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2025~2026学年高三9月质量检测卷
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
语文答题卡
8.(4分)
16.(6分)
准考证号
学校
[0]
[0][0[0[0][0][0][0][0][0
[1][1][1][1][1][1][1][1][1][1]
姓
名
[3]
〔3
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〔3
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[4)
班
级
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[6]
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6
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考
场
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9
1答题前考生务必清楚地将自己的姓名、准考证号帅写在规
定的位置，核准条形码上的准考证号蜂名与本人相符并洛
9.(6分)
全正确及考试科日也相符后，将条形码粘贴在规定的位置
意2法择匹必须使用2B铅笔填徐：非选择题必领使用05毫水
17.(6分)
事
黑色墨水签字笔作答，字体工整，笔速清楚。
贴条形码区
项
3.考生必须在答题卡各题目的规定答题区城内答题，超出答题
区域范围书写的答案无效：在草搞纸，试题卷上答题无效。
4.保持卡而清洁，不准折叠、不得乔皲。
填涂样例正确填涂：
错误填涂：中XP口
缺考标记：
3)
选择题答题区域（请用2B铅笔填涂》
1 CA]CB]CC]CD]
11 CA]CB]CC]CD]
12[A][B]C]CD]
20.(4分)
3[A][B][C][D]
15 [A][B]CC]CD]
6[A][B][C]CD]
18[A][B][C]CD]
词语
修改
7 LA]LB]LC]LD]
19 [A][B]CC]CD]
10.3分)
[A][B][C][D][E][F][G
词语
修改
非选择题答题区域（请用0.5毫米黑色墨水签字笔书写）
13.(1)4分)
21.(4分
4.(4分)】
A
(24分)
B
5.6分)
22.(4分)
14.(5分)
①
④
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
高三9月质量检测卷·语文第1页（共2页）26-X-004C山西省部分校20252026学年高三上学期9月质量检测
语文试卷参考答案
一、阅读(72分)
(一)阅读I(19分)
1.B(3分)
2.A(3分)
3.D(3分)
4.①思维路径：“比”由心及物（主题先行找物象），“兴”由物及心（物象触发情感）；②表达特
点：“比“封闭单一、主题明朗，“兴“开放多义、内涵丰富；③理性程度：“比”具理性衡量，“兴”
为纯粹直接感发；④艺术价值：“兴”更符合诗的本质，艺术感染力高于“比”。(4分，每点1
分)
5.①“兴”的运用：《锦瑟》以“锦瑟无端五十弦"起兴，由锦瑟这一物象触发对人生、爱情、
往事的复杂感慨，属于“触物以起情”；②艺术效果：意象朦胧多义（如“庄生晓梦”“望帝春
心”)，引发读者丰富联想，达到“言有尽而意无穷”的效果，体现“兴“的开放性与耐读性。(6
分)
(二)阅读Ⅱ(16分)
6.A(3分)
7.C(3分)
8.①对弱小生命的同情与尊重：②对人类同情心的珍视：③对生命努力生存的敬畏：④对人与
自然和谐共处的思考。(4分，每点1分)
9.①内容贴近儿童：描写黄狗、蚂蚁等小动物，充满童趣，符合儿童兴趣；②语言生动形象：
将蚂蚁队列比作“会走的菊花”，运用拟人、比喻，浅显易懂；③主题积极向上：传递尊重生
命、同情弱小的价值观，利于儿童品格培养：④情节富有张力：蚂蚁运粮的波折、染匠险些
踩蚁的惊险，吸引儿童阅读。(6分，每点2分)
(三)阅读Ⅲ(22分)
10.C、E、G(3分)
11.B(3分)
12.D(3分
13.(1)因此人们争相效命，最终整个任期内，没有冤枉一个人。(4分)
(2)张释之、徐有功都是国家杰出的人才；至于执法断案，都坚守正道。(4分)
14.①相同点：都肯定二人执法公正、坚守正义的品格：②不同点：时人仅将徐有功类比张
释之的公正；潘好礼更强调徐有功在酷吏当道的乱世中坚守正义更难，凸显其品格的可贵。
(5分)
(四)阅读V(9分)
15.C(3分)
16.①希望友人安抚陕西百姓，恢复民生；②期许友人高效运输粮草，保障军需：③祝愿友
人治理有方，使边疆安定；④肯定友人才能，相信其能胜任重任。(6分，每点2分)
(五)名篇名句默写(6分)
17.(1)霓为衣兮风为马虎鼓瑟兮鸾回车(2)锄慢棘矜非及向时之士也(3)示例：
问君何能尔心远地自偏（每空1分》
第1页，共2页
二、语言文字运用(18分)
18.D(3分)
19.B(3分)
20.①“养资“改为“养成”：②复来“改为“复杂”：③刻反应”改为“条件反射”：④率酒”改为“维
护”。4分，每处1分)
21.A.习惯培养涉及两大系统
B.两个系统的博弈结果(4分)
22.①强化目标导向系统：②反复训练形成新反射：③利用神经可塑性建立新回路：④持续
巩固避免习惯消退。(4分，每点1分)
第2页，共2页20252026学年高三9月质量检测卷
语
文
考生注意：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对
应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答
题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4,本卷命题范围：高考范国。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
中国古典诗歌的表现手段大而言之分为三种：“赋”“比”“兴”。“赋”是直言其事，直抒其情，
有什么说什么，这是最基本最重要的方法，但是诗歌又不能像日常语言那样仅仅限于说清楚，还
要讲究说得有味道，要给读者预留下涵咏玩味的余地，所以往往不直说而用“比兴”。明朝文学
家李东阳说：“所谓比与兴者，皆托物寓情而为之者也。盖正言直述，则易于穷尽，而难于感发；
惟有所寓托，形容摹写，反复讽咏，以俟人之自得。言有尽而意无穷，则神爽飞动，手舞足蹈而不
自觉。”“比”“兴”较之“正言直述”的“赋”更加具有表达的能力。
更具体地说，“比”和“兴”是两种手段。所谓“比”，包括单个的比喻和成套的比喻（博喻），也
包括涉及全篇的所谓“比体”，例如《诗经·魏风·硕鼠》，全篇都在骂老鼠，其实是在痛斥那些不
劳而获的剥削者，这样的诗就是“比体”。
“兴”则是所谓“先言他物以引起所咏之词”（朱熹《诗集传》），这个“他物”与“所咏之词”即本
意之间可以有各式各样的关系，有些仅仅是起一个韵而已，有些能起到烘托气氛引起联想的作
用；兴词与本意之间也有近于比喻关系的一一在这种情况之下“比”和“兴”往往难以区分。
宋朝人李仲蒙说：“索物以托情谓之比，情附物者也；触物以起情谓之兴，物动情者也。”这样
从思雏过程的角度来讲“比”和“兴”的不同很得要领。“索物以托情”指本意先行，然后找一个或
一组物象来作比，来寄寓，这里是由心及物，所指比较单一，也可以说是主题先行的。“触物以起
情”则是由物及心，诗人从物象中有所感悟，抒发的感情往往比较复杂含蓄，能够引起更丰富的
联想。晚唐大诗人李商隐有一首五绝《乐游原》道：“向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只
是近黄昏。”因出游而见夕阳，由此引发自己叹老伤时、爱惜光景的情愫，苍茫辽阁，无限感伤，遂
成千古名篇。
“比”是由心而物，从一般到具体；而“兴”则相反，由物而心，从具体到一般。它们的基础都
是联想，但是路径不同，也可以说正好相反。歌德曾经明确地将艺术思雏中的联想分为两类：
【高三9月质量检测卷·语文第1页（共8页）】
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