6.1《芣苢》课件(共38张PPT)统编版高中语文必修上册

(共38张PPT)
部编版必修上册第二单元-6.2课
芣 苢
引 入
“不学诗，无以言；不学礼，无以立。”圣人以为不习《诗》，都没法子说话，一开口就是鄙陋庸俗。它的语言方式就是谦谦君子雍容揖让的典雅之风。我们已经通过《关雎》和《蒹葭》倾听了先民的歌唱，领略了中国诗歌源头的美丽。今天，我们继续聆听先民的心声《芣苢》，感悟他们劳动的情景。
亮 标
1、了解《诗经》的有关知识和四言诗的特点。
2、赏析诗歌使用的动词妙处及重章叠句的表达效果。
3、体会诗歌体现出来的劳动热情和欢欣。
第一部分
走近《诗经》
关于《诗经》
《诗经》本名《诗》，是我国最早的一部古代乐歌总集，一部现实主义的诗歌总集，分“风、雅、颂”三部分。
所辑多是周初至春秋中叶的作品，共305篇。至汉代，被列为儒家经典之一，始称《诗经》。
《诗经》的名称
《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入西周初年至春秋中叶大约五百年间的诗歌305篇。《诗经》编定是在春秋时期。在先秦时代，称作“诗”或“诗三百”，西汉初年始称为《诗经》。
除305篇之外，《诗经》还有六篇有目无辞，谓之《笙诗》。（都在小雅）
《诗经》的分类
《诗经》根据音乐的不同分为风、雅、颂三部分。
风是民间曲调，包括周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳十五国风， 160篇。
雅是朝廷正乐，分大雅和小雅， 105篇。
颂是宗庙祭祀的乐曲，分周颂、鲁颂、商颂， 40篇。
艺术表现手法
艺术表现手法:赋、比、兴。
赋:平铺直叙;很直白的讲一件事。如《卫风·氓》
比:比喻;《诗经》中使用最多的一种表现手法。如《魏风·硕鼠》
兴:起兴;顾左右而言他，说一件事不直接说先描述其他事情。如《关雎》
《诗经》写作特点
在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果，每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。
在语言上多采用双声叠韵、叠字连缩词来状物、拟声、穷貌。此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。
四言为主，兼有杂言的句式
重章叠句、反复咏唱的写法
写作背景
西周取代殷商，政治、经济制度发生巨大变革，天下太平，百姓安居乐业。
妇女采集车前子即“芣苢”是一种古老的习俗，源于繁衍种族的观念，因为相传食芣苢能受胎生子，且可治难产。《毛诗序》 解题说“和平则妇人乐有子矣”。因此当芣苢粲粲结子之时，妇女们结伴而出，竞相采撷，其情绪是相当兴奋，场面是尤其热烈的。周南地方的歌谣中正平和，历来被认为是“正风”的典范。人们在劳动时以歌谣表达内心的情感，于是有了《芣苢》等诗篇。
题目解读
芣苢
即车前草，多年生草本，高20～60厘米，全体光滑或稍有短毛。根茎短而肥厚，着生多数须根。
荒地或路旁常见，分布几遍全国。嫩叶可食，有些地区用作饲料；全草与种子都可入药，能利尿、清热、止咳。
有种说法，先民们认为芣苢主子，采芣苢可以满足妇女们多子多孙的愿望。
这是周代人们采集野生植物车前子时所唱的歌谣，展现了农人劳作忙碌而欢乐的场景。
第二部分
初读课文
初读课文
任务1：聆听诗朗诵，划分节奏，标划重音
芣　苢
采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。
采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。
采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。
任务2：自由朗读，感悟情感
初读课文
文本正音
cǎi cǎi fú yǐ bó yán cǎi zhī
采 采 芣 苢， 薄 言 采 之。
cǎi cǎi fú yǐ bó yán yǒu zhī
采 采 芣 苢， 薄 言 有 之。
cǎi cǎi fú yǐ bó yán duō zhī
采 采 芣 苢， 薄 言 掇 之。
cǎi cǎi fú yǐ bó yán luō zhī
采 采 芣 苢， 薄 言 捋 之。
cǎi cǎi fú yǐ bó yán jié zhī
采 采 芣 苢， 薄 言 袺 之。
cǎi cǎi fú yǐ bó yán xié zhī
采 采 芣 苢， 薄 言 襭 之。
第三部分
文本研读
文本研读
芣苢
采采：茂盛的样子。
采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。
掇（duō）：拾取，伸长了手去采。
采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。
袺（jié）：一手提着衣襟兜着。
捋（luō）：用手握物而脱取。
襭（xié）：兜入衣襟扎并将衣襟系在腰间带子上。
采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。
薄言：发语词，无义，此处用于补充音节。
文本研读
译文：
采呀采呀采芣苢，采呀采呀采起来。
采呀采呀采芣苢，采呀采呀采得来。
采呀采呀采芣苢，一片一片摘下来。
采呀采呀采芣苢，一把一把捋下来。
采呀采呀采芣苢，提起表襟兜起来。
采呀采呀采芣苢，掖起衣襟兜回来。
理清层次
全文可分为三个部分：
第一章：写出发去采摘芣苢的样子。
第二章：描写开始采摘芣苢时的样子：搬、捋。
第三章：写采摘的芣苢越来越多的情景：袺、襭。
文本研读
第一章
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
人们呼朋引伴，一起去采芣苢。
前两句表现出发时兴致盎然的样子，
后两句则流露出将要采到芣苢时的喜悦心情。
“采”“有”，是对采集的一般性描述。
采摘前的喜悦图
赏析
文本研读
第二章
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
具体描写用手摘取芣苢的动作。
“掇”是用手指摘取嫩小芣苢，
“捋”则是把长势茂盛的芣苢从茎上成把地取下。两个简单的字不仅写出了芣苢的不同长势，而且还使人想象出人们采摘时娴熟的技巧和忙碌的场景。
掇
捋
采摘时的竞技图
赏析：
文本研读
第三章
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
具体描写用裙襟兜取芣苢的动作。
“袺”和“襭”两个字写出了人们采摘动作的敏捷灵巧。人们采摘芣苢越来越欢，越来越多，于是用裙襟来兜。
采摘结束时的丰收图
赏析：
画面小结
全诗描绘了几幅画面
第一幅画面:采摘前的喜悦图。妇女们一想到如此茂盛的芣苢,即将“采而有之”,不由得心情欢悦,动作轻快,情绪高昂。
第二幅画面:采摘时的竞技图。由慢慢摘取的动作变成了飞快的拾取,紧接着从“掇”变成了大把大把地“捋”。
第三幅画面:采摘结束时的丰收图。飞快地采摘,让她们不得不一手拉起衣襟,一手把捋下的车前草放进去。但这样仍然不够,最后,她们还要把已经沉甸甸像个大包袱似的衣襟塞进腰带里。
整首诗歌描绘了一幅热烈、紧张、充满欢欣的劳动图景。
分析手法
1.这首诗生动地表现了采集野菜的劳动过程。这种过程在诗中是运用什么手法表现出来的
　　使用的手法是赋。通过动词的变换表现了采集野菜的劳作过程。此诗直叙其事，通过妇女们的动作写出了采集野菜的过程，描绘了一幅其乐融融的劳动画面。
分析手法
　　诗只有“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个动词的变换运用，其余文字均无改变，全诗重章复沓，在看起来很单调的不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感，更好地表达情绪与情感。
2.《芣苢》这首诗在结构上有何特点？
分析手法
（1）这首诗采用了重章叠句的形式,全诗三章十二句,只有动（“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”)是不断变化的,其余全是重叠。
3.《芣苢》一诗在形式上有什么鲜明的特点 有什么艺术效果
（2）这种看起来很单调的重叠,有它特殊的效果。
在不断重叠中,产生了简单明快、往复回环的音乐感。同时,在六个动词的变化中,又生动地表现了越采越多直到满载而归的过程。
炼 字
4.《芣苢》诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能够更换吗？试结合诗歌分析原因。
不能。这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。人们从一开始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉开了劳动的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，这是一个由少到多、由慢到快的完整劳动过程，即越采越多，直至满载而归，所以顺序不能更换。
炼 字
本诗通过六个动词的变化，表现了古代女子采芣苢时越采越多直到满载而归的过程，充满了劳动的喜悦，洋溢着劳动的热情，也从侧面烘托出了采芣苢的女子朴素自然之美。
5.请尝试赏析文中“采、有、掇、捋、袺、襭”六个动词运用所产生的效果
赏析意境
6.思考，前人读《芣苢》这首诗说反复吟咏，自然生其气象。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。
反复吟咏这首诗，眼前出现了这样的劳动景象:一群妇女在田野上采摘野菜，她们一边采摘，一边唱歌。她们的动作是如此熟练敏捷，她们的歌声那样悠扬欢快。她们就在唱着自己的劳动，有个唱，还有和声;她们的心里也在歌唱吧，歌唱劳动，歌唱自由。
总 结
读者试平心静气，涵咏此诗，恍听田家妇女，三三五五，于平原绣野、风和日丽中，群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移，而神之何以旷。则此诗不必细绎而自得其妙焉。
——方玉润《诗经原始》
终篇言乐，不出一乐字，读之自见意思。
——元 吴师道
芣苢——劳动者的欢歌
主旨归纳
　　本诗通过六个动词的变化，表现了古代女子采芣苢时越采越多直到满载而归的过程，充满了劳动的欢快，洋溢着劳动的热情，也从侧面表现出了采芣苢的女子朴素，自然之美。
第四部分
知识拓展
诗经的思想内容
①写奴隶的觉醒 以冷嘲热讽的笔调形象地揭示出奴隶主贪婪成性、不劳而获的寄生本性，唱出了人民反抗的呼声和对理想生活的向往。如《魏风·硕鼠》、《魏风·伐檀》等
②写征夫的思乡 如《小雅·何草不黄》、《小雅·采薇》等。
③写思妇的怀念 如《王风·君子于役》、《卫风·伯兮》等。
④写劳动的过程 如《周南·芣苢》、《豳风·七月》等。
⑤写男女的爱情 如《秦风·兼葭》、《邶风·静女》《卫风·氓》等。
拓展归纳
薄 薄言采之
儿已薄禄相
门衰祚薄
不宜妄自菲薄
日薄西山
助词，无实义
形容词，微，少　
形容词，浅薄　
动词，轻视　
动词，迫近　
拓展归纳
言 薄言有之　　
此人一 一为具言所闻
具以沛公言报项王
言和而色夷
凡六百一十六言
一家之言
助词，无实义　
动词，说　
名词，言语，话　
名词，言辞　
名词，字
名词，著作，书籍，学说　
知识拓展
重章叠句
重章叠句是诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。
本诗三章十二句，只有六字交替变动，其余全是重叠，看似单调重叠复沓，实则别有韵味。“采采”是一重叠词，“采采芣苢”“薄言× 之”反复咏唱，产生简洁明快、回环往复的韵律感，有音乐之美。这种回环往复的节奏又与反复的劳动动作和劳动效果谐和一致，形成融合无间、情景交融的艺术意境。
关于劳动的名言
1.美德在劳动中产生。——欧里庇得斯
2.埋没在底层的人才真正值得敬重，他一辈子辛勤，一辈子奔忙，不求声誉和光荣，只有一种思想给他鼓动，为公众利益而劳动。——克雷洛夫
3.管理的第一目标是使较高工资与较低的劳动成本结合起来。——泰罗
4.自己的手就是大自然的统治者。——谚语
5.如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。——乌申斯基
关于劳动的名言
6.成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦
7.天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而逼它燃烧成熊火的方法只有一个，就是劳动再劳动。——高尔基
8.我知道什么叫劳动：它是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。——高尔基
9.伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
10.良好的健康状况和高度的身体训练，是有效的脑力劳动的重要条件。——克鲁普斯卡娅
11.劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞恶习贫困。——歌德