15 在山的那边 学案 (2)

在山的那一边
在山的那一边【教学目标与重难点】1．反复朗读，能说出“海”“山”在诗中的深层含义，感悟诗中的思想感情。
（重点）2．运用自主、合作、探究的方式，品味诗歌凝练的语言。（难点）3.
联系实际，体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀。【课时安排】1课时【预习导学】
1.知识储备：作者王家新，1957年出生于湖北丹江口。1978年入武汉大学中文系读书。1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调北京《诗刊》从事编辑工作，1990年离开。1992年去英国。1994年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集有《纪念》（1985年）、《游动悬崖》（1997年）等。2.初读课文，扫除文字障碍
(1)给加点字注音
痴（
chī）想
凝（níng）成
喧（xuān
）腾
一瞬（shùn）间
(2)按照意思写出词语①
痴想
：发呆地想。
②
隐秘
：隐藏，不外现。③
铁青
：青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。④
凝成
：凝结而成。
⑤
诱惑
：使用手段，使人认识模糊而做坏事；吸引，招引。⑥
喧腾
：喧闹，沸腾。
⑦
一瞬间
：一眨眼之间。
3.整体感知：（1）读一读：有感情地诵读诗歌，将自己喜欢的句子背诵默写下来。
（2）想一想：
“山”与“海”在诗中除了指自然界的山与海外，还有什么别的含义吗？
“山”指的事是重重艰难险阻；“海”指的是理想境界。
（3）议一议：本文表达了诗人怎样的感情？
要到达理想境界，是要历尽千辛万苦的。只有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。
【预习检测】小组检测：“预习导学”2。
【课堂探究】1.找出你认为含义深刻或不理解的词句，小组合作讨论。把讨论的结果标注在课本上。2.结合诗歌的内容和思想情感，思考一下：
全诗为什么分为两节？
第一节，写了我童年的想望和困惑。“山”和“海”就是现实中的“山”和“海”。第二节诗，写了长大后的拼搏和奋斗，诗人领悟了妈妈所说的海，是信念凝成的海，群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。3.诗人成长中的艰难探索一定早已打动了你。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。四人小组讨论，全班交流。
【随堂检测】完成课后练习二，将答案写在课本上。【拓展延伸】完成课后练习三
【布置作业】1.完成校本作业。2.熟记下列名言，并试着在写作中运用。★每一个成功者都有一个开始，勇于开始，才能找到成功的路。
★世界会向那些有目标和远见的人让路★积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。★这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评仍不断往前走的人手中。★生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
★拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。