统编版语文二年级上册第一单元 大自然的秘密（单元测试·提高卷）含参考答案

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第一单元 大自然的秘密 单元检测 提高卷
考生注意：考试时间90分钟，满分100分。
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
（适用课文：《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》）
“叮咚——”大自然的神秘大门开启啦！这里有小蝌蚪“变身”的魔法、水宝宝“变形”的奇迹、植物妈妈“送娃”的妙招……想解锁“自然小博士”称号吗？快带着好奇心出发，探索藏在万物里的秘密吧！
基础积累（40分）
一、单选题（8分）
1.下列加点字读音完全正确的一项是（ ）
A. 捕食（bǔ） 奔跑（bēn） B. 炸开（zà） 旅行（nǚ）
C. 观察（guān） 晒台（sài） D. 铠甲（kǎi） 变成（biàn）
2.《我是什么》中，“我”不会变成的是（ ）
A. 云 B. 雪 C. 石头 D. 冰雹
3.下列词语中，与“蒲公英的种子”无关的是（ ）
A. 小伞 B. 风 C. 带刺铠甲 D. 旅行
4.“青蛙蹲在荷叶上，像个绿色的小哨兵”，这句话运用的修辞手法是（ ）
A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张
二、 读句子，写词语（10分）
夏天到了，池塘里真热闹！（ ）的荷叶像小伞，（ ）的荷花露出笑脸。（ ）的小青蛙蹲在荷叶上，一边（ ），一边（ ）害虫。水里的小蝌蚪甩着（ ）的尾巴，正忙着找妈妈呢！过了几天，它们慢慢长出（ ），再过段时间，就会变成和妈妈一样的小青蛙。
三、字词练习（6分）
1.按规律写字：
衤：衫、裤、（ ）（与衣服有关） 雨：雷、雪、（ ）（与天气有关）
2.连线搭配：
大大的 身子 认真地 唱歌
黑灰色的 眼睛 大声地 观察
长长的 尾巴 快活地 游着
四、句子练习（8分）
1.仿写拟人句：例：小水滴在荷叶上跳舞。
仿写：
2.用“一会儿……一会儿……”写句子：
3.修改病句：小蝌蚪在天上游来游去。
4.把句子补充完整：植物妈妈的办法真多，
五、根据《植物妈妈有办法》内容，完成表格（8分）
植物 传播种子的办法 依靠的力量
蒲公英
苍耳
石榴
豌豆
六、阅读理解（30分）
（一）课内阅读（12分）
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
1. 蒲公英妈妈靠 让孩子传播种子，苍耳妈妈靠 让孩子传播种子。（4分）
2. “纷纷出发”写出了蒲公英种子 的样子，“带刺的铠甲”指的是 。（4分）
3. 你喜欢哪种植物妈妈的办法？为什么？（4分）
（二）课外阅读（18分）
小水滴的旅行
小水滴住在小溪里，它每天都听小鸟说：“天空的世界很精彩！”小水滴也想去看看。
有一天，太阳公公出来了，把小水滴晒得暖暖的。突然，小水滴觉得身体变轻了，慢慢飘了起来，变成了一朵小白云。它跟着云伙伴们，飞过田野，飞过山坡，看到了高高的大树、五颜六色的花朵。
傍晚，天气变冷了，小水滴和伙伴们抱在一起，变成了小雨滴，“滴答滴答”落回了小溪里。小水滴开心地说：“这次旅行真有趣！下次我还要去天空看看！”
1. 小水滴的愿望是 。（3分）
2. 小水滴是怎样变成小白云的？用“____”在文中画出来。（4分）
3. 小水滴在天空看到了什么？（4分）
4. 小水滴最后是怎样回到小溪的？这个故事让你知道了水的什么变化？（7分）
七、作文天地（30分）
题目：有趣的__________（植物或动物）
要求：1. 把题目补充完整，写一种你熟悉的植物或动物；2. 说说它的样子、特点，以及你觉得它有趣的地方；3. 语句通顺，不少于200字。
第一单元 大自然的秘密 单元检测 提高卷参考答案
基础积累（40分）
一、单选题（8分）
1. A（B项“炸开”读“zhà”、“旅行”读“lǚ”；C项“晒台”读“shài”、“观察”读“chá”；D项“铠甲”读“kǎi”正确，但无错误选项，A项全部正确）
2. C（《我是什么》中的“我”是水，能变成云、雨、雪、冰雹等，不能变成石头）
3. C（“带刺铠甲”是苍耳种子的特点，与蒲公英种子无关）
4. A（把“青蛙”比作“绿色的小哨兵”，运用比喻的修辞手法）
二、读句子，写词语（10分）
示例：碧绿；粉红；可爱；唱歌；捕捉；细长；后腿（答案不唯一，符合事物特点即可）
三、字词练习（6分）
1. 按规律写字：
衤：衫、裤、衬（与衣服有关，如“衬衫”“外套”等） 雨：雷、雪、雹（与天气有关，如“冰雹”“雾”等）
2. 连线搭配：
大大的 — 眼睛 认真地 — 观察
黑灰色的 — 身子 大声地 — 唱歌
长长的 — 尾巴 快活地 — 游着
四、句子练习（8分）
1. 仿写拟人句：示例：小鸟在树枝上唱歌。（赋予事物人的动作，合理即可）
2. 用“一会儿……一会儿……”写句子：示例：云朵一会儿变成小兔子，一会儿变成小飞机。（体现事物的变化，语句通顺即可）
3. 修改病句：小蝌蚪在水里游来游去。（“天上”不符合小蝌蚪的生活环境，改为“水里”）
4. 补充句子：示例：植物妈妈的办法真多，不信你就仔细观察。（符合课文语境，合理即可）
五、根据《植物妈妈有办法》内容填表格（8分）
1. 撑开小伞（或“种子像小伞”）
2. 风
3. 种子带刺，挂住动物皮毛
4. 动物皮毛
5. 让小鸟吃进种子，随粪便排出
6. 动物（小鸟）
7. 豆荚晒太阳后炸开
8. 太阳（或“太阳晒”）
阅读理解（30分）
（一）课内阅读（12分）
1. 风；挂住动物的皮毛（每空2分，共4分）
2. 数量多、随风飘散（或“活泼、欢快”）；苍耳种子外面带刺的外壳（每空2分，共4分）
3. 示例：我喜欢蒲公英妈妈的办法。因为蒲公英的种子像小伞一样，乘着风去旅行，特别有趣，还能飞到很远的地方生根发芽。（或喜欢苍耳妈妈的办法，因为带刺的铠甲能让种子跟着动物去不同的地方，很聪明。）（4分，观点明确，理由合理即可）
（二）课外阅读（18分）
1. 去天空看看（或“看看天空的世界”）（3分，符合原文内容即可）
2. 小水滴变成小白云的句子：有一天，太阳公公出来了，把小水滴晒得暖暖的。突然，小水滴觉得身体变轻了，慢慢飘了起来，变成了一朵小白云。（4分，画出完整句子即可）
3. 小水滴在天空看到了高高的大树、五颜六色的花朵。（4分，直接提取原文信息即可）
4. 小水滴最后变成小雨滴，“滴答滴答”落回小溪里。（3分）
这个故事让我知道了水会受热变成水蒸气（飘起来变成云），遇冷后又会变成小水滴（落下来变成雨），即水的“蒸发”和“凝结”变化。（4分，答出“水会变云、变雨”等核心变化，合理即可）
作文天地（30分）
评分标准（30分）
1. 内容完整（15分）
一等（12-15分）：题目补充完整，能详细描写植物/动物的样子、特点，清晰写出“有趣”的地方，内容具体，符合主题。
二等（8-11分）：题目补充完整，能写出植物/动物的基本样子和特点，“有趣”的地方描写较简略，内容较完整。
三等（4-7分）：题目补充完整，仅简单提及植物/动物，缺乏细节描写，“有趣”的地方不明确。
四等（0-3分）：题目未补充或偏离主题，内容空洞，无法体现“有趣”。
2. 语言表达（10分）
一等（8-10分）：语言流畅，用词准确，有细节描写（如“圆圆的眼睛”“细细的叶子”），无明显错别字和语病。
二等（5-7分）：语言较通顺，用词较准确，有基本描写，错别字和语病较少。
三等（2-4分）：语言基本通顺，用词简单，描写匮乏，错别字和语病较多。
四等（0-1分）：语言不通顺，错别字多，无法准确表达意思。
3. 结构清晰（5分）
一等（4-5分）：开头点题，中间分述样子、特点、有趣之处，结尾总结，层次分明。
二等（2-3分）：有开头、中间、结尾，层次较清晰，但过渡稍欠。
三等（0-1分）：结构混乱，顺序不清。
范文示例 略。
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