第三单元　封建时代的欧洲 总结提升（含答案）

　第三单元总结提升
一大宗教:基督教
一种制度:欧洲的封建等级制度
一种关系:封君与封臣
一个经济和政治单位:庄园
两大帝国:查理曼帝国、拜占庭帝国(东罗马帝国)
两种争取城市自由和自治的手段:金钱赎买、武力斗争
三大兴起:庄园兴起、城市兴起、大学兴起
四部法律:《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》
1.西周分封制与西欧封君封臣制度的比较
项目 西周分封制 西欧封君封臣制度
不同点 依据 以血缘关系为纽带 以土地的封赐为纽带
等级关系 等级严密,主从关系从最高级到最低级,天子为最高级,层层分封 主从关系只存在于建立直接分封受封关系的领主和附庸之间
权利关系 被封者均对封主(周天子)负责 权力相对分散,无直接制约关系
影响 开发边疆,巩固统治;但后期容易形成割据势力 形成了森严的等级制度,但效忠关系十分松弛和自由
相同点 都是通过分封土地实现的;都规定了分封者与受封者之间的权利与义务;都促进了等级制度的形成;都形成了较为稳固的统治秩序
2.《汉谟拉比法典》《十二铜表法》与《罗马民法大全》的比较
异同点 《汉谟拉比法典》 《十二铜表法》 《罗马民法大全》
不同点 作用及 影响 维护了奴隶主的利益 使定罪量刑有了文字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用 在一定程度上改善了奴隶的地位;稳固了东罗马帝国的社会秩序,保证了皇帝的专制权力
地位 是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典,表明人类社会的法制传统源远流长 是罗马法制建设的第一步,是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源 奠定了欧洲民法的基础
相同点 其目的都是维护统治阶级的利益;内容都涉及刑事、经济、民事等领域;都有利于维护社会秩序和经济发展;都体现了人类社会法制的发展和进步
3.中国封建社会与西欧封建社会的比较
项目 中国封建社会 西欧封建社会
时间 公元前5世纪进入封建社会 476年西罗马帝国灭亡后逐渐进入封建社会
政治 君主专制中央集权 君主专制、等级分明、教权与王权斗争激烈
经济 自给自足的自然经济占主导地位,以一家一户为生产单位 自给自足的自然经济,以庄园为单位
城市 城市规模大,以政治职能为主 城市规模相对较小,以经济职能为主
思想文化 文学和科学技术发达,长期处于世界领先地位 封建神学占据统治地位,文化落后,思想愚昧,是西欧历史上的“黑暗时代”
启示 与西欧封建社会相比,中国封建社会具有政治体制成熟、经济结构稳定、思想文化繁荣的特点
1.(2024海南中考)“我的附庸的附庸,不是我的附庸。”材料描述的是 (　　)
A.家庭奴隶制 B.种姓制
C.分封制 D.封君封臣制
2.(2024烟台中考)如下资料卡解释的是 (　　)
A.封君封臣制 B.西欧庄园
C.城市自治 D.大学兴起
3.(2024连云港中考改编)历史解释是对史实的认识或评判。下列选项属于历史解释的是(　　)
A.古巴比伦制定了《汉谟拉比法典》 B.雅利安人建立了社会等级制度
C.西欧庄园是独立的经济和政治单位 D.476年西罗马帝国灭亡
4.(2024西藏中考)9世纪开始,欧洲流行一种新的组织。它大小不一,耕地由领主自营地和农民份地组成,是一个独立的自给自足的经济和政治单位。这种组织是 (　　)
A.庄园 B.工场 C.农场 D.城市
5.(2024徐州中考)博洛尼亚大学是以学生组成的社团为基础建立起来的,社团得到教会的支持,掌握了学校的管理权,负责任免教师、监督教学计划。对学生成绩的评估和学位的授予,则由资深教授掌控。这说明中世纪大学 (　　)
A.推广大众教育 B.都由教会建立
C.推动城市兴起 D.有一定自主权
6.(2024江西中考)穿越时空来到中世纪欧洲的大学,你可能看到 (　　)
A.庄园法庭处理内部纠纷
B.学生学习天文知识
C.学生公开宣扬异端言论
D.师生讨论《进化论》
7.(2024聊城中考)“裁判官说:‘如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客,那么,我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。’”《罗马民法大全》中的这些记载主要反映了罗马法 (　　)
A.重视物权保护 B.注重诉讼程序
C.倡导法律至上 D.保护人身安全
8.(2024扬州中考改编)下面是某同学做的学习笔记。据此可推知他正在学习 (　　)
时间:公元6世纪
内容:《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》
目的:稳定帝国的社会秩序,保证皇帝的专制权力
影响:奠定了欧洲民法的基础
A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》
C.《罗马民法大全》 D.《中华民国临时约法》
9.(2024常州中考改编)拜占庭帝国自14世纪初开始面临来自亚洲的新威胁,这里的“新威胁”是指 (　　)
A.亚历山大帝国 B.法兰克王国
C.查理曼帝国 D.奥斯曼帝国
10.(2024包头中考)拜占庭帝国在翻译和注释古典作品的过程中,形成了古典希腊罗马著作的译本体系。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知,拜占庭帝国 (　　)
A.传承了古代文明 B.推动了民法建设
C.建立了封建制度 D.形成了地域文化
11.(2024东营中考改编)拜占庭帝国的重要性绝非仅体现在它的“武功”,更体现在“文治”成就。下列属于拜占庭帝国“文治”成就的是 (　　)
A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》
C.《查士丁尼法典》 D.《荷马史诗》
【详解答案】
体验中考真题
1.D　解析:依据所学知识可知,8世纪前期,法兰克王国改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封,得到封地的人必须为封主服役,9世纪后期,这种封地逐渐变成世袭的领地,这场改革,在封建贵族内部形成了封君封臣制度,但在不同等级的贵族间,没有严格的上下级关系,当时流传的一句话是“我的附庸的附庸,不是我的附庸”。故选D。
2.B　解析:依据所学知识可知,西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园,庄园里生活着领主和佃户,庄园以农业为主,在领主统治下,庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位,包括自由的农民和缺少自由的农奴,庄园具有司法权,设有庄园法庭,主持法庭的是领主或他的管家,庄园法庭没有专门的工作人员,庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用,因此资料卡内容解释的是西欧庄园。故选B。
3.C　解析:根据“历史解释是对史实的认识或评判”和所学知识可知,“西欧庄园是独立的经济和政治单位”是对庄园经济和政治属性的评判,属于历史解释。故选C。
4.A　解析:依据所学知识可知,从9世纪开始,欧洲流行一种新的组织,且是一个独立的自给自足的经济和政治单位——庄园。故选A。
5.D　解析:“掌握了学校的管理权,负责任免教师、监督教学计划。对学生成绩的评估和学位的授予,则由资深教授掌控”说明当时欧洲大学在教学管理等方面具有一定的权力,也就是具有一定的自主性。故选D。
6.B　解析:依据所学知识可知,在中世纪欧洲大学中的基础课程包括天文、修辞、逻辑等。故选B。
7.A　解析:据材料和所学知识可知,这反映了《罗马民法大全》保护人们的私有财产,重视物权保护。故选A。
8.C　解析:依据所学知识可知,公元6世纪,查士丁尼为了稳固帝国的统治,命人编成《查士丁尼法典》,后来人们将《法学汇纂》《法理概要》《新法典》与《查士丁尼法典》统称为《罗马民法大全》,该法典奠定了欧洲民法的基础。故选C。
9.D　解析:依据所学知识可知,从14世纪初开始,拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼人的不断进攻,故选D。
10.A　解析:“在翻译和注释古典作品的过程中,形成了古典希腊罗马著作的译本体系”说明拜占庭帝国传承了古代文明。故选A。
11.C　解析:依据所学知识可知,《查士丁尼法典》是拜占庭帝国皇帝查士丁尼命人编制而成,是拜占庭帝国对后世的重要贡献。故选C。