人教版九年级下册语文第二单元第7课《变色龙》教学设计 表格式

第

周 月 日 星期
主备人 陈丽莉 授课人
累计教案
课 题
变色龙
1 课时
教学目标
知识与技能
学习小说通过对话描写塑造人物性格的写法。
过程与方法
从作品塑造人物形象的方法及作品的社会意义的入手，初步学会欣赏小说的基本方法。
情感态度与价值观
感受作者通过人物对话所表现出来的对俄国沙皇走狗的讽刺之情。
教学重点
引导学生从课文的对话中领会主人公奥楚蔑洛夫的性格特征。
教学难点
分析奥楚蔑洛夫这一形象的深刻社会意义。
教学思路或板书设计
变色龙奥楚蔑洛夫 狗咬人 变趋炎附势 媚上欺下 沙皇俄国的忠实走狗
学生课前准备

教具
多媒体、课件
课后反思
教学过程： 一、情境导入，激发学生学习的兴趣。欣赏蜥蜴的图片，引出变色龙的特点，变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，能随时变成不同的保护色。在我们的生活中，也有这样的人，他们最喜欢
( http: / / www.21cnjy.com )见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们，说他们太势利。19世纪末俄国批判现实主义作家，短篇小说大师契诃夫就深刻地批判了这种人今天，我们就一起走进小说，去了解那里发生的故事。(板书文题、作者)二、作者简介契诃夫（1860－1904），是具有世界声誉的短篇小说大师，与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大短篇小说之王。他20岁开始创作，一生写了七百多篇小说，代
( http: / / www.21cnjy.com )表作有《海鸥》、《装在套子里的人》、 《万尼亚舅舅》等。高尔基曾赞扬他说：“只需一个词就创造一个形象，只需一句话就可以创作一个短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。”三、默读，整体感知文意：1．速读全文，整体感知找出本文的人物 主人公是谁？2、本文写了怎样一件事 用一句话概括全文：讨论、明确小说讲述了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件的故事。主要人物是奥楚蔑洛夫。3、警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件时是在不断变化着，他的态度是随着什么变化的？讨论、明确随着狗的主人是谁而变化。4、请用简洁的语言概括变化的原因和内容。 学生梳理、概括。（见幻灯片）5、分角色朗读 有关奥楚蔑洛夫变化的有关段落讨论提示：朗读方法对将军的态度：充满奴性对赫留金的语气：官气十足6、合作探究：奥楚蔑洛夫的 “变色” 有什么规律？讨论、明确 （见幻灯片）四、分析人物形象1、对百姓的话。表现了奥楚蔑洛夫打官腔、耍威风、欺下凌弱的性格特点。2、对上司、权贵说的话。表现他奴颜媚骨、趋炎附势的奴性。小结人物形象：本文的主人公具有见风使舵、趋炎附势、媚上欺下、狡猾善变、反复无常的性格特点。是沙皇俄国的一个小警官，忠实走狗。3、结合时代背景《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚2
( http: / / www.21cnjy.com )4岁。这是俄国历史上最反动黑暗的时期。当时新上台的俄国沙皇亚历山大三世采取反动的高压政策。加强了宪兵警察等专政机构，豢（huàn)养了一批媚上欺下的走狗，为其镇压人民服务。 整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，但干的却是欺下媚上的勾当。 《变色龙》奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。五、析环境——认社会特征警官应该是一个公正的执法者，可连警官都是这样，那社会会是什么样呢？请找出课文中一次描写环境的句子或段落进行分析。1、写“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。”这是什么描写，表现了什么？这是环境描写，表现社会环境的冷清、凄凉。2、“四下里一片沉静。广场
( http: / / www.21cnjy.com )上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”描写了社会环境的冷清、萧条，这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照，交代了“案子”发生的社会背景。3、两次写围观群众。“木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”写出了围观的人聚结之快和他们的无聊心态——以看热闹为乐。结尾处对围观群众的描写深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了当时俄国社会的病苦。两次描写使小说的社会意义更为深广。六、细节描写请你找出文中的细节描写。1、小说人物出场的细节。（见幻灯片）2、军大衣的细节。（见幻灯片）3、赫留金半醉出场，举着手指头要求赔偿的细节。（见幻灯片）4、文中几次谈论法律的细节。（见幻灯片）七、小结：文中一共写了（六）次判定（五）次变化（四）次写军大衣（三）次提到法律（两）次写围观群众（一）次环境描写八、探究主题1、根据对课文内容的理解，请另拟一文题。如：两面人一个看风使舵的人变化多端的人多变的人势力眼的警官…
…2、作者为什么用“变色龙”做题目？奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”的问题时。他
( http: / / www.21cnjy.com )有六次淋漓尽致的巧妙表演，好象蜥蜴一样善于变色，以此来讽喻他的狡猾善变、出尔反尔。现在多比喻政治上善于变化和伪装的人，含贬义。“变色龙”这一名词已成为趋炎附势、见风使舵、投机钻营的小人的代名词。这样不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。拓展：铁公鸡 笑面虎 白眼狼 地头蛇3、本课主题：本文通过对警官奥楚蔑洛夫见风使舵、媚上欺下的走狗形象的刻画，巧妙的揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，反映了当时沙皇俄国的黑暗九、讽刺艺术作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术主要表现在哪里？夸张 在短短的时间里，随着狗的主
( http: / / www.21cnjy.com )人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次变色。变化之快，跨度之大，令人瞠目。使人物性格鲜明突出，给人留下深刻的印象。 对比 奥楚蔑洛夫面对狗主人的
( http: / / www.21cnjy.com )身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，使小说的喜剧效果更加突出。十、拓展与延伸文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。提示：
继续去别的地方搜刮民脂民膏。
又遇见了一
( http: / / www.21cnjy.com )起类似狗咬人的案件，又做出了相同的处理，或者处理得更圆滑了。
去找普洛诃尔套近乎。
去将军家邀功请赏，在此之前到首饰店索要一些金银珠宝，一并送给将军。
“买”一只小狗送给将军的哥哥。
去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。十一、作业续写：奥楚蔑洛夫离开广场后发生的事，300字以上。