4~5.《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》同步练习

第4~5课 《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》
考点1·字词
一、字音。(5分)
1.请你用“ ”画出加点字错误的读音(每小题中有一个)，并改正在后面的横线上。(3分)
(1)脚印(yìn) 促进(chù) 萧条(xiāo)
(2)磨刀(mò) 庭院(tíng) 增高(zēng)
(3)排列(liè) 棕色(zōng) 凌晨(lín)
2.下列词语中“挑”的读音与“挑拨”中“挑”的读音相同的一项是( )(2分)
A.挑选 B.挑战 C.挑食 D.挑剔
二、字形。(8分)
3.看拼音，写词语。(8分)
shuāng yè luò hòu yǔ zhū xié xiàn
jìng zhí wèi lái fàng qíng zhān tiē
三、字词理解。(7分)
4.下列对加点字词的解释不正确的是哪一项 ( )(2分)
A.白云生处有人家(上升) B.湖光秋月两相和(协调，和谐)
C.夜深篱落一灯明(篱笆) D.知有儿童挑促织(蟋蟀，也叫蛐蛐)
5.语文要素运用多种方法理解下列加点词语的意思。(3分)
例1：啊！多么明朗的天空。
例2：可是，地面还是潮湿的。
例1中“明朗”一词的意思是 ，我是用 的方法理解的；
例2中，培培知道“湿润”是“潮湿”的近义词，两个词语的意思应该相近，所以推测“潮湿”一词的大意是 。
6.下列句子中，加点词语的运用不恰当的一项是( )(2分)
A.写作时引用名言佳句，能够为文章锦上添花。
B.花园中的茉莉花盛开了，香味盛气凌人，让人心旷神怡。
C.雨后，路面上的小水洼倒映着天空，亮晶晶的，像一面面小镜子。
D.夜晚，天空中的星星像宝石一样闪闪发光，把夜空装点得格外美丽。
考点2·课文背诵与理解
四、课文内容背诵与理解。(18分)
7.按要求完成下列练习。(11分)
山行
，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚， 。
(1)请把古诗补充完整。
(2)这首诗的作者是 代的 。从 两种景物中可以看出全诗描写的是 (季节)的景色。我还知道叶绍翁的《夜书所见》中，也有借植物描写这个季节的诗句： ， 。
(3)(新考法·思维提升)下列图片与后两句诗所呈现的画面相符的一项是( )
8.《望洞庭》一诗中，写诗人远望洞庭看到的景色的诗句是“ ， ”，这两句诗把湖水比作 ，把山比作 ，表现诗人奇特想象的同时，也表达了诗人对洞庭风光的 之情。(5分)
9.《铺满金色巴掌的水泥道》中以 的视角，描写了雨后天晴“我”在上学路上看到的 (季节)美景，表达了对自然、生活的热爱之情。(2分)
考点 3·阅读理解
五、课内阅读。(9分)
铺满金色巴掌的水泥道(节选)
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
10.第1自然段中画横线的句子把铺满水泥道的落叶比作 。用“﹏”画出第2 自然段中运用相同写作手法的句子。(2分)
11.语文要素联系上下文，我知道第2自然段中“凌乱”在文中的意思是 。(2分)
12.第3 自然段中“两只棕红色的小鸟”指的是 ，“蹦跳着、歌唱着”体现了“我” 的心情。(2分)
13.(新考法·题型创新)“铺满金色巴掌的水泥道”，这是多美的发现啊！依依在校园里也发现了美丽的景色，并且想把自己的发现写信告诉她的好朋友优优，请你帮她把内容补充完整。(3分)
六、课外阅读。(18分)
秋的原野
窗外飘进来一片梧桐的落叶，我凝视了它一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。
我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。
天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得非常洁净、明亮。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这般美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着。它俩显得天真烂漫，或者是嫌这儿过于寂寞吧，于是伸出脖子，有节奏地叫着，在水面荡起一圈圈的波纹，为大自然平添了不少生气。
山谷里枫树的叶子，不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情 不然，它们为什么红得像一团火焰似的呢
村前村后，等待收割的水稻，好似一片金黄色的大海。一阵微风吹过，泛起一排排金色的波浪；稻禾深处，也不时传来一阵阵农民的欢笑声。
当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶烟囱上也升起了缕缕炊烟，跨在牛背上回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很远……
半空中飞过一队“人”字形的雁群。村里的孩子们立刻停下脚步，仰起头对着雁群挥了挥手。雁儿们一边“咿咿呀呀”，一边继续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去了。
(选文有改动)
14.语文要素第1自然段中加点词“讯号”的意思是 ，在理解这个词语时，我用的方法是 。(4分)
15.下列在文中出现的景象，哪一项不是只在秋天有 ( )(2分)
A.梧桐的落叶 B.火红的枫叶 C.南飞的雁群 D.七彩的晚霞
16.秋天的原野像一幅幅画面，请你给第3~6自然段选择相应的画面(填序号)。(4分)
①牧童晚归图 ②池塘秋色图 ③稻田欢歌图 ④枫林红叶图
自然段 第 3自然段 第4自然段 第5自然段 第6 自然段
画面
17.文中有许多新鲜感的句子，请你用“ ”画出一处，并说说好在哪里。(4分)
18.文章最后一句话写南飞的雁儿们“咿咿呀呀”，仿佛在对孩子们说话，它们会说些什么呢 请你展开想象写一写。(4分)
参考答案：
一、1.(1)chù cù(2)mò mó (3)lín líng 2.B
二、3.霜叶落后雨珠斜线径直未来放晴粘贴、4.A
5.光线充足(示例)查词典含有较多的水分 6.B
三、7.(1)远上寒山石径斜霜叶红于二月花
(2)唐杜牧寒山霜叶秋季萧萧梧叶送寒声江上秋风动客情(3)A
8.遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺白银盘青螺(示例)喜爱和赞美
9.儿童秋季
四、10.一块彩色的地毯每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。11.不整齐
12.一双棕红色的小雨靴(示例)愉悦
13,(示例)一进校园的道路两旁新栽了许多树，像卫兵一样守卫着校园。放眼望去,重新粉刷过的教学楼,显得格外漂亮。
六、14.(示例)信号(示例)近义词替换法
15.D
16.②④③①
17.(示例)天空像一块覆盖大地的蓝宝石,它已经被秋风抹拭得非常洁净、明亮。这个句子运用比喻和拟人手法,将天空比作“蓝宝石”，赋予秋风“抹拭”的动作,生动形象地表现出秋日天空的清澈与明净,充满新鲜感。
18,(示例)孩子们,再见啦,我们要去温暖的南方过冬,明年春天再见吧!