初中语文学习歌诀30篇课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
初中语文学习歌诀30篇
汉语语法体系
拼音（声、韵、调）
文字（造字法、书法）
词语（词义、词性、结构、语体色彩、感彩）
短语（性质、结构）
句子（单句、复句、语气、句式、标点、修辞）
段落（表达方式、表现手法）
篇章（文体、文学、写法、选材、结构、语言）

ɑ母出现别放过，没有ɑ母找o、e。
i、u并列标在后，ü母上面两点抹。
j、q、x是小淘气，见了ü眼就挖去。
01.声调标注口诀
一七八不变调同，
去声前面变阳平。
此外一字还要变，
非去声前变去声。
02.“一、七、八、不”的变调规律
甲、金、篆、隶、楷、草、行
甲骨文(商)→金文(周)→小篆(秦)
→隶书(汉)→楷书(魏晋)→草书
→行书
03.汉字书法演变过程
象形、会意、指事、
转注、假借、形声。
04.汉字“六书”造字法
词性分类：名动形，数量代（实词），
副介连助 叹拟来（虚词）。
词语结构：
单纯词——单音词、连绵词（双声、叠韵、非双声叠韵）、音译词、拟声词、叠音词；
合成词——并列式、偏正式、陈述式、支配式、补充式、附加式。
05.词语分类
动前土，名前白，
动形后面双人来。
06.“的地得”使用歌诀
词义：本义、引申义、比喻义、双关义，
同义词、反义词、近义词。
词语的感彩：褒义词、贬义词、中性词。
词语的语体色彩：口语、书面语。
07.词义分类
短语类型五大类：
名 + 名，是并列，
名 + 动，是主谓，
动 + 名，是动宾，
前偏后正加的地，
得字后面是补充。
另：介宾短语、的字短语、复指短语、方位短语。
(动、形、数、量、代)
(代)
(形)
(代)
08.短语类型歌诀
主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。
主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。
定语应在主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号隔开心有数。
09. 句子成分歌诀
现代句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
疑问句：有疑而问（特指问、选择问、是非问、正反问）、无疑而问（设问、反问）。
特殊句式：把字句、被字句、是字句、连动句、兼语句、双宾句。
文言句式：判断句、省略句、被动句、倒装句（主谓倒装、谓宾倒装、介宾倒装、定语后置、状语后置）。
文言现象：通假字、古今异义、一词多义、词类活用（名词动用、名词作状语、名词的使动和意动用法；动词用作名词、动词的使动用法；形容词用作名词和动词、形容词的使动和意动用法）。
文言文断句：统领词，主谓宾，文言句读斜线分。
文言文翻译方法“六字诀”：留、直、补、删、调、换。
文言文翻译标准“三字诀”：信、达、雅。
文言文学习“十字诀”：背、默、译、赏、鉴 ← 读、写、解、析、练。
10.句式分类
常用12种类：比喻（明喻、暗喻、借喻、博喻）、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、借代、反语、对比等。（拟物、通感、互文、顶真、双关、回环）
拟人与比喻的区别：拟人不见人，见人变比喻。
11.修辞手法
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。(比喻)
春天从头到脚都是新的，它生长着。
春天花枝招展的，笑着，走着。
春天有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。(拟人)
它们（春芽儿）在看你，就像刚出生的小娃儿望向娘，又像毛茸茸的小鸡崽儿从蛋壳里钻出来望见天光。（比喻）+（拟人）
增删改调简，配全乱糅面。
单找主干复找联，主谓宾，看缺员。
是否搭配与关联，词序句序不能乱。
杂糅两面看褒贬，否定约数敬与谦。
12.病句修改要诀
13.标点符号口诀
问号：第一注意选择问，全句末尾才用问；第二注意倒装问，全句末尾也用问；第三注意特指问，每句末尾都用问；第四注意无疑问，陈述语气不用问。
叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。连续书名和引号，中间也不加顿号。
分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。
冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。
引号：引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。
括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
递进、承接、并列、选择、转折、因果、假设、条件。
（递承并选，转因假条）
复句关联词语歌诀
既又也还表并列，不是而是别记错；不是就是是不是，或者要么表选择；
不仅不但表递进，而且并且更还也；虽然但是为转折，尽管可是加可却；
因为所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，条件还有无论都；
如果和就即使也，要是和就表假设。
14.复句类型
15.表达方式歌诀
表达方式五选一
记叙描写说抒议
记叙重过程，
描写重状态，
说明重解释，
抒情重情感，
议论重评价。
人物描写五大类
语言描写、动作描写、外貌描写、
神态描写、心理描写。(细节描写)
16.人物描写方法
说明方法十大类
分列举作打，诠引摹表下。
（分类别、列数字、举例子、作比较、打比方，作诠释、引资料、摹状貌、画图表、下定义）
17.说明方法
论证方法六选二：
事实论证
道理论证
18.论证方法
比喻论证
对比论证
引用论证
反面论证
(类比论证)

修“2”说“3”论证“4”：
【修辞手法2个字】比喻、对比、引用。
【说明方法3个字】打比方、作比较、引资料。
【论证方法4个字】比喻论证、对比论证、引用论证。
19.“方法”区分口诀
2个字：衬托、烘托、反衬、对比、象征、渲染、白描、讽刺、联想、
想象、比兴、类比、双关、铺陈、照应、点题、通感；
3个字：埋伏笔、作铺垫、用典故、用感觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、
触觉）；
4个字：点面结合、以点带面、动静结合、以动衬静、正侧结合、侧面描写、
虚实结合、以实写虚、绘声绘色、欲扬先抑、画龙点睛、托物言志、
借物喻人、借景抒情、情景交融、直抒胸臆、卒章显志、寓情于景、
托物起兴、以乐衬哀、开门见山、夹叙夹议、以小见大、首尾呼应。
20.表现手法
三大文章体裁：记叙文、说明文、议论文。（应用文）
记叙文六要素：时间、地点、人物，
起因、经过、结果。
说明文（事物、事理）的说明顺序：
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
议论文（立论、驳论）三要素：论点、论据、论证。
21.文章体裁与文学作品
四大文学作品样式：诗歌、散文、小说、戏剧。
诗歌分类：古体诗（《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风“歌”“行”“吟”、新乐府）、近体诗（律诗、绝句）、现代新诗。
宋词、元曲
诗歌风格：浪漫主义、现实主义。
词曲风格：豪放派、婉约派。
唐宋八大家：欧阳三苏，王曾韩柳。
散文分类：叙事散文、写景散文、抒情散文、哲理散文。
小说三要素：人物、情节（开端、发展、高潮、结局）、环境（自然、社会）。
戏剧三要素：舞台说明、戏剧冲突、人物台词。
戏剧“四功”：唱、做、念、打。
戏剧四大角色（行当）：生（末）、旦、净、丑。
戏剧分类：话剧、歌剧、舞剧；悲剧、喜剧、正剧。
21.文章体裁与文学作品
景物：风、花、雪、月，松、竹、梅，兰、菊、莲、草，杨柳、流水、红豆、落红、梧桐、西楼、秋风、乌云、夕阳、东篱、南山、笛声、长亭；
动物：鸿雁、鹧鸪、寒蝉、沙鸥、鸳鸯、乌鸦、猿鸣、青鸟、子规；
事件：折桂、采薇、登楼、饮酒、凭栏。
22.诗歌意象
“六W”：何时、何地、何事、何人、何故、如何。
新闻结构五部分：标题、导语、主体、背景、结语。
新闻分类：消息、新闻特写、通讯（人物通讯、事件通讯）、时事评论。
23.新闻六要素
24.拟写对联
字数相等，结构相同，
意义相关，仄起平收。
（正对、反对、串对）
作文求异“三宝”：新、巧、美——
选材新颖（另辟蹊径，格调高雅，跟进时代）；结构巧妙（倒叙、插叙、补叙，题记、小标题）；
语言朴素或精美（叙事朴素，抒情精美）。
初中作文八大主题：励志、志趣，亲情、感恩，友谊、成长，阳光、创新 → 生命
25.作文求异“三宝”
拟写作文题记的四个要点：交待缘由创设环境，展示内容揭示内涵，意蕴丰厚情味绵长，语言精美富有文采。
拟写题记的五种方式：点题式，映衬式，注释式，悬念式，交代式。
作文小标题的五个要求：提纲挈领，言简意赅，逻辑清晰，句式整齐，注重美感。
拟写作文小标题的九种方法：时间串联法，空间排列法，层层递进法，颜色串联法，镜头组接法，情感串联法，物象串联法，语言串联法，借用古诗文句法。
26.题记与小标题
读、写、听、说，
思、议、做、演。
27.语文学习八字要诀
28.读（观）后感结构
引——议——联——结
（引述、评论、联想、结论）
29.“教对、学会、评准——建设教学评一致性的智慧课堂”歌诀
文本特质文与言，语料语用语境联。吃透文本定取舍，思想学识责任担。
学生主体目标引，动口动手操作准。不用了解与感悟，朗读标画评述新。
主问题下辅问题，学习任务小组分。小组竞学同时进，自主合作探究真。
课堂生成搭支架，理论口诀教方法。小组反馈有补充，语言规范有提升。
评价促学有量规，思维进阶巧追问。立德树人润无声，拓展迁移表现性。
教对学会科学评，人生课堂智慧生。备教学评一致性，核心素养标达成。
【注】
“教对”即把语文知识与能力教正确，不能教偏、教错；新课程背景下，“教什么”比“怎么教”来得更重要。
“学会”即学生听得懂，练得会，考得好。
“评准”即评价促学，评得准确，评得正确，评得科学，素养能力有提高，而且达到“教学评一致性”。
“智慧”即新课堂要闪烁出教师教的智慧和学生学的智慧，更在于对学生的高阶思维能力的“进阶”训练。
“教对”“学会”“评准”即是从终极目标逆向思考，倒推出备课、课堂教学、测评考试的策略，使“备-教-学-评-考”达成一致性。
29.“教对、学会、评准——建设教学评一致性的智慧课堂”歌诀
30.初中考场作文技法40条
一、卷面篇
作文成绩看字迹，得分要素属第一；字体不好不要怕，清晰工整要写大。
段落灵活七八段，干净整洁看卷面；少修少改少批画，一定杜绝黑疙瘩。
开头结尾要简练，最好首尾两行半；首尾照应显完整，画龙点睛文采现。
短句文字七八个，标点句逗问叹略；篇幅争取要写满，最好写到700多。
文体鲜明感觉强，非驴非马四不像；千万少写议论文，故事生动好文章。
30.初中考场作文技法40条
二、结构篇
开篇入题要迅速，语言靓丽入师眼；结尾收束要利落，哲理语言是亮点。
命题作文不拟题，动词定语抓题眼；比喻象征半命题，漂亮标题文一半。
动笔之前不要慌，打好腹稿列提纲；确定主题和文体，题记精美才下笔。
凤头猪肚豹尾扫，工整短语拟小标；叙事关键时刻起，先声夺人杨二嫂。
时地人事六要素，起因经过和结果；不写记得有一次，写人记事有详略。
30.初中考场作文技法40条
三、选材篇
励志感恩亲情浓，成长友谊方向正；创新志趣阳光下，跟进时代家国情。
八大主题故事多，选其二三主线合；意料之外情理中，起承转合波澜生。
大家首选我放弃，异想天开求异处；顺叙故事入佳境，倒插补叙交代清。
江湖义气手机迷，低俗陈旧得分低；切忌上网谈恋爱，不写做饭打游戏。
适当克隆与模仿，诗词名言三两行；选材新颖要健康，个性飞扬正能量。
30.初中考场作文技法40条
四、技巧篇
人物对话不用说，生动传神在细节；描写外貌不用有，活动场景神态活。
心理活动不用想，对比衬托伏笔设；很和非常别极端，感触视听嗅味觉。
环境渲染巧穿插，以实写虚绘声色，少用成语少概括，口小井深内涵多。
以乐写哀意境深，以动衬静正侧合；空发议论抒假情，无病呻吟要不得。
体验真切感悟深，感动读者感动我；求异三宝新巧美，基分拿到高分得。