第五节 《黄土高原的区域发展与居民生活》同步练习

黄土高原的区域发展与居民生活
训练·达标检测
一、单项选择题
1.下面四个地区中属于跨省区域的是(　　)
A.珠江三角洲
B.新疆维吾尔自治区
C.西双版纳
D.黄土高原
2.我国的地形复杂多样,山区面积广大,尤其是纵横交错的山脉,构成了地形的骨架,高原、平原、盆地和丘陵镶嵌其间。下面描述正确的是(　　)
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A.塔里木盆地
B.华北平原
C.柴达木盆地
D.黄土高原
　　这是一种千百年来延续下来的民居景观,
( http: / / www.21cnjy.com )它的开挖方式是先在平地上开挖数十平方米、深度达十来米的大坑,然后沿着坑壁开挖窑洞,被称为北方的“地下四合院”。据此完成3、4题。
3.下面四幅图代表的民居符合“地下四合院”的是(　　)
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4.“地下四合院”在哪个省区最常见(　　)
A.山东省
B.山西省
C.辽宁省
D.黑龙江省
5.造成黄土高原水土流失的主要人为原因是(　　)
A.降水集中,且多暴雨
B.植被稀少,地表裸露
C.采矿、修路,过度垦殖
D.黄土土质疏松,易被冲刷
6.下列不是治理黄土高原水土流失的有效措施的是(　　)
A.植树种草
B.开荒种地
C.修建梯田
D.修挡土坝
二、综合题
7.读“黄土高原地区丘陵利用状况示意图”,回答下列问题。
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(1)由图可知,造成本区水土流失严重的自然原因是什么
(2)由图可知,水土流失带来的危害有哪些
(3)防治水土流失应采取的措施中,除图中表示的修造　　　　　　　　　　外,另一重要的生物措施是　　　　　　　　　　。
8.地理环境影响我们的衣食住行,下列图片描述的民风民俗景观,主要分布在黄土高原地区的是
(1)传统民居(　　)
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(2)传统服饰(　　)
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(3)传统文化(　　)
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答案解析
1.【解析】选D。本题考查黄土高原的相关知识。珠江三角洲和西双版纳属于省内区域,新疆维吾尔自治区属于省级行政区。
2.【解析】选A。本题考查学生的读图分析能
( http: / / www.21cnjy.com )力。B项,位于大、小兴安岭和长白山之间的是东北平原;C项,位于祁连山、太行山和秦岭之间的是黄土高原;D项,位于喜马拉雅山、昆仑山、横断山脉之间的是青藏高原。
3、4.【解析】3选B,4选B。本题组考查
( http: / / www.21cnjy.com )黄土高原的典型民居——窑洞。“地下四合院”是我国黄土高原地区的传统民居——窑洞。主要在山西、陕西最常见。A是西北地区的蒙古包,C是北方地区的四合院,D是南方地区的竹楼。
5.【解析】选C。本题考查
( http: / / www.21cnjy.com )造成黄土高原水土流失的人为原因。造成黄土高原水土流失的原因既有自然原因,也有人为原因,A、B、D都是自然原因,C采矿、修路,过度垦殖是人为原因。
6.【解析】选B。本题考查治理黄土高原
( http: / / www.21cnjy.com )水土流失的措施。由于黄土高原水土流失严重,因此采取植树种草等生物措施与建梯田、修挡土坝等工程措施相结合,治理水土流失。不但不提倡开荒种地,还要大力退耕还林、还草。
7.【解析】本题考查基础知识的同时
( http: / / www.21cnjy.com ),注重读图、析图能力的培养。造成黄土高原水土流失的原因:降水集中且多暴雨、过垦过牧、黄土土质疏松易被冲刷、地形坡度大、采矿修路等,而图中描述的有多暴雨、黄土土质疏松、毁林垦草,其中毁林垦草是人为原因;带来的危害:水土流失带走地表肥沃土壤,使耕地减少,农作物产量下降,破坏农田和村庄,泥沙淤积导致河流含沙量剧增,淤塞河道、水库,给防洪及河道整治带来困难等。图中描述的有耕地减少、村舍迁移;水土保持要采取植树种草等生物措施与建梯田、修挡土坝等工程措施相结合,还要合理安排生产活动,如陡坡地退耕还林还草,减少载畜量等。图中水土保持工程是建梯田修挡土坝工程措施,还要和植树种草生物措施相结合。
答案:(1)夏季多暴雨;黄土土质疏松。
(2)耕地减少;村舍迁移;水土淤积。
(3)水土保持工程　植树种草
8.【解析】本题考查黄土高原地区的
( http: / / www.21cnjy.com )特色风情。第(1)题,A项是小桥、流水、人家,典型的南方地区民居景观;B项是处于北方地区黄土高原的窑洞;C项是北方地区的东北火炕;D项是西北地区蒙古族的典型房屋——蒙古包,便于拆装和游牧的迁移。第(2)题,A项是藏族藏袍,主要是生活在青藏高原地区的人们的服饰;B项主要是生活在内蒙古高原地区蒙古族的传统服饰;C项是白羊肚头巾、羊皮袄,是黄土高原地区的传统服饰;D项是傣族长筒裙,傣族主要生活在南方地区的云贵高原地区。第(3)题,A项那达慕大会摔跤是蒙古族传统运动项目;B项孔雀舞是傣族舞蹈;C项安塞腰鼓气势恢宏,极富黄土风情;D项黄梅戏主要是安徽的地方戏种。
答案:(1)B　(2)C　(3)C