．夹竹桃
37．总结上文，点明短文的中心。
38．B；D
39．①红色的和白色的夹竹桃开得十分融洽。②夹竹桃从春天一直开到秋天，十分有韧性。③月光下的夹竹桃能引起“我”美好的幻想。④夹竹桃涂上了中缅人民友谊的色彩。
40．竹、菊；夹竹桃有毒；家门口的月季花像娇羞的新娘；（4）有毒的花还有水仙花等
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