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《认识地球》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）知道地球的真实形状和大小；
（2）运用地球仪，能说出经线、纬线、经度、纬度的划分，掌握中低高纬度和半球的划分标准；（3）运用经纬网确定地球表面任意一点的位置。【来源：21·世纪·教育·网】
2.过程与方法
（1）通过各种读图活动、多媒体展示等形式，使学生初步建立地理空间概念；
（2）通过小组合作、小组探究，使学生认识到团结协作的重要性。
3.情感态度与价值观
通过学习人类认识地球的过程，培养学生敢于质疑、勇于探索的精神。
【教学重点】
1.经度、纬度的划分；
2.东西半球、南北半球的划分；
3.在经纬网上确定位置。
【教学难点】
1.地球仪上经纬线、经纬度的划分和特点等学习内容；
2.利用经纬网确定位置。
【教学方法】
读图、小组探究、列表比较、多媒体辅助
【教学课时】
3课时
【教学过程】
一、情境导入
出示地球卫星图片：地球，顾名思义，是“球”形的。不过人类对“球”形的认识却经历了漫长而艰难的探索过程。www.21-cn-jy.com
二、新课学习
第一课时
（一）地球的形状
多媒体展示“盖天说”和“浑天说”的图片
师：古代是怎样看待天地关系的？（生答）
明确：“盖天说”认为“天圆地方”。一些人 ( http: / / www.21cnjy.com )想象中的地是平的，像一个大托盘，被巨大的半球形天穹罩着；而“浑天说”是我国古代天文学家张衡提出来的，他认为““天之包地，犹壳之裹黄”。在一些人的想像中，地球像一个蛋黄。21·世纪*教育网
多媒体展示麦哲伦船队环球航行路线示意图
师：麦哲伦船队从西班牙出发，绕地球航行一圈，依次经过了哪些大洋？
生读图回答：大西洋——太平洋——印度洋——大西洋
师：麦哲伦船队首次完成了绕地球一周的航行，证明了地球是个球体。
展示地球卫星照片
师：地球卫星照片，让人类第一次看到地球的真实面貌。
师：你还能举出哪些例子，证明地球是“球”体？
学生回答。
图片展示：远去的帆船，船身比桅杆先消失；发生月偏食时，地球挡住了一部分日光，使地球的影子投射在月面上，使我们看到了地球的形状。www-2-1-cnjy-com
回顾：人类认识地球的形状经历了一个怎样的过程？（主观猜测——环球航行——精确测量）
提问：通过了解人类认识地形状的过程，你有何感悟？（学生回答。——鼓励学生要有敢于质疑、勇于探索的精神）2-1-c-n-j-y
提问：我们如何用准确的语言来描述地球的真实形状呢？（学生阅读教材第15页阅读材料，并回答）
明确：地球是一个赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体。
提问：地球到底有多大？你能用具体的数据来描述地球的大小吗？（生答）
明确：地球的表面积约5.1亿平方千米；平均 ( http: / / www.21cnjy.com )半径是6371千米；赤道周长约4万千米。地球的赤道半径比极半径长约21千米，所以说地球是一个赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体。
过渡：地球是个巨大的星球，要掌握它的详细情况将会很难，于是人们根据地球的形状按一定的比例缩小，制成了地球的模型——地球仪。【来源：21cnj*y.co*m】
（二）地球仪
展示地球仪的图片
指导找出下列地理事物：
地轴、南极、北极、赤道、南、北回归线、南、北极圈
播放“地球自转”视频
提问：地球的自转方向是怎样的？从北极上空看，地球是按顺时针还是逆时针旋转？从南极上空看呢？（生观看视频并回答）【出处：21教育名师】
明确：地球自转方向是自西向东，从北极上空看，地球自转方向是逆时针，从南极上空看，是顺时针转动。
（1）纬线、纬度
学生阅读教材17页内容，小组探究以下内容：
纬线的定义、形状、长度、指示方向
学生小组讨论、探究，之后进行汇报展示，学生互相补充，教师指正。
明确：
定义：在地球仪表面，赤道和与赤道平等的圆圈
形状：圆圈
长度：从赤道向两极逐渐缩短，到两极缩为一点
指示方向：东西方向
展示纬度划分的图片
纬度：为了区分各条纬线，分别为它们标定的度数。
提问：纬度是如何划分的？从赤道向北、向南，纬线的度数是增大还是缩小？（生读图分析回答）
明确：从赤道（0°纬线）向北向南度数越来越 ( http: / / www.21cnjy.com )大，向北向南各划分为90°，以北是北纬（N），以南是南纬（S）。北极和南极分别是北纬90°（90°N）和南纬90°（90°S）。
图片展示：南北半球的划分界线和基多的赤道纪念碑
明确：从赤道向北向南各划分了90度，所以赤道是划分南北半球的分界线。
展示图片：几条重要的纬线：赤道、南北回归线、南北极圈
指导学生在图2---6中找出来，用不同颜色的笔勾画出来，并标出纬度。
提问：高、中、低纬度是如何划分的？你所居住的地方属于高、中、低纬度地区中的哪一个纬度地区呢？（生答）【版权所有：21教育】
明确：0°—30°为低纬度地区，30°—60°为中纬度地区，60°—90°为高纬度地区。
填表：
纬 线
定 义 地球表面，赤道和与赤道平行的圆圈
形 状 除南北两个极点外，每一条纬线自成圆圈
长 度 从赤道向两极逐渐缩短，到两极缩为一点
指示方向 东西方向
起 点 赤道（0°）
度数划分 赤道向北、向南各分为90°，以北称北纬，以南称南纬
半球划分 赤道把地球平分为南、北两个半球
第二课时
复习上节课有关纬线、纬度的内容之后进入本节课的学习
（2）经线、线度
学生阅读19页教材内容，小组探究以下内容：
经线的定义、形状、长度、指示方向
学生小组讨论、探究，之后进行汇报展示，学生互相补充，教师指正。
明确：
定义：在地球仪表面，连接南北两极并垂直于纬线的弧线。
形状：半圆
长度：等长
指示方向：南北方向
经度：为区别各条经线所标定的度数。
展示经度划分的图片
提问：经度是如何划分的？（生读图分析答）
明确：从本初子午线（0°经 ( http: / / www.21cnjy.com )线）向西、向东各划分了180°，以西为西经（W），以东为东经（E），西经180°（180°W）和东经180°（180°E）重合为一条经线。21世纪教育网版权所有
展示图片：格林尼治天文台旧址和本初子午线
明确：本初子午线是西经和东经的分界线
提问：地球仪上任何两条相对应的经线，都能组成一个经线圈，组成一个经线圈的两条经线的经度有何关系？（生读图分析回答）21教育网
明确：两条相对应的经线度数之和为180；一条经线在西经，另一条在东经。
练习：说出与下列经线组成一个经线圈的另 ( http: / / www.21cnjy.com )一条经线：西经20°、0°、东经170°（西经20°和东经160°，0°和180°，东经170°和西经10°）21教育名师原创作品
提问：南北半球的分界线是赤道（0°纬线），东西半球的分界线也是0°经线和180°经线组成的经线圈吗？（生回答问题）21*cnjy*com
明确：东西半球的分界线是西经20°和东经160°组成的经线圈
提问：为何没有用0°经线和180°经线组成的经线圈作为东西半球的分界线呢？（生读图分析答）
明确：西经20°和东经160°组成的经线圈，基本上是从海洋上通过，避免了以0°和180°经线划界，将欧洲和非洲一些国家分隔在两个半球上。 21*cnjy*com
练习：连连看
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小组探究（同桌两人相互讨论，回答问题）：
他们在哪里？
小明说他一脚踏着南半球，一脚踏着北半球，向东看到东半球，向西看到西半球，请问，小明在哪里？（小明位于赤道与西经20°的交界处）
小芳说她前面是北半球，后面是南半球，左面是东半球，右面西半球，请问她在哪里？（小芳位于赤道与东经160°的交界处）
纬 线
定 义 地球表面，连接南北两极的弧线
形 状 半圆
长 度 等长
指示方向 南北方向
起 点 本初子午线（0°经线）
度数划分 向西、向东各划分了180°，以西称西经（W） ，以东称东经（E）
半球划分 西经20°和东经160°组成的经线圈把地球平分为东、西两个半球
小组探究：
一架飞机从北京起飞，沿同一经线圈飞行，最终又飞回到北京。请问：它在飞行途中改变过方向没有？
学生观察地球仪，小组讨论探究，回答问题。
明确：北京向北——北极点——沿同一经线圈向南——南极点——沿同一经线圈向北——北京
纬线与经线对比
要素 纬线 经线
形状 圆圈 半圆
长度 从赤道向两极缩短，直至缩为一点 等长
指示方向 南北 东西
半球划分 赤道把地球平分成南北两个半球 西经20°和东经160°把地球平分成东西两个半球
相互关系 经线和纬线相互垂直，构成网状
纬度与经度比较
要素 纬度 经度
度数起点 赤道（0°纬线） 本初子午线（0°经线）
度数划分 向北向南各划分90° 向东向西各划分180°
代号 北纬（N）南纬（S） 西经（W）东经（E）
半球划分 赤道把地球平分成南北两个半球 西经20°和东经160°把地球平分成东西两个半球
拓展延伸
自制地球仪
1.在乒乓球上画出南、北极和赤道，并每隔30°画一条经线和纬线。
2.标出0°经线和180°经线组成的经线圈以及西经20°和东经160°组成的经线圈。
3.用不同颜色表示低、中、高纬度地区的范围。
4.在南、北极点各钻一个小孔，用铁丝为地球仪作一个支架。
第三课时
复习上节课有关经、纬线、经纬度的有关知识后进入本节课学习
（三）经纬网
定义：在地球仪上，由经线和纬线相互交织所构成的网络，叫做经纬网。
展示图片：教室座位网络图
( http: / / www.21cnjy.com )
请学生找找自己的位置
把教室座位图转换成经纬网图，请学生再来找找自己的位置
( http: / / www.21cnjy.com )
引入地球仪上的经纬网
明确：利用经纬网我们可以方便地确定地球表面任何一个地点的位置，如伦敦（51°N，0°）。
展示：经纬网图
提问：在一幅经纬网图中，如何判断北纬还是南纬？东经还是西经？（学生读图观察回答问题）
明确：向北增大是北纬，向南增大是南纬；向西增大是西经，向东增大是东经。
练习：读出A、B两点的经纬度（A 20°S，40°W ；B 40°N，60°E）
小试牛刀：
( http: / / www.21cnjy.com )
读出A、B、C三点的经纬度，并判断出三点各位于哪个半球？C在A的什么方向？B在A的什么方向？C在B的什么方向？21cnjy.com
A（40ON，40OW ）B（30 ( http: / / www.21cnjy.com )ON，80OW ）C（ 50ON，60OW ）；A、B、C全都位于北半球、西半球；C在A的西北方向，B在A的西南方向，C在B的东北方向。21·cn·jy·com
小组探究：
( http: / / www.21cnjy.com )
提问：贝贝和玲玲的说法正确吗？说说你的判断理由。贝贝在玲玲的什么方向？
（学生小组讨论探究，回答问题）
明确：东西半球的分界线是西经20° ( http: / / www.21cnjy.com )和东经160°，贝贝脚跨0°经线，显然是在东半球，玲玲站在位置大致是在东经170°附近，位于西半球。所以玲玲是正确的。贝贝在玲玲的西南方向
图片展示经纬网的其他形状
三、课堂练习
1 .北京的纬度大约是北纬40°，属于( B )
A.低纬度 B.中纬度
C.高纬度 D.无法确定
2.本初子午线是指（ A ）
A.0°经线 B.100°经线
C.120°经线 D.180°经线
3.关于纬线的叙述，正确的是（ D ）
A.指示南北方向 B.长度相等
C.都是半圆 D.有无数条
4. 关于赤道的叙述，正确的是（C ）
A.赤道是最长的经线 B.赤道是0°经线
C.赤道把地球平分成南北两个半球 D.赤道把地球平分成东西两个半球
5. 一个人要想在最短的时间内跨越所有的经线，他应选择的地点是（ D ）
A.0°纬线 B.0°经线 C.180°经线 D.极点
6.东西半球的分界线是（ A ）
A.西经20°和东经160° B.0°经线和180°经线
C.东经20°和西经160° D. 本初子午线
7.下列纬线最长的是（ A ）
A.0° B.北纬20°
C.南纬60° D.北纬90°
二、读图题：
( http: / / www.21cnjy.com )
1.写出三地的经纬度
A（ 20ON ， 20OW ）B（ 0O ， 0O ）C（ 20OS ， 20OE ）
2.ABC三点中，位于北半球的是（ A ）位于南半球的是（ C ），位于东半球的是（ B、C）
3.A在B的（ 西北 ）方向，C在B的（ 东南 ）方向
四、课堂小结
本节课主要学习了人类认识地球的过程；纬线和经线的定义、形状、长度、度数划分、划分起点、半球划分以及经纬网定位。2·1·c·n·j·y
五、作业布置
1.识记本课知识点
2.完成教材19页活动3
3.同步练习册
【板书设计】
【教学反思】
本节课知识信息量大，利用多媒体进行教学，可以 ( http: / / www.21cnjy.com )增大教学容量，也可以改变地理教学信息传递的质量，通过图文并茂的形式，使教学内容直观化，帮助学生加深理解记忆，提高课堂效率。另外，本节课还注重培养学生的合作、探究能力，通过交流互动，学生学会与人团结协作，学会与人分享学习成果。不足之处是本节课概念较多 ，学生来不及消化，还不能灵活运用，需要进一步强化练习，加以巩固。
西半球
东半球
地球的形状
认识地球
地球仪
经纬网
产建设
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《认识地球》一课一练
一、选择题
1.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”描述的是（ ）
A.南北两极 B.赤道 C.回归线 D.极圈
2.本初子午线是指（ ）
A.0°纬线 B.0°经线 C.180°经线 D.东经160°经线
3. 关于经线和纬线的叙述，正确的是（ ）
A.经线指示南北方向，纬线指示东西方向
B.经线的长度都相等，纬线的长度也相等
C.纬度越高，纬线越长，纬度越低，纬线越短
D.从某地出发，沿同一条经线往前走，最后能回到原点
4.一个人站在北极点，他的前后左右都是( )
A.东方 B.西方 C.南方 D. 北方
5.关于我国首都北京（40ON，116OE ）位置的叙述，正确的是（ ）
A.北半球、中纬度 B.东半球、高纬度 C.西半球、中纬度 D.南半球、高纬度
6.关于地球大小的数据正确的是（ ）
A.表面积5.1万平方千米，平均半径6371千米，赤道周长四万千米
B.表面积5.1亿平方千米，平均半径6371千米，赤道周长四十万米
C.表面积5.1亿平方千米，平均半径6371千米，赤道周长四万千米
D.表面积5.1万平方千米，平均半径6731千米，赤道周长四万千米
7.关于经纬度变化规律的正确叙述是（ ）
A.以0°经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西越来越大
B.以180°经线为界，东经和西经的度数分别向东、向西越来越大
C.以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南越来越大，极点的纬度为180°
D.以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南越来越大，极点的纬度为0°
8.东经和西经的分界线是（ ）
A.赤道 B.本初子午线 C.西经20°经线 D.180°经线
9.东西半球的分界线是（ ）
A.赤道 B.本初子午线 C.西经20°和东经160° D.东经20°和西经160°
10.阴影部分位于（ ）
A.东半球 B.西半球 C.跨东西半球 D.北半球
11.某地以西是西半球，以东是东半球，以北是高纬度，以南是中纬度，该地位于（ ）
A.（160OW，23.5OS ） B.（ 20OW，60OS ）
C.（20OW，60ON） D.（ 160OE，30ON ）
12.某人从赤道上某一点出发，依次向正北、正西、正南、正东前行1000公里，最后他位于（ ）
A.出发点 B.出发点以西 C.出发点以东 D.出发点以北
二、读图题：
( http: / / www.21cnjy.com )
1.写出ABCD的地理坐标：
A 、 B 、
C 、 D 、
2.A点位于C点的 方向，B点位于C点的 方向。
3.四点中，位于北半球的是 ，位于南半球的是 ，位于西半球的是 ，位于东半球的是 。21世纪教育网版权所有
4.四点中，位于低纬度的是 ，位于中纬度的是 ，位于高纬度的是 。
《认识地球》一课一练答案
一、选择题
1.B.
解析：赤道周长为四万千米，也就是八万里。故选B.
2.B.
解析：本初子午线也就是0度经线，从0度经线向东向西分别划分了180度，东经180度和西经180度重合成一条经线。故选B.21教育网
3.A.
解析：经线指示南北、纬线指示东西； ( http: / / www.21cnjy.com )经线的长度都相等，纬线是从赤道向两极逐渐缩短，直至缩为一点；纬度越高，纬线越短，纬度越低，纬线越长，从某地出发，沿同一条经线往前走，会到达极点，想回到原点，必须改变方向。所以BCD是错误的。故选A.21·cn·jy·com
4.C.
解析：北极点的前后左右都是南，南极点的前后左右都是北。故选C.
5.A.
解析：南北半球的分界线是赤道；东西半 ( http: / / www.21cnjy.com )球的分界线是西经20度和东经160度；0度至30度为低纬度，30至60度为中纬度，60至90度为高纬度。据此判断，北京位于北半球、中纬度。故选A.
6.C.
解析：地球的表面积是5.1亿平方千米；平均半径是6371千米，赤道周长4万千米。故选C.
7.A.
解析：经度的划分是以0度经线为界，向东 ( http: / / www.21cnjy.com )向西各划分180度，向东向西越来越大；纬度的划分是以赤道为界，向南向北各划分90度，向南向北度数越来越大，极点的度数为90度。故选A.
8.B.
解析：本初子午线，也就是0度经线，由此线向西向东各划分了180度。此线以西为西，以东为东经。故选B.21cnjy.com
9.C.
解析：任何一组相对应的经线圈 ( http: / / www.21cnjy.com )都能把地球平分成两个半球，国际上习惯用西经20度和东经160度作为东西半球的分界线，因为这个经线圈基本上从海洋上穿过，避免了以0度和180度经线划界，将欧洲和非洲的一些国家分隔在两个半球上。故选C. www.21-cn-jy.com
10.C.
解析：向北增大是北纬，向南 ( http: / / www.21cnjy.com )增大是南纬，向东增大是东经，向西增大是西经。可以判断出本图纬度是南纬度，经度是西经度。南纬度可以确定阴影部分是南半球；东西半球的分界线是西经20度和东经160度，本图的经度是西经5度至西经25度，可见是跨东西半球。故选C.
11.C.
解析：东西半球的分界线是西经20度和东经1 ( http: / / www.21cnjy.com )60度，以西是西半球，以东是东半球，可以判断位于西经20度；中高纬度的分界是60度纬线，以北是高纬度，以南是中纬度，可以判断位于北纬60度。故选C.2·1·c·n·j·y
12.B.
解析：某人从赤道上某一点出，依次向正北、正西 ( http: / / www.21cnjy.com )、正南、正东前行1000公里，看似是前行了一个正方形，但是纬线的特点是赤道向南北两极逐渐缩短，越往南北纬线圈越小，到两极缩成一点，因此，此人会回到出发点以西。故选B.【来源：21·世纪·教育·网】
二、读图题：
1. A.（80ON，140OE ） B.（ 40ON，140OW ）C.（20ON，140OE） D.（ 20OS，140OW ）
2.正北 东北
3.A、B、C D B、D A、C
4. C、D B A
解析：
第一步判断东西经和南北纬的代号：向北增大是北纬、向南增大是南纬、向西增大是西经、向东增大是东经。
A.（80ON，140OE ） B.（ 40ON，140OW ）C.（20ON，140OE） D.（ 20OS，140OW ）
第二步：判断方向
如图，可以看出A点在C点的N坐标方向，即A点在C点的正北；B点在C点的东北。
第三步：根据经纬网判断东西、南北半球
难点：东西半球分界线：西经20度和东经160度。
判断方法：西经20度以东到东经160度以西为东半球；西经20度以西到东经160度以东为西半球。
故ABCD四点中，位于北半球的是ABC，位于南半球的是D位于西半球是的BD，位于东半球的是AC。
第四步：低、中、高纬度的判断
0度至30度为低纬度，30至60度为中纬度，60度至90度为高纬度。
所以ABCD四点中，位于低纬度的是CD，位于中纬度的是B，位于高纬度的是A。
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读万卷书，行万里路！
湘教版地理七年级上册第二章第一节
认识地球
情境导入
地球，顾名思义，是“球”形的。不过人类对“球”形的认识却经历了漫长而艰难的探索过程。
（一）地球的形状（第一课时）
新课学习
古代人们对地球的形状有哪些片面的认识？
“盖天说”认为“天圆地方”
“浑天说”认为“天之包地，犹壳之裹黄”
新课学习
大
西
洋
太 平 洋
印度洋
大
西
洋
麦哲伦船队的环球航行
麦哲伦船队从西班牙出发，绕地球航行一周，依次经过了哪些大洋？
新课学习
地球卫星照片，这是人类第一次看到地球的真实面貌。
当代太空观测
新课学习
你还能举出哪些例子，证明地球是“球”体？
远去的帆船，船身比桅杆先消失。
发生月偏食时，地球挡住了一部分日光，使地球的影子投射在月面上，使我们看到了地球的形状。
新课学习
人类认识地球的过程
主观猜测（天圆地方）
实践探索（环球航行）
精确测量（先进科技）
你有何感悟？
敢于质疑、勇于探索
新课学习
我们如何用准确的语言来描述地球的真实形状呢？
（阅读教材第15页阅读材料）
地球是一个赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体。
赤道半径比极半径长约21千米，所以说地球的形状是赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体。
（二）地球有多大
新课学习
新课学习
（三）地球仪
地 轴
找出下列地理事物：
地轴
南极、北极
赤道
南、北回归线
南、北极圈
赤道
北回归线
北极圈
南回归线
南极圈
新课学习
地球自转方向是怎样的？从北极上空看，地球仪是按顺时针还是逆时针转动？从南极上空看呢？
地球自转方向是自西向东转，从北极上空看是逆时针转动，从南极上空看是顺时针转动。
新课学习
小组探究
定义
形状
长度
指示方向
赤道和与赤道平行的圆圈
圆圈
从赤道向两极逐步缩短，到两极缩为一点
东西方向
（1）纬线、纬度
纬度：为了区分各条纬线，分别为它们标定的度数。
纬线：
新课学习
越向北度数越大
越向南度数越大
赤道
纬度是如何划分的？
从赤道（0°纬线）向北向南度数越来越大，向北向南各划分为90°，以北是北纬（N），以南是南纬（S）。北极和南极分别是北纬90°（90°N）和南纬90°（90°S）。
新课学习
赤道是最大的纬线圈，它把地球平分成南、北两个半球。
北半球
南半球
新课学习
找出下列几条重要
的纬线：
赤道（0度）
北回归线（23.5ON）
南回归线（23.5OS）
北极圈（66.5ON）
南极圈（66.5OS）
新课学习
高纬度、中纬度、低纬度是如何划分的？
0°-30°：低纬度；30 °-60 ° ：中纬度；60 °-90 ° ：高纬度
新课学习
纬 线
定 义
形 状
长 度
指示方向
起 点
度数划分
半球划分
地球表面，赤道和与赤道平行的圆圈
除南北两个极点外，每一条纬线自成圆圈
从赤道向两极逐渐缩短，到两极缩为一点
东西方向
赤道（0° ）
赤道向北、向南各分为90°，以北称北纬，以南称南纬
赤道把地球平分为南、北两个半球
填一填
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（2）经线、经度（第二课时）
小组探究
定义
形状
长度
指示方向
连接南、北两极并垂直于纬线的弧线
半圆
等长
南北方向
经度：为区别各条经线所标定的度数。
经线：
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经度是如何划分的？
从本初子午线（0°经线）向西、向东各划分了180 ° ，以西为西经（W），以东为东经（E），西经180 °（180 ° W）和东经180 °（180 ° E）重合为一条经线。
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格林尼治天文台旧址
本初子午线（0 °经线）
本初子午线
西经
东经
新课学习
思考：组成一个经线圈的两条经线的经度有何关系？
练一练：说出与下列经线组成一个经线圈的另一条经线：西经20°、0°、东经170°
度数之和为180°；一条经线在西经，另一条在东经。
(东经160°、180°、西经10°)
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东西半球的分界线：西经20°和东经160°
南北半球的分界线是赤道（0°纬线），东西半球的分界线也是0 °经线和180 °经线组成的经线圈吗？
西半球和东半球
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东半球
西半球
20
西经20 °和东经160°组成的经线圈，基本上是从海洋上通过，避免了以0 °和180 °经线划界，将欧洲和非洲一些国家分隔在两个半球上。
东西半球的分界线为何没用0°经线和180 °经线组成的经线圈？
想一想
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西经15 °
东经165 °
西经21 °
东经20 °
西经160 °
东经130 °
西半球
东半球
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他们在哪里？
小明说他一脚踏着南半球，一脚踏着北半球，向东看到东半球，向西看到西半球，请问，小明在哪里？
小芳说她前面是北半球，后面是南半球，左面是东半球，右面西半球，请问她在哪里？
赤道与西经20°的交界处
赤道与东经160°的交界处
讨论探究
经 线
定 义
形 状
长 度
指示方向
起 点
度数划分
半球划分
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连接南、北两极并垂直于纬线的弧线
半圆
各条经线长度相等
南北方向
本初子午线（0°经线）
从本初子午线向东、向西各划分180°
西经20°和东经160°
填一填
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小组探究
一架飞机从北京起飞，沿同一经线圈飞行，最终又飞回到北京。请问：它在飞行途中改变过方向没有？
北京向北 北极点 沿同一经线圈向南 南极点 沿同一经线圈向北 北京
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要素 纬线 经线
形状
长度
指示方向
相互关系 半 圆
圆 圈
由赤道向两极逐渐
缩短，直至成一点
等 长
东西方向
南北方向
经线和纬线相互垂直，构成网状
纬线与经线对比
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纬度与经度对比
要素 纬度 经度
度数起点
度数划分
代号
半球划分
本初子午线（0 °经线）
赤道（0°纬线）
向东向西各划分180 °
向北向南各划分90 °
北纬（N）南纬（S）
西经（W）东经（E）
赤道把地球平分成
南北两个半球
西经20 °和东经160 °把地球平分成东西两个半球
拓展延伸
自制地球仪
1.在乒乓球上画出南、北极和赤道，并每隔30 °
画一条经线和纬线。
2.标出0°经线和180 °经线组成的经线圈以及西
经20 °和东经160 °组成的经线圈。
3.用不同颜色表示低、中、高纬度地区的范围。
4.在南、北极点各钻一个小孔，用铁丝为地球仪
作一个支架。
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6
5
4
3
2
1
F
D
C
E
B
A
门
窗
找找自己的座位
（第三课时）
新课学习
0
20OS
20ON
40ON
60ON
40OS
140OE
160OE
180O
160OW
140OW
120OW
找找自己在经纬网中的位置
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（三）经纬网
地球仪上的经纬网
利用经纬网，我们可以确定地球表面任何一个地点的位置。
在地球仪上，由经线和纬线相互交织所构成的网络，叫做经纬网。
（51°N，0°）
伦敦
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思考：如何判断北纬还是南纬？东经还是西经？
向北增大是北纬，向南增大是南纬；
向西增大是西经，向东增大是东经。
读出A、B两点的经纬度
20OS，40OW
40ON，60OE
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小试牛刀
读出A、B、C三点的经纬度，并判断出三点各位于哪个半球？C在A的什么方向？B在A的什么方向？
A（ ）B（ ）C（ ）A、B、C都位于北半球、西半球；C在A的西北方向，B在A的西南方向。
40ON，40OW
30ON，80OW
50ON，60OW
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60
30
0
30
60
90
120
150
180
30
0
30
60
我站在西半球
小组探究
哈哈，我脚跨东西两个半球
贝贝和玲玲的说法正确吗？说说你的判断理由。贝贝在玲玲的什么方向？
东西半球的分界线是西经20°和东经160 °，贝贝脚跨0 °经线，显然是在东半球，玲玲站在位置大致是在东经170 °附近，位于西半球。所以玲玲是正确的。
贝贝在玲玲的西南方向
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经纬网的其他形状
把地球仪上的地图“撕开”展为平面
新课学习
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一、选择题
1 .北京的纬度大约是北纬40°，属于( )
A.低纬度 B.中纬度
C.高纬度 D.无法确定
B
课堂练习
2.本初子午线是指（ ）
A.0°经线 B.100 °经线
C.120 °经线 D.180 °经线
3.关于纬线的叙述，正确的是（ ）
A.指示南北方向 B.长度相等
C.都是半圆 D.有无数条
A
D
课堂练习
4. 关于赤道的叙述，正确的是（ ）
A.赤道是最长的经线 B.赤道是0 °经线
C.赤道把地球平分成南北两个半球 D.赤道把地球平分成东西两个半球
5. 一个人要想在最短的时间内跨越所有的经线，他应选择的地点是（ ）
A.0 °纬线 B.0 °经线 C.180 °经线 D.极点
C
D
课堂练习
6.东西半球的分界线是（ ）
A.西经20 °和东经160 °
B.0 °经线和180 °经线
C.东经20 °和西经160 °
D. 本初子午线
7.下列纬线最长的是（ ）
A.0 ° B.北纬20 °
C.南纬60 ° D.北纬90 °
A
A
课堂练习
二、读图题：
1.写出三地的经纬度
A（ ， ）
B（ ， ）
C（ ， ）
2.ABC三点中，位于北半球的是（ ）位于南半球的是（ ），位于东半球的是（ ）
3.A在B的（ ）方向，C在B的（ ）方向
20ON 20OW
0O 0O
20OS 20OE
A
B、C
C
西北
东南
课堂练习
本节课主要学习了人类认识地球的过程；纬线和经线的定义、形状、长度、度数划分、划分起点、半球划分以及经纬网定位。
课堂小结
1.识记本课知识点
2.完成教材19页活动3
3.同步练习册
作业布置
认识地球
地球的形状
地球仪
经纬网
板书设计
谢谢观赏
读万卷书，行万里路！
