通用版二年级上册 体育 第一周 4.跳绳备课 教学设计

体育与健康学科课时备课设计
年级： 二年级 主备人 序号
课题 课型 课时 1
学习内容分析 1、内容结构分析（1）准备姿势：并脚站立，双手握绳柄自然下垂。（2）跳绳技术动作：由体后向前摇绳，当绳快要落地时，双脚起跳，绳子从脚下通过2、学习内容关系地位并脚跳技术是跳绳所有技术动作的基础，在跳绳技术动作中起着十分重要的作用3、教学资源整合观看吉尼斯跳绳挑战赛
课标分析 核心素养：运动能力、健康行为、体育品德课标内容分析：基础知识与基本技能：学习和体验跳绳的基本动作，说出并脚跳绳动作技术原理。技战术运用：在并脚跳绳动作中合理运用基本技术动作。体能：在学练中加强体能练习，发展上下肢的协调配合，以及增强下肢力量。展示或比赛：积极参与到体育课堂小展示或小比赛，在比赛中正确运用该技术。规则与裁判方法：了解跳绳运动项目的比赛规则和裁判办法，能参与到裁判工作中或进行正确、客观的技术评价。观赏与评价：关注跳绳的相关比赛信息，提高对跳绳项目的的认知，能在比赛中正确评价各运动员的表现。学业要求：1.掌握所学向前摇绳编花跳的基本动作和组合技术动作，并运用所学的技战术参与与班级内的教学比赛；体能水平进一步提高；能说出说出向前摇绳编花跳的技术要领和花样跳绳相关基本规则。2.运用所学向前摇绳编花跳积极的参与到体育锻炼中，在学练和比赛中增强体能。3.在花样跳绳项目中遵守规则，尊重裁判。
学情分析 知识经验：幼儿园学过并脚跳，是本节课学习的基础，对本节课有迁移作用。生活经验：学生通过观看跳绳比赛，对花样跳绳有了基本的了解和认识。策略经验：1.学生在以往的学习活动中，形成了合作探究的意识。 2.通过小组合作和教师讲解，学生能够将分解的技术动作串联起来。差异表现：学生的身体协调能力不同，手脚配合不协调，有些女生胆小，害怕交叉后不过绳，技术动作不规范。困难表现：两臂交叉后的抖腕摇绳;上下肢配合协调
学习目标 1.学:通过复习，教师讲解、示范，学生能够说出并脚跳绳的动作方法2.练:通过复述动作要领，同时按要领做动作的方法，学生理解并脚跳绳技术动作和发力顺序，85%的学生能够熟练掌握并脚跳绳完整技术动作，学习15%的学生在老师及同学的帮助下完成动作，发展学生的下肢力量、弹跳目标能力等身体素质。3.赛:通过分组比赛，学生能够在实际应用中完成并脚跳绳动作，培养学生不怕困难、积极进取的体育精神。
教学重难点 重点：摇绳和起跳时机。
难点：;上下肢配合协调，节奏均匀。突破措施：1.不能连续摇绳和跳跃(1)进行徒手摇绳练习，增强肩臂力量和摇绳连贯性，感受摇绳与身体动作的配合。
(2)反复练习，让学生体验，鼓励学生克服困难，磨炼意志
2.交叉抖腕力量不够 （1）做徒手摇绳与握较长的绳练习，体会用力抖腕的动作效果
（2）摇绳时，有意识地加大臂和手腕的力度和幅度
教学准备
教 学 过 程
教学过程 教学内容与学生活动 组织形式 评价任务 指导与补救
准备部分10分钟 1.课堂常规：①体委整队、报告人数、师生问好。②安排见习生，宣布目标、内容。跟随音乐做热身活动。（哨声控制前进，口令控制动作）原地快速跑开合跳弓步跳高抬腿 1.组织：成四列横队 2.队形 限时间集合，完成慢跑和热身绳操，微微出汗。 及时提醒注意力不集中的同学
基本部分28分钟 一、跳绳练习教师带领学生复习原地并脚跳二、计数跳50次/组*3组三、1分钟跳绳测试一组拉开距离 ，听老师的哨声进行了 1分钟快速跳绳测试，并进行计数，统计个人跳绳成绩三丶体能游戏青蛙过河四列纵队，吹哨比赛开始，采用双脚跳形式跳入第一个圈，转身把后面的圈拿到前方适当位置，重复此动作到达标志桶，到达后，手触摸标志桶，以同样的方式返回 组织： 分组学习后能够说出并脚跳的技术动作要领。组织：成四列横队 能够积极和老师一起完成动作2.认真听，仔细看，努力模仿老师的动作，并掌握动作。3.随机提问2-3名同学，说技术要领。同学之间相互鼓励，发扬坚持不懈的体育精神，完成挑战比赛。用最短的时间完成的小组获得比赛胜利。 个别学生动作不规范，教师及时进行指导，并练习巩固。个别学生姿势不标准，可单独指导。个别学生姿势不标准，可单独指导调动学生比赛情绪，提高比赛
结束部分2分钟 1.拉伸放松2.归纳评价。.3.宣布下课。 组织：成四列横队 积极愉悦地完成放松内容
预计运动负荷 练习密度：35%-40%运动量：140次／分——160次／分 安全隐患 应选择平坦、开阔的地面，避免发生崴脚和碰撞，练习时注意观察周围同学，避免互相影响。
教学反思