7 散文诗二首 荷叶·母亲 课件

(共21张PPT)
荷叶.母亲
教学目标
有感情地朗读课文，体味作者的情感变化。
通过品读鉴赏，感受本文清新典雅的语言。
了解泰戈尔和冰心的相关文学常识;了解散文诗的特点;积累“蒂、匿笑”等字词。
朗读课文,品味文章清新雅致的语言,体会作者寄寓的细腻情感。。
冰心(1900—1999)，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。主要作品有：小说《两个家庭》《斯人独憔悴》《超人》，散文集《往事》，诗集《繁星》《春水》，儿童文学作品《寄小读者》。
冰心的创作内容大致包括母爱、童真、
自然三个方面，以宣扬“爱的哲学”著称，
而母爱就是“爱的哲学”的根本出发点。
作者简介
夯基础
1.掌握下列字音字形。
并蒂（ ） 攲斜（ ） 姊妹（ ）
徘徊（ ） 菡萏（ ） 遮蔽（ ）
流zhuǎn（ ） 荫bì（ ） 心xù（ ）
dì
qī
pái huái
hàn dàn
zǐ
转
蔽
绪
zhē
2.解释下列词语的意思。
花瑞：
菡萏：
攲斜：
徘徊：
倾斜，歪斜。
在一个地方来回地走，比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。
这里指花带来的好兆头。
荷花的别称，这里指红莲含苞未放。
第二部分(4-7):
第三部分(8-9):
写得到两缸莲花和由此引起对故乡园院内莲花的回忆。
描绘雨打红莲、荷叶护莲的感人情景。
直接抒情，讴歌伟大而无私的母爱。
第一部分(1-3):
划分层次
文章四次写看到红莲,当时的环境是怎样的 红莲的形态如何呢 作者的心境又是怎样的
第一次 第4段 第二次 第5段 第三次 第6段 第四次
第4段
环 境
红 莲
心 境
繁杂的雨声
浓阴的天
雷声作了
雨愈下愈大
大荷叶慢慢地
倾侧了来
雨势并不减退
荷叶上聚了些水珠
开满 亭亭地立着
（白莲已经凋谢）
红莲却不摇动了
在大荷叶的
覆盖下
左右攲斜
烦闷
不适意
不宁的心绪散尽
深深地受了感动
父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
由父亲的朋友送的莲花引出下文九年前在家中院子看到的红莲，引入自然。有八年未看到莲花，但却对九年前看到的莲花记忆犹新，说明莲花给自己的印象深刻。
莲花的来历、颜色及其所处的位置。
课文重点写莲花，为什么要插叙与故乡园里的“莲花”有关的往事？
写“三蒂莲”初开，与大家庭中添了“三个姊妹”映衬着写，暗示花即是人，花瑞即人祥，为下文以花比喻子女做好充分的铺垫。
作者说“深深地受了感动”，仅仅是因为看到了什么而感动，还是因为联想到了什么而感动呢？
首先看到在狂风暴雨中，是荷叶用脆弱的身躯为红莲挡住了风雨的侵袭。由这幅情景联想到母亲对儿女的呵护，荷叶保护红莲就像母亲保护儿女一样。作者内心被深深触动，想到自己困难的时候，只有母亲无私地帮助自己。让人感受到母爱的伟大。
作者借助圣洁美丽的景物赞美了世上至善至美的亲情，美丽的景和感人的情是通过优美的语言传达给我们的，你认为哪句话写得美？找出来赏析一下。
①那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
“繁密”写出了雨下得急，“攲斜”写出了红莲不堪风雨侵袭楚楚可怜的样子。
“开满”和“亭亭”写出花开得很精神抖擞的样子，富有生命力。
②那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。
运用拟人的手法，写出荷叶为保护红莲而显示的勇敢坚强精神，也让人感到在荷叶的保护下，红莲安全了。
③雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
作者借景抒情，景因情而更美，情因景而更真。
“心中的雨点”象征人生路上的风风雨雨、坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。结尾句直抒胸臆点明了主旨，深化了中心，表达了对母亲由衷的感激与爱恋。
体会“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 ”所蕴含的思想感情；其中“心中的雨点”又指的是什么？
这几句运用了比喻、反问等修辞手法，直接抒发了对母爱的赞美之情。
课文分别描绘了关于红莲的哪三个画面？
红莲盛开图
荷叶护莲图
雨打红莲图
“雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。”这里的“荷叶”象征了什么？
在荷叶的庇护下，红莲所面临的风雨都变成了“流转无力的水珠”。这里的荷叶象征着母亲，荷叶护莲的行为突显了母亲的勇敢、无私、伟大。
赏析画线句子，谈谈你对这段话的理解。
母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
母亲
荷叶
“我”
红莲
只有母亲才是保护自己渡过人生道路上坎坷与磨难的人。
表达了对母亲的感激、爱恋和赞美之情。
比作
文章结尾一段运用了什么修辞？全段在全文中起什么作用？
运用比喻，把子女比作红莲，把母亲比作荷叶。抒发了对伟大无私的母爱的赞美之情。点明主旨，深化情感。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母爱是伟大的，可以使我在痛苦的时候得到安慰，在孤独中得到欢乐，在失望中得到希望，在冷落时得到幸福。
文中的母亲是一个怎样的形象
《荷叶·母亲》中的母亲没有正面出场，文中关于母亲的文字只有一句——“对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边”。文中写母亲，完全使用象征手法——雨中的荷叶覆盖红莲，象征了母亲对儿女的庇护。
爱是大自然最原始、最纯真的情感，父母对于子女之爱更是无私、无畏。在我们的生活中随时都融入了父母浓浓的爱。清晨厨房里忙碌的身影，出门前的一句关爱的叮咛；上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被角。用心去爱孩子已经成为父母的习惯，他们是孩子躲避风雨的港湾。当风雨袭来时，他们都会将孩子紧紧地搂在怀里。在他们爱的保护伞下，一切暴风雨都会过去。
最后，让我们为天下所有的父母亲祈祷，愿他们幸福安康！
教师寄语
本文通过描写雨打红莲、荷叶护莲的场景，联想到母亲对子女的呵护及关爱，从而使荷叶母亲的形象既美好又伟大，抒发了对母爱由衷的感激和赞美之情。
总结
必做：
1、请你写一段话或一首诗，表现对母亲的爱。
2、预习第八课
作业布置
选做：拍一段视频表达对母亲的爱。