6 散步 课件

(共21张PPT)
散 步
1.整体感知课文内容，理解人物性格和文章主题。
2.鉴赏本文以小见大描写、表现人物感情的方法。
3.理解尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
新课导入
同学们,我们每天都生活在父母的身边，他们的爱在岁月中悄悄的播撒。你爱自己的家吗 家给你什么样的感觉 一家人在一起的时候都会做什么有意思的事情呢 家庭是让我们感受到温馨与快乐的终点站,今天,我们就一起来学习一篇散文——《散步》, 感受课文中浓浓的亲情。
走近作者
莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。
笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。
曾任教于重庆师范学院中文系。
著有小说集《诗礼人家》（曾获四川文学奖）、《大律师现实录》，长篇小说《经典关系》《透支时代》。
词语释义
严冬：极冷的冬天。
分歧：(思想、意见、记载等)不一致；有差别。
各得其所：每一个人或事物都得到合适的安慰。
时日：时间和日期。文中指时间。
粼粼：形容水、石等明净。
字词积累
我想找一个两全的办法，找不出
我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我同着他的时日还长，我同着母亲的时日已短。
那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘
我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
你掌握了吗？
要求：每个词语读一遍、字音准确、
声音洪亮、吐字清晰。
自由朗读课文, 并用一句话概括文章内容。
整体感知
(1)散步的人有：
(2)散步的地点是：
(3)散步的季节是：
(4)散步的过程中发生了：　　（用原文中一个词来回答）
原因——母亲要走大路，儿子要走小路。
结果——走小路：我背母亲，妻子背儿子，一家人温馨地散步。
母亲、我、妻子、儿子
田野
初春
分歧
作者为我们展示了一个什么样的家庭？分别用一两个词概括出母亲、妻子、儿子、“我” 是什么样的人？
母亲
“我”
善解人意，爱护小辈
孝顺，善良
妻子
贤惠
儿子
聪明、懂事
通过对四个人物的描写，作者在字里行间表达了什么样的情感？
“我”和母亲之间、妻子和儿子之间
“我”和妻子之间
母亲和儿子之间
母子情
夫妻情
祖孙情
互敬互爱、珍爱亲情、尊老爱幼
本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，把它们找出来，品味这些景物描写的作用。
品味写景句
写景句 作用
“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿 ……这一切都使人想着一样东西——生命。”
“她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”
这段景物描写写出了南方早春万物复苏、生机盎然的景象，为散步设置了背景，烘托出一家人散步时感受春天之美的幸福、愉悦心情，表达了作者对生命的感慨。
考点
分析景物描写的作用
概括内容
概括描写的内容，明确景物的特点
交代故事发生的时间、地点、背景
渲染气氛，烘托人物心情
推动故事情节发展，为后文做铺垫
借景抒情，寄托人物的思想感情
点明文章主旨和中心
分析作用
深入探究——主题思想
以小见大
小 事
中 心
散 步
尊老爱幼
课堂小结
本文选取祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现中华民族敬老爱幼的传统美德。
板书设计
母亲：善解人意
妻子：温柔贤惠
“我”：善良孝顺
儿子：聪明乖巧
浓浓亲情
散 步
随堂练习
根据本课所学，创作一首诗歌，表达你对本文主旨的理解。
示例
初春的田野上，
两对母子，
两种生命，
产生了一个分歧。
粼粼的波光中，
一对夫妻，
一种肩膀，
承载了整个世界。
示例
爱的信任
依偎着
消失在田野的尽头
蒸腾了冬水的隔膜
幻化了春绿的随意
信服地
释放了生命的叹息
示例
前面也是妈妈和儿子
后面也是妈妈和儿子
小孩子的话儿
总是那么天真
但不知怎的
小孩子的话儿
总能说中
那
生命的轮回
课后作业
学习课文从生活中的平凡小事发现诗意的特点，从自己的人生记忆里撷取物象或事件，写成一篇散文，传达自己真实的感情。